Las tic y la educación superior del siglo xxi

1. Las TIC y la educación superior del siglo XXI
Discutir los temas sobre las TIC y la educación superior del siglo XXI
La sociedad del conocimiento
Desde finales del siglo pasado ha venido surgiendo una nueva sociedad, en la cual el conocimiento es la base del
desarrollo de los países, esta sociedad se conoce como sociedad del conocimiento. La sociedad industrial en la cual nos
encontramos en la cual la energía es la base del desarrollo está dando paso a una sociedad en donde las tecnologías, la
información y el conocimiento se convierten en las palancas con que cuentan las países para avanzar en las mejoras de
las condiciones de vida de sus habitantes.
De acuerdo a lo que señala Silvio (2000) en su libro La virtualización de la universidad, la sociedad del conocimiento se
caracteriza por los siguientes elementos:conocimiento, digitalización, virtualización, molecularización, reticularidad,
desintermediación, convergencia tecnológica, innovación, prosumición, inmediatez, globalización y discordancia.
Este conocimiento que en la sociedad industrial era transmitido esencialmente a través de la educación formal, ahora en
esta era de las tecnologías de la información se encuentra digitalizado, almacenado en servidores que contienen
grandes bases de datos, y se incrementa aceleradamente con los aportes de los millones de usuarios que en todo el
mundo se conectan a Internet. Es un conocimiento que puede ser científico o no, de acceso público o privado, pero en
caulquier caso es dinámico, diverso y accesible de manera inmediata; estamos en presencia de un conocimiento que es
virtual, que se encuentra almacenado en código binario de ceros y unos y que es transmitido velozmente por las redes
telemáticas.
Sociedad del conocimiento, educación y tecnología:
La sociedad actual, llamada de la información, nos viene a confirmar que la humanidad no cesa su evolución. Ha pasado
y seguirá pasando por diferentes etapas, y la educación no ha podido quedarse al margen de estos cambios, por lo que
estado modificando sus formas y estructuras para adecuarse a las necesidades sociales. El proceso de innovación que
supone la educación para los nuevos sistemas sociales y tecnológicos , implica una integración curricular de tres
aspectos: desarrollo curricular, desarrollo organizativo de la escuela y desarrollo profesional del docente. En la actualidad
la sociedad de la información está dejando el paso a la sociedad del conocimiento, por lo que no solo es importante
disponer de información, sino también generar el conocimiento.
La tecnología ha aportado una serie de aspectos y posibilidades en nuestra sociedad entre las que se puede mencionar
la democratización al acceso de la información y el conocimiento, que sumado a las competencias profesionales en TIC,
mejoran la capacidad de formación de colectivos desfavorecidos. En consecuencia, se empieza a dar un importante
cambio de roles del profesor y el alumno, se crean muchos espacios para el pensamiento colectivo. Aparece el concepto
nuevo de educación como la capacidad de la persona para actuar en escenarios telemáticos. La sociedad del
conocimiento está cambiando el desarrollo y la practica científica y profesional de los distintos profesionales. Otro
aspecto importante en el ámbito de la educación es la aparición de nuevas terminologías y conceptos educativos como la
teleinformación, e-learning, e-educación, b-learning, teleeducación, entre otros.
En consecuencia, resulta interesante aportar algunas ideas para la formación de los docentes y su rol ante la sociedad
del conocimiento. Desde la formación inicial universitaria, sería importante formar con las nuevas tecnologías. En la
formación continua y permanente hay que tener en cuenta el nivel de conocimiento tecnológico del docente y la actitud
que tenga hacia las TIC. Otro aspecto a considerar es formar a los docentes en forma realista, esto es, con los recursos
que después va a disponer y formar a todo profesional relacionado con la educación y no solo al docente. Se debe pasar
de la mera transmisión de conocimientos a su construcción, analizar las buenas prácticas que se consideren así e
integrarlas en los planes de estudio, y debe existir un lugar donde se pueda consultar tanto dudas t écnicas como
didácticas.

2. Para finalizar, se presenta el siguiente video, en el cual se ilustra la integración de la educación y la tecnología para
llegar a la Sociedad del Conocimiento y como la humanidad ha estado en constantes cambios a través del tiempo.
Igualmente señala que la actual sociedad de Información debe adquirir entre otras capacidades: la capacidad de
abstracción, de pensamiento sistémico, de experimentación y de trabajo en equipo, para consolidarse como sociedad del
conocimiento, más aun cuando se cuenta con herramientas educativas como e-learning, b-learning, teleeducación, entre
otras. Sin más preámbulo les invito a disfrutar del video.
Aporte realizado por: Pedro Emiro Díaz Varela
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO EN EL SIGLO XXI
De acuerdo a la gama de conocimientos extremadamente amplia, se encuentra en un ámbito que no solo es el conocer y
conocer, es también aplicar la ley de aprender –haciendo, lo mas importante es la calidad y no la cantidad de lo que se
aprende. De acuerdo a la UNESCO, la sociedad del conocimiento, es una sociedad del saber; La noción de “saberes”
implica certitudes más precisas o prácticas, mientras que conocimiento abarca una comprensión más global o analítica.
(Daniel Bell, 2005)
De acuerdo a Laura Cervantes, (2007) el aprendizaje debe ir de la mano con los instrumentos y estrategias, logrando
así la calidad del conocimiento, tomando en cuenta el planteamiento de que si se formará para la vida o para el trabajo
para transformar de una manera más plural el desarrollo del futuro, favoreciendo la educación como un bien global.
Teniendo en cuenta que la transformación enfoca la vida social y la economía en primer termino, muestra de esto es la
revolución científica y tecnológica que abarca un punto modular, lo cual la sociedad del conocimiento es un portador de
consecuencia de diversos signos tanto a nivel personal como colectivo, logrando así que se eliminen las protecciones
existentes en el sector educativo, donde el individuo necesita ser capaz de manejar el conocimiento, estar en
permanente contacto con las fuentes de información, comprender lo aprendido de tal manera que pueda ser adaptado a
situaciones nuevas y rápidamente cambiantes.
Referencia:
Salinas, J: Bell, D (2004) (2005). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. [Revista en línea]. Disponible en:
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf
Cervantes L (2007) La sociedad del conocimiento y los servicios de la educación superior en la globalización. [Revista en línea]. Disponible en:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf /373/37303404.pdf
Espero que disf ruten este link:
De acuerdo a lo antes expuesto este video nos explica con mayor profundidad la sociedad del conocimiento.
http://youtu.be/jX2uageR2uU
Aporte realizado por: Lozada Páez Daniela Angelica
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y SU ORIENTACION EDUCATIVA
El concepto de sociedad del conocimiento aparece por primera vez en 1973 desarrollado por Daniel Bell, en la sociedad
Post- industrial. Es a partir de los años 90 se comienza a desarrollar los conceptos de gestión del conocimiento y
creación del conocimiento en la empresa y en las organizaciones.
La sociedad del conocimiento es y debe ser, aun mas, una oportunidad para los profesionales de la educación; se
puede observar en los estudios de mercado laborar, sobre todo donde el conocimiento se define e investiga como
experiencia de saber – hacer, que se hace explicito respecto a la resolución de problemas concretos en diferentes
escenarios organizativos, como el aprendizaje grupal, pero llaman mas la atención a la cultura y a la reflexión, que al
proceso de aprendizaje en sí.

3. De igual forma, Se hace necesario que los profesionales de la educación seamos capaces de enseñar a las próximas
generaciones como comprender el mundo en el que vivimos. Sin esta comprensión, habrán demasiados individuos que
se encuentren en sí mismo un mundo que no pueden entender. Ni siquiera sabrán como adquirir conocimientos y
habilidades de aprendizaje. “Les faltara la capacidad de despejar las complejas capas de información para obtener las
respuestas que necesitan” (Oliver, 2007).
En definitiva, la sociedad de la información permitirá a la sociedad del conocimiento utilizar nuevas formas de
transmitir, clasificar y procesar la información. Es muy cierto que ya no basta con saber, sino, también es necesario un
saber vinculado con los profundos cambios económicos, sociales y educativos; para aprovecha al máximo la sociedad
del conocimiento es necesario de personas viva inquietud creativa e innovadora.
Sociedad del conocimiento
Sociedad del conocimiento: Video def inición de la sociedad del conocimiento.
Link: http://www.youtube.com/watch?v=n6c2prDJab4
Universidad y la sociedad del conocimiento: Material en Pow er Point, que señala la relación entre universidad y la sociedad del conocimiento.
Link: http://www.slideshare.net/abellaly/universidad-y-sociedad-del-conocimiento-5616447#
Universidad y Sociedad del Conocimiento
View more Pow erPoint f rom Bellaly Arroyo
Referencias:
Brunner (2011). La sociedad del conocimiento en América Latina. [Documento en línea], Disponible en:
http://www.grupofaro.org/archivos/2011/presentaciones/JJBrunnerFaro_31032011.pdf
Olive (2007).La Ciencia y la Tecnología en la Sociedad Del Conocimiento [Libro en línea], Disponible en:
http://books.google.co.ve/books?hl=es&lr=&id=FH6ucUUpVAkC&oi=fnd&pg=PP1&dq=sociedad+del+conocimiento+en+el+siglo+xxi&ots=8RK98G_fCd
&sig=lRzw Fr7T59Bvrof60PeVNJ9d4Po#v=onepage&q=sociedad%20del%20conocimiento%20en%20el%20siglo%20xxi&f=false
Tanzania Education (2009). What is a Know ledge SOCIETY [Página w eb en línea]. Disponible en:
http://www.tanedu.org/index.php?option=com_content&task=view&id=76&Itemid=37