đHtn.xây dựng website hỗ trợ học và thi toefl nguyễn thị diễm tiên[bookbooming.com]

Website hỗ trợ học và thi TOEFL - GVHD: Nguyễn Thị Diễm Tiên

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
BỘ MÔN HỆ THỐNG THÔNG TIN

LÊ KHÁNH TRÍ - 0112077
LÊ TRẦN THÙY TRANG - 0112119

XÂY DỰNG WEBSITE
HỖ TRỢ HỌC VÀ THI TOEFL

KHÓA LUẬN CỬ NHÂN TIN HỌC

GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
ThS. NGUYỄN THỊ DIỄM TIÊN

NIÊN KHÓA 2001 - 2005

0112077-Lê Khánh Trí 1/155 0112119-Lê Trần Thùy Trang


LỜI CẢM ƠN

Đầu tiên, chúng em xin gởi lời cảm ơn chân thành đến quý Thầy, Cô
khoa Công nghệ Thông tin, trường Đại học Khoa học Tự nhiên đã tận tình
giảng dạy, truyền đạt những kiến thức, kinh nghiệm quý báu và đã khích lệ,
hỗ trợ mọi mặt cho chúng em trong suốt bốn năm đại học chuẩn bị hành trang
vào đời.

Đặc biệt, chúng em xin cảm ơn Cô Nguyễn Thị Diễm Tiên, người luôn
sẵn sàng và tận tình hướng dẫn, giúp đỡ, động viên chúng em trong suốt quá
trình thực hiện luận văn này.

Chúng tôi xin cảm ơn tất cả bạn bè đã và đang luôn động viên, chia sẻ,
giúp đỡ chúng tôi tận tình trong suốt thời gian học tập cũng như thực hiện
luận văn.

Cuối cùng, chúng con kính gửi lời cảm ơn sâu sắc nhất đến toàn thể gia
đình. Cảm ơn Cha, Mẹ đã khó nhọc sinh thành và giáo dưỡng chúng con.
Cảm ơn tất cả mọi người đã tin tưởng, khích lệ, động viên và tạo mọi điều
kiện tốt nhất cho chúng con trong suốt thời gian qua để chúng con có được
thành quả như ngày hôm nay.

TP HCM, tháng 7 năm 2005
Nhóm thực hiện

Lê Khánh Trí
Lê Trần Thùy Trang



MỤC LỤC
MỤC LỤC ..................................................................................................................1
1. Phân tích..................................................................................................................5
1.1 Mô tả bài toán .......................................................................................... 10
1.1.1 Hiện trạng.............................................................................................. 10
1.1.2 Nhận xét ................................................................................................ 23
Hệ thống bài học - lessons ............................................................................. 24
Hệ thống các bài luyện tập – practice tests..................................................... 24
Hệ thống bài thi thử - tests .............................................................................. 24
1.2 Yêu cầu hệ thống ...................................................................................... 26
1.2.1 Yêu cầu chức năng................................................................................. 26
1.2.2. Yêu cầu phi chức năng.......................................................................... 29
1.3 Mô hình dòng dữ liệu (DFD) quan niệm .................................................. 31
1.3.1 Quản lý bài học ...................................................................................... 31
1.3.2 Quản lý câu hỏi ..................................................................................... 33
1.4 Phân tích dữ liệu ...................................................................................... 42
1.4.1Mô hình thực thể kết hợp ........................................................................ 42
2. Thiết kế hệ thống ..................................................................................................43
2.1 Thiết kế dữ liệu ........................................................................................ 43
2.1.1 Sơ đồ logic dữ liệu ................................................................................ 44
2.1.2 Danh sách các bảng............................................................................... 45
2.1.3 Mô tả bảng ............................................................................... 46
2.1.4 Ràng buộc toàn vẹn............................................................................... 46
Ràng buộc toàn vẹn về thuộc tính tổng hợp ................................................... 50
Ràng buộc toàn vẹn liên thuộc tính ................................................................ 53
Ràng buộc toàn vẹn liên bộ............................................................................. 55
Ràng buộc toàn vẹn tham chiếu/ khoá ngoại (tiêu biểu 1 đại diện)................ 58
2.2 Sơ đồ dòng dữ liệu mức thiết kế .............................................................. 59
2.2.1 Quản lý bài học ...................................................................................... 59
2.2.2 Quản lý câu hỏi ..................................................................................... 61
2.2.3 Quản lý diễn đàn .................................................................................... 64
2.3 Thiết kế giao diện .............................................................................. 68
2.3.1 Sơ đồ màn hình ...................................................................................... 68
2.3.2 Danh sách các màn hình ........................................................................ 69
2.3.4 Mô tả màn hình ..................................................................................... 70
3. Cài đặt và triển khai ..............................................................................................81
3.1 Công cụ và môi trường phát triển hệ thống .............................................. 81
3.2 Các màn hình chính ................................................................................. 81
4. Tổng kết ................................................................................................................83
TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................................................................84



5.1. Sưu liệu mô hình DFD quan niệm ........................................................... 85
Mô tả thực thể ................................................................................. 119
Mô tả mối kết hợp ........................................................................... 136
Bảng tổng kết khối lượng ................................................................ 140
Danh sách các thuộc tính................................................................. 141
Mô tả bảng dữ liệu mức logic ......................................................... 146



MỤC LỤC HÌNH

1. Phân tích ................................................................................................. 7
Figure 1.1 ETS website ..................................................................................... 12
Figure 1.2 TestMagic website ............................................................................ 13
Figure 1.3 website 4Test.com ............................................................................. 14
Figure 1.4 website Learn4good .......................................................................... 15
Figure 1.6 website wwwenglish-testnet............................................................. 18
Figure 1.7 website computerbasedtest.com ......................................................... 19
Figure 1.8 website Free-Toefl ............................................................................ 20
Figure 1.9 website englishtown.com ................................................................... 22
Figure 1.10 DFD quan niệm ............................................................................... 31
Figure 1.11 DFD cấp 2 quản lý bài học .............................................................. 31
Figure 1.12 DFD quản lý bài học cấp 3 – ô xử lý 1.1 ........................................... 32
Figure 1.13 DFD quản lý bài học cấp 3 – ô xử lý 1.2 ........................................... 32
Figure 1.14 DFD quản lý câu hỏi cấp 2............................................................... 33
Figure 1.15 DFD quản lý câu hỏi cấp 3 – ô xử lý 2.1 ........................................... 34
Figure 1.17 DFD quản lý câu hỏi cấp 3 – ô xử lý 2.3 ........................................... 36
Figure 1.18 DFD quản lý diễn đàn cấp 2 ............................................................. 37
Figure 1.19 DFD quản lý diễn đàn cấp 3 – ô xử lý 3.1 ........................................ 38
Figure 1.20 DFD quản lý diễn đàn cấp 3 – ô xử lý 3.2 ......................................... 39
Figure 1.21 – DFD quản lý diễn đàn cấp 3 – ô xử lý 3.3 ...................................... 40
Figure 1.22 DFD quản lý diễn đàn cấp 3- ô xử lý 3.4 .......................................... 40
Figure 1.23 DFD quản lý diễn đàn cấp 3 – ô xử lý 3.5 ....................................... 41
Figure 1.24 Mô hình quan niệm dữ liệu ER (đầy đủ thuộc tính) ........................... 42
2. Thiết kế hệ thống ............................................................................. 43
Figure 2.2 Mô hình quan hệ - sơ đồ logic ............................................................ 44
Figure 2.3 DFD thiết kế quản lý bài học – ô xử lý 1.1 ......................................... 59
Figure 2.4 DFD thiết kế quản lý bài học – ô xử lý 1.2 ......................................... 60
Figure 2.5 DFD thiết kế quản lý câu hỏi – ô xử lý 2.1 ......................................... 61
Figure 2.8 DFD thiết kế quản lý diễn đàn – ô xử lý 3.1........................................ 64
Figure 2.9 DFD thiết kế quản lý diễn đàn – ô xử lý 3.2........................................ 65
Figure 2.10 DFD thiết kế quản lý diễn đàn – ô xử lý 3.3 ...................................... 66
Figure 2.13: Sơ đồ các màn hình ........................................................................ 68
Figure 2.14 Cấu trúc màn hình chương trình ....................................................... 71



Figure 2.15 Thiết kế màn hình đăng nhập ......................................................... 72
Figure 2.16 Nội dung màn hình đăng kí ............................................................ 73
Figure 2.17 Nội dung màn hình Học ôn ............................................................ 75
Figure 2.18 Nội dung màn hình chuẩn bị luyện tập............................................. 76
Figure 2.19 Nội dung màn hình luyện tập 1 ....................................................... 77
Figure 2.20 Nội dung màn hình luyện tập 2 ....................................................... 77
Figure 2.22 Nội dung màn hình soạn bài ............................................................ 80
3. Cài đặt và triển khai ....................................................................... 81
Figure 3.1 Màn hình chính ................................................................................. 81
Figure 3.2 Màn hình bài học .............................................................................. 82



MỞ ĐẦU

Hiện nay, nước ta đang ngày càng phát triển mạnh mẽ cả về kinh tế lẫn
văn hoá xã hội. Trình độ dân trí ngày càng được chú trọng nâng cao. Hội nhập
thế giới cũng trở thành nhu cầu tất yếu. Nhu cầu trang bị tốt một ngoại ngữ để
có thể trao đổi, tiếp thu các tinh hoa từ các nền văn hóa độc đáo, các tiến bộ
khoa học kỹ thuật… càng tăng lên gấp bội và rộng khắp. Ngoại ngữ là
phương tiện, là cầu nối không thể thiếu để có thể hòa nhập và phát triển. Ngày
càng có nhiều người theo học Anh ngữ không chỉ bởi nó là một trong những
ngôn ngữ quốc tế nhất và khá dễ học mà còn để đáp ứng các yêu cầu tuyển
sinh, tuyển dụng của các cơ quan, tổ chức, để có khả năng nắm bắt nhiều cơ
hội tốt, đạt được một tương lai tươi sáng hơn... Để đánh giá trình độ Anh ngữ
của mình sau một thời gian theo học, chúng ta có thể tham gia các kỳ kiểm tra
uy tín trong nước và quốc tế như chứng chỉ quốc gia A, B, C, IELTS,
TOEFL…
Để đáp ứng nhu cầu học nhanh và học chất lượng cao ngày càng gia
tăng của nhân dân trong nước, hàng trăm hàng ngàn trung tâm Anh văn chất
lượng cao đã hình thành và phát triển trong nước. Tuy nhiên, dù vậy, nhu cầu
học của nhân dân vẫn thực sự chưa được đáp ứng đầy đủ vì nhiều lí do:
- Bị động về nhiều mặt: thời gian, địa điểm, tốc độ học …
- Hạn chế, bó buộc về thời gian (vài tiết mỗi tuần), về thời khoá biểu
cố định – nhiều người quá bận rộn khó có thể sắp xếp thời gian để
học Anh văn một cách thực sự hiệu quả - một cách nhanh chóng,



- Hạn chế về địa điểm – chưa thực sự có đủ điều kiện để mọi người có
thể học Anh văn hiệu quả mà tiện lợi, gần nhà, ít tốn chi phí, thời
gian, công sức đi lại – đặc biệt là những người dân ở tỉnh nhỏ …
Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của Internet, kho tàng kiến thức nhân
loại cũng ngày càng khổng lồ hơn. Đã có một số trang web hỗ trợ học Anh
văn nói chung và học thi TOEFL nói riêng nhưng chưa thực sự tiện ích cho
nhân dân ta vì vô cùng hiếm những trang web hỗ trợ học thi TOEFL miễn phí
bằng giao diện tiếng Việt thân thiện, dễ sử dụng cho những người chưa thành
thạo Internet và những người có vốn tiếng Anh còn khiêm tốn. Vì vậy, đề tài
chúng em hôm nay mong muốn xây dựng một trang web hỗ trợ học tiếng Anh
nói chung và học thi TOEFL nói riêng có thể đáp ứng những nhu cầu trên của
người dùng, để có thể học tiếng Anh dễ dàng, hiệu quả, nhanh chóng và thuận
tiện hơn.



• BỐ CỤC CỦA LUẬN VĂN
Luận văn bao gồm các phần sau:
- Mở đầu: phần này giới thiệu chung về đề tài, ý nghĩa, đối tượng, yêu
cầu của đề tài.
- Chương 1: Phân tích: Giới thiệu tổng quan về hệ thống sẽ xây dựng,
các nhiệm vụ mà hệ thống sẽ thực hiện, và các giải pháp liên quan cũng
như giới thiệu tổng quan về công cụ và môi trường phát triển ứng dụng.
Nội dung chính của chương này là thông qua khảo sát hiện trạng thực
tế để phân tích hiện trạng, đề ra mục tiêu và cách thức hoạt động của hệ
thống. Chương này bao gồm các tài liệu liên quan đến quá trình phân
tích hệ thống như: phân tích các yêu cầu chức năng và phi chức năng,
các mô hình phân tích DFD, tựa Merise, các mô hình lớp và lưu trữ dữ
liệu, sơ đồ hoạt động…
- Chương 2 Thiết kế: Bao gồm các tài liệu liên quan đến quá trình thiết
kế hệ thống như: thiết kế dữ liệu, thiết kế kiến trúc, thiết kế chức năng,
thiết kế giao diện.
- Chương 3: Cài đặt và triển khai. Trình bày các vấn đề liên quan đến
cài đặt và triển khai hệ thống như: lựa chọn môi trường cài đặt, các
công nghệ mới được sử dụng, các bước cài đặt chính và việc triển khai
hệ thống trên môi trường Windows.
- Chương 4: Tổng kết. Trình bày tóm tắt các kết quả đạt được, tổng kết
ưu – khuyết điểm của hệ thống và đề xuất các hướng giải quyết, hướng
mở rộng, phát triến trong tương lai.



Chương 1. Phân tích
1.1 Mô tả bài toán
1.1.1 Hiện trạng
Ngày nay, Internet và website đã không còn là những thuật ngữ tin học quá xa lạ
với chúng ta. Với tốc độ phát triển mạnh mẽ hiện nay, Internet đã chứng tỏ nó đang
dần trở thành một yếu tố không thể thiếu trong cuộc sống hiện đại. Với Internet, con
người càng có nhiều cơ hội để phát triển về mọi mặt. Nhiều hoạt động sống của con
người đã, đang và sẽ ngày càng gắn liền với Internet. Internet cung cấp cho bạn cơ
hội giao thương, gặp gỡ các đối tác, đặc biệt là các đối tác nước ngoài một cách
thuận lợi. Internet mang những thông tin quảng bá, khuyến mãi đến người sử dụng
vô cùng nhanh chóng. Internet giúp bạn tiếp tục điều hành các công việc và giữ liên
lạc mật thiết với những người bạn quan tâm khi khoảng cách là một trở ngại lớn…
Hằng ngày, Internet không chỉ mang đến cho chúng ta những thông tin nóng bỏng
nhất, những lợi ích kinh doanh tốt nhất, những hình thức giải trí mới lạ, đa dạng,
phong phú mà nó còn cung cấp cho chúng ta một cách thức học tập nâng cao trình
độ nói chung và học ngoại ngữ nói riêng rất tiện lợi, thú vị, độc đáo với những
website sinh động, đặc sắc với các biểu mẫu, đồ họa, âm thanh, ảnh động…
Nhận thức được tầm quan trọng của Internet đối với vấn đề nâng cao dân trí, chính
phủ ta đã sớm chủ trương đưa Net vào trường và các địa phương cũng đang nỗ lực
để chủ trương này thực sự hữu ích. Như đánh giá của nhiều người, việc xây dựng
các trang web hỗ trợ học tập trên Internet quả là một giải pháp hấp dẫn và thiết
thực, có nhiều ưu điểm riêng vượt trội so với cách giáo dục truyền thống theo
trường lớp: không hạn chế sỉ số lớp, không gò bó theo thời gian biểu cố định; không
tốn chi phí, công sức đi lại. Bên cạnh đó, website lại dễ thay đổi, cập nhật thông tin,
cải thiện giao diện, nội dung … để nâng cao tính hấp dẫn và hiệu quả của chương
trình.

Website giáo dục luôn hướng đến mục đích cuối cùng là hỗ trợ tối đa cho người
dùng với sự tích hợp, thừa kế những ưu điểm của 3 phương pháp học truyền thống:



tự học, học với người hướng dẫn và học với bạn. Website giáo dục là một người
thầy, người bạn tận tâm hiếm có – có thể xuất hiện bên bạn bất kỳ lúc nào bạn cần –
trong lúc khẩn cấp bất kể sớm khuya. Website giáo dục là người thầy, người bạn
thú vị cung cấp cho bạn những kinh nghiệm quý báu, những bài học đầy hình ảnh,
âm thanh, màu sắc sinh động … Trong một tương lai không xa, loại hình giáo dục
này sẽ phát triển mạnh mẽ và đóng vai trò quan trọng trong nền giáo dục hiện đại.

Hiện nay trên Internet đã có khá nhiều trang web hỗ trợ học tiếng Anh nói chung và
học TOEFL nói riêng, phổ biến là các trang:



+ http://www.ets.org/toefl bao gồm các thông tin nóng về TOEFL và trang
http://toeflpractice.ets.org chứa các mẫu bài luyện tập về listening, reading,
speaking trong TOEFL – không chú trọng lắm về ngữ pháp. Mô hình thi thử của
trang web rất đáng quan tâm.

Figure 1.1 ETS website



+ http://www.testmagic.com/toefl

Figure 1.2 TestMagic website
Trang web chứa khá nhiều liên kết hữu ích về các vấn đề liên quan đến TOEFL: các
bài học ngữ pháp, các kinh nghiệm nghe, các bài luyện tập… Tuy nhiên, website
không hỗ trợ luyện nghe.



+ http://www.4tests.com/exams/examdetail.asp?eid=57

Trang web cho phép người dùng luyện tập tổng hợp 3 phần - có thể tuỳ chọn bỏ
bớt các phần không muốn. Ngoài ra, trang web còn có một số link khác.

Figure 1.3 website 4Test.com



+ http://www.learn4good.com/languages/spec_english_toefl.htm

Figure 1.4 website Learn4good

Điểm hay của trang web là có chuyên mục lớn phục vụ việc học Anh văn tổng quát
bên cạnh chuyên mục nhỏ dành cho TOEFL. Trong chuyên mục TOEFL, trang web
chú trọng các bài luyện tập về Ngữ pháp và Từ vựng, không hỗ trợ luyện nghe.



Figure 1.4 website Learn4good



+ http://www.english-test.net/toefl/index.html

Trang web bao gồm một chuyên mục tổng quát về các bài luyện tập ngữ pháp và
các chuyên mục riêng về các kỳ thi tiêu biểu như TOEFL, TOEIC, GMAT… Điểm
đặc trưng của trang web này là trong chuyên mục của kỳ thi, trang web cung cấp
các bài luyện tập phong phú về từ vựng cho kỳ thi đó.

Figure 1.6 website wwwenglish-testnet



Figure 1.6 website wwwenglish-testnet



+ http://www.computerbasedtest.com
Trang web này còn đang trong thời kỳ xây dựng. Tuy nhiên, nó cũng đã có khá
nhiều tip hay, cung cấp các kinh nghiệm hữu ích cho các sĩ tử TOEFL.

Figure 1.7 website computerbasedtest.com



+ http://www.free-toefl.com/

Figure 1.8 website Free-Toefl

Trang web này cung cấp đầy đủ ba hình thức luyện tập quen thuộc của TOEFL bao
gồm listening, structure và reading. Để thực hiện các bài luyện tập này, bạn phải
đăng kí thành viên (miễn phí).



+ http://www.englishtown.com

Dù không hỗ trợ học thi TOEFL nhưng có lẽ đây là trang web duy nhất có giao diện
tiếng Việt hỗ trợ học tiếng Anh trực tuyến. Tuy nhiên, để sử dụng được các chức
năng của website, bạn phải mua thẻ elearning.

Figure 1.9 website englishtown.com



1.1.2 Nhận xét
- Sau khi khảo sát sơ lược các trang web hỗ trợ học Toefl trên, ta có thể thấy có
không ít những trang web hỗ trợ học tiếng Anh nói chung và học Toefl nói riêng.

- Mỗi website đều có những đặc trưng riêng, ưu khuyết riêng, đáp ứng được cách
khía cạnh khác nhau trong nhu cầu của nhiều loại người dùng.

- Tuy vậy, số lượng website hỗ trợ học và thi TOEFL thực sự tiện ích cho nhân dân
ta còn rất khiêm tốn. Hầu như không có website giao diện tiếng Việt miễn phí phục
vụ cho những người mới bắt đầu làm quen với tiếng Anh hoặc Internet.

- Khá ít trang web hỗ trợ luyện tập đầy đủ các phần thi TOEFL.

- Hầu hết các trang web đều cung cấp các mẫu luyện tập cố định, không linh động
về số câu hỏi… Các câu hỏi và câu trả lời cố định, dễ dẫn đến tình trạng trả lời theo
trí nhớ khi luyện tập nhiều lần.

- Cơ sở dữ liệu bài học chưa thực sự đầy đủ và tổng quát….

Trước nhu cầu học Anh văn ngày càng tăng cao của nhân dân ta và triển vọng phát
triển của loại hình website giáo dục, nhóm chúng em đã quyết định chọn đề tài xây
dựng một website hỗ trợ học và thi TOEFL.

Để có thể học và thi TOEFL đạt kết quả tốt, người dùng cần nắm chắc kiến thức về
nhiều vấn đề trong tiếng Anh nói chung và trong TOEFL nói riêng và đặc biệt là kỹ
thuật làm bài thi TOEFL. Trong bước đầu xây dựng website, chúng em quan tâm
chủ yếu đến 3 phần chính sau:

• Hệ thống bài học - lesson

• Hệ thống các bài luyện tập – practice test

• Hệ thống bài thi thử - test



Hệ thống bài học - lessons
Hệ thống bài học này bao gồm các bài học thuộc nhiều mảng trong tiếng Anh nói
chung và TOEFL nói riêng : từ ngữ pháp cơ bản của TOEFL đến ngữ pháp nâng
cao, các kỹ thuật và kinh nghiệm thi của những người đi trước... Hệ thống bài học
này nhằm cung cấp những kiến thức nền tảng cũng như nâng cao vô cùng cần thiết
để có thể thực hiện được các bài thi TOEFL dễ dàng và đạt kết quả cao.

Hệ thống các bài luyện tập – practice tests
Hệ thống các bài luyện tập được xây dựng trên thuật toán random đơn giản: lấy
ngẫu nhiên một số câu hỏi từ cơ sở dữ liệu: nhằm tạo một tài nguyên vô tận các bài
luyện tập đa dạng. phong phú, hạn chế trùng lắp, nhàm chán. Các bài luyện tập này
có thể được tổ chức, phục vụ tối đa theo nhu cầu của người dùng.

Hệ thống bài thi thử - tests
Một yếu tố quan trọng ảnh hưởng nhiều đến kết quả thi TOEFL là thời gian. Để
giúp các thí sinh tương lai chuẩn bị tâm lý và điều chỉnh tốc độ làm bài để đạt kết
quả cao trong kỳ thi, website còn cung cấp các bài thi thử. Hệ thống các bài thi thử
được xây dựng trên thuật toán random hai lớp:

- Lấy ngẫu nhiên một số câu hỏi từ cơ sở dữ liệu như các bài luyện tập.

- Đảo thứ tự các câu trả lời của câu hỏi nhằm hạn chế việc chọn đáp án theo trí
nhớ - không phải theo kiến thức thực sự. Một câu hỏi có 4 câu trả lời được đề nghị
=> khi đảo thứ tự các câu trả lời ta sẽ được một tổ hợp 24 câu hỏi khác nhau.

Thuật toán random hai lớp này nhằm mục đích đưa ra kết quả thi thử của người
dùng được đánh giá gần chính xác nhất dựa trên năng lực thực sự của người dùng.
Qua đó, hệ thống có thể đưa ra những đề nghị hữu ích giúp người dùng củng cố
những vấn đề có thể dẫn đến kết quả không như ý trong kỳ thi.



Hệ thống cũng ghi nhận các thông tin cá nhân và các thông tin liên quan đến quá
trình học tập của người dùng như điểm số các bài thi thử, các vấn đề ưu khuyết của
người dùng… để luôn đưa ra các thống kê và các đề nghị thực sự hữu ích, hỗ trợ tối
đa cho người dùng để hoàn thiện vốn tiếng Anh nói chung và để đạt kết quả tốt
trong kỳ thi TOEFL nói riêng. Ngoài ra, các thống kê này cũng góp phần giúp
nhóm thực hiện có các định hướng, mục tiêu để phát triển, hoàn thiện website để
website ngày càng hữu ích hơn, hỗ trợ tốt hơn cho quá trình học Anh văn nói chung
và học thi TOEFL nói riêng của người dùng, để website thực sự trở thành người bạn
của mọi nhà, người bạn của những ai mới bắt đầu học Anh văn và của những ai yêu
thích Anh văn.

Một thành phần góp phần không nhỏ trong thành công của website phải kể đến là
diễn đàn. Diễn đàn là một sân chơi, là nơi các thành viên của website có cơ hội trò
chuyện, kết bạn, cùng nhau chia sẻ, nghiên cứu, thảo luận những quan tâm, thắc
mắc về các vấn đề liên quan đến TOEFL. Diễn đàn là nơi gắn kết mọi người với
nhau và là nơi gắn kết mọi người với website.



1.2 Yêu cầu hệ thống

1.2.1 Yêu cầu chức năng
1.3.2.1. Yêu cầu lưu trữ
Thông tin người dùng và quá trình học tập
Website cần lưu trữ một số thông tin người dùng để giúp người dùng theo dõi quá
trình học tập của mình và các thông tin của người quản lý, người quản trị. Các
thông tin chính cần lưu trữ bao gồm: Tên đăng nhập, Mật khẩu, Quyền, Ngày sinh,
Điểm thi cao nhất, Điểm thi mới nhất, các bài học đã học, điểm đã đạt của bài…
Thông tin bài học
Đây là phần dữ liệu không thể thiếu của website. Thông tin bài học cần lưu trữ bao
gồm nội dung của các bài học, thể loại bài học (ngữ pháp cơ bản, ngữ pháp nâng
cao, kỹ thuật nghe, đọc, …), tiêu đề, ngày cập nhật…
Thông tin câu hỏi và câu trả lời
Đây cũng là dữ liệu chính của website. Câu hỏi được sử dụng trong website gồm 3
loại chính: câu hỏi thuộc phần nghe (section 1), câu hỏi thuộc phần ngữ pháp
(section 2), câu hỏi thuộc phần đọc hiểu (section 3). Ba loại câu hỏi này có điểm
chung là đều có 4 câu trả lời được đề nghị và chỉ có một câu trả lời đúng. Tuy
nhiên, mỗi loại câu hỏi đều có những đặc trưng riêng.
- Ở section 1: mỗi câu hỏi đều thuộc một đoạn nghe duy nhất. Đoạn nghe có thể
được chia làm 2 loại: loại đoạn nghe chỉ có một câu hỏi và loại đoạn nghe có nhiều
câu hỏi. Loại đoạn nghe có nhiều câu hỏi có thể là một đoạn đối thoại hoặc là một
đoạn bài nói chuyện. Thông tin về đoạn nghe cũng được lưu trữ, bao gồm: đường
dẫn của file âm thanh, số câu hỏi, loại đoạn nghe và script …
- Ở section 2: câu hỏi có thể được chia thành 2 loại: loại chọn một câu trả lời đúng
để điền vào chỗ trống và loại chọn câu sai trong các câu được gạch dưới. Website
cũng lưu thông tin chủ điểm ngữ pháp của câu hỏi để phục vụ nhu cầu thống kê
hoặc đưa ra bài luyện tập về chủ điểm ngữ pháp nào đó.



- Ở section 3: mỗi câu hỏi đều thuộc một đoạn đọc hiểu duy nhất. Thông thường,
một đoạn đọc hiểu có thể có 9-10 câu hỏi. Thông tin cần lưu của một đoạn đọc hiểu
bao gồm: nội dung đoạn và số câu hỏi của đoạn.
Thông tin cần lưu của câu hỏi bao gồm: nội dung câu hỏi, câu giải thích cho câu
trả lời đúng, mức độ dễ khó, chủ đề câu hỏi và mã đoạn nghe / đoạn đọc hiểu…
Thông tin cần lưu cho câu trả lời bao gồm: nội dung câu trả lời, số thứ tự trong
câu hỏi, có phải là câu trả lời được chọn không,…
Thông tin diễn đàn: bao gồm loại diễn đàn, tên diễn đàn, ngày mở, người
mở…
Thông tin chủ đề trong diễn đàn: tên chủ đề, nội dung, người mở, ngày mở…
Thông tin bài gửi trả lời cho chủ đề trên diễn đàn : nội dung, người gửi, ngày
gửi…
Thông tin tham số khác của hệ thống: tên tham số, giá trị tham số.

1.3.2.1.



Yêu cầu nghiệp vụ
Đối với người quản lý, quản trị website:
Quản lý, kiểm soát thông tin người dùng của website và thông tin quá trình
học tập các thành viên.
Quản lý quyền hạn của người dùng website: phân – cấp quyền, chỉnh hoặc
huỷ quyền...
Quản lý, cập nhật cơ sở dữ liệu bài học và cơ sở dữ liệu các câu hỏi của
website…
Quản lý, kiểm soát các thông tin trên diễn đàn.
Quản lý, điều chỉnh các thông số khác trên website.

Đối với thành viên của website:
Quản lý, kiểm soát thông tin cá nhân và thông tin quá trình học tập của mình.
Tham gia các bài học ngữ pháp, kỹ thuật làm bài thi, các kinh nghiệm làm
bài, các chuyên đề nâng cao … Tham gia các bài kiểm tra của từng chủ đề…
Tham gia các bài luyện tập cho kỳ thi TOEFL với các câu hỏi đa dạng, ít
trùng lặp nhằm nâng cao, củng cố kỹ năng làm bài thực sự của người dùng. Người
dùng cũng có thể điều chỉnh số câu hỏi các phần luyện tập theo ý thích…
Tham gia dạng bài thi TOEFL với hình thức tính thời gian nghiêm túc nhằm
kiểm tra lại thực lực của mình, những ưu điểm cần củng cố phát huy và những
khuyết điểm cần khắc phục; đồng thời cũng là cơ hội luyện tâm lý và tốc độ làm bài
thi TOEFL.
Tham gia thảo luận trên diễn đàn về các vấn đề liên quan đến tiếng Anh nói
chung và TOEFL nói riêng.



1.2.2. Yêu cầu phi chức năng
1.3.2.1. Tính tiến hoá
Hệ thống hiện hành phải cho phép người dùng và người quản lý, quản trị thay đổi
một số thông số, cấu hình theo ý muốn. Bên cạnh đó, kiến trúc của website cũng
cho phép dễ mở rộng, nâng cấp các chức năng.

1.3.2.1. Giao diện thân thiện, dễ sử dụng và đẹp
Việc thiết kế sao cho giao diện thân thiện, đẹp, dễ sử dụng với người dùng khá quan
trọng. Đối tượng đầu tiên sử dụng website không phải là những chuyên viên tin học
mà là những người yêu thích học Anh văn, những người mới làm quen với Anh văn
hay mới làm quen với Internet. Vì vậy, người dùng sẽ nhanh chóng nắm được cách
sử dụng một cách dễ dàng nếu giao diện website thân thiện, dễ sử dụng. Bên cạnh
đó, một giao diện thân thiện, đẹp, dễ sử dụng cũng tạo cảm hứng học tập tốt hơn
cho người dùng.
Ngoài ra, việc trình bày trang web bởi hai thứ tiếng: tiếng Anh và tiếng Việt cũng
đóng vai trò quan trọng không kém. Giao diện tiếng Việt rất hữu ích cho đối tượng
mới làm quen với tiếng Anh hay Internet. Giao diện tiếng Anh có thể xem như một
bước đệm, tiếp tục giúp người dùng sau khi quen với cách hoạt động của website,
người dùng sẽ tiếp xúc với tiếng Anh nhiều hơn, tự nhiên hơn và đặc biệt có thể dễ
dàng sử dụng, tham khảo các website nước ngoài hỗ trợ học tiếng Anh nói chung và
học TOEFL nói riêng nhằm đạt đến mục đích cuối cùng là sử dụng tiếng Anh thật
tốt, thật tự nhiên.

1.3.2.1. Tính an toàn
Thông tin trên website chỉ được chỉnh sửa bởi những người có thẩm quyền.
Các thông tin cá nhân cũng như thông tin bài viết trên diễn đàn của thành viên chỉ
được chỉnh sửa bởi chính thành viên đó.
Chỉ có những người quản lý, quản trị có trách nhiệm và quyền hạn mới có thể
kiểm soát, quản lý, cập nhật các thông tin trên website.



Các hành vi chỉnh sửa sai lệch nội dung, làm mất tính đúng đắn của thông tin, xâm
phạm quyền hạn của người khác cần phải được ngăn chặn.

1.3.2.1. Tính tương thích
Tương thích tốt trên các trình duyệt như Internet Explorer, Netscape, Opera,
Mozilla…



1.3 Mô hình dòng dữ liệu (DFD) quan niệm

Figure 1.10 DFD quan niệm

1.3.1 Quản lý bài học
1.3.2.1. Cấp 2

Figure 1.11 DFD cấp 2 quản lý bài học



* Cấp 3
+ Ô xử lý 1.1

Figure 1.12 DFD quản lý bài học cấp 3 – ô xử lý 1.1

+ Ô xử lý 1.2

Figure 1.13 DFD quản lý bài học cấp 3 – ô xử lý 1.2
Sưu liệu: xem phụ lục



1.3.2 Quản lý câu hỏi
1.3.2.1. Cấp 2

Figure 1.14 DFD quản lý câu hỏi cấp 2



Cấp 3
+ Ô xử lý 2.1

Figure 1.15 DFD quản lý câu hỏi cấp 3 – ô xử lý 2.1

+ Ô xử lý 2.2



Figure 1.16 DFD quản lý câu hỏi cấp 3- ô xử lý 2.2



+ Ô xử lý 2.3

Figure 1.17 DFD quản lý câu hỏi cấp 3 – ô xử lý 2.3

Sưu liệu: xem phụ lục



1.4 Quản lý diễn đàn
1.3.2.1. Cấp 2

Figure 1.18 DFD quản lý diễn đàn cấp 2



* Cấp 3
+ Ô xử lý 3.1

Figure 1.19 DFD quản lý diễn đàn cấp 3 – ô xử lý 3.1
+ Ô xử lý 3.2



+ Ô xử lý 3.3

Figure 1.21 – DFD quản lý diễn đàn cấp 3 – ô xử lý 3.3
+ Ô xử lý 3.4

Figure 1.22 DFD quản lý diễn đàn cấp 3- ô xử lý 3.4



+ Ô xử lý 3.5


1.3.2.1. Sưu liệu xem phụ lục



1.4 Phân tích dữ liệu

1.4.1 Mô hình thực thể kết hợp

Figure 1.24 Mô hình quan niệm dữ liệu ER (đầy đủ thuộc tính)
1.4.1. Sưu liệu: xem phụ lục



Chương 2. Thiết kế hệ thống
2.1 Thiết kế dữ liệu
Mô hình ER mức quan niệm (tóm tắt)

Figure 2.1 Mô hình ER (tóm tắt)



2.1.1 Sơ đồ logic dữ liệu

Figure 2.2 Mô hình quan hệ - sơ đồ logic



2.1.2 Danh sách các bảng
STT Tên bảng Mô tả Mô tả
(Phụ lục
trang)
1 FORUMS Danh sách diễn đàn
2 FORUMCATEGORIES Danh sách chuyên mục diễn đàn
3 FORUMTOPICS Danh sách chủ đề diễn đàn
4 REPLIES Danh sách bài viết trả lời
5 MEMBERS Danh sách thành viên
6 ANSWERSEC1 Các câu chọn cho câu hỏi
Section1
Section2
Section3
9 SECTION1 Danh sách các câu hỏi có audio
10 SECTION2 Danh sách câu hỏi thường
11 SECTION3 Danh sách câu hỏi có đoạn đọc
12 TALKS Danh sách các đoạn nghe audio
13 PARAGRAPHS Danh sách các đoạn đọc
14 RECORDS Danh sách các bài đã học và
điểm
15 LESSONS Danh sách bài học
16 LESSONCATEGORIES Danh sách chuyên mục bài học
17 SAMPLES Danh sách đề thi mẫu
18 SAMPLEQUES Chi tiết đề thi mẫu



2.1.3 Mô tả bảng Xem phụ lục

2.1.4 Ràng buộc toàn vẹn
A. Ràng buộc toàn vẹn miền giá trị

Ràng buộc 1

Hệ thống thông tin: MÔ HÌNH DỮ LIỆU Trang:
Hệ thống thông tin website Hiện tại:[]
hỗ trợ học và thi TOEFL Tương lai[]
Ứng dụng: Mô tả ràng buộc toàn vẹn Ngày lập:
Xây dựng website hỗ trợ Tờ: Người lập:
học và thi TOEFL
Các loại thực thể/mối kết hợp liên quan :
MEMBERS
Mô tả:
Ngày sinh phải nhỏ hơn hoặc bằng ngày hiện tại
Thuật Toán:
CHECK(MEMBERS.BIRTH<NGAY_HIEN_TAI)

Ràng buộc 2

học và thi TOEFL



PROFILES
Mô tả:
Ngày lên website mới nhất phải nhỏ hơn hoặc bằng ngày hiện tại
Thuật Toán:
CHECK(PROFILES.LASTCOME<=NGAY_HIEN_TAI)

Ràng buộc 3

Xây dựng website hỗ trợ học Tờ: Người lập:
và thi TOEFL
PROFILES
Mô tả:
Ngày đăng kí thành viên phải nhỏ hơn hoặc bằng ngày hiện tại
Thuật Toán:
CHECK(PROFILES.ADDDATE<=NGAY_HIEN_TAI)

Ràng buộc 4

Hệ thống thông tin website hỗ Hiện tại:[]
trợ học và thi TOEFL Tương lai[]
Ứng dụng: Mô tả ràng buộc toàn Ngày lập:
Xây dựng website hỗ trợ học vẹn Người lập:



và thi TOEFL Tờ:
SAMPLES m, LESSONS m, FORUMTOPICS m, REPLIES m
Mô tả:
Ngày cập nhật phải trước hoặc bằng hiện tại
Thuật Toán:
CHECK(m.ADDEDDATE<= NGAY_HIEN_TAI)

Ràng buộc 5

và thi TOEFL
MEMBERS
Mô tả:
Quyền đăng nhập chỉ có thể là 1 hoặc 2 hoặc 3
Thuật Toán:
CHECK (MEMBERS.UGRANT in (1,2,3))

Ràng buộc 6




học và thi TOEFL
SECTION1 m, SECTION2 m SECTION3 m TALKS m
Mô tả:
Thuộc tính part trong các bảng chỉ có thể là 1 hoặc 2 hoặc 3
Thuật Toán:
CHECK(m.PART in (1,2,3))

Ràng buộc 7

học và thi TOEFL
SAMPLES m, LESSONS m
Mô tả:
Thuộc tính sec trong các bảng chỉ có thể là 1 hoặc 2 hoặc 3
Thuật Toán:
CHECK(m.SEC in (1,2,3))

Ràng buộc 8




học và thi TOEFL
ANSWERSEC1 m, ANSWERSEC2 m, ANSWERSEC3 m
Mô tả:
Optionid trong các bảng chỉ có thể thuộc đoạn từ 0-3
Thuật Toán:
CHECK(m.OPTIONID in (0,1,2,3)

Ràng buộc 9

Ứng dụng: Mô tả ràng buộc toàn vẹn Ngày lập: 20/6/2005
và thi TOEFL - Lê Khánh Trí
ANSWERSEC1 m, ANSWERSEC2 m, ANSWERSEC3 m
Mô tả:
Mỗi câu chọn chỉ có thể mang giá trị câu chọn đúng hoặc sai
Thuật Toán:
CHECK(m.SELECTED in (0,1))

B. Ràng buộc toàn vẹn về thuộc tính tổng hợp
Ràng buộc 10




Ứng dụng: Mô tả ràng buộc toàn vẹn Ngày lập: 20/6/2005
và thi TOEFL - Lê Khánh Trí
LESSONS
Mô tả:
Số câu hỏi tối đa phải nhỏ hơn hoặc bằng số câu hỏi của bài học đó trong cơ sở dữ
liệu
Thuật Toán:
CHECK(LESSONS.QUESTIONMAX >=LESSONS.QUESTIONMIN)

Ràng buộc 11

và thi TOEFL
LESSONS, QUESTIONS
Mô tả:
Số câu hỏi tối thiểu phải nhỏ hơn hoặc bằng số câu hỏi của bài học đó trong cơ sở dữ
liệu



Thuật Toán:

∀l∈LESSONS thì l.QUESTIONMAX <= ℑcount(*) σ (TOPIC =
l.LESSONID)(QUESTIONS)

Ràng buộc 12

học và thi TOEFL
PARAGRAPHS, SECTION3
Mô tả:
Số câu hỏi của đoạn nghe phải bằng tổng số câu hỏi của đoạn nghe trong
Section1
Thuật Toán:

∀p∈PARAGRAPHS thì p.NUMBERITEM = ℑcount(*) σ (PARAGRAPHID=
p.PARAGRAPHID)(SECTION3)

Ràng buộc 13




và thi TOEFL
TALKS, SECTION1
Mô tả:
Số câu hỏi của đoạn đọc phải bằng tổng số câu hỏi của đoạn đọc trong Section3
Thuật Toán:

∀t∈TALKS thì t.NUMBERITEM = ℑcount(*) σ (TALKID=
t.TALKID)(SECTION1)

C. Ràng buộc toàn vẹn liên thuộc tính
Ràng buộc 14

học và thi TOEFL
LESSONS
Mô tả:
Số câu hỏi tối đa phải lớn hơn hoặc bằng số câu hỏi tối thiểu
Thuật Toán:
CHECK(QUESTIONMAX >=QUESTIONMIN)



Ràng buộc 15

học và thi TOEFL
MEMBERS
Mô tả:
Điểm mới nhất phải nhỏ hơn hoặc bằng điểm cao nhất
Thuật Toán:
CHECK(LASTSCORE<=HIGHSCORE)

Ràng buộc 16

Ứng dụng: Mô tả ràng buộc toàn Ngày lập:
Xây dựng website hỗ trợ học vẹn Người lập:
và thi TOEFL Tờ:
ANSWERSEC2, SECTION2
Mô tả:
Vị trí bắt đầu câu chọn trong câu hỏi phải nhỏ hơn chiều dài câu hỏi



Thuật Toán:

∀o∈ANSWERSEC2 thì o.STARTPOS = ℑlen(QCONTEND) σ
(QUESTIONID= o.QUESTIONID)(SECTION2)

D. Ràng buộc toàn vẹn liên bộ
Ràng buộc 17

và thi TOEFL
TALKS
Mô tả:
Đường dẫn đến tập tin audio là duy nhất
Thuật Toán:
∀d1∈TALKS, ¬ ∃ d2∈TALKS: d1.PATHAUDIO =d2.PATHAUDIO

Ràng buộc 18




học và thi TOEFL
PARAGRAPHS
Mô tả:
Đường dẫn đến tập tin đoạn đọc là duy nhất
Thuật Toán:
∀d1∈PARAGRAPHS, ¬ ∃ d2∈PARAGRAPHS: d1.PATH =d2.PATH

Ràng buộc 19

và thi TOEFL
TALKS
Mô tả:
Đường dẫn đến tập tin script là duy nhất
Thuật Toán:
∀d1∈TALKS, ¬ ∃ d2∈TALKS: d1.PATHSCRIPT =d2.PATHSCRIPT



Ràng buộc 20

học và thi TOEFL
LESSONS
Mô tả:
Đường dẫn đến tập tin bài học là duy nhất
Thuật Toán:
∀d1∈LESSONS, ¬ ∃ d2∈LESSONS: d1.PATH =d2.PATH

Ràng buộc 21

học và thi TOEFL
MEMBERS
Mô tả:
Tên đăng nhập là duy nhất



Thuật Toán:
∀d1∈MEMBERS, ¬ ∃ d2∈MEMBERS: d1.USERNAME =d2.USERNAME

E. Ràng buộc toàn vẹn tham chiếu/ khoá ngoại (tiêu biểu 1 đại diện)
Ràng buộc 22

học và thi TOEFL
TALKS, SECTION1
Mô tả:
Mỗi câu hỏi Section1 phải thuộc một đoạn nghe hợp lệ
Thuật Toán:
∀d1∈SECTION1, ∃ d2∈TALKS: d1.TALKID =d2.TALKID



2.2 Sơ đồ dòng dữ liệu mức thiết kế

2.2.1 Quản lý bài học

Figure 2.3 DFD thiết kế quản lý bài học – ô xử lý 1.1



Figure 2.4 DFD thiết kế quản lý bài học – ô xử lý 1.2



2.2.2 Quản lý câu hỏi

Figure 2.5 DFD thiết kế quản lý câu hỏi – ô xử lý 2.1



2.2.3 Quản lý diễn đàn
+ Ô xử lý 3.1 Quản lý bài viết chủ đề

Figure 2.8 DFD thiết kế quản lý diễn đàn – ô xử lý 3.1



+ Ô xử lý 3.2 Quản lý bài viết trả lời




2.3 Thiết kế giao diện

2.3.1 Sơ đồ màn hình

Figure 2.13: Sơ đồ các màn hình



2.3.2 Danh sách các màn hình
STT Tên màn hình Chức năng
1 Màn hình chính - Trang Giới thiệu về trang web các chức năng chính
chủ
2 Màn hình đăng nhập Màn hình cho phép đăng nhập vào hệ thống
của trang web học và thi TOEFL
3 Màn hình Đăng kí Màn hình đăng kí để trở thành thành viên
chính thức của hệ thống.
4 Màn hình đăng xuất Màn hình xóa cookies của thành viên sau khi
đăng nhập muốn thoát khỏi hệ thống.
5 Màn hình điều chỉnh Để thành viên trong hệ thống có thể chỉnh sửa
thông tin cá nhân. thông tin cá nhân của mình.
6 Màn hình danh sách thành Xem danh sách các thành viên hiện có trong
viên. hệ thông trang web
7 Màn hình quản lí câu hỏi Màn hình để quản trị có thể thêm, xóa sửa
danh sách các câu hỏi có trong cơ sở dữ liệu
theo 3 section
8 Màn hình học bài Màn hình dùng để cho các thành viên trong
trang web có thể theo dõi các bài học có sẵn.
9 Màn hình chỉnh sửa và Màn hình để cho quản trị viên có thể thay đổi
soạn bài học . nội dung bài học nếu muốn.
10 Màn hình lựa chọn 1 Để cho thành viên khi muốn luyện tập lựa
chọn số câu và phần muốn luyện tập của
Section 1
chọn Part muốn luyện tập và số câu câu hỏi
cho mỗi Part của Section 2
chọn số đoạn văn muốn luyện tập của Section



3
13 Màn hình luyện tập Dùng cho thành viên khi luyện tập, hiển thị
câu hỏi cho người dùng trả lời sau đó sẽ đánh
giá kết quả cho từng câu hỏi đó
14 Màn hình thi Màn hình tổ chức thi cho người dùng có nhu
cầu cần thi TOEFL lần lượt theo từng Section
và Part của mỗi Section.
15 Màn hình Thay đổi Tham Thay đổi các tham số dùng cho sự hoạt động
số hệ thống của hệ thống.
16 Màn hình quản lí thành Chỉnh sửa quyền hạn của thành viên hay xóa
viên thành viên ra khỏi hệ thống.
17 Màn hình diễn đàn Hiển thị các vấn đề đang được thảo luận trong
diễn đàn.
18 Màn hình chuyên mục Các chuyên mục của một diễn đàn con.
19 Màn hình chủ đề diễn đàn Các chủ đề do thành viên trong trang web gửi
trong một chuyên mục nhất định nào đó.
20 Màn hình bài viết Các bài viết của thành viên trong diễn đàn
thảo luận về một chủ đề có sẵn.

2.3.4 Mô tả màn hình
Cấu trúc màn hình sử dụng trong trang web có 4 phần chính:
- Logo, banner quảng cáo và Topmenu ở trên cùng
+ Top Menu bao gồm các thành phần: đăng kí, diễn đàn, thành viên, ngôn
ngữ sử dụng trong trang web.
- Phần bên trái là menu chính với các menu thành phần như: Trang chủ, bài học,
thi thử, luyện tập, game…
- Phần bên phải là các menu thống kê, đăng nhập, hay liên kết
- Phần chính giữa là phần hiển thị những module có trong trang web.



Tùy vào từng màn hình hay ngôn ngữ hiển thị mà các menu trên, trái, phải có thể
thay đổi theo nội dung của của màn hình.

Figure 2.14 Cấu trúc màn hình chương trình

Màn hình chính giới thiệu về trang web.
Màn hình chính là màn hình mà các người dùng nhìn thấy khi truy cập trang
web học và luyện thi Toefl.
Màn hình chính là màn hình giới thiệu về trang web, lợi ích của học tiếng Anh
và thông tin về nhóm thực hiện.

Màn hình đăng nhập
Màn hình đăng nhập là màn hình dùng để truy cập vào hệ thống theo các quyền hạn
khác nhau.
Nếu thành công, người dùng sẽ đăng nhập và làm việc với hệ thống dưới quyền
hạn đã được phân công



+ Mô tả hoạt động
Người dùng nhập tên đăng nhập và mật khẩu. Sau đó chọn “Đăng nhập” hoặc
“Đăng kí”
+ Các thành phần của màn hình
Nhóm Loại Ý nghĩa
1 TextBox Hai textbox thuộc nhóm này dùng để nhập tên và mật khẩu
đăng nhập
2 Button Hai button đăng nhập và đăng kí
Lưu ý: Các nhóm được minh hoạ bằng các số được đánh trên màn hình.

1

2

Figure 2.15 Thiết kế màn hình đăng nhập

Màn hình đăng kí
+ Cấu trúc:
Màn hình chỉ có TopMenu mà không có menu phải hay menu trái.
Khi người dùng muốn trở thành thành viên của trang web, người dùng nhấn vào
button “Đăng kí” trên top menu . Nếu đăng kí thành công người dùng sẽ trở là
thành viên chính thức của trang web.



1 TextBox1 Nhập các thông tin cá nhân
2 Validate Sumary Thông báo lỗi khi nhập các thông tin
không đúng định dạng hay yêu cầu
3 ComboBox Ngày tháng năm sinh
4 TextBox2 Quy định bắt buộc của trang web.
5 Button Hai button đồng ý hay không đồng ý
Lưu ý: Các nhóm được minh hoạ bằng các số được đánh trên màn hình.

Figure 2.16 Nội dung màn hình đăng kí

Màn hình chỉnh sửa thông tin người dùng
+ Cấu trúc giống như màn hình đăng kí.
+ Mô tả hoạt động:
Người dùng sau một thời gian sử dụng có thay đổi một số thông tin riêng tư như
mật khẩu, địa chỉ mail, hay một số thông tin khác. Họ có thể chỉnh sửa các thông tin
đó.



1 TextBox1 Nhập các thông tin cá nhân
2 Validate Sumary Thông báo lỗi khi nhập các thông tin
không đúng định dạng hay yêu cầu
3 ComboBox Ngày tháng năm sinh
4 Button Hai button lưu hay hủy bỏ việc thay
đổi

Màn hình học ôn tiếng Anh
+ Cấu trúc gồm có các phần trên trái giống như các màn hình khác nhưng
phần bên phải là danh sách các bài học.

Nếu người dùng không có quyền vào trang bài học thì sẽ được thông báo. Khi
người dùng có quyền được truy cập thì menu phải sẽ hiện thị danh sách các bài học



có sẵn được liệt kê từ những bài đã học đến bài đã học của từng thành viên đang
truy cập diễn đàn.
1 Label Nội dung bài học
2 Data Grid Danh sách các bài học trong trang
web

Figure 2.17 Nội dung màn hình Học ôn

Nhóm màn hình liên quan đến việc luyện tập
+ Cấu trúc:
Với mỗi phần luyện tập: Section1, Section2, Section3 sẽ có 2 màn hình: Màn hình
lựa chọn hình thức ,số câu hỏi và màn hình luyện tập
+ Mô tả hoạt động:
Trước khi bắt đầu luyện tập thì người dùng sẽ được yêu cầu lựa chọn phần và số
câu hỏi của mỗi phần . Sau đó thì thành viên đó có thể luyện tập theo phần mà mình
đã lựa chọn. Người dùng có thể xem lại kết quả luyện tập của mình nếu muốn.
+ Thành phần của màn hình chuẩn bị luyện tâp
1 Label Giới thiệu cách thức luyện tập



2 Combobox Chọn lựa phần hay số lượng câu hỏi
muốn luyện.
3 Button Nút bắt đầu luyện tập

Figure 2.18 Nội dung màn hình chuẩn bị luyện tập

** Màn hình luyện tập

1 UserControl Hiển thị câu hỏi
2 Button Chọn lựa thứ tự câu hỏi để luyện tập
3 Button Xem kết quả hay kết thúc luyện tập



Figure 2.19 Nội dung màn hình luyện tập 1

Figure 2.20 Nội dung màn hình luyện tập 2 – xem kết quả

Nhóm màn hình thực hiện việc thi thử.
+ Cấu trúc:



Giống như màn hình luyện tập nhưng mỗi lần chỉ hiển thị một câu hỏi.
Đối với Section1: Sau khi đoạn nghe được đọc lên người dùng sẽ có một khoảng
thời gian để chọn lựa câu trả lời. Sau đó trang web sẽ tự động hiển thị câu hỏi tiếp
theo.
Đối với Section 2 và 3: Thời gian làm bài sẽ được hiển thị . Sau khi thời gian kết
thúc thì trang web sẽ tự động chuyển sang section khác hay kết thúc bài thi.
1 ImageButton Nút chọn câu tiếp theo hay kết thúc bài làm
2 Timer Hiển thị thời gian làm bài
3 UserControl Hiển thị câu hỏi

Figure 2.21 Nội dung màn hình thi

Màn hình soạn bài học và chỉnh sửa bài học
Cấu trúc màn hình:
Sử dụng công cụ FreeTextBox.dll – John Dyer 2003



Màn hình chỉ dùng cho quản trị viên chỉnh sửa thêm hay soạn bài học mới
1 FreeTextBox Chứa dữ liệu bài học
2 Button Lưu hoặc Hủy

Màn hình thay đổi tham số của hệ thống
+ Cấu trúc:
Màn hình bao gồm danh sách các tham số mặc định của hệ thống như: quyền đăng
nhập, thời gian làm bài thi, số câu hỏi cho mỗi đề thi, thời gian để làm một câu
hỏi…..

Khi Quản trị viên thấy phương pháp hoạt động hiện tại của hệ thống không còn phù
hợp và hệ thống cần có sự thay đổi về các tham số. Quản trị sẽ thay đổi chúng nếu
cần thiết và lưu lại.
1 TextBox Các tham số mặc định của hệ thống.
2 Button Button đồng ý hay hủy bỏ việc thay đổi.



Figure 2.22 Nội dung màn hình soạn bài

Nhóm các màn hình Quản lý
Đây là nhóm các màn hình chịu sự quản lý của quản trị viên. Các thành viên bình
thường và khách không thể truy cập đến trang này.
Màn hình này gồm Top menu và menu Admin.
1. Quản lý bài học
2. Quản lý thành viên
3. Quản lý diễn đàn



Chương 3. Cài đặt và triển khai

3.1 Công cụ và môi trường phát triển hệ thống
Xây dựng trang web hỗ trợ học và thi TOEFL
Môi trường lập trình : Microsoft Visual Studio.NET
Ngôn ngữ lập trình : ASP.NET với code-hind là Visual C#.NET
Hệ quản trị cơ sở dữ liệu : Microsoft SQL Server 2000
Trong quá trình lập trình còn có sử dụng một số thư viện khác như :
FreeTextBox.dll, msgBox, Buttons

3.2 Các màn hình chính

Figure 3.1 Màn hình chính



Figure 3.2 Màn hình bài học



Chương 4. Tổng kết
Với thời gian hạn hẹp và kinh nghiệm còn quá ít ỏi, chúng em đã bước đầu xây
dựng một nền tảng cơ bản cho việc phát triển một website thực sự hỗ trợ tốt nhất
cho người dùng trong việc học tiếng Anh nói riêng và ngoại ngữ nói chung. Để
website có thể thực sự hoạt động tốt, khâu chuẩn bị thu thập, phân loại dữ liệu cho
thật chu đáo hoàn chỉnh để phát huy thật sự hiệu quả của website là một điều tối
quan trọng và tốn không ít thời gian. Do đó, chúng em tin rằng trong tương lai
không xa, với sự chuẩn bị tốt về mặt dữ liệu, website sẽ hoạt động tốt hơn và sẽ
ngày càng được hoàn thiện hơn để đáp ứng nhu cầu của người sử dụng.
Nhóm sinh viên thực hiện.



TÀI LIỆU THAM KHẢO

1) Fritz Onion, Essential ASP.NET with Examples in Visual Basic.NET,
Addison Wesley, 2003

2) David Sceppa, Microsoft ADO.NET , Microsoft Press 2002

3) G. Andrew Duthie, Microsoft ASP Dot NET Programming With Visual C
Sharp Dot NET Version 2003 Step By Step, MS.Press, 2003

4) ASP.NET.Web.Developer's.Guide, Syngress, 2002

5) Michael A.Pyle, M.A and Mary Ellen Munoz Page, MA - Test of English
as a Foreign Language Preparation Guide 95-96, Cliff.

6) Jolene Gear – Robert Gear – Lê Huy Lâm, Cambridge Prep for Toefl, First
News.



5. PHẦN PHỤ LỤC
5.1. Sưu liệu mô hình DFD quan niệm

1.1 Quản lý bài học
1.2.1 Mô tả dòng dữ liệu
Hệ thống thông tin: Mô hình quan niệm xử lý Trang :
Hệ thống thông tin website Hiện tại []
Ứng dụng: Mô tả dòng dữ liệu : Ngày lập:
Xây dựng website hỗ trợ BAI HOC Người lập:
học và thi TOEFL Tờ : 1: - Lê Khánh Trí
- Lê Trần Thùy Trang
Nguồn đi :
Đầu cuối :
Quản trị - Quản lý (có chức năng cập nhật quản lý bài học)

Kho dữ liệu :
Bài học - Lessons

Ô xử lý :
Chọn bài học(1.1.1)
Nhập bài học mới(1.2.1)
Chỉnh sửa bài học(1.2.2)
Xoá bài học (1.2.3)
Lưu bài học (1.2.4)
Học và ôn tập(1.1)
Cập nhật bài học (1.2)



Nguồn đến :
Kho dữ liệu :
Bài học – Lessons
Câu hỏi - Questions

Đầu cuối :
Người dùng (muốn học và ôn tập tiếng Anh)
Quản trị - Quản lý (có chức năng cập nhật quản lý bài học)

Ô xử lý :
Làm bài luyện tập(1.1.3)
Chỉnh sửa bài học(1.2.2)
Xoá bài học (1.2.3)
Lưu bài học (1.2.4)
Học và ôn tập(1.1)
Cập nhật bài học (1.2)

Diễn giải :
BAI HOC là một trong các dòng dữ liệu chính rất quan trọng của mô hình xử lý.
Nó là đầu vào cho các xử lý : Chọn bài học, Làm bài luyện tập, Xoá bài học, Lưu
bài học, Học và ôn tập, ….
Cấu trúc dữ liệu:
MA_BAI_HOC
MA_CHUYEN_MUC
NGAY_CAP_NHAT_CUOI
TIEU_DE
DUONG_DAN_NOI_DUNG



Ứng dụng: Mô tả dòng dữ liệu : Ngày lập:
Xây dựng website hỗ trợ QUATRINHHOC Người lập:
- Lê Trần Thùy Trang
Nguồn đi :
Đầu cuối :
Người dùng
Kho dữ liệu :
Quá trình học – Records
Ô xử lý :
Học và ôn tiếng Anh(1.1.2)
Chấm điểm bài học(1.1.4)
Quản lý học và ôn tập(1.1)

Nguồn đến :
Kho dữ liệu :
Quá trình học – Records
Đầu cuối :
Người dùng
Ô xử lý :
Xem kết quả học(1.1.5)
Quản lý học và ôn tập(1.1)



Diễn giải :
QUA TRINH HOC là một dòng dữ liệu khá quan trọng, giúp theo dõi thống kê
tiến độ học tập của thành viên để kịp thời nhắc nhở, góp ý cũng như cải thiện
tốc độ tiến bộ của thành viên.
MA_BAI _HOC
MA_THANH_VIEN
DIEM_LUYEN_TAP

Mô tả ô xử lý
Ứng dụng: Mô tả ô xử lý: Ngày lập:
Xây dựng website hỗ trợ HOC VA ON TAP Người lập:
- Lê Trần Thùy
Trang
Ô xử lý số: 1.1
Dòng dữ liệu vào:
Các thông tin chọn bài học và luyện tập (từ đầu cuối: Người dùng – Thành
viên)
Các bài học (từ kho dữ liệu Bài học)
Các bài học mới (từ ô xử lý 1.2 Cập nhật bài học)
Dòng dữ liệu ra:
Bài học (đến đầu cuối: Người dùng)
Điểm rèn luyện (đến đầu cuối: Người dùng)
Thông tin quá trình học (đến kho dữ liệu Quá trình học)



Diễn giải:
Hỗ trợ người dùng chọn bài học, làm bài luyện tập, theo dõi quá trình học tập
của mình để biết bài nào đã học, bài nào chưa học.
Tóm tắt nội dung :
(1) Chọn bài học.
(2) Học và ôn tập tiếng Anh
(3) Làm bài luyện tập
(4) Chấm điểm, lưu và báo kết quả cho người dùng

Ứng dụng: Mô tả ô xử lý: Ngày lập:
Xây dựng website hỗ trợ CAP NHAT BAI HOC Người lập:
- Lê Trần Thùy
Trang
Ô xử lý số: 1.2
Dòng dữ liệu vào:
Các thông tin bài học mới ( từ đầu cuối: Quản trị - Quản lý)
Danh sách bài học (từ kho dữ liệu Bài học)
Dòng dữ liệu ra:
Các bài học đã có (đến đầu cuối: Quản trị - Quản lý)
Các bài học mới ( đến ô xử lý 1.1 Học và ôn tập)
Diễn giải:
Lập hội đồng coi thi
Tóm tắt nội dung :
(1) Nhập bài học mới.
(2) Tra cứu và chọn chỉnh sửa các bài học cần cập nhật.



(3) Xoá bài học
(4) Lưu bài học

Mô tả kho dữ liệu
Ứng dụng: Mô tả kho dữ liệu : Ngày lập:
Xây dựng website hỗ trợ BAI HOC Người lập:
- Lê Trần Thùy
Trang
Dòng dữ liệu vào :
Bài học mới hoặc đã cập nhật hoặc đã xoá (từ ô xử lý 1.2.4 Lưu bài học )

Dòng dữ liệu ra :
Bài học chưa chỉnh sửa (đến ô xử lý 1.2.2 Chỉnh sửa bài học)
Bài học chưa xoá (đến ô xử lý 1.2.3 Xoá bài học)
Danh sách bài học (đến ô xử lý 1.1.1 Chọn bài học)
Bài muốn học – ôn (đến ô xử lý 1.1.2 Học ôn tiếng Anh)

Diễn giải :
BAI HOC là một trong các kho dữ liệu chính rất quan trọng của mô hình xử lý,
cung cấp thông tin làm đầu vào cho các xử lý : Chọn bài học, Làm bài luyện
tập, Xoá bài học, Lưu bài học, Học và ôn tập, ….
MA_BAI_HOC
MA_CHUYEN_MUC



NGAY_CAP_NHAT_CUOI
TIEU_DE
DUONG_DAN_NOI_DUNG
Khối lượng
Hiện tại: 100 bài / năm
Tương lai: tăng 10% / năm
Thông tin thường truy xuất:
MA_BAI_HOC
TIEU_DE
DUONG_DAN_NOI_DUNG

Hệ thống thông tin Hiện tại []
website hỗ trợ học Tương lai[]
và thi TOEFL
Ứng dụng: Mô tả kho dữ liệu : Ngày lập:
Xây dựng website hỗ QUATRINHHOC Người lập:
trợ học và thi Tờ : 1: - Lê Khánh Trí
TOEFL - Lê Trần Thùy Trang
Dòng dữ liệu vào :
Bài học đã học mới của thành viên (từ ô xử lý 1.1.2 Học – ôn tiếng Anh)
Điểm mới hoặc đã cập nhật của thành viên (từ ô xử lý 1.1.4 Chấm điểm luyện
tập và lưu )

Dòng dữ liệu ra :
Bài học đã học (đến ô xử lý 1.1.1 Chọn bài học)

Diễn giải :



QUA TRINH HOC là một dòng dữ liệu khá quan trọng, giúp theo dõi thống kê
tiến độ học tập của thành viên để kịp thời nhắc nhở, góp ý cũng như cải thiện
tốc độ tiến bộ của thành viên.
MA_BAI _HOC
MA_THANH_VIEN
DIEM_LUYEN_TAP
Khối lượng
Hiện tại: 100 hồ sơ / năm
Tương lai: tăng 10% / năm
Thông tin thường truy xuất:
MA_BAI _HOC
MA_THANH_VIEN
DIEM_LUYEN_TAP

1.2 Quản lý câu hỏi
Mô tả dòng dữ liệu
Hệ thống thông tin Hiện tại []
website hỗ trợ học Tương lai[]
và thi TOEFL
Ứng dụng: Mô tả dòng dữ liệu : CAU Ngày lập:
Xây dựng website hỗ HOI Người lập:
trợ học và thi Tờ : 1: - Lê Khánh Trí
TOEFL - Lê Trần Thùy Trang
Nguồn đi :
Đầu cuối :
Quản trị - Quản lý (có chức năng cập nhật quản lý câu hỏi)



Kho dữ liệu :

Ô xử lý :
Nhập câu hỏi mới(2.3.1)
Chỉnh sửa câu hỏi(2.3.2)
Xoá câu hỏi(2.3.3)
Lưu câu hỏi(2.3.4)
Phần luyện tập tiếp theo(2.1.4)
Chọn câu trả lời cho câu hỏi(2.1.3)
Xem đáp án câu hỏi(2.1.5)
Xem kết quả bài làm(2.1.6)
Luyện tập(2.1)
Thi thử(2.2)
Cập nhật câu hỏi(2.3)

Nguồn đến :
Kho dữ liệu :
Đầu cuối :
Người dùng (muốn luyện tập)
Quản trị - Quản lý (có chức năng cập nhật quản lý câu hỏi)
Ô xử lý :
Chọn câu trả lời(2.1.3)
Xem đáp án câu hỏi(2.1.5)
Xem kết quả bài làm(2.1.6)


đHtn.xây dựng website hỗ trợ học và thi toefl nguyễn thị diễm tiên[bookbooming.com]

đHtn.xây dựng website hỗ trợ học và thi toefl nguyễn thị diễm tiên[bookbooming.com]

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (18)

Ähnlich wie đHtn.xây dựng website hỗ trợ học và thi toefl nguyễn thị diễm tiên[bookbooming.com]

Ähnlich wie đHtn.xây dựng website hỗ trợ học và thi toefl nguyễn thị diễm tiên[bookbooming.com] (20)

Mehr von bookbooming1

Mehr von bookbooming1 (20)

đHtn.xây dựng website hỗ trợ học và thi toefl nguyễn thị diễm tiên[bookbooming.com]