SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 68
COMO PRESENTAR Y PUBLICAR
 TRABAJOS CIENTÍFICOS EN
   CIENCIAS DE LA SALUD


            BÁRBARA OLIVÁN
            BLÁZQUEZ
INDICE
2. ¿Por qué publicar?
3. Tipos de publicaciones científicas
4. Estructura de un artículo científico


    -    El artículo original
          Título
          Autores
          Introducción
          Material y métodos
          Resultados
          Discusión
          Referencias bibliográficas
          Resumen y palabras claves
    -    La tesis doctoral
    -    Comunicaciones a congresos
“UN EXPERIMENTO CIENTÍFICO NO TERMINA HASTA QUE LOS
RESULTADOS SE PUBLICAN. LAS INVESTIGACIONES ORIGINALES
TIENEN QUE PUBLICARSE; SÓLO ASÍ PUEDEN VERIFICARSE LOS
NUEVOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y AÑADIRSE LUEGO A LA
 BASE DE DATOS QUE LLAMAMOS PRECISAMENTE CONOCIMIENTOS
                     CIENTÍFICOS”



                 ROBERT A. DAY. 2005
1. ¿POR QUÉ PUBLICAR?

    La última etapa de toda investigación científica: difusión de

    resultados.
    El éxito ó fracaso depende de la buena o mala presentación

    escrita u oral de los mismos.
    Quitarse el miedo de escribir un artículo.

    Se aprende publicando.

    Un elemento clave para tener éxito: elección correcta de la

    revista.
    Toda comunicación de resultados científicos, deben

    estructurarse siguiendo una secuencia similar a las etapas
    seguidas en el proceso de investigación.
2. TIPOS DE PUBLICACIONES
CIENTÍFICAS

    La difusión de resultados científicos puede realizarse a través de

    diferentes tipos de publicaciones:
     – Revistas
     – Libros
     – Monografías
     – Ponencias de Congresos, Comunicaciones Orales y Póster
     – Actas de Conferencias clínicas
     – Informes Técnicos, Anuarios, Boletines
     – Difusión en foros académicos: Tesis Doctorales, Tesinas,
        Memorias y Proyectos, etc.

     En el momento actual están proliferando las publicaciones

    electrónicas.

    Las revistas médicas publican diferentes tipos de artículos científicos

2. TIPOS DE PUBLICACIONES
CIENTÍFICAS

TIPOS DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS:
   Artículos originales:

        Son la forma más habitual, incluyen los resultados originales, inéditos, de
    –
        una investigación.
        En algunas revistas incluyen una sección de artículos originales con un
    –
        menor número de contenidos y de extensión más corta denominados
        “Originales breves”.
    Artículos de revisión:

        Actualizaciones sobre el estado de conocimiento de un tema específico.
    –
    Cartas científicas:

        Resultados de investigación que tienen interés, pero no la amplitud para
    –
        constituir un trabajo original. Suelen carecer de la estructura habitual de
        un artículo original
    Cartas al director:

        Comentarios sobre investigaciones publicadas en las que se cuenta la
    –
        experiencia u opinión personal.
    Otras secciones. Editorial, Reseñas Bibliográficas, etc.

3. ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO
CIENTÍFICO

    Titulo

     Autores

     Resumen (Abstract): Una breve descripción del trabajo realizado, en

    la que se incluye lo más relevante (para que el lector tenga una idea
    general del trabajo) de cada uno de los apartados del trabajo.
     Palabras clave Palabras que reflejan o describen el contenido de lo

    que hemos realizado.
     Introducción: ¿Por qué se hizo?

     Material y métodos:¿Qué hizo? y ¿Qué empleó para ello?

     Resultados: ¿Qué encontró?

     Discusión: ¿Qué significado tiene lo que encontró?

     Referencias bibliográficas: se recogen las citas de las principales

    investigaciones que hemos utilizado.
3. ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO
CIENTÍFICO

    Los artículos y comunicaciones se

    estructuran siguiendo una secuencia
    parecida a las etapas del proceso de
    investigación.
     Correspondencia entre etapas de la

    investigación y componentes de un artículo
    científico:
1. Título
                             2. Autor
                             3. Resumen


A. Etapa Conceptual          4. Introducción

 B. Etapa de Planificación   5. Material y métodos

C. Etapa Empírica.
                             6. Resultados
          Práctica

                             7. Discusión
D. Etapa Interpretativa.
        Significado          8. Conclusiones

                             9. Agradecimientos
                             10. Bibliografía.
                             11. Apéndices.



                             PUBLICACIÓN
E. Difusión de resultados
EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
EL ARTÍCULO ORIGINAL

Una publicación científica primaria aceptable debe contener información
   suficiente para que se puedan:
 Evaluar las observaciones,
 Repetir los experimentos,
 Evaluar los procesos intelectuales
Aspectos en relación a la redacción científica:
 Necesidad de la claridad.
 La comunicación científica es un proceso en dos sentidos.
    Objetivo comunicar nuevos descubrimientos científicos

    Lenguaje adecuado: transmitir con el menor número posible de

   palabras”.

“Exponga sus hechos tan sencillamente como se pueda, incluso
   audazmente. Nadie espera flores de elocuencia ni ornamentos
   literarios en un artículo de investigación”. R.B. McKerrow
EL TÍTULO

     Características del título de un artículo:

    quot;Un buen título es aquel que con el menor número posible de palabras
                 describe adecuadamente el contenido del artículoquot;.
     Extensión: No existen normas, poner las palabras justas. Tanto los
-
     títulos cortos como los largos tienen inconvenientes.
     Específicos: Deben de reflejar lo que se ha investigado.
-
     Sintaxis: las palabras que componen el título deben estar ordenadas
-
     correctamente (ordenación correcta de las palabras).
     Localizable
-
     Atractivo: El primer contacto que tiene el lector con la investigación es
-
     el título. Evitar abreviaturas y cuidado con interrogaciones y cortar el
     título.
TÍTULOS “ERRONEOS”

    «Resultados de un estudio de quimioprofilaxis intravesical,

    prospectivo, doble aleatorio, entre dos drogas: La adriamicina y el
    mitomicin; y dos modos de iniciar las instilaciones: precoz y tardío.
    Efecto sobre la recidiva y la progresión».
    ¿Modifica el pronóstico del carcinoma renal la vía de abordaje

    utilizada para nefrectomía radical?»
    ¿Produce la RTU diseminación metastasica en el cáncer de próstata

    tratado hormonalmente?
    «Mitoxantrone (MXT) «versus» Mitomycin C (MMC) en el tratamiento

    ablativo de los tumores vesicales superficiales Ta, TI. Estudio
    prospectivo y al azar, en fase III».
    «Profilaxis antimicrobiana en cirugía endoscopica urológica:

    Pefloxacino versus Ceftriaxona».
LOS AUTORES

     quot;El contenido de los artículos científicos es responsabilidad de sus
      autores. Los autores deben asumir la responsabilidad de los trabajos
                              que llevan su nombre“
    ¿Qué autores incluir?: Todos aquellos que realmente contribuyen a la

    investigación. Tener en cuenta que el exceso de autores,
    especialmente si no han participado realmente, diluye la importancia y
    contribución de los autores reales.
    ¿En qué orden se incluyen?: Aunque existe diversidad de criterios, el

    orden va en función del grado de autoría o de participación.
    ¿Cómo incluirlos? Nombre de pila (completo, sin abreviaturas) y los

    apellidos. En revistas americanas apellidos con guiones. Siempre
    igual si no problemas en la búsqueda por los sistemas electrónicos.
    Direcciones de los autores: tiene dos objetivos, identificar a los

    autores y localizarlos. Consideraciones: Poner la dirección de todos
    los autores / Poner las direcciones en orden de citación de los
    autores / Si son 3 autores o más, pertenecientes a diferentes
    instituciones, poner todas las instituciones señalando en los autores a
    cual pertenecen mediante letras voladas (a, b, c...).
LA INTRODUCCIÓN

FINALIDAD Y CONTENIDO
 A. La finalidad de la quot;Introducciónquot; es proporcionar la
  información suficiente para que el lector pueda
  comprender y evaluar los resultados del estudio sin
  necesidad de consultar la bibliografía.
 B. Este apartado contiene las respuestas a dos
  preguntas fundamentales:
       ¿Por qué es importante la investigación?.
   –
       ¿Por qué se realiza la investigación?
   –
LA INTRODUCCIÓN

ESTRUCTURA
 Actualización del conocimiento, empleando los antecedentes
  bibliográficos consultados. Es importante tener en cuenta que
  debemos incluir, exclusivamente, las citas bibliográficas más
  importantes para comprender el contenido y los resultados de la
  investigación.
 Fundamento o justificación. La justificación depende del tipo de
  investigación realizada. Generalmente los autores justifican sus
  investigaciones por su importancia (frecuencia, repercusiones graves,
  etc.) o por la ausencia de conocimientos.
 Objetivos/hipótesis de trabajo. Consiste en formular los resultados
  que queremos conseguir con la investigación como objetivos o
  hipótesis de trabajo. Es la parte final de toda introducción. No existe
  una forma específica de redactar los objetivos; no obstante, incluimos
  algunas frases que pueden servir de referencia: quot;El objetivo de nuestro
  estudio fue..”“ quot;Por todo lo expuesto, el objetivo de nuestro estudio ha
  sido..”“ quot;Por lo tanto, se ha llevado a cabo..”
LA INTRODUCCIÓN

REDACCIÓN
 La introducción no tiene por que ser extensa. Se recomienda
  que ocupe 2 o 3 párrafos:
  un primer párrafo con la situación actual del conocimiento, un
  segundo párrafo con la justificación de nuestra investigación y
  un tercero con los objetivos. Los dos últimos pueden constituir
  un único párrafo.
 El tiempo verbal utilizado, principalmente, es el quot;presentequot; ya
  que el contenido expresa conocimientos admitidos (marco
  teórico) o lagunas en el conocimiento que existen en la
  actualidad (justificación). El o los objetivos pueden expresarse
  en quot;pasadoquot; o quot;indefinidoquot;.
 Evite el exceso de palabras carentes de significado. Redacte lo
  que quiere expresar de forma sencilla.
Lea los componentes de esta introducción y ordénelos de
  forma correcta.
Peritonitis espontánea del líquido ascítico por Candida
  albicans. Rev Clin Esp 1997; 197:500-1.
En este artículo describimos los casos de PBE causada por
  Candida albicans. Existen sólo dos casos previamente
  descritos de este microorganismo como causante de PBE. Los
  microorganismos más frecuentemente implicados son los
  gramnegativos, como E. coli y Klebsiella spp. La peritonitis
  bacteriana espontánea (PBE) es una complicación grave de la
  cirrosis y menos frecuentemente de otras causas productoras
  de ascitis.
Etiología de la infección nosocomial en cirugía: comparación de 2 años
    (1988 y 1996). Enferm Infecc Microbiol Clin 1998; 16: 79-82.
El objetivo del presente trabajo es conocer los cambios experimentados en la
    etiología de la IN en los servicios quirúrgicos de un hospital universitario
    comparando los años 1988 y 1996. Desde el punto de vista de su etiología,
    las IN se caracterizan por su constante evolución en el tiempo, apareciendo
    patógenos nuevos que conviven con los antiguos. Las infecciones
    nosocomiales (IN) se presentan en los pacientes hospitalizados como una
    complicación del proceso que motivó el ingreso. Se estima que
    aproximadamente 5 de cada 100 pacientes dados de alta han desarrollado
    una infección nosocomial, de los que el 1% muere como consecuencia
    directa de la infección y en un 3% contribuye a ella. En la era preantibiótica,
    los cocos grampositivos, especialmente Streptococcus sp y Staphylococcus
    sp, fueron los principales agentes causales de IN, mientras que desde
    finales de los años setenta predominan los gramnegativos, principal mente
    enterobacterias, encabezando la lista E coli. En la actualidad constituyen un
    importante problema de salud pública en todos los hospitales. En los
    últimos años, diferentes autores han detectado un resurgimiento de los
    cocos grampositivos y un incremento en las infecciones ocasionadas por
    Candida sp.
MATERIAL Y MÉTODOS

FINALIDAD
 La finalidad esta sección es DESCRIBIR detalladamente el diseño
   experimental de la investigación, de forma que sea REPRODUCIBLE
    La posibilidad de reproducción es una norma indispensable a tener en

   cuenta para escribir el quot;Material y Métodosquot;. El método científico exige
   que los resultados obtenidos en una investigación sean reproducibles.
 La redacción de esta sección es fundamental para su publicación. Los
   revisores y editores de las revistas pueden rechazar un artículo si
   consideran que no está escrita de forma detallada o no se garantiza la
   reproducibilidad del método.
MATERIAL Y MÉTODOS

CONTENIDO
 Este apartado contiene las respuestas a dos
  preguntas fundamentales: ¿Qué se hizo? Y ¿Cómo
  se hizo?
 Se puede comparar con una quot;receta de cocinaquot;
 Los materiales y la metodología a describir
  depende de la empleada en la investigación.
MATERIAL Y MÉTODOS

Entre la información que suele incluirse, de forma general, podemos
   destacar:
 Tipo de estudio (diseño del estudio). Tipo de estudio epidemiológico.
 Ámbito del estudio. Entorno del estudio. Indica dónde se hizo el
   estudio: hospital, población general, pacientes de alguna institución
   (Hospital Miguel Servet, Atención primaria, Universidad,etc.)
 Población de estudio. Población sobre la que se ha hecho el estudio.
   Describe el marco de la muestra y cómo se ha hecho su selección.
 Materiales. Tipos, cantidades y especificaciones técnicas, así
   como la procedencia o método de preparación.
 Métodos. (Intervenciones): se describen las técnicas, tratamientos,
   mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y tecnología, etc.
 Análisis estadístico de los datos.
MATERIAL Y MÉTODOS

ESTRUCTURA
 La sección de Material y Métodos no tiene
  una estructura establecida
 Para una mejor comprensión, puede dividirse
  en subapartados que pueden
  corresponderse con la estructuración de los
  resultados, entre otros criterios.
MATERIAL Y MÉTODOS

CONSIDERACIONES IMPORTANTES A TENER EN CUENTA:
 No incluir resultados.
 Los métodos deben describirse en orden cronológico.
 Si el método ha sido publicado anteriormente en una revista
  sólo es necesario nombrarlo y poner la referencia bibliográfica.
 Los métodos estadísticos no es necesario describirlos ni añadir
  una referencia bibliográfica, a no ser que el análisis sea
  inédito. Ejemplo: quot;[...] Para la comparación de variables
  cuantitativas se utilizaron las pruebas estadísticas U de Mann
  Whitney y de Kruskal Wallis. La correlación entre dos variables
  cuantitativas mediante el coeficiente de correlación de
  Spearman [...]quot;
MATERIAL Y MÉTODOS

REDACCIÓN
 Algunos autores hacen recomendaciones sobre el número de
  párrafos que puede tener y consideran que 7 párrafos pueden
  ser los adecuados. Nosotros consideramos que se puede tener
  flexibilidad y ser tan amplio como sea necesario, dadas las
  características del contenido.
 El tiempo verbal utilizado, principalmente, es el quot;pasadoquot; ya
  que el contenido expresa actividades realizadas con
  anterioridad a la obtención de resultados. Ejemplos: ”Se eligióquot;,
  quot;Se efectuóquot;, quot;Fueron entrevistadosquot;, etc.
 Evite el exceso de palabras carentes de significado. Redacte lo
  que quiere expresar de forma sencilla. En esta sección tiene
  un especial interés la sintaxis y la ortografía.
RESULTADOS

FINALIDAD Y CONTENIDOS
 Finalidad: DESCRIBIR detalladamente los resultados
   obtenidos en la investigación y en su análisis
 Este apartado contiene las respuestas a una pregunta
   fundamental en la investigación: ¿Qué encontramos?.
 Principalmente, se pueden presentar tres tipos de contenido en
   la sección de resultados:
       Texto.
   –
       Tablas.
   –
       Figuras ó gráficos * (también es posible presentar imágenes).
   –
RESULTADOS

EL TEXTO
Hay que REDACTAR y NO COMENTARLOS. Los comentarios y explicación
   sobre su significado corresponden a la sección quot;discusiónquot;.
¿Qué poner en texto?.
 Aquellos datos que no precisan de una tabla o de una figura. Es el caso
   de los resultados globales y que, por lo general, son punto de partida de
   la investigación y no están incluidos específicamente entre los objetivos
   del estudio.
 Aquellos datos que, por ser escasos, no precisan, ni tienen entidad, para
   elaborar una tabla o figura
 Fundamentalmente, en el texto se describen, los resultados más
   destacados e importantes recogidos en las tablas y en las figuras.
 Habrá observado, al leer el artículo y los ejemplos anteriores, que es
   necesario hacer referencia (citar) a la tabla donde se encuentran los
   resultados que estamos describiendo. A modo de ejemplo, dos formas de
   expresarlo: En la Tabla 4 se recogen… o en relación con la categoría
   diagnóstica (tabla 4)…
RESULTADOS

¿CÓMO ESTRUCTURAR EL TEXTO?

Dos recomendaciones importantes:

    Sentido: ir de lo general o global a lo particular. (ej. Describir el

    Nº total de muertes atribuibles al consumo de tabaco → Prales
    patologías responsables de esa mortalidad → Patologías que
    más mortalidad producen en función de variables
    epidemiológicas, como el sexo de los fumadores.

    Seguir el orden de las tablas. Al ordenar las tablas tener en

    cuenta el sentido:quot;de lo general a lo particularquot;.
RESULTADOS

LAS TABLAS.
Componentes de una tabla
    Encabezado.

       Número. Numeración ordenada de acuerdo con la aparición en el
   –
       texto.
       Título. Describe el contenido y debe ser autoexplicativo.
   –
    Cuerpo.

       1. Variables. Las variables analizadas se representan en las filas y
   –
       columnas de la tabla. Deben de recogerse el nombre de las
       variables, sus categorías y las unidades de medida en las que se
       expresan. Intentar evitar incluir muchas variables, complicaría la
       lectura e interpretación de la tabla, si no es posible, procurar
       mantener la claridad.
       2. Frecuencias. Número, porcentaje o media de los resultados en
   –
       función de las variables consideradas.
RESULTADOS

LAS TABLAS
COMPONENTES DE UNA TABLA

    Pie de tabla.

     – Se puede incluir toda la información que considere
       oportuna para la correcta interpretación de los resultados
       de la tabla. Las situaciones más frecuentes son:
          Significado de las abreviaturas empleadas.
          Fuente de información de los datos de la tabla con su
           cita bibliográfica correspondiente (en el caso de que
           utilicemos datos de otras investigaciones
          Significación estadística: Ejemplo: p<0,05
RESULTADOS
RESULTADOS

LAS GRÁFICAS O FIGURAS.
Tener en cuenta los mismos
   criterios que para las tablas.    800
 Las figuras son adecuadas para     700

   describir una tendencia o         600

   patrón en los datos. En estos                       DEPRESIÓN
                                     500
                                                       MAYOR
   casos es más intuitivo una        400
                                                       SIN DEPRESIÓN
   gráfica que una tabla.            300
                                     200
 Ej. Evolución de las tasa de
                                     100
   depresión en una muestra de
                                      0
   usuarios de Atención Primaria a         1   2   3
   en T0, a los 6 meses y al año.
DISCUSIÓN

FINALIDAD Y CONTENIDO.
 La finalidad de esta sección es:
        Mostrar las relaciones existentes entre los hechos
    –
        observados.
        Interpretar los resultados del trabajo realizado.
    –

    El contenido de esta sección responde a la pregunta:

        ¿Qué significado tienen los resultados obtenidos?
    –
        Para responderla, debemos explicar y comparar los
    –
        resultados obtenidos.
DISCUSIÓN

    ESTRUCTURA

    Componentes:

        Resumen del objetivo
    –
        Cuerpo de la discusión
    –
        Conclusiones.
    –



1. Resumen del objetivo conseguido del estudio:
        La quot;discusiónquot; debe iniciarse con una exposición breve y
    –
        clara de la consecución del objetivo del estudio.
DISCUSIÓN

ESTRUCTURA
2. El cuerpo de la quot;Discusiónquot;.
      En este apartado se pueden discutir aspectos relacionados con:

         Limitaciones del estudio.
     –
         Las ventajas, logros y aportaciones del estudio.
     –
         Concordancias y discordancias con otros estudios.
     –
         Consecuencias teóricas y aplicaciones prácticas.
     –
      Características de la Discusión:

         Comentar someramente los resultados, no repetirlos en detalle.
     –
         Es conveniente comentar las concordancias, o no, de nuestros
     –
         resultados e interpretaciones con los de otros autores (punto de
         referencia). La concordancia da consistencia a la investigación.
         Sólo se pueden realizar comparaciones adecuadas con trabajos que
     –
         han empleado la misma metodología que nosotros.
         Frases estándar a la hora de comparar sus resultados: quot;Estos resultados
     –
         son comparables a los de un trabajo de reciente publicación... “,quot;Resultados similares se
         han descrito en otros estudios...quot;,quot;Al igual que en nuestro estudio, otras investigaciones..quot;
RESULTADO

ESTRUCTIRA
3. Formulación de conclusiones.

    La parte final de toda quot;Discusiónquot; debe ser la

    formulación de la conclusión/es generales más
    importantes del estudio.

    Conclusiones que suelen acompañarse de

    recomendaciones de quot;líneas de actuaciónquot; y de
    quot;sugerencias para investigaciones futurasquot;.
DISCUSIÓN

ESTILO
 Los tiempos verbales deben de oscilar entre presente y
  pretérito. Los resultados propios van en pasado y los de otros
  autores en presente
 No prolongar innecesariamente la discusión. Citando excesivos
  trabajos (se puede perder la idea del trabajo). Explicaciones
  poco probables.
 No repetir en detalle ni literalmente los resultados. Se pueden
  mencionar someramente antes de discutirlos.
 Cuidado con los resultados estadísticamente significativos en
  la discusión, no recrearse con ellos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

COMO CITAR LAS REFERENCIAS
 El sistema utilizado por las revistas para citar las
  referencias bibliográficas es variado
 Principalmente hay dos sistemas de citación, por
  orden de mención y el sistema numérico-alfabético.
 El más utilizado es por quot;Orden de Menciónquot;, es
  decir los artículos se citan por número según el orden
  en que se mencionan en el texto (el primero que se
  recoge en el texto tendrá el número 1 en la
  bibliografía). Este número de orden se mantiene a lo
  largo de todo el artículo.
REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Formas de escritura del número de
   referencia:
1. Número o números volados.
2. Número o números entre
   paréntesis.
 Cuando se citan más de una
   investigación, los números van
   separados por comas. Se
   utiliza la coma cuando los
   números de las referencias no
   son consecutivos. Ejemplo: quot;(1,
   5, 20)quot;.
 Si los números de las
   referencias son consecutivos,
   entonces separarlas por medio
   de guiones. Ejemplo: quot;(1-20)quot; o
   quot;(1, 2, 6-12)quot;.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    El Sistema Numérico-

    Alfabético.
                                           Bibliografía
                                      
    Consiste en citar por número,

    las referencias de un listado
    ordenado por orden alfabético.
                                           Camón Valero F [...].
                                      4.
    Este se suele utilizar en Tesis

                                           Ministerio de Sanidad y
    Doctorales.                       5.
                                           Consumo [...].
    Se citan en el texto (Camón

    Valero et al, 2005). En caso de
                                           Peto R [...].
                                      6.
    que haya varios artículos del
    mismo autor se termina la cita         Salieras L [...].
                                      7.
    clasificándolos como “a, b, c…
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

RECOMENDACIONES
 Recoja y enumere las investigaciones más relevantes.
 Cite, principalmente, aquellas que estén publicadas y no abuse
  de: datos no publicados, obras en prensa, resúmenes, tesis,
  etc.
 Sea cuidadoso a la hora de escribir la referencia. Compruebe,
  con el original, el contenido de la cita (autores, título, año,
  páginas, etc.)
 Asegúrese que todos los artículos citados en el texto
  estén en la sección quot;Bibliografíaquot; y viceversa.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

                         COMO CITAR UN LIBRO
COMO CITAR UN ARTÍCULO
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CITAR CAPITULO LIBRO   CITAR RECURSOS ELECTRÓNICOS




                         Grupo EUDIP. Establishment of
                         indicators monitoring diabetes mellitus
                         and its morbidity. Final report 2002.
                         (citado el 15 de Diciembre de 2005).
                         Disponible en: http://www. europea, eu.
                         int.
RESUMEN

EL RESUMEN

    Esta sección recoge, de forma exacta, los principales contenidos del

    artículo. Deben coincidir con el cuerpo del trabajo. Debe tener de
    250-300 palabras y se escribe al final del todo.
    Contenidos que se incluyen:

         Fundamento.
     –
         Objetivos.
     –
         Procedimientos (Material y Métodos).
     –
         Resultados principales.
     –
         Conclusiones.
     –

    Formato: Los formatos de presentación del resumen suelen se dos:

     – Estructurado: se componen de subapartados que se corresponden
        con los contenidos
     – No estructurado, aunque se respetan los contenidos y el orden, no
        existe una división en subapartados.
    Se recomienda tener en cuenta las instrucciones de la revista elegida

    para la publicación al redactar los resúmenes.
RESUMEN
PALABRAS CLAVE

    Concepto. Palabras o locuciones breves que describen el tema

    principal del estudio.
    Importancia. Permiten la indización del artículo en las

    diferentes Bases de Datos, a la vez que nos permiten a
    nosotros recuperarlas de dichas bases.
    Como ya hemos comentado, se recomienda utilizar

    descriptores (palabras clave estandarizadas) como los
    términos MeSH.
    ¿Cuántas utilizar?. Depende de los requerimientos de las

    revistas. El número puede estar entre 3 y 10 palabras clave.
    ¿Dónde ubicarlas?. Después del resumen.

I. ESCRIBIR UN ARTÍCULO

     quot;Escribir un artículo científico, y conseguir que se
      publique, es mucho más fácil de lo que se puede
                    pensarquot; (Albert T, 2002).
    Para escribir y publicar con éxito es necesario

        estar motivado suficientemente,
    –
        realizar el proceso de una manera sistemática
    –
        considerar el proceso de publicación como una quot;actividad
    –
        de ventaquot; (elaborar un producto -artículo- que vendemos a
        un editor).
I. ESCRIBIR UN ARTÍCULO

    Tener una idea clara de lo que se quiere hacer y de cómo se

    quiere hacer: Encontrar la respuesta a dos preguntas: ¿por qué se
    quiere hacer? y ¿en que revista se quiere publicar?.
    Definir el mensaje del artículo. ¿Qué significado tienen en realidad

    los resultados del estudio?.
         Escribir el mensaje principal del estudio en una única frase (12
     
         palabras). Este es el núcleo central a partir del cual elaborará el resto del
         artículo.
         Ver las revistas en las que el tema pueda tener interés, es decir las que
     
         publican sobre el tema.
    Decidir la información a incluir. Es importante que, a partir del

    mensaje principal, se determine que datos poner y cuales no poner).
    Fijar la estructura del trabajo. Tener en cuenta la estructura vista en

    el módulo de un artículo científico.
    ESCRIBIR. En un primer lugar y teniendo en cuenta los puntos

    anteriores, escribir un primer borrador claro y coherente. Lo importante
    no son los detalles, sino tener un primer borrador coherente y claro.
    quot;no lo escribas bien, escríbelo simplementequot;
I. ESCRIBIR UN ARTÍCULO

6. VOLVER A ESCRIBIR. Depurar el borrador teniendo en cuenta:
         Macroedición, relacionados con los componentes principales de la
    –
         investigación: ¿mensaje coherente?, ¿es adecuado para la revista?).
         Microedicción relacionados con errores de escritura: datos correctos, cuadran
    –
         los datos, reglas de sintaxis y ortografía, requisitos de la revista, etc.
7. Añadir los extras.
         Incluir: Referencias bibliográficas, Tablas y figuras, Título, Resumen.
    –
         Escribir la Carta de presentación. Aprovechar para vender el artículo: Explicar
    –
         quien es el autor principal e indicar las razones por las que se debería publicar.
8. Revisores internos. Pedir a gente ajena que revise aspectos concretos
   del texto. No darle carta blanca para las correcciones. Pasar el artículo al
   resto de los autores.
 Enviar el manuscrito: Si la notificación del editor es que el trabajo quot;no se
   acepta“, preguntarse si tiene calidad científica.
         Respuesta: no, retirar el artículo.
    1.
         Respuesta: Si, probablemente lo hayamos enviado a la revista inadecuada.
    2.
         Adaptarlo a otra, teniendo en cuenta los cometarios de los revisores.
         La decisión última la tiene el editor, si se considera que las correcciones
    3.
         sugeridas no tienen lugar, hacérselo saber razonadamente al editor.
II. COMPROBACIÓN DE ERRORES

      ¿Se envía a la revista adecuada?
2.
      ¿Se cumplen todas las instrucciones que el editor de la revista indica?
3.
      ¿Son los autores los que realmente merecen el crédito del trabajo?
4.
      ¿Es el resumen demasiado largo o demasiado complejo?
5.
      ¿Está correctamente estructurado el núcleo del trabajo (introducción,
6.
      material y métodos, resultados, discusión)?
      ¿Es la bibliografía reciente y citada según normativa de la propia revista?
7.
      ¿Se corresponden las citas bibliográficas con el lugar del texto donde se
8.
      citan?
      ¿Se responde en la Conclusión a la pregunta formulada en la
9.
      Introducción?
      ¿Se sacan las conclusiones apropiadas a los resultados obtenidos y no
10.
      más?
      ¿Son las gráficas y las tablas lo suficientemente inteligibles y el resumen
11.
      y los resultados?
III. ENVÍO Y PUBLICACIÓN DE UN
ARTÍCULO

CONSULTAR LAS NORMAS DE PUBLICACIÓN DE UNA
  REVISTA.
 Es necesario consultar las normas de publicación de una
  revista antes de ponernos a escribir.
 La mayoría de las revistas tienen en papel sus normas de
  publicación y, en el momento actual, gracias a Internet, es
  posible localizarlas en la red.
 Puede localizar las normas republicación de revistas
  nacionales e internacionales en http://físterra.com en la
  sección biblioteca virtual: escritura científica: revistas: ¿Cómo
  conocer las normas de publicación de una revista?.
 Ejemplo: En los documentos adjuntos se muestran las normas
  de Gaceta Sanitaria y de Atención Primaria:
III. ENVIO Y PUBLICACIÓN DE UN
ARTÍCULO

    http://físterra.com → biblioteca virtual → escritura científica: revistas → ¿Cómo


    conocer las normas de publicación de una revista?.
III. ENVÍO Y PUBLICACIÓN DE UN
ARTÍCULO

REQUISITOS DE UNIFORMIDAD
 Existen aspectos formales del proceso de publicación que debemos
  de conocer y tener en cuenta, son los quot;Requisitos de Uniformidad para
  manuscritos enviados a revistas médicas: escritura y proceso editorial
  para la publicaciónquot;:
         Aspectos éticos: Autoría y contribuciones; Privacidad y confidencialidad
     –
         Proceso editorial y publicación
     –
         Preparación de manuscritos
     –
         Envío de manuscritos.
     –
    Requisitos de Uniformidad para manuscritos enviados a revistas

    médicas: escritura y proceso editorial para la publicación de trabajos
    biomédicos del Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas.
    Disponible, una versión en español, en la siguiente dirección:
         http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp
     –
         http://www.icmje.org
     –
ELECCIÓN DE LA REVISTA

    1er Paso: Elegir la revista. Conocer la Web of knowledge

    para recoger información sobre posibles revistas que se
    adaptan al tema de mi artículo y factor de impacto de las
    revistas.
         FI: cifra numérica que indica la “importancia” de la revista. Se
     –
         calcula recogiendo las veces que esa revista ha sido citada en los
         dos últimos años en todos los artículos que se publican entre el
         numero de artículos publicados en esos dos años.
    2º Paso: Una vez elegida la revista, se hace una búsqueda

    bibliografía rápida para ver si han publicado artículos de la
    temática que queremos publicar (ej. Manejo de la insuficiencia
    cardiaca en Atención Primaria)
    3er Paso: Visitar la pagina web de la revista para leer las

    normas de publicación.
PASOS PARA VISITAR LA WEB OF
    KNOWLEDGE

    Antes que nada hay que

    registrase en la Web of
    Knowledge
    1º Paso: Acceder a esta

    página:
    http://www.accesowok.fecyt.es

    2º Paso: pinchar en el

    enlace Acceso a la Wok que
    figura en la parte inferior
    izquierda del portal
4º Paso: Al pinchar en Enviar el sistema le devolverá a la cuenta de correo
electrónico que haya introducido, una contraseña particular con la que a partir
de entonces podrá entrar a la Web of Knowledge
Select a Database
       ↓
Journal Citation
Report
5º Paso: Una vez que entras en

    la Journal Citation Reports
    puede elegir hacer una
    búsqueda por categorías de
    revista o bien consultar una
    revista específica.
    Si haces una búsqueda por

    categoría no existe la categoría
    de Medicina de familia, hay que
    entonces buscar por la temática
    de nuestro artículo (cardiología,
    endocrino, administración de
    servicios sanitarios, psiquiatría,
    etc.)
Si se realiza una búsqueda de una revista específica, se introduce el
nombre completo de la revista, la abreviatura, una palabra del título o el
ISSN
Si se señala sobre la

    revista, se obtienen los
    datos referentes a esa
    revista detallados
    (categoría, FI, índice de
    inmediatez, etc.)
LA TESIS DOCTORAL
TESIS DOCTORAL

    El quot;Título de Doctorquot; es la titulación más elevada que concede la

    Universidad española
    La obtención del título requiere, una vez superado el período de formación

    y capacitación (dos años de duración), llevar a cabo una investigación, así
    como la elaboración de una memoria final (Tesis Doctoral) que ha de
    exponerse y defenderse públicamente ante un tribunal científico
    competente.
    La estructura de una quot;Tesis Doctoralquot; es similar a la de un artículo

    de investigación original,
    Difiere de los artículos originales en:

     – Su extensión y complejidad, considerablemente superior a la de un
         artículo original.
     – quot;Puede describir más de un tema y presentar más de un enfoque de
         algunos temasquot;.
     – Incluye la mayoría, sino todos, los resultados obtenidos en la
         investigación.
TESIS DOCTORAL

    Recientemente en la Universidad de Zaragoza se han

    modificado las normas de presentación de tesis doctorales
    TÍTULO IV REGLAS ESPECIALES, Capítulo II Tesis doctoral como

    compendio de publicaciones
         Artículo 16. Requisitos de la modalidad de tesis como compendio de
     –
         publicaciones Podrán optar por la presentación de la tesis en la modalidad
         de compendio de publicaciones aquellos doctorandos que, previamente a
         la presentación de sus tesis y con la autorización expresa de su director o
         directores, tengan publicados o aceptados para su publicación, con fecha
         posterior a la del inicio de sus estudios de doctorado, un número
         mínimo de cuatro artículos con unidad temática, de los cuales tres
         habrán de estarlo en revistas científicas cuyo índice de impacto se
         encuentre incluido en la relación de revistas del Journal of Citation
         Reports.
         Artículo 17. Estructura de la tesis
     –
COMUNICACIÓN DE RESULTADOS
      EN CONGRESOS
COMUNICACIÓN ORAL

    La estructura de una comunicación oral a un congreso es similar a la del

    artículo científico escrito:
     – Título, Autor e Institución donde se ha llevado a cabo la investigación.
     – Introducción y justificación de la investigación.
     – Objetivos del estudio.
     – Material y Métodos.
     – Resultados.
     – Conclusiones.
     – en la mayoría de las comunicaciones a congresos carecen de apartado de
         discusión y de referencias bibliográficas.
    Características:

     – Número: no utilizar excesivas diapositivas. El exceso no mejora la calidad
         de la presentación. el tiempo de exposición suele ser muy limitado, de 10 a
         15 minutos.
     – Contenido: No elaborar diapositivas excesivamente recargadas, ya que se
         dificultad la visualización y lectura rápida del contenido.
         Evitar el exceso de animación, dibujos e imágenes adicionales,
         ajenas a la investigación.
POSTER

    La presentación de pósters ha aumentado en los últimos años debido al

    elevado número de asistentes y comunicaciones presentadas a los
    Congresos.
    Estructura de un póster:

     – Encabezado: Título, autores, Institución. Es frecuente incluir
        anagramas del Congreso y de la Institución.
     – Introducción/Justificación.
     – Objetivos.
     – Material y Métodos.
     – Resultados.
     – Conclusiones
    Es importante destacar dos aspectos característicos de un póster:

     – a. Su contenido principal son los Resultados, deben ocupar la mayor
        parte del espacio. Es preferible su presentación como tablas y
        figuras, para tener una visión global de un solo vistazo.
     – b. El texto presentado es escaso. Debe describirse el objetivo y el
        material y métodos de forma breve

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Objetivos en una investigacion
Objetivos en una investigacionObjetivos en una investigacion
Objetivos en una investigacionguestd5230
 
Fundamentos de la investigación científica
Fundamentos de la investigación científicaFundamentos de la investigación científica
Fundamentos de la investigación científicaMagda Esther Castrillo
 
Aspectos éticos de la publicación científica
Aspectos éticos de la publicación científicaAspectos éticos de la publicación científica
Aspectos éticos de la publicación científicapuracenteno
 
Conclusiones y recomendaciones Tesis
Conclusiones y recomendaciones TesisConclusiones y recomendaciones Tesis
Conclusiones y recomendaciones TesisKelly Huaman
 
Criterios para seleccionar una revista cientifica
Criterios para seleccionar una revista cientificaCriterios para seleccionar una revista cientifica
Criterios para seleccionar una revista cientificaLibio Huaroto
 
Resumen capitulo 4 de metodologia de la investigacion
Resumen capitulo 4 de metodologia de la investigacionResumen capitulo 4 de metodologia de la investigacion
Resumen capitulo 4 de metodologia de la investigacionAlexraquel
 
Objetivos de investigacion seminario de trabajo de grado
Objetivos de investigacion seminario de trabajo de grado Objetivos de investigacion seminario de trabajo de grado
Objetivos de investigacion seminario de trabajo de grado perezoliva
 
Laringotraqueitis Infecciosa Aviar
Laringotraqueitis Infecciosa  AviarLaringotraqueitis Infecciosa  Aviar
Laringotraqueitis Infecciosa AviarMauricio Muñoz
 
Articulo de revisión
Articulo de revisiónArticulo de revisión
Articulo de revisiónYuri pe?
 

Was ist angesagt? (20)

Sindrome higado graso en aves
Sindrome higado graso en avesSindrome higado graso en aves
Sindrome higado graso en aves
 
Buscadores academicos
Buscadores academicosBuscadores academicos
Buscadores academicos
 
Objetivos en una investigacion
Objetivos en una investigacionObjetivos en una investigacion
Objetivos en una investigacion
 
Aspergilosis en aves.pptx
Aspergilosis en aves.pptxAspergilosis en aves.pptx
Aspergilosis en aves.pptx
 
Fundamentos de la investigación científica
Fundamentos de la investigación científicaFundamentos de la investigación científica
Fundamentos de la investigación científica
 
Aspectos éticos de la publicación científica
Aspectos éticos de la publicación científicaAspectos éticos de la publicación científica
Aspectos éticos de la publicación científica
 
Conclusiones y recomendaciones Tesis
Conclusiones y recomendaciones TesisConclusiones y recomendaciones Tesis
Conclusiones y recomendaciones Tesis
 
Matriz de Leopold final.docx
Matriz de Leopold final.docxMatriz de Leopold final.docx
Matriz de Leopold final.docx
 
Criterios para seleccionar una revista cientifica
Criterios para seleccionar una revista cientificaCriterios para seleccionar una revista cientifica
Criterios para seleccionar una revista cientifica
 
VOMITO NEGRO EN AVES
VOMITO NEGRO EN AVESVOMITO NEGRO EN AVES
VOMITO NEGRO EN AVES
 
Resumen capitulo 4 de metodologia de la investigacion
Resumen capitulo 4 de metodologia de la investigacionResumen capitulo 4 de metodologia de la investigacion
Resumen capitulo 4 de metodologia de la investigacion
 
Objetivos de investigacion seminario de trabajo de grado
Objetivos de investigacion seminario de trabajo de grado Objetivos de investigacion seminario de trabajo de grado
Objetivos de investigacion seminario de trabajo de grado
 
Criterios de calidad de un articulo cientifico
Criterios de calidad de un articulo cientificoCriterios de calidad de un articulo cientifico
Criterios de calidad de un articulo cientifico
 
Laringotraqueitis Infecciosa Aviar
Laringotraqueitis Infecciosa  AviarLaringotraqueitis Infecciosa  Aviar
Laringotraqueitis Infecciosa Aviar
 
¿Cómo definir el Título de una Investigación?
¿Cómo definir el Título de una Investigación?¿Cómo definir el Título de una Investigación?
¿Cómo definir el Título de una Investigación?
 
Articulo de revisión
Articulo de revisiónArticulo de revisión
Articulo de revisión
 
Tipos de documentación cientifica
Tipos de documentación cientificaTipos de documentación cientifica
Tipos de documentación cientifica
 
Como se elabora una tesis
Como se elabora una tesisComo se elabora una tesis
Como se elabora una tesis
 
Comunicación Científica
Comunicación CientíficaComunicación Científica
Comunicación Científica
 
Interpretacion y discusion de resultados
Interpretacion  y discusion de resultadosInterpretacion  y discusion de resultados
Interpretacion y discusion de resultados
 

Andere mochten auch

Redacción de Productos Cientificos
Redacción de Productos CientificosRedacción de Productos Cientificos
Redacción de Productos CientificosArturo Medina
 
Clase 3. como presentar los resultados
Clase 3. como presentar los resultadosClase 3. como presentar los resultados
Clase 3. como presentar los resultadoszoilamoreno
 
Revistas científicas en el aprendizaje
Revistas científicas en el aprendizajeRevistas científicas en el aprendizaje
Revistas científicas en el aprendizajeIvonne Lujano
 
Resultados Investigación Constructivismo y humanismo
Resultados Investigación Constructivismo y humanismoResultados Investigación Constructivismo y humanismo
Resultados Investigación Constructivismo y humanismoAnais Hidalgo
 
Cómo se hace la delimitación semántica
Cómo se hace la delimitación semánticaCómo se hace la delimitación semántica
Cómo se hace la delimitación semánticaMarina H Herrera
 
Como Leer, Buscar y analizar articulos Cientificos
Como Leer, Buscar y analizar articulos CientificosComo Leer, Buscar y analizar articulos Cientificos
Como Leer, Buscar y analizar articulos CientificosIvän Real
 
Formas de presentar una Investigación documental
Formas de presentar una Investigación documentalFormas de presentar una Investigación documental
Formas de presentar una Investigación documentalGriselda Medina
 
Preparación y presentación de trabajos científicos_Universidad Autónoma de Ta...
Preparación y presentación de trabajos científicos_Universidad Autónoma de Ta...Preparación y presentación de trabajos científicos_Universidad Autónoma de Ta...
Preparación y presentación de trabajos científicos_Universidad Autónoma de Ta...scamarenac
 
Métodos de búsqueda documental para trabajos científicos
Métodos de búsqueda documental para trabajos científicosMétodos de búsqueda documental para trabajos científicos
Métodos de búsqueda documental para trabajos científicosÁngel M. Felicísimo
 
Estructura de un_articulo_cientifico
Estructura de un_articulo_cientificoEstructura de un_articulo_cientifico
Estructura de un_articulo_cientificoluz
 
Curso estr trabajo_cient_16_nov_2012
Curso estr trabajo_cient_16_nov_2012Curso estr trabajo_cient_16_nov_2012
Curso estr trabajo_cient_16_nov_2012César Rodriguez
 
DISEÑO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (I Bimestre Abril Agosto 2011)
DISEÑO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (I Bimestre Abril Agosto 2011)DISEÑO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (I Bimestre Abril Agosto 2011)
DISEÑO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (I Bimestre Abril Agosto 2011)Videoconferencias UTPL
 
Reseña...metodologia de trabajo cientifico
Reseña...metodologia de trabajo cientificoReseña...metodologia de trabajo cientifico
Reseña...metodologia de trabajo cientificoJuan MmnVvr Aguila
 
08 tipos de trabajos cientificos ppi
08 tipos de trabajos cientificos ppi08 tipos de trabajos cientificos ppi
08 tipos de trabajos cientificos ppiCarlos Martin
 

Andere mochten auch (20)

Redacción de Productos Cientificos
Redacción de Productos CientificosRedacción de Productos Cientificos
Redacción de Productos Cientificos
 
Clase 3. como presentar los resultados
Clase 3. como presentar los resultadosClase 3. como presentar los resultados
Clase 3. como presentar los resultados
 
Revistas científicas en el aprendizaje
Revistas científicas en el aprendizajeRevistas científicas en el aprendizaje
Revistas científicas en el aprendizaje
 
Resultados Investigación Constructivismo y humanismo
Resultados Investigación Constructivismo y humanismoResultados Investigación Constructivismo y humanismo
Resultados Investigación Constructivismo y humanismo
 
COMPRENSION LECTORA
COMPRENSION LECTORACOMPRENSION LECTORA
COMPRENSION LECTORA
 
Presentación Tesis Doctoral
Presentación Tesis DoctoralPresentación Tesis Doctoral
Presentación Tesis Doctoral
 
Cómo se hace la delimitación semántica
Cómo se hace la delimitación semánticaCómo se hace la delimitación semántica
Cómo se hace la delimitación semántica
 
El panel
El panelEl panel
El panel
 
Como Leer, Buscar y analizar articulos Cientificos
Como Leer, Buscar y analizar articulos CientificosComo Leer, Buscar y analizar articulos Cientificos
Como Leer, Buscar y analizar articulos Cientificos
 
Formas de presentar una Investigación documental
Formas de presentar una Investigación documentalFormas de presentar una Investigación documental
Formas de presentar una Investigación documental
 
AULA VIRTUAL
AULA VIRTUALAULA VIRTUAL
AULA VIRTUAL
 
Preparación y presentación de trabajos científicos_Universidad Autónoma de Ta...
Preparación y presentación de trabajos científicos_Universidad Autónoma de Ta...Preparación y presentación de trabajos científicos_Universidad Autónoma de Ta...
Preparación y presentación de trabajos científicos_Universidad Autónoma de Ta...
 
Métodos de búsqueda documental para trabajos científicos
Métodos de búsqueda documental para trabajos científicosMétodos de búsqueda documental para trabajos científicos
Métodos de búsqueda documental para trabajos científicos
 
Cómo escribir y publicar trabajos cientificos
Cómo escribir y publicar trabajos cientificosCómo escribir y publicar trabajos cientificos
Cómo escribir y publicar trabajos cientificos
 
Metodo cientifico
Metodo cientificoMetodo cientifico
Metodo cientifico
 
Estructura de un_articulo_cientifico
Estructura de un_articulo_cientificoEstructura de un_articulo_cientifico
Estructura de un_articulo_cientifico
 
Curso estr trabajo_cient_16_nov_2012
Curso estr trabajo_cient_16_nov_2012Curso estr trabajo_cient_16_nov_2012
Curso estr trabajo_cient_16_nov_2012
 
DISEÑO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (I Bimestre Abril Agosto 2011)
DISEÑO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (I Bimestre Abril Agosto 2011)DISEÑO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (I Bimestre Abril Agosto 2011)
DISEÑO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA (I Bimestre Abril Agosto 2011)
 
Reseña...metodologia de trabajo cientifico
Reseña...metodologia de trabajo cientificoReseña...metodologia de trabajo cientifico
Reseña...metodologia de trabajo cientifico
 
08 tipos de trabajos cientificos ppi
08 tipos de trabajos cientificos ppi08 tipos de trabajos cientificos ppi
08 tipos de trabajos cientificos ppi
 

Ähnlich wie Como Presentar Trabajos De InvestigacióN Web 2.0

Llagua toainga
Llagua   toaingaLlagua   toainga
Llagua toaingaanabelkari
 
Conferencia 1
Conferencia 1Conferencia 1
Conferencia 1Zuleika
 
Revista cientifica
Revista cientificaRevista cientifica
Revista cientificapcalejita
 
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICO
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICOPASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICO
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICOandreakatherinemiran
 
Cómo escribir un artículo científico
Cómo escribir un artículo científicoCómo escribir un artículo científico
Cómo escribir un artículo científicoJosué Zapeta
 
Investigación artículo, tesis y monografía
Investigación artículo, tesis y monografíaInvestigación artículo, tesis y monografía
Investigación artículo, tesis y monografíaOscarIsaacBalarezoCa
 
La escritura de artículos científicos
La escritura de artículos científicosLa escritura de artículos científicos
La escritura de artículos científicosAlegiros
 
ENSAYO, RESUMEN E INFORME
ENSAYO, RESUMEN E INFORMEENSAYO, RESUMEN E INFORME
ENSAYO, RESUMEN E INFORMELorenita Mfc
 
Como redactar un informe cientifico
Como redactar un informe cientificoComo redactar un informe cientifico
Como redactar un informe cientificoAFRICA CALANCHEZ
 
Clase lc.comunicacion cientifica
Clase lc.comunicacion cientificaClase lc.comunicacion cientifica
Clase lc.comunicacion cientificaMicro Superior Unt
 
Documentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionDocumentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionovidioalarcon
 
Documentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionDocumentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionovidioalarcon
 
Documentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionDocumentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionovidioalarcon
 
Documentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionDocumentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionovidioalarcon
 

Ähnlich wie Como Presentar Trabajos De InvestigacióN Web 2.0 (20)

Llagua toainga
Llagua   toaingaLlagua   toainga
Llagua toainga
 
Llagua toainga
Llagua   toaingaLlagua   toainga
Llagua toainga
 
Conferencia 1
Conferencia 1Conferencia 1
Conferencia 1
 
Metodo cientifico-1
Metodo cientifico-1Metodo cientifico-1
Metodo cientifico-1
 
Revista cientifica
Revista cientificaRevista cientifica
Revista cientifica
 
Cinvestav making science
Cinvestav making scienceCinvestav making science
Cinvestav making science
 
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICO
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICOPASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICO
PASOS COMO REALIZAR UN ARTICULO CIENTIFICO
 
Cómo escribir un artículo científico
Cómo escribir un artículo científicoCómo escribir un artículo científico
Cómo escribir un artículo científico
 
Investigación artículo, tesis y monografía
Investigación artículo, tesis y monografíaInvestigación artículo, tesis y monografía
Investigación artículo, tesis y monografía
 
6 metodología de la investigación
6 metodología de la investigación6 metodología de la investigación
6 metodología de la investigación
 
La escritura de artículos científicos
La escritura de artículos científicosLa escritura de artículos científicos
La escritura de artículos científicos
 
ENSAYO, RESUMEN E INFORME
ENSAYO, RESUMEN E INFORMEENSAYO, RESUMEN E INFORME
ENSAYO, RESUMEN E INFORME
 
Como redactar un informe cientifico
Como redactar un informe cientificoComo redactar un informe cientifico
Como redactar un informe cientifico
 
Clase lc.comunicacion cientifica
Clase lc.comunicacion cientificaClase lc.comunicacion cientifica
Clase lc.comunicacion cientifica
 
Del tema al estado del arte
Del tema al estado del arteDel tema al estado del arte
Del tema al estado del arte
 
Day vs gustavii
Day vs gustaviiDay vs gustavii
Day vs gustavii
 
Documentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionDocumentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacion
 
Documentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionDocumentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacion
 
Documentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionDocumentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacion
 
Documentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacionDocumentos técnicos y cientificos presentacion
Documentos técnicos y cientificos presentacion
 

Kürzlich hochgeladen

CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 

Kürzlich hochgeladen (20)

DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 

Como Presentar Trabajos De InvestigacióN Web 2.0

  • 1. COMO PRESENTAR Y PUBLICAR TRABAJOS CIENTÍFICOS EN CIENCIAS DE LA SALUD BÁRBARA OLIVÁN BLÁZQUEZ
  • 2. INDICE 2. ¿Por qué publicar? 3. Tipos de publicaciones científicas 4. Estructura de un artículo científico - El artículo original  Título  Autores  Introducción  Material y métodos  Resultados  Discusión  Referencias bibliográficas  Resumen y palabras claves - La tesis doctoral - Comunicaciones a congresos
  • 3. “UN EXPERIMENTO CIENTÍFICO NO TERMINA HASTA QUE LOS RESULTADOS SE PUBLICAN. LAS INVESTIGACIONES ORIGINALES TIENEN QUE PUBLICARSE; SÓLO ASÍ PUEDEN VERIFICARSE LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y AÑADIRSE LUEGO A LA BASE DE DATOS QUE LLAMAMOS PRECISAMENTE CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS” ROBERT A. DAY. 2005
  • 4. 1. ¿POR QUÉ PUBLICAR? La última etapa de toda investigación científica: difusión de  resultados. El éxito ó fracaso depende de la buena o mala presentación  escrita u oral de los mismos. Quitarse el miedo de escribir un artículo.  Se aprende publicando.  Un elemento clave para tener éxito: elección correcta de la  revista. Toda comunicación de resultados científicos, deben  estructurarse siguiendo una secuencia similar a las etapas seguidas en el proceso de investigación.
  • 5. 2. TIPOS DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS La difusión de resultados científicos puede realizarse a través de  diferentes tipos de publicaciones: – Revistas – Libros – Monografías – Ponencias de Congresos, Comunicaciones Orales y Póster – Actas de Conferencias clínicas – Informes Técnicos, Anuarios, Boletines – Difusión en foros académicos: Tesis Doctorales, Tesinas, Memorias y Proyectos, etc. En el momento actual están proliferando las publicaciones  electrónicas. Las revistas médicas publican diferentes tipos de artículos científicos 
  • 6. 2. TIPOS DE PUBLICACIONES CIENTÍFICAS TIPOS DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS: Artículos originales:  Son la forma más habitual, incluyen los resultados originales, inéditos, de – una investigación. En algunas revistas incluyen una sección de artículos originales con un – menor número de contenidos y de extensión más corta denominados “Originales breves”. Artículos de revisión:  Actualizaciones sobre el estado de conocimiento de un tema específico. – Cartas científicas:  Resultados de investigación que tienen interés, pero no la amplitud para – constituir un trabajo original. Suelen carecer de la estructura habitual de un artículo original Cartas al director:  Comentarios sobre investigaciones publicadas en las que se cuenta la – experiencia u opinión personal. Otras secciones. Editorial, Reseñas Bibliográficas, etc. 
  • 7. 3. ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO Titulo  Autores  Resumen (Abstract): Una breve descripción del trabajo realizado, en  la que se incluye lo más relevante (para que el lector tenga una idea general del trabajo) de cada uno de los apartados del trabajo. Palabras clave Palabras que reflejan o describen el contenido de lo  que hemos realizado. Introducción: ¿Por qué se hizo?  Material y métodos:¿Qué hizo? y ¿Qué empleó para ello?  Resultados: ¿Qué encontró?  Discusión: ¿Qué significado tiene lo que encontró?  Referencias bibliográficas: se recogen las citas de las principales  investigaciones que hemos utilizado.
  • 8. 3. ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO Los artículos y comunicaciones se  estructuran siguiendo una secuencia parecida a las etapas del proceso de investigación. Correspondencia entre etapas de la  investigación y componentes de un artículo científico:
  • 9. 1. Título 2. Autor 3. Resumen A. Etapa Conceptual 4. Introducción B. Etapa de Planificación 5. Material y métodos C. Etapa Empírica. 6. Resultados Práctica 7. Discusión D. Etapa Interpretativa. Significado 8. Conclusiones 9. Agradecimientos 10. Bibliografía. 11. Apéndices. PUBLICACIÓN E. Difusión de resultados
  • 11. EL ARTÍCULO ORIGINAL Una publicación científica primaria aceptable debe contener información suficiente para que se puedan:  Evaluar las observaciones,  Repetir los experimentos,  Evaluar los procesos intelectuales Aspectos en relación a la redacción científica:  Necesidad de la claridad.  La comunicación científica es un proceso en dos sentidos. Objetivo comunicar nuevos descubrimientos científicos  Lenguaje adecuado: transmitir con el menor número posible de  palabras”. “Exponga sus hechos tan sencillamente como se pueda, incluso audazmente. Nadie espera flores de elocuencia ni ornamentos literarios en un artículo de investigación”. R.B. McKerrow
  • 12. EL TÍTULO Características del título de un artículo:  quot;Un buen título es aquel que con el menor número posible de palabras describe adecuadamente el contenido del artículoquot;. Extensión: No existen normas, poner las palabras justas. Tanto los - títulos cortos como los largos tienen inconvenientes. Específicos: Deben de reflejar lo que se ha investigado. - Sintaxis: las palabras que componen el título deben estar ordenadas - correctamente (ordenación correcta de las palabras). Localizable - Atractivo: El primer contacto que tiene el lector con la investigación es - el título. Evitar abreviaturas y cuidado con interrogaciones y cortar el título.
  • 13. TÍTULOS “ERRONEOS” «Resultados de un estudio de quimioprofilaxis intravesical,  prospectivo, doble aleatorio, entre dos drogas: La adriamicina y el mitomicin; y dos modos de iniciar las instilaciones: precoz y tardío. Efecto sobre la recidiva y la progresión». ¿Modifica el pronóstico del carcinoma renal la vía de abordaje  utilizada para nefrectomía radical?» ¿Produce la RTU diseminación metastasica en el cáncer de próstata  tratado hormonalmente? «Mitoxantrone (MXT) «versus» Mitomycin C (MMC) en el tratamiento  ablativo de los tumores vesicales superficiales Ta, TI. Estudio prospectivo y al azar, en fase III». «Profilaxis antimicrobiana en cirugía endoscopica urológica:  Pefloxacino versus Ceftriaxona».
  • 14. LOS AUTORES quot;El contenido de los artículos científicos es responsabilidad de sus autores. Los autores deben asumir la responsabilidad de los trabajos que llevan su nombre“ ¿Qué autores incluir?: Todos aquellos que realmente contribuyen a la  investigación. Tener en cuenta que el exceso de autores, especialmente si no han participado realmente, diluye la importancia y contribución de los autores reales. ¿En qué orden se incluyen?: Aunque existe diversidad de criterios, el  orden va en función del grado de autoría o de participación. ¿Cómo incluirlos? Nombre de pila (completo, sin abreviaturas) y los  apellidos. En revistas americanas apellidos con guiones. Siempre igual si no problemas en la búsqueda por los sistemas electrónicos. Direcciones de los autores: tiene dos objetivos, identificar a los  autores y localizarlos. Consideraciones: Poner la dirección de todos los autores / Poner las direcciones en orden de citación de los autores / Si son 3 autores o más, pertenecientes a diferentes instituciones, poner todas las instituciones señalando en los autores a cual pertenecen mediante letras voladas (a, b, c...).
  • 15. LA INTRODUCCIÓN FINALIDAD Y CONTENIDO  A. La finalidad de la quot;Introducciónquot; es proporcionar la información suficiente para que el lector pueda comprender y evaluar los resultados del estudio sin necesidad de consultar la bibliografía.  B. Este apartado contiene las respuestas a dos preguntas fundamentales: ¿Por qué es importante la investigación?. – ¿Por qué se realiza la investigación? –
  • 16. LA INTRODUCCIÓN ESTRUCTURA  Actualización del conocimiento, empleando los antecedentes bibliográficos consultados. Es importante tener en cuenta que debemos incluir, exclusivamente, las citas bibliográficas más importantes para comprender el contenido y los resultados de la investigación.  Fundamento o justificación. La justificación depende del tipo de investigación realizada. Generalmente los autores justifican sus investigaciones por su importancia (frecuencia, repercusiones graves, etc.) o por la ausencia de conocimientos.  Objetivos/hipótesis de trabajo. Consiste en formular los resultados que queremos conseguir con la investigación como objetivos o hipótesis de trabajo. Es la parte final de toda introducción. No existe una forma específica de redactar los objetivos; no obstante, incluimos algunas frases que pueden servir de referencia: quot;El objetivo de nuestro estudio fue..”“ quot;Por todo lo expuesto, el objetivo de nuestro estudio ha sido..”“ quot;Por lo tanto, se ha llevado a cabo..”
  • 17. LA INTRODUCCIÓN REDACCIÓN  La introducción no tiene por que ser extensa. Se recomienda que ocupe 2 o 3 párrafos: un primer párrafo con la situación actual del conocimiento, un segundo párrafo con la justificación de nuestra investigación y un tercero con los objetivos. Los dos últimos pueden constituir un único párrafo.  El tiempo verbal utilizado, principalmente, es el quot;presentequot; ya que el contenido expresa conocimientos admitidos (marco teórico) o lagunas en el conocimiento que existen en la actualidad (justificación). El o los objetivos pueden expresarse en quot;pasadoquot; o quot;indefinidoquot;.  Evite el exceso de palabras carentes de significado. Redacte lo que quiere expresar de forma sencilla.
  • 18. Lea los componentes de esta introducción y ordénelos de forma correcta. Peritonitis espontánea del líquido ascítico por Candida albicans. Rev Clin Esp 1997; 197:500-1. En este artículo describimos los casos de PBE causada por Candida albicans. Existen sólo dos casos previamente descritos de este microorganismo como causante de PBE. Los microorganismos más frecuentemente implicados son los gramnegativos, como E. coli y Klebsiella spp. La peritonitis bacteriana espontánea (PBE) es una complicación grave de la cirrosis y menos frecuentemente de otras causas productoras de ascitis.
  • 19. Etiología de la infección nosocomial en cirugía: comparación de 2 años (1988 y 1996). Enferm Infecc Microbiol Clin 1998; 16: 79-82. El objetivo del presente trabajo es conocer los cambios experimentados en la etiología de la IN en los servicios quirúrgicos de un hospital universitario comparando los años 1988 y 1996. Desde el punto de vista de su etiología, las IN se caracterizan por su constante evolución en el tiempo, apareciendo patógenos nuevos que conviven con los antiguos. Las infecciones nosocomiales (IN) se presentan en los pacientes hospitalizados como una complicación del proceso que motivó el ingreso. Se estima que aproximadamente 5 de cada 100 pacientes dados de alta han desarrollado una infección nosocomial, de los que el 1% muere como consecuencia directa de la infección y en un 3% contribuye a ella. En la era preantibiótica, los cocos grampositivos, especialmente Streptococcus sp y Staphylococcus sp, fueron los principales agentes causales de IN, mientras que desde finales de los años setenta predominan los gramnegativos, principal mente enterobacterias, encabezando la lista E coli. En la actualidad constituyen un importante problema de salud pública en todos los hospitales. En los últimos años, diferentes autores han detectado un resurgimiento de los cocos grampositivos y un incremento en las infecciones ocasionadas por Candida sp.
  • 20. MATERIAL Y MÉTODOS FINALIDAD  La finalidad esta sección es DESCRIBIR detalladamente el diseño experimental de la investigación, de forma que sea REPRODUCIBLE La posibilidad de reproducción es una norma indispensable a tener en  cuenta para escribir el quot;Material y Métodosquot;. El método científico exige que los resultados obtenidos en una investigación sean reproducibles.  La redacción de esta sección es fundamental para su publicación. Los revisores y editores de las revistas pueden rechazar un artículo si consideran que no está escrita de forma detallada o no se garantiza la reproducibilidad del método.
  • 21. MATERIAL Y MÉTODOS CONTENIDO  Este apartado contiene las respuestas a dos preguntas fundamentales: ¿Qué se hizo? Y ¿Cómo se hizo?  Se puede comparar con una quot;receta de cocinaquot;  Los materiales y la metodología a describir depende de la empleada en la investigación.
  • 22. MATERIAL Y MÉTODOS Entre la información que suele incluirse, de forma general, podemos destacar:  Tipo de estudio (diseño del estudio). Tipo de estudio epidemiológico.  Ámbito del estudio. Entorno del estudio. Indica dónde se hizo el estudio: hospital, población general, pacientes de alguna institución (Hospital Miguel Servet, Atención primaria, Universidad,etc.)  Población de estudio. Población sobre la que se ha hecho el estudio. Describe el marco de la muestra y cómo se ha hecho su selección.  Materiales. Tipos, cantidades y especificaciones técnicas, así como la procedencia o método de preparación.  Métodos. (Intervenciones): se describen las técnicas, tratamientos, mediciones y unidades, pruebas piloto, aparatos y tecnología, etc.  Análisis estadístico de los datos.
  • 23. MATERIAL Y MÉTODOS ESTRUCTURA  La sección de Material y Métodos no tiene una estructura establecida  Para una mejor comprensión, puede dividirse en subapartados que pueden corresponderse con la estructuración de los resultados, entre otros criterios.
  • 24. MATERIAL Y MÉTODOS CONSIDERACIONES IMPORTANTES A TENER EN CUENTA:  No incluir resultados.  Los métodos deben describirse en orden cronológico.  Si el método ha sido publicado anteriormente en una revista sólo es necesario nombrarlo y poner la referencia bibliográfica.  Los métodos estadísticos no es necesario describirlos ni añadir una referencia bibliográfica, a no ser que el análisis sea inédito. Ejemplo: quot;[...] Para la comparación de variables cuantitativas se utilizaron las pruebas estadísticas U de Mann Whitney y de Kruskal Wallis. La correlación entre dos variables cuantitativas mediante el coeficiente de correlación de Spearman [...]quot;
  • 25. MATERIAL Y MÉTODOS REDACCIÓN  Algunos autores hacen recomendaciones sobre el número de párrafos que puede tener y consideran que 7 párrafos pueden ser los adecuados. Nosotros consideramos que se puede tener flexibilidad y ser tan amplio como sea necesario, dadas las características del contenido.  El tiempo verbal utilizado, principalmente, es el quot;pasadoquot; ya que el contenido expresa actividades realizadas con anterioridad a la obtención de resultados. Ejemplos: ”Se eligióquot;, quot;Se efectuóquot;, quot;Fueron entrevistadosquot;, etc.  Evite el exceso de palabras carentes de significado. Redacte lo que quiere expresar de forma sencilla. En esta sección tiene un especial interés la sintaxis y la ortografía.
  • 26. RESULTADOS FINALIDAD Y CONTENIDOS  Finalidad: DESCRIBIR detalladamente los resultados obtenidos en la investigación y en su análisis  Este apartado contiene las respuestas a una pregunta fundamental en la investigación: ¿Qué encontramos?.  Principalmente, se pueden presentar tres tipos de contenido en la sección de resultados: Texto. – Tablas. – Figuras ó gráficos * (también es posible presentar imágenes). –
  • 27. RESULTADOS EL TEXTO Hay que REDACTAR y NO COMENTARLOS. Los comentarios y explicación sobre su significado corresponden a la sección quot;discusiónquot;. ¿Qué poner en texto?.  Aquellos datos que no precisan de una tabla o de una figura. Es el caso de los resultados globales y que, por lo general, son punto de partida de la investigación y no están incluidos específicamente entre los objetivos del estudio.  Aquellos datos que, por ser escasos, no precisan, ni tienen entidad, para elaborar una tabla o figura  Fundamentalmente, en el texto se describen, los resultados más destacados e importantes recogidos en las tablas y en las figuras.  Habrá observado, al leer el artículo y los ejemplos anteriores, que es necesario hacer referencia (citar) a la tabla donde se encuentran los resultados que estamos describiendo. A modo de ejemplo, dos formas de expresarlo: En la Tabla 4 se recogen… o en relación con la categoría diagnóstica (tabla 4)…
  • 28. RESULTADOS ¿CÓMO ESTRUCTURAR EL TEXTO? Dos recomendaciones importantes: Sentido: ir de lo general o global a lo particular. (ej. Describir el  Nº total de muertes atribuibles al consumo de tabaco → Prales patologías responsables de esa mortalidad → Patologías que más mortalidad producen en función de variables epidemiológicas, como el sexo de los fumadores. Seguir el orden de las tablas. Al ordenar las tablas tener en  cuenta el sentido:quot;de lo general a lo particularquot;.
  • 29. RESULTADOS LAS TABLAS. Componentes de una tabla Encabezado.  Número. Numeración ordenada de acuerdo con la aparición en el – texto. Título. Describe el contenido y debe ser autoexplicativo. – Cuerpo.  1. Variables. Las variables analizadas se representan en las filas y – columnas de la tabla. Deben de recogerse el nombre de las variables, sus categorías y las unidades de medida en las que se expresan. Intentar evitar incluir muchas variables, complicaría la lectura e interpretación de la tabla, si no es posible, procurar mantener la claridad. 2. Frecuencias. Número, porcentaje o media de los resultados en – función de las variables consideradas.
  • 30. RESULTADOS LAS TABLAS COMPONENTES DE UNA TABLA Pie de tabla.  – Se puede incluir toda la información que considere oportuna para la correcta interpretación de los resultados de la tabla. Las situaciones más frecuentes son:  Significado de las abreviaturas empleadas.  Fuente de información de los datos de la tabla con su cita bibliográfica correspondiente (en el caso de que utilicemos datos de otras investigaciones  Significación estadística: Ejemplo: p<0,05
  • 32. RESULTADOS LAS GRÁFICAS O FIGURAS. Tener en cuenta los mismos criterios que para las tablas. 800  Las figuras son adecuadas para 700 describir una tendencia o 600 patrón en los datos. En estos DEPRESIÓN 500 MAYOR casos es más intuitivo una 400 SIN DEPRESIÓN gráfica que una tabla. 300 200  Ej. Evolución de las tasa de 100 depresión en una muestra de 0 usuarios de Atención Primaria a 1 2 3 en T0, a los 6 meses y al año.
  • 33. DISCUSIÓN FINALIDAD Y CONTENIDO.  La finalidad de esta sección es: Mostrar las relaciones existentes entre los hechos – observados. Interpretar los resultados del trabajo realizado. – El contenido de esta sección responde a la pregunta:  ¿Qué significado tienen los resultados obtenidos? – Para responderla, debemos explicar y comparar los – resultados obtenidos.
  • 34. DISCUSIÓN ESTRUCTURA  Componentes:  Resumen del objetivo – Cuerpo de la discusión – Conclusiones. – 1. Resumen del objetivo conseguido del estudio: La quot;discusiónquot; debe iniciarse con una exposición breve y – clara de la consecución del objetivo del estudio.
  • 35. DISCUSIÓN ESTRUCTURA 2. El cuerpo de la quot;Discusiónquot;. En este apartado se pueden discutir aspectos relacionados con:  Limitaciones del estudio. – Las ventajas, logros y aportaciones del estudio. – Concordancias y discordancias con otros estudios. – Consecuencias teóricas y aplicaciones prácticas. – Características de la Discusión:  Comentar someramente los resultados, no repetirlos en detalle. – Es conveniente comentar las concordancias, o no, de nuestros – resultados e interpretaciones con los de otros autores (punto de referencia). La concordancia da consistencia a la investigación. Sólo se pueden realizar comparaciones adecuadas con trabajos que – han empleado la misma metodología que nosotros. Frases estándar a la hora de comparar sus resultados: quot;Estos resultados – son comparables a los de un trabajo de reciente publicación... “,quot;Resultados similares se han descrito en otros estudios...quot;,quot;Al igual que en nuestro estudio, otras investigaciones..quot;
  • 36. RESULTADO ESTRUCTIRA 3. Formulación de conclusiones. La parte final de toda quot;Discusiónquot; debe ser la  formulación de la conclusión/es generales más importantes del estudio. Conclusiones que suelen acompañarse de  recomendaciones de quot;líneas de actuaciónquot; y de quot;sugerencias para investigaciones futurasquot;.
  • 37. DISCUSIÓN ESTILO  Los tiempos verbales deben de oscilar entre presente y pretérito. Los resultados propios van en pasado y los de otros autores en presente  No prolongar innecesariamente la discusión. Citando excesivos trabajos (se puede perder la idea del trabajo). Explicaciones poco probables.  No repetir en detalle ni literalmente los resultados. Se pueden mencionar someramente antes de discutirlos.  Cuidado con los resultados estadísticamente significativos en la discusión, no recrearse con ellos.
  • 38. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMO CITAR LAS REFERENCIAS  El sistema utilizado por las revistas para citar las referencias bibliográficas es variado  Principalmente hay dos sistemas de citación, por orden de mención y el sistema numérico-alfabético.  El más utilizado es por quot;Orden de Menciónquot;, es decir los artículos se citan por número según el orden en que se mencionan en el texto (el primero que se recoge en el texto tendrá el número 1 en la bibliografía). Este número de orden se mantiene a lo largo de todo el artículo.
  • 39. REFERNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Formas de escritura del número de referencia: 1. Número o números volados. 2. Número o números entre paréntesis.  Cuando se citan más de una investigación, los números van separados por comas. Se utiliza la coma cuando los números de las referencias no son consecutivos. Ejemplo: quot;(1, 5, 20)quot;.  Si los números de las referencias son consecutivos, entonces separarlas por medio de guiones. Ejemplo: quot;(1-20)quot; o quot;(1, 2, 6-12)quot;.
  • 40. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS El Sistema Numérico-  Alfabético. Bibliografía  Consiste en citar por número,  las referencias de un listado ordenado por orden alfabético. Camón Valero F [...]. 4. Este se suele utilizar en Tesis  Ministerio de Sanidad y Doctorales. 5. Consumo [...]. Se citan en el texto (Camón  Valero et al, 2005). En caso de Peto R [...]. 6. que haya varios artículos del mismo autor se termina la cita Salieras L [...]. 7. clasificándolos como “a, b, c…
  • 41. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS RECOMENDACIONES  Recoja y enumere las investigaciones más relevantes.  Cite, principalmente, aquellas que estén publicadas y no abuse de: datos no publicados, obras en prensa, resúmenes, tesis, etc.  Sea cuidadoso a la hora de escribir la referencia. Compruebe, con el original, el contenido de la cita (autores, título, año, páginas, etc.)  Asegúrese que todos los artículos citados en el texto estén en la sección quot;Bibliografíaquot; y viceversa.
  • 42. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMO CITAR UN LIBRO COMO CITAR UN ARTÍCULO
  • 43. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CITAR CAPITULO LIBRO CITAR RECURSOS ELECTRÓNICOS Grupo EUDIP. Establishment of indicators monitoring diabetes mellitus and its morbidity. Final report 2002. (citado el 15 de Diciembre de 2005). Disponible en: http://www. europea, eu. int.
  • 44. RESUMEN EL RESUMEN Esta sección recoge, de forma exacta, los principales contenidos del  artículo. Deben coincidir con el cuerpo del trabajo. Debe tener de 250-300 palabras y se escribe al final del todo. Contenidos que se incluyen:  Fundamento. – Objetivos. – Procedimientos (Material y Métodos). – Resultados principales. – Conclusiones. – Formato: Los formatos de presentación del resumen suelen se dos:  – Estructurado: se componen de subapartados que se corresponden con los contenidos – No estructurado, aunque se respetan los contenidos y el orden, no existe una división en subapartados. Se recomienda tener en cuenta las instrucciones de la revista elegida  para la publicación al redactar los resúmenes.
  • 46. PALABRAS CLAVE Concepto. Palabras o locuciones breves que describen el tema  principal del estudio. Importancia. Permiten la indización del artículo en las  diferentes Bases de Datos, a la vez que nos permiten a nosotros recuperarlas de dichas bases. Como ya hemos comentado, se recomienda utilizar  descriptores (palabras clave estandarizadas) como los términos MeSH. ¿Cuántas utilizar?. Depende de los requerimientos de las  revistas. El número puede estar entre 3 y 10 palabras clave. ¿Dónde ubicarlas?. Después del resumen. 
  • 47. I. ESCRIBIR UN ARTÍCULO quot;Escribir un artículo científico, y conseguir que se publique, es mucho más fácil de lo que se puede pensarquot; (Albert T, 2002). Para escribir y publicar con éxito es necesario  estar motivado suficientemente, – realizar el proceso de una manera sistemática – considerar el proceso de publicación como una quot;actividad – de ventaquot; (elaborar un producto -artículo- que vendemos a un editor).
  • 48. I. ESCRIBIR UN ARTÍCULO Tener una idea clara de lo que se quiere hacer y de cómo se  quiere hacer: Encontrar la respuesta a dos preguntas: ¿por qué se quiere hacer? y ¿en que revista se quiere publicar?. Definir el mensaje del artículo. ¿Qué significado tienen en realidad  los resultados del estudio?. Escribir el mensaje principal del estudio en una única frase (12  palabras). Este es el núcleo central a partir del cual elaborará el resto del artículo. Ver las revistas en las que el tema pueda tener interés, es decir las que  publican sobre el tema. Decidir la información a incluir. Es importante que, a partir del  mensaje principal, se determine que datos poner y cuales no poner). Fijar la estructura del trabajo. Tener en cuenta la estructura vista en  el módulo de un artículo científico. ESCRIBIR. En un primer lugar y teniendo en cuenta los puntos  anteriores, escribir un primer borrador claro y coherente. Lo importante no son los detalles, sino tener un primer borrador coherente y claro. quot;no lo escribas bien, escríbelo simplementequot;
  • 49. I. ESCRIBIR UN ARTÍCULO 6. VOLVER A ESCRIBIR. Depurar el borrador teniendo en cuenta: Macroedición, relacionados con los componentes principales de la – investigación: ¿mensaje coherente?, ¿es adecuado para la revista?). Microedicción relacionados con errores de escritura: datos correctos, cuadran – los datos, reglas de sintaxis y ortografía, requisitos de la revista, etc. 7. Añadir los extras. Incluir: Referencias bibliográficas, Tablas y figuras, Título, Resumen. – Escribir la Carta de presentación. Aprovechar para vender el artículo: Explicar – quien es el autor principal e indicar las razones por las que se debería publicar. 8. Revisores internos. Pedir a gente ajena que revise aspectos concretos del texto. No darle carta blanca para las correcciones. Pasar el artículo al resto de los autores.  Enviar el manuscrito: Si la notificación del editor es que el trabajo quot;no se acepta“, preguntarse si tiene calidad científica. Respuesta: no, retirar el artículo. 1. Respuesta: Si, probablemente lo hayamos enviado a la revista inadecuada. 2. Adaptarlo a otra, teniendo en cuenta los cometarios de los revisores. La decisión última la tiene el editor, si se considera que las correcciones 3. sugeridas no tienen lugar, hacérselo saber razonadamente al editor.
  • 50. II. COMPROBACIÓN DE ERRORES ¿Se envía a la revista adecuada? 2. ¿Se cumplen todas las instrucciones que el editor de la revista indica? 3. ¿Son los autores los que realmente merecen el crédito del trabajo? 4. ¿Es el resumen demasiado largo o demasiado complejo? 5. ¿Está correctamente estructurado el núcleo del trabajo (introducción, 6. material y métodos, resultados, discusión)? ¿Es la bibliografía reciente y citada según normativa de la propia revista? 7. ¿Se corresponden las citas bibliográficas con el lugar del texto donde se 8. citan? ¿Se responde en la Conclusión a la pregunta formulada en la 9. Introducción? ¿Se sacan las conclusiones apropiadas a los resultados obtenidos y no 10. más? ¿Son las gráficas y las tablas lo suficientemente inteligibles y el resumen 11. y los resultados?
  • 51. III. ENVÍO Y PUBLICACIÓN DE UN ARTÍCULO CONSULTAR LAS NORMAS DE PUBLICACIÓN DE UNA REVISTA.  Es necesario consultar las normas de publicación de una revista antes de ponernos a escribir.  La mayoría de las revistas tienen en papel sus normas de publicación y, en el momento actual, gracias a Internet, es posible localizarlas en la red.  Puede localizar las normas republicación de revistas nacionales e internacionales en http://físterra.com en la sección biblioteca virtual: escritura científica: revistas: ¿Cómo conocer las normas de publicación de una revista?.  Ejemplo: En los documentos adjuntos se muestran las normas de Gaceta Sanitaria y de Atención Primaria:
  • 52. III. ENVIO Y PUBLICACIÓN DE UN ARTÍCULO http://físterra.com → biblioteca virtual → escritura científica: revistas → ¿Cómo  conocer las normas de publicación de una revista?.
  • 53. III. ENVÍO Y PUBLICACIÓN DE UN ARTÍCULO REQUISITOS DE UNIFORMIDAD  Existen aspectos formales del proceso de publicación que debemos de conocer y tener en cuenta, son los quot;Requisitos de Uniformidad para manuscritos enviados a revistas médicas: escritura y proceso editorial para la publicaciónquot;: Aspectos éticos: Autoría y contribuciones; Privacidad y confidencialidad – Proceso editorial y publicación – Preparación de manuscritos – Envío de manuscritos. – Requisitos de Uniformidad para manuscritos enviados a revistas  médicas: escritura y proceso editorial para la publicación de trabajos biomédicos del Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas. Disponible, una versión en español, en la siguiente dirección: http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp – http://www.icmje.org –
  • 54. ELECCIÓN DE LA REVISTA 1er Paso: Elegir la revista. Conocer la Web of knowledge  para recoger información sobre posibles revistas que se adaptan al tema de mi artículo y factor de impacto de las revistas. FI: cifra numérica que indica la “importancia” de la revista. Se – calcula recogiendo las veces que esa revista ha sido citada en los dos últimos años en todos los artículos que se publican entre el numero de artículos publicados en esos dos años. 2º Paso: Una vez elegida la revista, se hace una búsqueda  bibliografía rápida para ver si han publicado artículos de la temática que queremos publicar (ej. Manejo de la insuficiencia cardiaca en Atención Primaria) 3er Paso: Visitar la pagina web de la revista para leer las  normas de publicación.
  • 55. PASOS PARA VISITAR LA WEB OF KNOWLEDGE Antes que nada hay que  registrase en la Web of Knowledge 1º Paso: Acceder a esta  página: http://www.accesowok.fecyt.es 2º Paso: pinchar en el  enlace Acceso a la Wok que figura en la parte inferior izquierda del portal
  • 56. 4º Paso: Al pinchar en Enviar el sistema le devolverá a la cuenta de correo electrónico que haya introducido, una contraseña particular con la que a partir de entonces podrá entrar a la Web of Knowledge
  • 57. Select a Database ↓ Journal Citation Report
  • 58. 5º Paso: Una vez que entras en  la Journal Citation Reports puede elegir hacer una búsqueda por categorías de revista o bien consultar una revista específica. Si haces una búsqueda por  categoría no existe la categoría de Medicina de familia, hay que entonces buscar por la temática de nuestro artículo (cardiología, endocrino, administración de servicios sanitarios, psiquiatría, etc.)
  • 59.
  • 60. Si se realiza una búsqueda de una revista específica, se introduce el nombre completo de la revista, la abreviatura, una palabra del título o el ISSN
  • 61.
  • 62. Si se señala sobre la  revista, se obtienen los datos referentes a esa revista detallados (categoría, FI, índice de inmediatez, etc.)
  • 64. TESIS DOCTORAL El quot;Título de Doctorquot; es la titulación más elevada que concede la  Universidad española La obtención del título requiere, una vez superado el período de formación  y capacitación (dos años de duración), llevar a cabo una investigación, así como la elaboración de una memoria final (Tesis Doctoral) que ha de exponerse y defenderse públicamente ante un tribunal científico competente. La estructura de una quot;Tesis Doctoralquot; es similar a la de un artículo  de investigación original, Difiere de los artículos originales en:  – Su extensión y complejidad, considerablemente superior a la de un artículo original. – quot;Puede describir más de un tema y presentar más de un enfoque de algunos temasquot;. – Incluye la mayoría, sino todos, los resultados obtenidos en la investigación.
  • 65. TESIS DOCTORAL Recientemente en la Universidad de Zaragoza se han  modificado las normas de presentación de tesis doctorales TÍTULO IV REGLAS ESPECIALES, Capítulo II Tesis doctoral como  compendio de publicaciones Artículo 16. Requisitos de la modalidad de tesis como compendio de – publicaciones Podrán optar por la presentación de la tesis en la modalidad de compendio de publicaciones aquellos doctorandos que, previamente a la presentación de sus tesis y con la autorización expresa de su director o directores, tengan publicados o aceptados para su publicación, con fecha posterior a la del inicio de sus estudios de doctorado, un número mínimo de cuatro artículos con unidad temática, de los cuales tres habrán de estarlo en revistas científicas cuyo índice de impacto se encuentre incluido en la relación de revistas del Journal of Citation Reports. Artículo 17. Estructura de la tesis –
  • 67. COMUNICACIÓN ORAL La estructura de una comunicación oral a un congreso es similar a la del  artículo científico escrito: – Título, Autor e Institución donde se ha llevado a cabo la investigación. – Introducción y justificación de la investigación. – Objetivos del estudio. – Material y Métodos. – Resultados. – Conclusiones. – en la mayoría de las comunicaciones a congresos carecen de apartado de discusión y de referencias bibliográficas. Características:  – Número: no utilizar excesivas diapositivas. El exceso no mejora la calidad de la presentación. el tiempo de exposición suele ser muy limitado, de 10 a 15 minutos. – Contenido: No elaborar diapositivas excesivamente recargadas, ya que se dificultad la visualización y lectura rápida del contenido. Evitar el exceso de animación, dibujos e imágenes adicionales, ajenas a la investigación.
  • 68. POSTER La presentación de pósters ha aumentado en los últimos años debido al  elevado número de asistentes y comunicaciones presentadas a los Congresos. Estructura de un póster:  – Encabezado: Título, autores, Institución. Es frecuente incluir anagramas del Congreso y de la Institución. – Introducción/Justificación. – Objetivos. – Material y Métodos. – Resultados. – Conclusiones Es importante destacar dos aspectos característicos de un póster:  – a. Su contenido principal son los Resultados, deben ocupar la mayor parte del espacio. Es preferible su presentación como tablas y figuras, para tener una visión global de un solo vistazo. – b. El texto presentado es escaso. Debe describirse el objetivo y el material y métodos de forma breve