Suche senden
Hochladen
การจัดระเบียบทางสังคม
•
Als DOC, PDF herunterladen
•
2 gefällt mir
•
12,620 views
B
billy ratchadamri
Folgen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 8
Jetzt herunterladen
Empfohlen
บทที่ 3 อนุกรมอนันต์
บทที่ 3 อนุกรมอนันต์
eakbordin
42 ฟังก์ชันชี้กำลังและฟังก์ชันลอการิทึม ตอนที่5_อสมการลอการิทึม
42 ฟังก์ชันชี้กำลังและฟังก์ชันลอการิทึม ตอนที่5_อสมการลอการิทึม
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอุตรดิตถ์
รัฐเดี่ยว รัฐรวม
รัฐเดี่ยว รัฐรวม
thnaporn999
เอกสารลำดับอนันต์กำหนดการเชิงเส้น57
เอกสารลำดับอนันต์กำหนดการเชิงเส้น57
krurutsamee
เอกสารประกอบการเรียนวิชาคลื่นเสียงแสง เรื่อง เสียง
เอกสารประกอบการเรียนวิชาคลื่นเสียงแสง เรื่อง เสียง
Tom Vipguest
แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์
แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์
Maruko Supertinger
แบบฝึกหัดเคมีอินทรีย์
แบบฝึกหัดเคมีอินทรีย์
Kapom K.S.
ลำดับเรขาคณิต (Geometric sequence)
ลำดับเรขาคณิต (Geometric sequence)
นายสมพร เหล่าทองสาร โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ อำเภอนาดูน จังหวัดมหาสารคาม
Empfohlen
บทที่ 3 อนุกรมอนันต์
บทที่ 3 อนุกรมอนันต์
eakbordin
42 ฟังก์ชันชี้กำลังและฟังก์ชันลอการิทึม ตอนที่5_อสมการลอการิทึม
42 ฟังก์ชันชี้กำลังและฟังก์ชันลอการิทึม ตอนที่5_อสมการลอการิทึม
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนอุตรดิตถ์
รัฐเดี่ยว รัฐรวม
รัฐเดี่ยว รัฐรวม
thnaporn999
เอกสารลำดับอนันต์กำหนดการเชิงเส้น57
เอกสารลำดับอนันต์กำหนดการเชิงเส้น57
krurutsamee
เอกสารประกอบการเรียนวิชาคลื่นเสียงแสง เรื่อง เสียง
เอกสารประกอบการเรียนวิชาคลื่นเสียงแสง เรื่อง เสียง
Tom Vipguest
แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์
แบบฝึกหัดารอ่านชื่อแอลเคน แอลีน อแลไคน์
Maruko Supertinger
แบบฝึกหัดเคมีอินทรีย์
แบบฝึกหัดเคมีอินทรีย์
Kapom K.S.
ลำดับเรขาคณิต (Geometric sequence)
ลำดับเรขาคณิต (Geometric sequence)
นายสมพร เหล่าทองสาร โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ อำเภอนาดูน จังหวัดมหาสารคาม
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 1
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 1
Tanchanok Pps
เคมี
เคมี
crazygno
ความรู้เกี่ยวกับรัฐ2
ความรู้เกี่ยวกับรัฐ2
thnaporn999
ติวสบายชีววิทยา (เพิ่มเติม) บทที่ 02 เคมีเป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต
ติวสบายชีววิทยา (เพิ่มเติม) บทที่ 02 เคมีเป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต
Bally Achimar
การเคลื่อนที่ของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง
การเคลื่อนที่ของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง
กมลรัตน์ ฉิมพาลี
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
Tikaben Phutako
การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว
การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว
กมลรัตน์ ฉิมพาลี
การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม
การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม
National Science and Technology Development Agency (NSTDA) - Thailand
หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
primpatcha
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
คุณครูพี่อั๋น
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
Tanchanok Pps
อนุกรมเลขคณิต
อนุกรมเลขคณิต
นายสมพร เหล่าทองสาร โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ อำเภอนาดูน จังหวัดมหาสารคาม
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
Thanuphong Ngoapm
โลกของเรา (The Earth)
โลกของเรา (The Earth)
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
ดอกหญ้า ธรรมดา
ตัวอย่างรายงานโครงงาน
ตัวอย่างรายงานโครงงาน
Thanawadee Prim
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
dnavaroj
ระบบต่างที่มีอิทธิพลต่อระบบราชการ
ระบบต่างที่มีอิทธิพลต่อระบบราชการ
Saiiew
ระบบย่อยอาหารของสัตว์
ระบบย่อยอาหารของสัตว์
Anissa Aromsawa
รัฐประศาสนศาสตร์
รัฐประศาสนศาสตร์
Thida Noodaeng
การจัดระเบียบทางสังคม
การจัดระเบียบทางสังคม
thnaporn999
หน่วยที่ ๑ สังคมไทย ปวสใหม่
หน่วยที่ ๑ สังคมไทย ปวสใหม่
Sansanee Tooksoon
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 1
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 1
Tanchanok Pps
เคมี
เคมี
crazygno
ความรู้เกี่ยวกับรัฐ2
ความรู้เกี่ยวกับรัฐ2
thnaporn999
ติวสบายชีววิทยา (เพิ่มเติม) บทที่ 02 เคมีเป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต
ติวสบายชีววิทยา (เพิ่มเติม) บทที่ 02 เคมีเป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต
Bally Achimar
การเคลื่อนที่ของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง
การเคลื่อนที่ของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง
กมลรัตน์ ฉิมพาลี
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
Tikaben Phutako
การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว
การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว
กมลรัตน์ ฉิมพาลี
การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม
การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม
National Science and Technology Development Agency (NSTDA) - Thailand
หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
primpatcha
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
คุณครูพี่อั๋น
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
Tanchanok Pps
อนุกรมเลขคณิต
อนุกรมเลขคณิต
นายสมพร เหล่าทองสาร โรงเรียนดงบังพิสัยนวการนุสรณ์ อำเภอนาดูน จังหวัดมหาสารคาม
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
Thanuphong Ngoapm
โลกของเรา (The Earth)
โลกของเรา (The Earth)
ครูเสกสรรค์ สุวรรณสุข
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
ดอกหญ้า ธรรมดา
ตัวอย่างรายงานโครงงาน
ตัวอย่างรายงานโครงงาน
Thanawadee Prim
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
dnavaroj
ระบบต่างที่มีอิทธิพลต่อระบบราชการ
ระบบต่างที่มีอิทธิพลต่อระบบราชการ
Saiiew
ระบบย่อยอาหารของสัตว์
ระบบย่อยอาหารของสัตว์
Anissa Aromsawa
รัฐประศาสนศาสตร์
รัฐประศาสนศาสตร์
Thida Noodaeng
Was ist angesagt?
(20)
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 1
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 1
เคมี
เคมี
ความรู้เกี่ยวกับรัฐ2
ความรู้เกี่ยวกับรัฐ2
ติวสบายชีววิทยา (เพิ่มเติม) บทที่ 02 เคมีเป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต
ติวสบายชีววิทยา (เพิ่มเติม) บทที่ 02 เคมีเป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต
การเคลื่อนที่ของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง
การเคลื่อนที่ของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลัง
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว
การเคลื่อนที่ของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว
การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม
การพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม
หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
เอกสารประกอบการเรียน เคมีอินทรีย์ 2
อนุกรมเลขคณิต
อนุกรมเลขคณิต
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
ความน่าจะเป็นและวิธีนับ(Probability)
โลกของเรา (The Earth)
โลกของเรา (The Earth)
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน
ตัวอย่างรายงานโครงงาน
ตัวอย่างรายงานโครงงาน
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
แบบทดสอบ บทที่ 6 การถ่ายทอดลักษณะทางพันธูกรรม
ระบบต่างที่มีอิทธิพลต่อระบบราชการ
ระบบต่างที่มีอิทธิพลต่อระบบราชการ
ระบบย่อยอาหารของสัตว์
ระบบย่อยอาหารของสัตว์
รัฐประศาสนศาสตร์
รัฐประศาสนศาสตร์
Andere mochten auch
การจัดระเบียบทางสังคม
การจัดระเบียบทางสังคม
thnaporn999
หน่วยที่ ๑ สังคมไทย ปวสใหม่
หน่วยที่ ๑ สังคมไทย ปวสใหม่
Sansanee Tooksoon
ปัญหาสังคม
ปัญหาสังคม
พัน พัน
ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
พระอภิชัช ธมฺมโชโต
ปัญหาสิ่งเเวดล้อม
ปัญหาสิ่งเเวดล้อม
พัน พัน
โครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคม
thnaporn999
การมีส่วนร่วมทางการเมือง
การมีส่วนร่วมทางการเมือง
Akaraphon Kaewkhamthong
การเปลี่ยนแปลงการปกครองพ.ศ. 2475
การเปลี่ยนแปลงการปกครองพ.ศ. 2475
kulrisa777_999
สังคมไทย
สังคมไทย
siriwan
สถาบันทางสังคม
สถาบันทางสังคม
thnaporn999
สังคม วัฒนธรรม และประเพณีไทย
สังคม วัฒนธรรม และประเพณีไทย
chickyshare
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการ
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการ
Jariya
powerpoint อุตสาหกรรมกับผลกระทบทางสิ่งแวดล้อม
powerpoint อุตสาหกรรมกับผลกระทบทางสิ่งแวดล้อม
Junjira Wuttiwitchai
หน้าที่พลเมือง
หน้าที่พลเมือง
Ict Krutao
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
เซียงน้อยขี่ไก่ขาง เด้อ
Andere mochten auch
(15)
การจัดระเบียบทางสังคม
การจัดระเบียบทางสังคม
หน่วยที่ ๑ สังคมไทย ปวสใหม่
หน่วยที่ ๑ สังคมไทย ปวสใหม่
ปัญหาสังคม
ปัญหาสังคม
ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
ปัญหาสังคมไทยในปัจจุบันและแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวิธี
ปัญหาสิ่งเเวดล้อม
ปัญหาสิ่งเเวดล้อม
โครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคม
การมีส่วนร่วมทางการเมือง
การมีส่วนร่วมทางการเมือง
การเปลี่ยนแปลงการปกครองพ.ศ. 2475
การเปลี่ยนแปลงการปกครองพ.ศ. 2475
สังคมไทย
สังคมไทย
สถาบันทางสังคม
สถาบันทางสังคม
สังคม วัฒนธรรม และประเพณีไทย
สังคม วัฒนธรรม และประเพณีไทย
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการ
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาในการเรียนการ
powerpoint อุตสาหกรรมกับผลกระทบทางสิ่งแวดล้อม
powerpoint อุตสาหกรรมกับผลกระทบทางสิ่งแวดล้อม
หน้าที่พลเมือง
หน้าที่พลเมือง
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
แผนการจัดการเรียนรู้ หน้าที่พลเมือง ม.1
Ähnlich wie การจัดระเบียบทางสังคม
โครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคม
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่
บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่
T Ton Ton
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
นันทนา วงศ์สมิตกุล
หน่วยที่ 1 ลักษณะและการจัดระเบียบทางสังคม ความหมายทางสังคม
หน่วยที่ 1 ลักษณะและการจัดระเบียบทางสังคม ความหมายทางสังคม
Chalit Arm'k
สังคมประกิต
สังคมประกิต
Dowroong Wittaya School
G สังคมไทย social3
G สังคมไทย social3
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
ความเป็นธรรมในสังคม
ความเป็นธรรมในสังคม
pajaree_musikapong
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม
Mai New
ความเป นธรรมในส งคม (2)
ความเป นธรรมในส งคม (2)
pajaree_musikapong
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม
Mai New
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม
Mai New
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม
Mai New
ความเป็นธรรมในสังคม
ความเป็นธรรมในสังคม
pajaree_musikapong
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖
นันทนา วงศ์สมิตกุล
Ba.453 ch8
Ba.453 ch8
Parinya Siemuang
โครงสร้างทางสังคม0
โครงสร้างทางสังคม0
Parn Nichakorn
นวัตกรรม การจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม ตามระบอบประชาธิปไตยในสถานศึกษา
นวัตกรรม การจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม ตามระบอบประชาธิปไตยในสถานศึกษา
ครูแชมป์ ฟักอ่อน
มนุษย์ สังคม วัฒนธรรม
มนุษย์ สังคม วัฒนธรรม
Princess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
nang_phy29
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๕
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๕
นันทนา วงศ์สมิตกุล
Ähnlich wie การจัดระเบียบทางสังคม
(20)
โครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคม
บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่
บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
หน่วยที่ 1 ลักษณะและการจัดระเบียบทางสังคม ความหมายทางสังคม
หน่วยที่ 1 ลักษณะและการจัดระเบียบทางสังคม ความหมายทางสังคม
สังคมประกิต
สังคมประกิต
G สังคมไทย social3
G สังคมไทย social3
ความเป็นธรรมในสังคม
ความเป็นธรรมในสังคม
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม (2)
ความเป นธรรมในส งคม (2)
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป นธรรมในส งคม
ความเป็นธรรมในสังคม
ความเป็นธรรมในสังคม
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖
Ba.453 ch8
Ba.453 ch8
โครงสร้างทางสังคม0
โครงสร้างทางสังคม0
นวัตกรรม การจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม ตามระบอบประชาธิปไตยในสถานศึกษา
นวัตกรรม การจัดกิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม ตามระบอบประชาธิปไตยในสถานศึกษา
มนุษย์ สังคม วัฒนธรรม
มนุษย์ สังคม วัฒนธรรม
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๕
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๕
Mehr von billy ratchadamri
มรดก
มรดก
billy ratchadamri
ความสัมพันธ์ระหว่างสามีภริยา
ความสัมพันธ์ระหว่างสามีภริยา
billy ratchadamri
ความสัมพันธ์ระหว่างสามีภริยา
ความสัมพันธ์ระหว่างสามีภริยา
billy ratchadamri
การสิ้นสุดการสมรส
การสิ้นสุดการสมรส
billy ratchadamri
การสมรส
การสมรส
billy ratchadamri
การหมั้น
การหมั้น
billy ratchadamri
การสมรส
การสมรส
billy ratchadamri
ความหมายและลักษณะของกฎหมาย
ความหมายและลักษณะของกฎหมาย
billy ratchadamri
การจัดระเบียบทางสังคม
การจัดระเบียบทางสังคม
billy ratchadamri
คำมั่นจะให้เช่า
คำมั่นจะให้เช่า
billy ratchadamri
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมาย2003
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมาย2003
billy ratchadamri
Mehr von billy ratchadamri
(11)
มรดก
มรดก
ความสัมพันธ์ระหว่างสามีภริยา
ความสัมพันธ์ระหว่างสามีภริยา
ความสัมพันธ์ระหว่างสามีภริยา
ความสัมพันธ์ระหว่างสามีภริยา
การสิ้นสุดการสมรส
การสิ้นสุดการสมรส
การสมรส
การสมรส
การหมั้น
การหมั้น
การสมรส
การสมรส
ความหมายและลักษณะของกฎหมาย
ความหมายและลักษณะของกฎหมาย
การจัดระเบียบทางสังคม
การจัดระเบียบทางสังคม
คำมั่นจะให้เช่า
คำมั่นจะให้เช่า
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมาย2003
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกฎหมาย2003
การจัดระเบียบทางสังคม
1.
การจัดระเบียบทางสังคม สาระ หน้ าท่ีพลเมือง
วิชาสังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม ١ ชันมัธยมศึกษาปี ท่ี ٤ ้ ผลการเรียนรู้ท่ีคาดหวัง ปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพและหน้ าท่ี ของพลเมืองดีตามคุณธรรมของการอยู่รูวมกันตามหลักศาสนาท่ีตนนั บถือ ١. ความหมายของการจัดระเบียบทางสังคม การจัดระเบียบทางสังคม ( Social Organization) หมายถึง วิธีการท่ีคนใน สังคมกำาหนดขึ้นเพ่ ือใช้เป็ นระเบียบกฎเกณฑ์หรือข้อปฏิบัติในการอยู่รูวมกัน เพ่ ือให้ สังคมมีระเบียบ ٢. สาเหตุท่ีต้องมีการจัดระเบียบทางสังคม ٢.١ สมาชิกในสังคมมีความแตกต่างกัน ทังในด้านเพศ อายุ เช้ือชาติ ศาสนา ้ ฐานะทางเศรษฐกิจและสังคม ระดับการศึกษา อาชีพ วัฒนธรรมและอุปนิ สัยใจคอ ฯลฯ จึงมีความจำาเป็ นต้องมีการจัดระเบียบทางสังคมเพ่ ือให้สมาชิสามารถอยู่รูวมกันได้อยูางมี ความสุข ٢.٢ สมาชิกในสังคมมีจุดม่งหมายและความต้องการร่วมกัน เชูน ต้องการท่ีอยู่ อาศัย อาชีพและรายได้ท่ีมันคง ฯลฯ เม่ ือมีความต้องการเหมือนๆกันแตูทรัพยากรใน ่ สังคมมีจำากัด จึงจำาเป็ นต้องมีการจัดระเบียบทางสังคมเพ่ ือป้ องกันมิให้เกิดการการขัดแย้ง แกูงแยูงกัน เพ่ ือให้สมาชิกมีโอกาสบรรลุจุดมูุงหมายท่ีต้องการอยูางยุติธรรม ٣. องค์ประกอบของการจัดระเบียบทางสังคม ٣.١ บรรทัดฐานทางสังคม ( Social Norm) 3.2 สถานภาพทางสังคม (Social Status) ٣.٣ บทบาททางสังคม ( Social Role) ٣.٤ การควบคุมทางสังคม (Social Control) ٤. บรรทัดฐานทางสังคม ٤.١ ความหมาย บรรทัดฐานทางสังคมหรือปทัสถาน หมายถึง ระเบียบกฎเกณฑ์ หรือระเบียบแบบแผนของพฤติกรรมท่ีสังคมยอมรับให้เป็ นแนวทางในการประพฤติ ปฏิบัติของสมาชิกในสังคม ในแตูละสถานการณ์ ผ้่ใดไมูปฏิบัติตามอาจถ่กสังคมลงโทษ ٤.٢ ประเภทของบรรทัดฐานทางสังคม (١) วิถีประชา หรือวิถีชาวบ้าน ( Folkways) หมายถึง แบบแผนความ ประพฤติท่ีสมาชิกในสังคมปฏิบัติตามความเคยชิน เชูน มารยาทในการแตูงกาย มารยาทในการรับประทานอาหาร และมารยาททางสังคมในโอกาสตูางๆ ทังนี้ ไมูมีบทลงโทษผ้่ฝูาฝื นอยูางรุนแรงหรืออยูางเป็ นทางการต่ีอยูางใด ้ อาจถ่กติเตียน เยาะเย้ยถากถางหรือนิ นทาวูาร้ายเทูานั ้น วิถประชาอาจเปล่ียนแปลงได้ ี ตามยุคสมัย (٢) จารีต ( Mores) บางตำาราเรียกวูา กฎศีลธรรมหรือจารีตประเพณี หมายถึงแบบแผนความประพฤติท่ีสมาชิกในสังคมจะต้องยึดถือปฏิบัติในสถานการณ์ ตูางๆ อยูางเครูงครัด เพราะมีพ้ืนฐานมาจากหลักคำาสอนทางศาสนาหรือศีลธรรมจรรยา และมีความผิดชอบชัวดีมาเก่ียวข้องด้วย ่
2.
2
ผ้่ใดฝู าฝื นจารีตจะได้รับการลงโทษจากสังคมอยูางรุนแรง เชูนถ่กรังเกียจ เหยียดหยาม ถ่กตูอต้านไมูคบค้าสมาคมด้วย เป็ นต้น จารีตเปล่ียนแปลงได้ยากกวูาวิถี ชาวบ้าน (٣) กฎหมาย (Laws) หมายถึง กฎเกณฑ์ความประพฤติท่ีสร้างขึ้นโดย องค์กรทางการเมืองการปกครองและมักเขียนไว้เป็ นลายลักษณ์อักษร มีบทลงโทษท่ี ชัดเจนรัดกุม ٥. สถานภาพทางสังคม ٥.١ ความหมาย สถานภาพทางสังคม หมายถึง ฐานะตำาแหนู งของบุคคลใน สังคม ซ่ ึงได้มาจากการเป็ นสมาชิกของสังคม สถานภาพจะทำาให้บุคคลมีสิทธิหน้ าท่ีตาม บทบาทของตำาแหนู งนั ้นๆ ٥.٢ ประเภทของสถานภาพ (١) สถานภาพโดยกำาเนิ ด เป็ นสถานภาพท่ีบุคลได้ติดตัวมาตังแตูเกิด เชูน ้ เพศ อายุ สีผิว เช้ือชาติ สัญชาติ (٢) สถานภาพท่ีได้มาโดยความสามารถ ได้มาโดยความร้่ความสามารถของ บุคคลเชูน -สถานภาพท่ีได้จากการศึกษา ได้แกู คร่ อาจารย์ นั กเรียน -สถานภาพท่ีได้จากการประกอบอาชีพ ได้แกู พูอค้า ผ้่จัดการ ตำารวจ ٥.٣ ผลท่ีบุคคลได้รับจากการครอบครองสถานภาพทางสังคม (١) ทำาให้เกิดสิทธิและหน้ าท่ี (٢) ทำาให้ได้รับเกียรติตามสถานภาพ (٣) ทำาให้เกิดชูวงชันทางสังคม ้ ٦. บทบาททางสังคม ٦.١ ความหมาย บทบาททางสังคม หมายถึง การกระทำาตามสิทธิหน้ าท่ีของ บุคคลตามสถานภาพท่ีตนเองดำารงอยู่ เชูน พูอแมูมีสิทธิหน้ าท่ีในการอบรมวูากลูาวตัก เตือนล่กได้ตามความเหมาะสม ٦.٢ ความสำาคัญของบทบาททางสังคม (١) ทำาให้สมาชิกในสังคมปฏิบติภายใต้กรอบของสิทธิหน้ าท่ีของตน ั (٢) ชูวยให้สังคมมีระเบียบ ٦.٣ บทบาทขัดกัน เกิดบุคคลบางคนมีสถานภาพหลายสถานภาพทำาให้บทบาท หน้ าท่ีความรับผิดชอบตามสถานภาพของตนต้องขัดแย้งกัน เชูนนายสมชายเป็ นคร่และ เป็ นพูอค้าขายของชำา ขายบุหร่ีสุราให้นักเรียนเสมอๆ 6.4 ประโยชนของสถานภาพและบทบาท ์ (١) ทำาให้สมาชิกร้่ถึงฐานะของกันและกัน (٢) ทำาให้สมาชิกร่จักบทบาทและหน้ าท่ีความรับผิดชอบของตนเอง (٣) ทำาให้สังคมมีระเบียบ (٤) ทำาให้เกิดการแบูงงานกันระหวูางสมาชิก ٧. การควบคุมทางสังคม การควบคุมทางสังคม หมายถึง การดำาเนิ นการทางสังคมโดยวิธีการตูางๆเพ่ ือให้ สมาชิกยอมรับและปฏิบัติตามบรรทัดฐานของสังคม มีจุดมูุงหมายเพ่ ือควบคุมพฤติกรรม
3.
3 ของสมาชิกในสังคมให้ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ท่ีสังคมกำาหนด เพ่ ือให้เกิดความเป็
นระเบียบ เรียบร้อย การควบคุมทางสังคม มีลักษณะวิธีการ คือ ١. การจ่งใจให้สมาชิกปฏิบติตามบรรทัดฐานทางสังคม โดยการให้รางวัล ั การยกยูองชมเชย ٢. การลงโทษสมาชิท่ีละเมิดหรือฝู าฝื น เชูน - ละเมิดวิถีชาวบ้าน จะถ่กตำาหนิ ถ่กนิ นทา ถ่กตูอวูา - ละเมิดจารีต จะถ่กตูอต้านไมูคบค้าสมาคม ถ่กขับไลูออกจากชุมชน ถ่กรุมประชาทัณฑ์ - ละเมิดกฎหมาย จำาคุก ประหารชีวิต ٨. การขัดเกลาทางสังคม ٨.١ ความหมาย การขัดเกลาทางสังคม หมายถึง การปล่กฝั งระเบียบวินัย เพ่ ือให้ สมาชิกในสังคมปฏิบติตามบรรทัดฐานทางสังคม และสามารถอยู่รูวมกับคนอ่ ืนได้อยูางราบ ั ร่ ืน ٨.٢ ประเภทของการขัดเกลาทางสังคม (١) การขัดเกลาทางสังคมโดยตรง เชูนพูอแมูวูากลูาวตักเตือนล่ก คร่อบรมคูานิ ยม ท่ีดีให้นัดเรียนฟั ง (٢) การขัดเกลาทางสังคมทางอ้อม เป็ นการอบรมขัดเกลาทางอ้อมท่ีผ้่รับการเรียน ร้โดยไมูตังใจเกิดการซึมซับส่ิงท่ีดีงามเข้าไปในจิตใจของตนเองและกลายเป็ นคูานิ ยมอันพึง ่ ้ ประสงค์ เชูน เห็นแบบอยูางจากดารานั กแสดง นั กร้อง ٨.٣ องค์กรท่ีทำาหน้ าท่ีขัดเกลาทางสังคม (١) ครอบครัว (٢) โรงเรียน (٣) กลูุมเพ่ ือน (٤) สถาบันศาสนา (٥) ส่ ือสารมวลชน
4.
4
ช่ ือ...................................................เลข ท่ี..........ชัน.......... ้ แบบฝึ กหัด เร่ ืองการจัดระเบียบทางสังคม ١. การจัดระเบียบทางสังคม หมาย ถึง............................................................................................................ .................................... .......................................................................................................... ........................................................................................... ٢. สาเหตุท่ีต้องมีการจัดระเบียบทางสังคม ได้แกู........................................................................................................ ..................... .......................................................................................................... ............................................................................................ .......................................................................................................... ............................................................................................. ٣. สถานภาพ หมายถึง ............................................................................................................... ......................................................
5.
5 ٤. สถานภาพ มี
٢ ประเภท คือ ............................................................................................................... ....................................... .......................................................................................................... ............................................................................................ ٥. ความสำาคัญและผลของการมีสถานภาพ คือ ............................................................................................................... ................. .......................................................................................................... ............................................................................................ ٦. สถานภาพขัดกัน คือ ............................................................................................................... .................................................... .......................................................................................................... ............................................................................................ .......................................................................................................... ............................................................................................. ٧. บทบาท หมายถึง ............................................................................................................... ......................................................... ......................................................................................................... ............................................................................................ ٨. บทบาทขัดกัน คือ ............................................................................................................... ......................................................... .......................................................................................................... ............................................................................................ ٩. ประโยชน์ของสถานภาพและบทบาทมีดังนี้ ............................................................................................................... ................. ........................................................................................................... ............................................................................................. .......................................................................................................... ............................................................................................. .......................................................................................................... ............................................................................................. ١٠. บรรทัดฐาน หมายถึง ............................................................................................................... .................................................
6.
6
.......................................................................................................... ............................................................................................ ١١. บรรทัดฐานมีความสำาคัญ คือ........................................................................................................... .......................................... .......................................................................................................... ............................................................................................ ١٢. วิถีชาวบ้านหรือวิถีประชา หมายถึง ……………………………………………………………………………………… …. ……………………………………………………………………………………………………… ………………………….. 13. จารีต หรือกฎศีลธรรม หมายถึง ............................................................................................................... ................................. .......................................................................................................... ........................................................................................... 14. การควบคุมทางสังคม หมายถึง ............................................................................................................... ................................ ......................................................................................................... .......................................................................................... ١٥ การขัดเกลาทางสังคมหมายถึง ............................................................................................................... .................................. ......................................................................................................... ............................................................................................ เปรียบเทียบความหมายความสำาคัญของวิถีชาวบ้าน จารีตหรือกฎศีลธรรมและกฎหมาย สาระ วิถีชาวบ้าน จารีต กฎหมาย ١. ลักษณะ ............................. ............................... ................................. ความ ..................... ........................ ........................ สำาคัญ ............................. ............................... ................................. ...................... ........................ ......................... ............................. ............................... ................................. ...................... ........................ ......................... ............................. ............................... ................................. ...................... ........................ ......................... ............................. ............................... ................................. ...................... ........................ .........................
7.
7
............................. ............................... ................................. ..................... ........................ ......................... ............................. ............................... ................................. ...................... ....................... ........................ ............................. ............................... ................................. ..................... ....................... ......................... ............................. ............................... ................................. ...................... ........................ ........................ ............................. ............................... ................................. ..................... ........................ ......................... ............................. ............................... ................................. ...................... ....................... ........................ ٢. สภาพ ............................. ............................... ................................. บังคับ ..................... ................... ........................ ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ........................ ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ........................ ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ........................ ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ........................ ............................. ............................... ................................. ..................... ................... ........................ ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ........................ ............................. ............................... ................................. ..................... ................... ........................ ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ........................ ............................. ............................... ................................. ..................... ................... ........................ ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ........................ ٣. ตัวอยูาง ............................. ............................... ................................. ..................... ................... ........................ ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ....................... ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ........................
8.
8 ............................. ............................... ................................. ......................
.................... ........................ ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ........................ ............................. ............................... ................................. ..................... ................... ........................ ............................. ............................... ................................. ...................... .................... ........................ ............................. ............................... ................................. ..................... ................... ......................... ............................. ............................... ................................. ...................... .................... .......................
Jetzt herunterladen