20180411大書社群讀書會《模範領導的養成》模範領導：邁向卓越領導第一要務 領導這件事，如同一場自我探索之旅，因為你所面對的是「人」，而人都會有他的不確定性，你永遠無法知道下一步會發什麼。 這也就意味著，領導之旅，就是一趟自我探詢的過程。因為你會思考，當所有人都反對時，你該如何抉擇？然而，為什麼有些領導者總人夠激勵人心，也許，他們身上，並非已經知道麼領導，而是理解領導，這件事情意味著什麼？ 這次大書讀書會，由幫主Hank透過《模範領導的養成》來分享，創業這些日子，對於領導的本質理解，以及我們怎們知道自己的領導潛能。

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邁向卓越領導第一要務

2. 領導這件事，如同一場自我探索之旅，因為你所面對的是
「人」，而人都會有他的不確定性，你永遠無法知道下一
步會發什麼。
這也就意味著，領導之旅，就是一趟自我探詢的過程。因
為你會思考，當所有人都反對時，你該如何抉擇？然而，
為什麼有些領導者總人夠激勵人心，也許，他們身上，並
非已經知道麼領導，而是理解領導，這件事情意味著什麼？
領導，一趟自我瞭解之旅
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3. 這次大書讀書會，由幫主Hank透過《模範領導的養成》
來分享，創業這些日子，對於領導的本質理解，以及
我們怎們知道自己的領導潛能。
探索你的領導潛能
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第一
要務
自我
領導
動態
辯論
刻意
練習
探索
領導

4. 領導第一要務
你就是領導者，對於你來說
這時，最大的挑戰會是什麼？
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5. 有一本書《模範領導》裡提到，卓越領導者的身
上，都會擁有五個習慣：
理解領導本質，透過讓參與者分享自己認為，身
為一位領導者來說最重要？
領導的第一要務
以身作則
領導者必須釐清個人的價值觀，表現真正的自我；建立和確認個
人與組織的共同價值觀，結合行動，做好榜樣。
喚起共同願景
在快速變遷的年代裡，領導者要有前瞻性，勾勒未來；培養出命
運共同體的觀念，賦予願景生命，以共同抱負作訴求，爭取他人
支持。
向舊習挑戰
主動尋找機會，利用創新手段來達到變革、成長的目的；採用漸
進式步驟和小勝策略，從錯誤中學習，進行實驗和冒險。
促使他人行動
創造互信氛圍，推動合作性目標，培養團隊合作的精神；養成勝
任能力與自信心，藉由權力的下放與分享，來強化他人的分量。
鼓舞人心
擬定清楚標準，期許最好表現，肯定個人的貢獻；創造社群精神，
以說故事方式，頌揚價值觀與勝利成果。
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6. 如果作為先驅者，你要在混亂的情況下，不顧所有反對，並
且不斷堅持你做這件事情。這種始終如一、言行一致，本身
就對個人來說是一種挑戰。
你會遇到許多挑戰與誘惑，能不能堅持這件事本身就是困難。
組織內工作一段時間後，你會知道要做哪些事情，漸漸地形
成一種反覆行為，創新、不同、改變，就會變成一種顛覆。
這時你要開始有心理的建設，你要說服部屬與這樣的目標讓
他們認同，這件事情本身就是一道門檻。
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以身
作則
挑戰
現狀

7. 不管面對同事或是孩子時，有時讓對方都知道什麼時候，該
做什麼事情，這件事情本身就很難。
你不管激勵他，還是告訴他，或者要求他，對方還是不做。
所以要使人行動是最困難。
創新產業中，剛開始保持業界領先時，你又會開始擔心如何
一直保持領先，這也許是考驗領導者，是否擁有遠見的領先
能力。
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使人
行動
保持
領先

8. 踏上自我領導
領導前，先要知道怎麼領導自我
好的自我領導，來自「我是誰」
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9. 大家都會有質疑，即便你提出是有價值的事情。面對現狀，
你該理解領導的核心本質，以及與管理之間的差別。
管理：是目標驅使一群人前進
領導：則是喚起每個人的潛能
做管理是基礎功，然而，領導者是挑戰你對於人的相信。
啟發，你的領導天賦
相信自己
認識自己
找尋自我
啟發天賦三階段
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10. 這種「相信」始於我們自己，也就是，你是否認是自己。
願景、使命、價值觀，是驅動每個人達到目標的一種管理方式。
從領導的角度來看，願景、使命等是，從個人的角度，來連接到
組織的範疇下，合作的結果。
這一切的基礎，就要先從理解自我開始，只有當你知道你為何活
時，面對衝突與挑戰，你才會知道什麼才會是正確的。
相信自己
認知你與世界間的關聯
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相信自己，的進一步就是「認識自己」
每個人不是生下來就認識自己，有時連五六十歲的人都還
無法認識自己。當領導者只有認識你自己，你才會有影響
別人的能力
可以說，身為一位領導者，只有當你相信自己時，你才可
以影響人們。
認識自己
知道你的影響力
【應用工具：優點轟炸】
給一個讚美
給一個建議
你最好每天生活在一起做這件事情
你寫完後，會收到別人對你的反饋。
周哈里窗理論中有一個視角是「別人看到的你，
你卻看不到」透過優點轟炸的方式，可以幫助
你，從別人的視角中，看到你未曾察覺到的你。

12. 你的天賦是什麼，那就是你的優勢，可以從：「你做什麼事情
很容易上手」來檢視，這件事情你是否比他人更容易做到。
就如同「心流體驗」：那些事情會讓你忘記時間的存在。
向內看
你活著的意義
01
向外看
找到你的標竿
02
槓桿點
發掘你的天賦
03
容易
上手
心流
體驗
發 掘 天 賦 切 入 視 角
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13. 動態辯論
領導是天生，還是培養？
對於「領導」認知，各有其想法
動態辯論，讓各方觀點找出臨界真理
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14. 1.每個人都有領導天賦嗎？
2.學習是最好的領導養成方法？
3.領導力最好的學習是向標竿人物學習嗎？
4.領導者必須與夥伴完成共同願景
動態辯論法
透過社群，以議題的方式，做「動態辯論法」從剛才
所接收到的認知，跟你不一樣想法做交流與碰撞，找
尋驗證真理：
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15. 1.每個人都有領導天賦嗎？
論點一：領導是可以被培養出來，但是需要被引導。
論點二：每個人都有，只是有沒有機會被展現出來。
動態辯論法 4-1
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16. 學習是最好的領導養成方法？
論點一：不一定是最好，實踐最好
論點二：學習力是領導養成「之一」
動態辯論法 4-2
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17. 3.領導力最好的學習是向標竿人物學習嗎？
論點一：所謂標竿人物的表標準，不一定是自己達得到，
可以像容易學習的人學。
論點二：不同風格的領導類型，會隨著自我成長有關。每
個人在不同階段，所展現出來的領導風格也就不盡相同。
動態辯論法 4-3
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18. 領導者必須與夥伴完成共同願景？
論點一：領導者有一定比例的想法以及跟夥伴們述說
論點二：分享是一種凝聚願景的過程，讓大家共同形塑
願景，產生認知上的一致。
分享
論點三：溝通，嘗試跟大家溝通，在細節的執行面上。
對於大方向，領導者還是會有基本的概念與架構，不然
很容易讓每個人的想法，產生發散也就更聚焦。
動態辯論法 4-4
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19. 領導的刻意練習
領導這條路，它的最終型態
終局會是什麼，就是所有卓越領導者
都該到達到結果
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20. 領導，如何刻意練習，一萬小時的練習，需要的持續，
不斷的改變，這種調整，就是實踐卓越領導的過程。
基礎的理解自我後，就是認識領導本質，激起每個人材
的潛能。
換言之，檢視你是否是一位卓越領導者，可以從這三句
話來檢視，你的領導層級：
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領導的刻意練習
將兵之才：你能培養一個能執行的人
將將之才：你可以你這人
將帥之才：你可以培養領導者

21. 大 書 社 群 讀 書 會
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書籍：《一流的人讀書，都在哪裡畫線？》
日期：2018年 06 月 06 日 星期三
時間：19 00 – 21 30
地點：中山15
六月大書社群讀書會