SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Start Netwerkschool Boxmeer
Opdracht  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Voorafgaand aan projectplan Gültekin Hanneke Gert-Jan 1/7/’10 1/7/’10 1/9/’10 Controle op gebruik FLIDZ via laptop en draadloos internet 55 Laptops studenten, docenten 2 smartboard’s  onderzoek naar faciliteiten Elsendael boxmeer tbv draadloos netwerk(hoog prio) . Start deelproject  aanschaf van laptops voor studenten en docenten die toegankelijk zij voor draadloos internet gebruik.  Aanschaf en plaatsing van digiborden in de drie lokalen van het klooster Hanneke 15/710 Directie MBO College De Maasvallei, Projectleider NWS B-meer en TeamManager Onderlinge rolverdeling tussen Projectleider NWS B-meer & TeamManager   Gert-Jan / Hanneke Hanneke Gültekin 15/7/’10 Afstemming over de invulling van de volgscholen met de Directie Ter AA en Gilde opleidingen om te komen tot een intentieverklaring Bepalen Kosten Opnemen in PID Bram 1/7/’10 Bram checkt bij InformatieManagement en Planning Afspraken tussen Bmeer en leerbedrijfen gebruik inzet flidz is niet duidelijk bij Pteam ELO Afstemming zoeken met Verantwoordelijke voor de “omzetting FLIDZ-Trajectplanner (ofELO)”. Uitzoeken of de vertegenwoordiging binnen project NWS B-meer middels werkopdracht vanuit NW BMeer of vanuit Informatie Plan geregeld moet worden? Gültekin 1/7/’10 80 uur werkgroep, 50uur PAT-50uur ICT Begroting werkgroep FLIDZ-BOL opnemen in PID Ellen Heesen 1/9/’10 FLIDZ inrichten op begeleiding leerproces van de student Ellen Heesen 1/8/’10 Ondersteuning van PAT l.s. v.w.b. het inrichten van de ELO vastleggen Ellen Heesen 15/7/’10 De bestaande lesproducten moeten worden geëvalueerd, bijgesteld en in FLIDZ worden omgezet.  Gert-Jan Gert-Jan Gert-Jan Gert-Jan 6/9/’10  15/7/’10 15/7/’10 15/7/’10 1/9/’10  Het opleidingsaanbod is nu nog alleen nog aanbod gericht a.d.h.v. een vaststaande volgorde in het curriculum. Deze gaat nu veranderen in zowel aanbod als vraaggericht. Het eerste deel van de opleiding (fase 1) zal aanbodgericht zijn.  Curriculum opbouw inrichten op grond van de 3 fasen van het Consortium Z&W .  Bepalen opleidingsmodulen en sub-modulen. Opvragen content bij Consortium Z&W v.w.b. de indeling van de fase en de BP en het digitaal ter beschikking stellen van het materiaal;  Vaststellen welk deel van het curriculum vast is en wel deel door student  zelf kan worden ingedeeld.   Bepalen welke modulen binnenschools worden afgerond en welke buitenschools 6 Hanneke Hanneke 1/7/’10 Werkafspraken, openingstijden,  vakantieplanning Beleidmoet nog bepaald  discussie herfstvakantie 2010 valt weg.  Afstemming met facilitair vooraf of na  accoord PID NW school Boxmeer is 50 wk/jaar open. Consequenties in beeld brengen voor: - Gebouw moet open zijn - Docent moet geïnformeerd - Leerling geïnformeerd - ICT betrokken en gecommitteerd procedure van aanvraag bij de betreffende ROC onderdelen bepalen 5 Gert-Jan GertJan 1/7/’10 15/7/’10 1/9/’10 15/7/’10 Leren en werken Opleiding mensen in de nieuwe rollen 1. aantal vaststellen vanuit de rollen 2. opleidingsbehoefte bepalen uit taakverdeling 3. mensen opleiden Bepalen welke taken tussen wal en schip vallen 4 Marjolein Projectteam ? Rekening houden met het Overlegmodel van P&O bij taakverdeling, formatie en begroting. Vanaf 16/11 SLB training relatie naar BOM. Combineren van taken Studieadviseur/begeleider en moderator in SLB’er toetsen op definities BOM.  Vanuit rollen en taken per 1/9 (aanvang) pilot BoM meedraaien 3 Hanneke Gültekin 23/7/’10 23/7/’10 Additionele inzet voor P-team Begroten en resources claimen Vacature projectondersteuning PMO In plan projectorganisatie meenemen Begroting opnemen in PID 2 Gert-Jan P&O 24/6/’10 1/7/’10 CvB besluit Rollen in aanvraag beschreven verdelen tegen achtergrond van project Dynamisch HRM_beleid Het subteam VZ-MZ-VP 9,3 Fte docenten (7,7 Fte) & onderwijsassisten (OA)/ onderwijsinstructeurs (OI)(2,3 Fte) Organisatie van leren & werken Samenstelling onderwijsteam: Vacature plaatsen voor OA en OI; w erving opstarten 1 Actiehouder Wanneer gereed Wat moet er nog gebeuren Wat is er al Actiepunten
Eerste globale planning jaar 1 Juli Aug Sept Nov Dec 2.  Initiatie fase 3. Design  fase 4.  Configuratie fase 5.  Implementatie fase 7.  Voorbereiding Go - Live Juni febr Jan mrt Apr 1.  Proces model,  - beschrijving 8. Go - Live  9. After Live support 10. Go - Live  Waalhaven Oct 2.  Formatie onderwijsteam 3.  Samenstellen lesmateriaal  4.  Omzetten lesmateriaal 5.  Opzet flexibel curriculum 7.  Toetsen en bijstellen NS Project Netwerkschool Boxmeer   Projectplanning en tijdschema 1.  PID 8.  Evaluatie fase-1 - 9.  Digitale leeromgeving 10.Voorbereiding fase-2  6.  Afspraken leerbedrijven PID voor 4 jaar; jaarlijks actuele planning
 
Visievorming  Netwerkschool Boxmeer NWS Bedrijf Studenten Regio
De Netwerkschool, werkt altijd! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Impact huidige organisatie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aan de slag! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Organisatie en ritme ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Uitdagingen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Meedenken/ belangstelling? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...SURF Events
 
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17SURF Events
 
'Technologie-ondersteund samenwerkend leren: bevindingen aan de KU Leuven' - ...
'Technologie-ondersteund samenwerkend leren: bevindingen aan de KU Leuven' - ...'Technologie-ondersteund samenwerkend leren: bevindingen aan de KU Leuven' - ...
'Technologie-ondersteund samenwerkend leren: bevindingen aan de KU Leuven' - ...SURF Events
 
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...SURF Events
 
'Live uitvoering als summatieve toets beoordelen en verwerken met GradeWork'-...
'Live uitvoering als summatieve toets beoordelen en verwerken met GradeWork'-...'Live uitvoering als summatieve toets beoordelen en verwerken met GradeWork'-...
'Live uitvoering als summatieve toets beoordelen en verwerken met GradeWork'-...SURF Events
 
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...SURF Events
 
'Communicatievaardigheden oefenen op je smartphone, waar en wanneer je wilt'-...
'Communicatievaardigheden oefenen op je smartphone, waar en wanneer je wilt'-...'Communicatievaardigheden oefenen op je smartphone, waar en wanneer je wilt'-...
'Communicatievaardigheden oefenen op je smartphone, waar en wanneer je wilt'-...SURF Events
 
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief leren
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief lerenSumma 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief leren
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief lerenWilfredRubens.com
 
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...SURF Events
 
'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...
'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...
'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...SURF Events
 
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...SURF Events
 
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij VeugelersRoadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij VeugelersSURF Events
 
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17SURF Events
 
Vervoort & Van den Berg (2004)
Vervoort & Van den Berg (2004)Vervoort & Van den Berg (2004)
Vervoort & Van den Berg (2004)Saxion
 
'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...
'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...
'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...SURF Events
 
Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiek
Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiekWorkshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiek
Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiekWilfredRubens.com
 
Docentprofessionalisering: samenwerken aan een instellingsoverstijgende video...
Docentprofessionalisering: samenwerken aan een instellingsoverstijgende video...Docentprofessionalisering: samenwerken aan een instellingsoverstijgende video...
Docentprofessionalisering: samenwerken aan een instellingsoverstijgende video...SURF Events
 
Innovatiecafe regie op persoonlijke devices
Innovatiecafe regie op persoonlijke devices Innovatiecafe regie op persoonlijke devices
Innovatiecafe regie op persoonlijke devices SURF Events
 
Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17
Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17
Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17SURF Events
 
'Hoe zorg je dat docenten en studenten nieuwe technologie wél gaan gebruiken?...
'Hoe zorg je dat docenten en studenten nieuwe technologie wél gaan gebruiken?...'Hoe zorg je dat docenten en studenten nieuwe technologie wél gaan gebruiken?...
'Hoe zorg je dat docenten en studenten nieuwe technologie wél gaan gebruiken?...SURF Events
 

Was ist angesagt? (20)

Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden omzetten en een ...
 
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17
Flipping the classroom, maar wat doe je dan in de les? - Mary Dankbaar - OWD17
 
'Technologie-ondersteund samenwerkend leren: bevindingen aan de KU Leuven' - ...
'Technologie-ondersteund samenwerkend leren: bevindingen aan de KU Leuven' - ...'Technologie-ondersteund samenwerkend leren: bevindingen aan de KU Leuven' - ...
'Technologie-ondersteund samenwerkend leren: bevindingen aan de KU Leuven' - ...
 
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
De i-coach als bruggenbouwer tussen onderwijs & ICT - Pascal Koole en Leo Bak...
 
'Live uitvoering als summatieve toets beoordelen en verwerken met GradeWork'-...
'Live uitvoering als summatieve toets beoordelen en verwerken met GradeWork'-...'Live uitvoering als summatieve toets beoordelen en verwerken met GradeWork'-...
'Live uitvoering als summatieve toets beoordelen en verwerken met GradeWork'-...
 
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
'Reflectie op vernieuwing, 20 jaar SURF Onderwijsdagen in perspectief'- Bas C...
 
'Communicatievaardigheden oefenen op je smartphone, waar en wanneer je wilt'-...
'Communicatievaardigheden oefenen op je smartphone, waar en wanneer je wilt'-...'Communicatievaardigheden oefenen op je smartphone, waar en wanneer je wilt'-...
'Communicatievaardigheden oefenen op je smartphone, waar en wanneer je wilt'-...
 
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief leren
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief lerenSumma 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief leren
Summa 2juni2020 synchroon en asynchroon leren en interactief leren
 
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...
'Lessons learned voor succesvolle innovatieprojecten binnen online en blended...
 
'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...
'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...
'De Leerplanner: een curriculum bouwen om flexibel onderwijs te faciliteren'-...
 
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...
 
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij VeugelersRoadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers
Roadmap to Next Generation Learning Spaces - Marij Veugelers
 
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17
SHUFFLE: effectief herontwerpen van blended onderwijs - Debbie Braakman - OWD17
 
Vervoort & Van den Berg (2004)
Vervoort & Van den Berg (2004)Vervoort & Van den Berg (2004)
Vervoort & Van den Berg (2004)
 
'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...
'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...
'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...
 
Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiek
Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiekWorkshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiek
Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiek
 
Docentprofessionalisering: samenwerken aan een instellingsoverstijgende video...
Docentprofessionalisering: samenwerken aan een instellingsoverstijgende video...Docentprofessionalisering: samenwerken aan een instellingsoverstijgende video...
Docentprofessionalisering: samenwerken aan een instellingsoverstijgende video...
 
Innovatiecafe regie op persoonlijke devices
Innovatiecafe regie op persoonlijke devices Innovatiecafe regie op persoonlijke devices
Innovatiecafe regie op persoonlijke devices
 
Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17
Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17
Learning Analytics; wensdroom of nachtmerrie? - Albert Vlaardingerbroek - OWD17
 
'Hoe zorg je dat docenten en studenten nieuwe technologie wél gaan gebruiken?...
'Hoe zorg je dat docenten en studenten nieuwe technologie wél gaan gebruiken?...'Hoe zorg je dat docenten en studenten nieuwe technologie wél gaan gebruiken?...
'Hoe zorg je dat docenten en studenten nieuwe technologie wél gaan gebruiken?...
 

Ähnlich wie De Netwerkschool Boxmeer

ICT deel 1 RSG Trompmeesters Steenwijk
ICT deel 1 RSG Trompmeesters SteenwijkICT deel 1 RSG Trompmeesters Steenwijk
ICT deel 1 RSG Trompmeesters SteenwijkHenk Orsel
 
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...HOlink
 
Concept Projectplan Zorgroute Vo In Mt
Concept Projectplan Zorgroute Vo In MtConcept Projectplan Zorgroute Vo In Mt
Concept Projectplan Zorgroute Vo In Mtwvn
 
De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006iahpostmes
 
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011Janneke van Doren
 
Onderwijs & ICT - ICT & Onderwijs
Onderwijs & ICT - ICT & OnderwijsOnderwijs & ICT - ICT & Onderwijs
Onderwijs & ICT - ICT & OnderwijsLICAvansHogeschool
 
'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...
'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...
'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...SURF Events
 
Ontwikkelen En Inzetten Digitaal Leermateriaal
Ontwikkelen En Inzetten Digitaal LeermateriaalOntwikkelen En Inzetten Digitaal Leermateriaal
Ontwikkelen En Inzetten Digitaal LeermateriaalRoy Zondernaam
 
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...HOlink
 
Resultaten project lerarentekort Rotterdam juni 2011
Resultaten project lerarentekort Rotterdam juni 2011Resultaten project lerarentekort Rotterdam juni 2011
Resultaten project lerarentekort Rotterdam juni 2011Luc Sluijsmans
 
Veldhoven 2010: Welzijn Gaat Digitaal
Veldhoven 2010: Welzijn Gaat DigitaalVeldhoven 2010: Welzijn Gaat Digitaal
Veldhoven 2010: Welzijn Gaat DigitaalROC Nova College
 
214 Leermiddelenbeleid Waarom En Hoe, M. Martijn, N. Verbeij
214 Leermiddelenbeleid Waarom En Hoe, M. Martijn, N. Verbeij214 Leermiddelenbeleid Waarom En Hoe, M. Martijn, N. Verbeij
214 Leermiddelenbeleid Waarom En Hoe, M. Martijn, N. VerbeijSURFfoundation
 
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICT
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICTInspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICT
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICTJudith van Hooijdonk
 
Personaliseren in nederland nassaucollege gieten
Personaliseren in nederland nassaucollege gietenPersonaliseren in nederland nassaucollege gieten
Personaliseren in nederland nassaucollege gietenKennisnet
 
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Kennisnet
 
Manager Onderwijs Hannie van Leening over SAMEN LEREN
Manager Onderwijs Hannie van Leening over SAMEN LERENManager Onderwijs Hannie van Leening over SAMEN LEREN
Manager Onderwijs Hannie van Leening over SAMEN LERENHerman Post
 
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...servicepuntihks
 

Ähnlich wie De Netwerkschool Boxmeer (20)

ICT deel 1 RSG Trompmeesters Steenwijk
ICT deel 1 RSG Trompmeesters SteenwijkICT deel 1 RSG Trompmeesters Steenwijk
ICT deel 1 RSG Trompmeesters Steenwijk
 
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
Herinrichten onderwijsondersteuning in een veranderende omgeving - Hans Punt,...
 
Concept Projectplan Zorgroute Vo In Mt
Concept Projectplan Zorgroute Vo In MtConcept Projectplan Zorgroute Vo In Mt
Concept Projectplan Zorgroute Vo In Mt
 
De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006De Academische School, 12 Juni 2006
De Academische School, 12 Juni 2006
 
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011
Informatiebijeenkomst leermiddelenbeleidsproject2011
 
10 bedenkingen
10 bedenkingen10 bedenkingen
10 bedenkingen
 
Onderwijs & ICT - ICT & Onderwijs
Onderwijs & ICT - ICT & OnderwijsOnderwijs & ICT - ICT & Onderwijs
Onderwijs & ICT - ICT & Onderwijs
 
'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...
'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...
'Learning analytics concreet in jouw les: maak het leren zichtbaar' - JaapJan...
 
Ontwikkelen En Inzetten Digitaal Leermateriaal
Ontwikkelen En Inzetten Digitaal LeermateriaalOntwikkelen En Inzetten Digitaal Leermateriaal
Ontwikkelen En Inzetten Digitaal Leermateriaal
 
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...
Verleiden om te blijven, het actieplan Make it in the Netherlands! - Joost va...
 
Resultaten project lerarentekort Rotterdam juni 2011
Resultaten project lerarentekort Rotterdam juni 2011Resultaten project lerarentekort Rotterdam juni 2011
Resultaten project lerarentekort Rotterdam juni 2011
 
Veldhoven 2010: Welzijn Gaat Digitaal
Veldhoven 2010: Welzijn Gaat DigitaalVeldhoven 2010: Welzijn Gaat Digitaal
Veldhoven 2010: Welzijn Gaat Digitaal
 
Wolt projecten
Wolt projectenWolt projecten
Wolt projecten
 
214 Leermiddelenbeleid Waarom En Hoe, M. Martijn, N. Verbeij
214 Leermiddelenbeleid Waarom En Hoe, M. Martijn, N. Verbeij214 Leermiddelenbeleid Waarom En Hoe, M. Martijn, N. Verbeij
214 Leermiddelenbeleid Waarom En Hoe, M. Martijn, N. Verbeij
 
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICT
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICTInspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICT
Inspiratiesessie Leren en Lesgeven met ICT
 
Personaliseren in nederland nassaucollege gieten
Personaliseren in nederland nassaucollege gietenPersonaliseren in nederland nassaucollege gieten
Personaliseren in nederland nassaucollege gieten
 
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)
 
Manager Onderwijs Hannie van Leening over SAMEN LEREN
Manager Onderwijs Hannie van Leening over SAMEN LERENManager Onderwijs Hannie van Leening over SAMEN LEREN
Manager Onderwijs Hannie van Leening over SAMEN LEREN
 
interview EdH LinkedIn
interview EdH LinkedIninterview EdH LinkedIn
interview EdH LinkedIn
 
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
Pilotteam: IHKS is meer dan oude wijn in nieuwe zakken (sept 2016) - Petra Pl...
 

Mehr von Joël Bruijn

BlockChain in Onderwijs: Van Hype naar Potentieel
BlockChain in Onderwijs: Van Hype naar PotentieelBlockChain in Onderwijs: Van Hype naar Potentieel
BlockChain in Onderwijs: Van Hype naar PotentieelJoël Bruijn
 
Office365 Lessons Learned
Office365 Lessons LearnedOffice365 Lessons Learned
Office365 Lessons LearnedJoël Bruijn
 
Hoe kom ik in de Office365 cloud?
Hoe kom ik in de Office365 cloud?Hoe kom ik in de Office365 cloud?
Hoe kom ik in de Office365 cloud?Joël Bruijn
 
Strategisch veranderen met behulp van architectuur
Strategisch veranderen met behulp van architectuurStrategisch veranderen met behulp van architectuur
Strategisch veranderen met behulp van architectuurJoël Bruijn
 
ROC Aventus en Cloud Computing
ROC Aventus en Cloud ComputingROC Aventus en Cloud Computing
ROC Aventus en Cloud ComputingJoël Bruijn
 
Pilots Onderwijslogistiek
Pilots OnderwijslogistiekPilots Onderwijslogistiek
Pilots OnderwijslogistiekJoël Bruijn
 
Geef de aarde door
Geef de aarde doorGeef de aarde door
Geef de aarde doorJoël Bruijn
 
Leren Goed Geregeld
Leren Goed GeregeldLeren Goed Geregeld
Leren Goed GeregeldJoël Bruijn
 
ICT Benchmark BVE 2010
ICT Benchmark BVE 2010ICT Benchmark BVE 2010
ICT Benchmark BVE 2010Joël Bruijn
 
Grip op de onvoorspelbare student
Grip op de onvoorspelbare studentGrip op de onvoorspelbare student
Grip op de onvoorspelbare studentJoël Bruijn
 
Sturing geven aan de invoering van ICT
Sturing geven aan de invoering van ICTSturing geven aan de invoering van ICT
Sturing geven aan de invoering van ICTJoël Bruijn
 
Cvi 2010 Onderwijscalculator
Cvi 2010 OnderwijscalculatorCvi 2010 Onderwijscalculator
Cvi 2010 OnderwijscalculatorJoël Bruijn
 
Project Kaart Magister Vavo
Project Kaart Magister VavoProject Kaart Magister Vavo
Project Kaart Magister VavoJoël Bruijn
 
Begeleidingsstructuur
BegeleidingsstructuurBegeleidingsstructuur
BegeleidingsstructuurJoël Bruijn
 
Presentatie Netwerkschool 2.0, 24 Maart 2009, Parell
Presentatie Netwerkschool 2.0, 24 Maart 2009, ParellPresentatie Netwerkschool 2.0, 24 Maart 2009, Parell
Presentatie Netwerkschool 2.0, 24 Maart 2009, ParellJoël Bruijn
 
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3Joël Bruijn
 

Mehr von Joël Bruijn (20)

BlockChain in Onderwijs: Van Hype naar Potentieel
BlockChain in Onderwijs: Van Hype naar PotentieelBlockChain in Onderwijs: Van Hype naar Potentieel
BlockChain in Onderwijs: Van Hype naar Potentieel
 
Office365 Lessons Learned
Office365 Lessons LearnedOffice365 Lessons Learned
Office365 Lessons Learned
 
Hoe kom ik in de Office365 cloud?
Hoe kom ik in de Office365 cloud?Hoe kom ik in de Office365 cloud?
Hoe kom ik in de Office365 cloud?
 
Strategisch veranderen met behulp van architectuur
Strategisch veranderen met behulp van architectuurStrategisch veranderen met behulp van architectuur
Strategisch veranderen met behulp van architectuur
 
ROC Aventus en Cloud Computing
ROC Aventus en Cloud ComputingROC Aventus en Cloud Computing
ROC Aventus en Cloud Computing
 
Pilots Onderwijslogistiek
Pilots OnderwijslogistiekPilots Onderwijslogistiek
Pilots Onderwijslogistiek
 
Geef de aarde door
Geef de aarde doorGeef de aarde door
Geef de aarde door
 
Leren Goed Geregeld
Leren Goed GeregeldLeren Goed Geregeld
Leren Goed Geregeld
 
ICT Benchmark BVE 2010
ICT Benchmark BVE 2010ICT Benchmark BVE 2010
ICT Benchmark BVE 2010
 
De Netwerkschool
De NetwerkschoolDe Netwerkschool
De Netwerkschool
 
Op weg naar 2010
Op weg naar 2010Op weg naar 2010
Op weg naar 2010
 
Back to basic
Back to basicBack to basic
Back to basic
 
Wetenschap in ROC
Wetenschap in ROCWetenschap in ROC
Wetenschap in ROC
 
Grip op de onvoorspelbare student
Grip op de onvoorspelbare studentGrip op de onvoorspelbare student
Grip op de onvoorspelbare student
 
Sturing geven aan de invoering van ICT
Sturing geven aan de invoering van ICTSturing geven aan de invoering van ICT
Sturing geven aan de invoering van ICT
 
Cvi 2010 Onderwijscalculator
Cvi 2010 OnderwijscalculatorCvi 2010 Onderwijscalculator
Cvi 2010 Onderwijscalculator
 
Project Kaart Magister Vavo
Project Kaart Magister VavoProject Kaart Magister Vavo
Project Kaart Magister Vavo
 
Begeleidingsstructuur
BegeleidingsstructuurBegeleidingsstructuur
Begeleidingsstructuur
 
Presentatie Netwerkschool 2.0, 24 Maart 2009, Parell
Presentatie Netwerkschool 2.0, 24 Maart 2009, ParellPresentatie Netwerkschool 2.0, 24 Maart 2009, Parell
Presentatie Netwerkschool 2.0, 24 Maart 2009, Parell
 
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
Presentatiembo Parell Hh Rev Kc3
 

De Netwerkschool Boxmeer

  • 2.
  • 3. Voorafgaand aan projectplan Gültekin Hanneke Gert-Jan 1/7/’10 1/7/’10 1/9/’10 Controle op gebruik FLIDZ via laptop en draadloos internet 55 Laptops studenten, docenten 2 smartboard’s onderzoek naar faciliteiten Elsendael boxmeer tbv draadloos netwerk(hoog prio) . Start deelproject aanschaf van laptops voor studenten en docenten die toegankelijk zij voor draadloos internet gebruik. Aanschaf en plaatsing van digiborden in de drie lokalen van het klooster Hanneke 15/710 Directie MBO College De Maasvallei, Projectleider NWS B-meer en TeamManager Onderlinge rolverdeling tussen Projectleider NWS B-meer & TeamManager Gert-Jan / Hanneke Hanneke Gültekin 15/7/’10 Afstemming over de invulling van de volgscholen met de Directie Ter AA en Gilde opleidingen om te komen tot een intentieverklaring Bepalen Kosten Opnemen in PID Bram 1/7/’10 Bram checkt bij InformatieManagement en Planning Afspraken tussen Bmeer en leerbedrijfen gebruik inzet flidz is niet duidelijk bij Pteam ELO Afstemming zoeken met Verantwoordelijke voor de “omzetting FLIDZ-Trajectplanner (ofELO)”. Uitzoeken of de vertegenwoordiging binnen project NWS B-meer middels werkopdracht vanuit NW BMeer of vanuit Informatie Plan geregeld moet worden? Gültekin 1/7/’10 80 uur werkgroep, 50uur PAT-50uur ICT Begroting werkgroep FLIDZ-BOL opnemen in PID Ellen Heesen 1/9/’10 FLIDZ inrichten op begeleiding leerproces van de student Ellen Heesen 1/8/’10 Ondersteuning van PAT l.s. v.w.b. het inrichten van de ELO vastleggen Ellen Heesen 15/7/’10 De bestaande lesproducten moeten worden geëvalueerd, bijgesteld en in FLIDZ worden omgezet. Gert-Jan Gert-Jan Gert-Jan Gert-Jan 6/9/’10 15/7/’10 15/7/’10 15/7/’10 1/9/’10 Het opleidingsaanbod is nu nog alleen nog aanbod gericht a.d.h.v. een vaststaande volgorde in het curriculum. Deze gaat nu veranderen in zowel aanbod als vraaggericht. Het eerste deel van de opleiding (fase 1) zal aanbodgericht zijn. Curriculum opbouw inrichten op grond van de 3 fasen van het Consortium Z&W . Bepalen opleidingsmodulen en sub-modulen. Opvragen content bij Consortium Z&W v.w.b. de indeling van de fase en de BP en het digitaal ter beschikking stellen van het materiaal; Vaststellen welk deel van het curriculum vast is en wel deel door student zelf kan worden ingedeeld. Bepalen welke modulen binnenschools worden afgerond en welke buitenschools 6 Hanneke Hanneke 1/7/’10 Werkafspraken, openingstijden, vakantieplanning Beleidmoet nog bepaald discussie herfstvakantie 2010 valt weg. Afstemming met facilitair vooraf of na accoord PID NW school Boxmeer is 50 wk/jaar open. Consequenties in beeld brengen voor: - Gebouw moet open zijn - Docent moet geïnformeerd - Leerling geïnformeerd - ICT betrokken en gecommitteerd procedure van aanvraag bij de betreffende ROC onderdelen bepalen 5 Gert-Jan GertJan 1/7/’10 15/7/’10 1/9/’10 15/7/’10 Leren en werken Opleiding mensen in de nieuwe rollen 1. aantal vaststellen vanuit de rollen 2. opleidingsbehoefte bepalen uit taakverdeling 3. mensen opleiden Bepalen welke taken tussen wal en schip vallen 4 Marjolein Projectteam ? Rekening houden met het Overlegmodel van P&O bij taakverdeling, formatie en begroting. Vanaf 16/11 SLB training relatie naar BOM. Combineren van taken Studieadviseur/begeleider en moderator in SLB’er toetsen op definities BOM. Vanuit rollen en taken per 1/9 (aanvang) pilot BoM meedraaien 3 Hanneke Gültekin 23/7/’10 23/7/’10 Additionele inzet voor P-team Begroten en resources claimen Vacature projectondersteuning PMO In plan projectorganisatie meenemen Begroting opnemen in PID 2 Gert-Jan P&O 24/6/’10 1/7/’10 CvB besluit Rollen in aanvraag beschreven verdelen tegen achtergrond van project Dynamisch HRM_beleid Het subteam VZ-MZ-VP 9,3 Fte docenten (7,7 Fte) & onderwijsassisten (OA)/ onderwijsinstructeurs (OI)(2,3 Fte) Organisatie van leren & werken Samenstelling onderwijsteam: Vacature plaatsen voor OA en OI; w erving opstarten 1 Actiehouder Wanneer gereed Wat moet er nog gebeuren Wat is er al Actiepunten
  • 4. Eerste globale planning jaar 1 Juli Aug Sept Nov Dec 2. Initiatie fase 3. Design fase 4. Configuratie fase 5. Implementatie fase 7. Voorbereiding Go - Live Juni febr Jan mrt Apr 1. Proces model, - beschrijving 8. Go - Live 9. After Live support 10. Go - Live Waalhaven Oct 2. Formatie onderwijsteam 3. Samenstellen lesmateriaal 4. Omzetten lesmateriaal 5. Opzet flexibel curriculum 7. Toetsen en bijstellen NS Project Netwerkschool Boxmeer Projectplanning en tijdschema 1. PID 8. Evaluatie fase-1 - 9. Digitale leeromgeving 10.Voorbereiding fase-2 6. Afspraken leerbedrijven PID voor 4 jaar; jaarlijks actuele planning
  • 5.  
  • 6. Visievorming Netwerkschool Boxmeer NWS Bedrijf Studenten Regio
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.