Kisi-kisi ujian nasional tahun pelajaran 2012/2013 memberikan indikator kompetensi untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Matematika, IPA dan IPS. Indikator-indikator tersebut mencakup kemampuan membaca, menulis, menyelesaikan masalah dan memahami konsep-konsep dasar mata pelajaran terkait.

2. KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN
2012/2013
A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL
SMP/MTs
1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1 Membaca dan memahami bagian suatu teks.
Mengidentifikasi isi dan
teks nonsastra (biografi,
berbagai Menentukan persamaan isi berita.
berita,
artikel,iklan, tabel/diagram, Menentukan perbedaan penyajian berita.
grafik,
bagan, peta, denah), berbagai Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
sastra
karya (puisi, antologi puisi, Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
buku kumpulan cerpen, cerita
cerpen, Menyimpulkan isi paragraf.
buku
anak, cerita anak, novel remaja, Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
angkatan 20 – 30-an, dan
novel Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
drama). Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita
anak.
pendek/cerita
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
2. Menulis dan menyunting
Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
nonsastra dengan
teks Menulis pesan singkat sesuai konteks.
kosakata yang
menggunakan bervariasi dan Menulis laporan/pengumuman/resensi.
dalam
efektif bentuk buku harian, Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
pribadi,
surat surat dinas, narasi dan Menulis rangkuman.
singkat,
pesan laporan, Menulis teks berita sesuai konteks.
petunjuk, rangkuman, teks
pengumuman, Menulis slogan sesuai konteks.
slogan/
berita, poster, iklan, resensi Menulis iklan sesuai konteks.
karangan, surat pembaca, teks
dan Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
dan karya
pidato, ilmiah; menulis teks Menulis teks pidato.
dalam
sastra bentuk puisi, pantun, Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran
cerpen, dan
dongeng, ilmiah/daftar pustaka.
karya
drama. Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
Melengkapi pantun.
Melengkapi puisi.
Melengkapi naskah drama.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1

3. 2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs
NO INDIKATORKOMPETENSI
1. READING Menentukan gambaran umum/pikiran utama
Memahami
(Membaca) makna dalam atau informasi tertentu/informasi
paragraf
tertulis
wacanapendek baik teks tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa
rinci/informasi
maupun esai
fungsional sederhana tujuan
atau komunikatif dalam teks fungsional
deskriptif
berbentuk (descriptive, berbentuk
pendek caution/notice/warning, greeting
maupun report) dan naratif
procedure, letter/e-mail, short message,
card,
dan recount)
(narrative dalam
announcement, invitation, schedule. advertisement,
kehidupan
konteks sehari- Menentukan gambaran umum/pikiran utama
hari. atau informasi tertentu/informasi
paragraf
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa
rinci/informasi
tujuan
atau komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama
atau informasi tertentu/informasi
paragraf
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa
rinci/informasi
tujuan
atau komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama
atau informasi tertentu/informasi
paragraf
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa
rinci/informasi
tujuan
atau komunikatif dalam teks berbentuk recount.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama
atau informasi tertentu/informasi
paragraf
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa
rinci/informasi
pesan
atau moral/tujuan komunikatif dalam teks
narrative.
berbentuk
Menentukan gambaran umum/pikiran utama
atau informasi tertentu/informasi
paragraf
tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa
rinci/informasi
tujuan
atau komunikatif dalam teks berbentuk report.
2. WRITING Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
Mengungkapkan makna secara
rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
(Menulis) teks
teks fungsional pendek dan
tertulis Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
sederhana berbentuk
esai rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
teks
(descriptive,
deskriptif procedure, Menentukan susunan kata yang tepat untuk
report) dan naratif (narrative
maupun kalimat yang bermakna.
membuat
recount) dalam konteks
dan Menentukan susunan kalimat yang tepat
sehari-
kehidupan membuat paragraf yang padu dan bermakna.
untuk
hari.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2

4. 3. MATEMATIKA SMP/MTs
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Menggunakan konsep operasi Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dan sifat-sifat bilangan,
hitung tambah, kurang, kali, atau bagidengan
operasi pada bilangan.
bilangan berpangkat, bilangan
perbandingan, Menyelesaikan masalah yang berkaitan
aritmetika sosial, barisan
akar, perbandingan.
dengan
serta penggunaannya
bilangan, Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pemecahan
dalam operasi
dengan bilangan berpangkat atau bentuk akar.
masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
perbankan atau koperasi dalam aritmetika
dengan
sederhana.
sosial
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
barisan
dengan bilangan dan deret.
2. Memahami operasi bentuk bentuk aljabar.
Menentukan pemfaktoran
konsep
aljabar, persamaan Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pertidaksamaan linier,
dan persamaan linier atau pertidaksamaan linier
dengan
garis, himpunan, relasi, fungsi,
persamaan variabel.
satu
persamaan linier,
sistem Menyelesaikan masalah yang berkaitan
penggunaannya dalam
serta himpunan.
dengan
masalah
pemecahan Menyelesaikan masalah yang berkaitan
. fungsi.
dengan
Menentukan gradien, persamaan garis,
grafiknya.
atau
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
sistem
denganpersamaan linier dua variabel.
3. Memahami konsep Menyelesaikan masalah menggunakan
sifat dan unsur
kesebangunan, bangun datar,
Pythagoras. teorema
konsep
serta hubungan antarsudut Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
garis, serta
dan/atau menggunakannya bangun datar.
luas
pemecahan
dalam Menyelesaikan masalah yang berkaitan
masalah. keliling
dengan bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
kesebangunan atau kongruensi.
dengan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
hubungan
dengan dua garis: besar sudut (penyiku
pelurus).
atau
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
garis
garis-istimewa pada segitiga.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau
dengan
dua lingkaran.
hubungan
Memahami sifat dan unsur-unsur pada bangun ruang.
Menentukan unsur
ruang,
bangundan menggunakannya Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pemecahan
dalam kerangka
dengan atau jaring-jaring bangun ruang.
masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
volume
dengan bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
permukaan bangun ruang.
luas
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 3

5. NO INDIKATOR KOMPETENSI
4. Memahami konsep dalam Menentukan ukuran pemusatan
serta menerapkannya
statistika, menggunakannya dalam menyelesaikan
atau
pemecahan
sehari-hari.
dalam masalah
masalah. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
penyajian
dengan atau penafsiran data.
5. Memahami konsep peluang Menyelesaikan masalah yang berkaitan
kejadian serta menerapkannya
peluang suatu kejadian.
suatu dengan
pemecahan
dalam
masalah.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 4

6. 4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Melakukan pengukuran dasar Menentukan besaran pokok, besaran turunan
teliti dengan menggunakan alat
secara satuannya atau penggunaan alat ukur
dan
yang
ukur sesuai dan sering
kehidupan sehari-hari. dalam
dalam kehidupan sehari-
digunakan
2. hari.
Menerapkan konsep zat dan Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan
serta penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
kalor kegunaannya dalam
atau wujudnya
sehari-
kehidupan Menentukan konversi suhu pada termometer.
hari.
Menentukan besaran kalor dalam proses
suhu atau
perubahanpenerapan perubahan wujud zat
kehidupan sehari-hari.
dalam
3. Mendeskripsikan dasar- Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan
dasarmekanika dalam kehidupan sehari-hari. hukum
Newton (gerak, gaya, usaha,
energi) serta penerapan
dan Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi .
tekanan
konsep dalam kehidupan sehari-
hari. Menentukan penerapan pesawat sederhana
kehidupan sehari-hari.
dalam
Menentukan besaran fisis yang terkait
tekanan
dengan pada suatu zat.
4. Memahami konsep-konsep Menentukan besaran fisis pada getaran
dan penerapan, getaran,
gelombang. atau
bunyi, dan optik dalam
gelombang, Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya
teknologi
produk sehari- kehidupan sehari-hari.
dalam
hari. Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran
berhubungan dengan cermin/lensa atau
yang
alat optik
penerapandalam kehidupan sehari-hari.
5. Memahami konsep kelistrikan Menjelaskan gejala listrik statis dalam
kemagnetan serta
kehidupan sehari-hari.
dan penerapan
dalam kehidupan sehari-
penerapannya Menentukan besaran-besaran listrik dinamis
hari. suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm
dalam
Hukum Kirchhoff) serta penerapannya
atau
kehidupan sehari-hari.
dalam
Menentukan besaran fisis energi atau daya
dalam
listrik kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan
kutub
kutub-yang dihasilkan.
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik
penerapannya pada transformator.
atau
6. Memahami sistem tata surya Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya
proses
dan yang bumi-bulan terhadap matahari.
peredaran terjadi atau
7 didalamnya.
Mendeskripsikan konsep atom, Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul
dan molekul dihubungkan
hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.
ion serta
produk
dengan kimia sehari-
8. hari.
Memahami klasifikasi zat asam, basa, atau garam.
Mendeskripsikan larutan
serta
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 5

7. NO INDIKATOR
KOMPETENSI
perubahannya Mendeskripsikan unsur, senyawa dan
. termasuk rumus kimia campuran
Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat
serta perubahannya.
tertentu
9. Mendeskripsikan pemakaian Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang
bahan tertentu dalam
kimia beberapa produk kimia.
dalam terdapat
sehari-
kehidupan Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan
hari. psikotropika serta cara menghindarinya.
obat
10. Mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup.
Mengidentifikasi ciri-ciri
keanekaragaman makhluk hidup,
dan Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan
pentingnya pelestarian makhluk
serta cirinya.
ciri-
dalam
hidup
kehidupan.
11. Mendeskripsikan Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup
ekosistem, interaksi
komponen ekosistem. dalam
hidup dalam lingkungan, serta
antarmakhluk Menjelaskan usaha manusia untuk
manusia
peran dalam pencemaran/kerusakan lingkungan.
mengatasi
lingkunga
pengelolaan Menjelaskan hubungan antara kepadatan
n. manusia
populasi dengan kualitas lingkungan
hasil pengamatan/kasus.
berdasarkan
12. Menjelaskan sistem organ Menjelaskan sistem gerak pada manusia
manusia yang berhubungan dengannya.
padapenyakit dan
. Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan
enzim
enzim-yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia
penyakit yang berhubungan dengannya.
dan
Menjelaskan sistem peredaran darah pada
dan penyakit yang berhubungan dengannya.
manusia
Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi
manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.
pada
Menjelaskan sistem saraf dan alat indera
manusia.
pada
13. Menjelaskan sistem organ Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan
kehidupan
dalamtumbuhan.
pada (organ)
tumbuhan Menjelaskan cara beradaptasi (respon)
terhadap pengaruh lingkungan luar.
tumbuhan
Menjelaskan proses fotosintesis melalui
percobaan
percobaan-tentang proses tersebut.
14. Mengaplikasikan Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan
pertumbuhankelangsungan hidup makhluk hidup.
alam dalam dan
konsep seleksi
kelangsungan hidup dan
perkembangan, Menginterpretasi proses persilangan
sifat pada
pewarisan organisme serta hukum Mendel.
berdasarkan
dengan lingkungan, teknologi
kaitannya
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi
masyarakat
dan
kehidupan manusia.
untuk
.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 6

8. B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL
SMPLB
5. BAHASA INDONESIA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA
RINGAN,
DAKSA DAN TUNA LARAS)
NO INDIKATORKOMPETENSI
1. Membac
Menentukan isi bacaan.
M
a embaca dan memahami Menentukan gagasan utama paragraf.
bentuk wacana tulis (biografi,
berbagai Menentukan kalimat utama paragraf.
artikel/buku,
iklan, Menyimpulkan isi bacaan.
telepon, grafik tabel, bagan,
esiklopedia/buku Mengidentifikasi isi grafik/tabel/bagan/denah.
berita)
denah dan berbagai karya Menentukan fakta/opini.
berbentuk cerita pendek, dan
sastra Mengidentifikasi isi teks biografi.
dari berbagai
novel Menentukan unsur intrinsik cerpen.
angkatan Menentukan unsur intrinsik novel.
2. Menuli buku harian sesuai konteks.
Menulis
M
s enulis karangan nonsastra Menulis teks berita/pidato sesuai konteks.
menggunakan kosakata bervariasi
dengan Menulis surat pribadi.
efektif
dan dalam bentuk buku Menulis surat dinas.
surat pribadi, pesan singkat,
harian, Menulis surat pembaca.
surat dinas, petunjuk, rangkuman,
laporan, Menulis slogan/poster.
berita,
teks slogan, poster, iklan Menulis rangkuman.
resensi,
baris, karangan, karya Menulis petunjuk melakukan sesuatu.
sederhana, pidato, surat pembaca,
ilmiah Menulis laporan.
berbagai karya sastra
dan Menyunting ejaan, tanda baca, pilihan kata.
pantun, dongeng, puisi, drama
berbentuk Menulis unsur karya ilmiah (latar belakang/tujuan/
rumusan masalah/daftar pustaka).
Melengkapi puisi/pantun.
Melengkapi drama.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 7

9. 6. BAHASA INDONESIA SMPLB - B (TUNARUNGU)
NO INDIKATORKOMPETENSI
1. Memahami berbagai jenis
Mengidentifikasi isi paragraf/teks
nonsastra (berita, biografi,
teks Menyimpulkan isi paragraf/teks
tabel,
grafik,denah), makna kata, dan Menentukan gagasan utama suatu paragraf/teks
sastra
teks (cerpen, novel, drama) Menentukan makna kata sesuai konteks
Mengidentifikasi jenis kalimat
Menentukan isi tabel/diagram, grafik, denah
Mengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladani dari
buku biografi
Menentukan isi teks berita
Menentukan fakta dan pendapat
Menentukan makna kata/ungkapan dalam teks sastra
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen/novel
2. Menulis dan menyunting buku harian
Menulis pengalaman pada
nonsastra dengan menggunakan
teks Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat
kata
kosa dan kalimat efektif dalam Menulis paragraf laporan
pengumuman, iklan, laporan,
bentuk Melengkapi surat pribadi
harian,
buku surat pribadi, surat Melengkapi surat dinas
pesan
dinas, singkat, teks pidato, Menulis pengumuman
serta teks
petunjuk, sastra dalam bentuk Menyunting kata, pilihan kata, kalimat, ejaan/tanda
cerpen,
puisi, drama baca
Menulis pesan singkat
Melengkapi teks pidato
Menulis petunjuk
Melengkapi puisi
Melengkapi drama
Melengkapi cerpen
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 8

10. 7. BAHASA INGGRIS SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA
DAN TUNA
RINGAN, LARAS)
NO INDIKATORKOMPETENSI
1. Reading Menentukan gambaran umum atau
Memahami
(Membaca) makna teks tulis rinci/informasi tertentu/informasi tersirat,
informasi
teks fungsional
berupa rujukan
serta kata atau makna kata/frasa/kalimat,
(pengumuman, label dan lain- list.
teks berbentuk notice/shopping
pendek dalam
yang
lain) ditemukan dalam Menentukan gambaran umum atau
konteks,
berbagai situasi dan berbagai rinci/informasi tertentu/informasi tersirat,
informasi
teks
jenis(naratif, deskriptif rujukan
serta kata atau makna kata/frasa/kalimat
sebagainya) yang
dan teks berbentuk kartu ucapan selamat/daftar barang.
dalam
bahasa sangat
menggunakan
sederhana. Menentukan gambaran umum atau
rinci/informasi tertentu/informasi tersirat,
informasi
rujukan
serta kata atau makna kata/frasa/kalimat
teks berbentuk undangan/pesan singkat.
dalam
Menentukan gambaran umum/pikiran utama
atau informasi tertentu/informasi
paragraf
tersirat, serta rujukan kata atau
rinci/informasi
kata/frasa/kalimat, dalam teks berbentuk letter.
makna
2. Writing Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
Mengungkapkan makna secara
(Menulis) fungsional yang rumpang, pendek dan
teks
dalam
tertulisberbagai teks serta pada
sederhana kalimat/paragraf
pendek (pesan, kartu ucapan
procedure
fungsional naratif/deskriptif/recount/
sebagainya) yang digunakan
dan Menentukan susunan kata yang tepat untuk
berbagai
dalam konteks, situasi serta kalimat yang bermakna.
membuat
berbagai
menulis jenis paragraf Menentukan susunan kalimat yang tepat
deskriptif
(naratif, dan sebagainya) membuat paragraf yang padu dan bermakna.
untuk
menggunakan bahasa
yang
sederhana.
sangat
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 9

11. 8. BAHASA INGGRIS SMPLB - B (TUNARUNGU)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Reading Menentukan gambaran umum/pikiran utama
Memahami
(Membaca) makna dalam atau informasi tertentu/informasi
paragraf
tertulis,
wacana interpersonal tersirat, serta rujukan kata atau
rinci/informasi
transaksional sederhana secara
dan kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk
makna
dan informal dalam
formal selamat/pengumuman/daft
ucapan
kehidupan
konteks sehari- barang/instruksi/notice/shopping
ar
singkat/undangan.
hari. list/pesan
Menentukan kosa kata yang tepat pada
keterampilan tata busana/tataboga/
bidang
pengetikan
komputer/
Menentukan gambaran umum/pikiran utama
atau informasi tertentu/informasi
paragraf
tersirat, serta rujukan kata atau
rinci/informasi
kata/frasa/kalimat dalam teks fungsional
makna
berbentuk
pendek procedure.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama
atau informasi rinci/informasi
paragraf
tersirat, serta rujukan kata atau
tertentu/informasi
kata/frasa/kalimat dalam teks fungsional
makna
berbentuk
pendek descriptive.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama
atau informasi tertentu/informasi
paragraf
tersirat, serta rujukan kata atau
rinci/informasi
kata/frasa/kalimat, dalam teks fungsional
makna
berbentuk
pendek recount.
2. Writing Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi
Mengungkapkan perasaan,
(Menulis) rumpang, pendek dan sederhana
teks
pendapat,
kehendak,pengalaman secara descriptive/recount/ procedure serta teks
berbentuk
dalam sederhana.
tertuliswacana interpersonal
pendek fungsional
transaksional sederhana secara
dan Menentukan susunan kata yang tepat untuk
maupun
formal informal dalam kalimat yang padu dan bermakna.
membuat
kehidupan
konteks sehari-
hari.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1
0

12. 9. MATEMATIKA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN,
TUNA
DAN LARAS)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Memahami konsep dan Menentukan anggota suatu himpunan
himpunan dalam
operasi serta kata-kata.
dinyatakan yang
menggunakannya dalam
mampu Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.
masalah
pemecahan Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
. irisan atau gabungan dua himpunan.
dengan
2. Memahami operasi hitung Menentukan hasil operasi bilangan bulat
dan bentuk
bilangan aljabar sederhana,
pecahan atau
persamaan dan pertidaksamaan
konsep Menyelesaikan masalah yang berkaitan
serta
linier,penggunaannya bilangan
dengan bulat atau pecahan
pemecahan
dalam Menyelesaikan persamaan atau pertidaksamaan
masalah. satu variabel.
linier
Menentukan hasil operasi memfaktorkan,
menyederhanakan bentuk aljabar
atau
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
perbandingan.
dengan
3. Memahami sifat dan unsur besarnya.
Menentukan jenis sudut atau
bangun geometri serta
dari Menentukan hubungan antar sudut jika dua
ukurannya dan
menentukan sejajar
garis dipotong garis lain.
menggunakannya dalam
mampu Menentukan bangun datar berdasarkan sifat-sifatnya
masalah
pemecahan
. Menentukan jenis-jenis segitiga.
Menghitung keliling segiempat atau segitiga.
Menghitung luas segiempat atau segitiga.
Menentukan panjang salah satu sisi pada
siku-siku
segitiga menggunakan teorema Phytagoras.
Menentukan unsur/bagian, keliling, luas
lingkaran.
dari
Menentukan unsur-unsur kubus, balok atau tabung
Menentukan luas permukaan kubus, balok,
tabung.
atau
Menentukan volume kubus, balok, atau tabung.
4. Memahami konsep peluang suatu percobaan.
Menentukan ruang sampel
statistik
dan Menentukan peluang suatu kejadian.
a Menentukan ukuran pemusatan dari data tunggal.
5. Memahami barisan dan deret Menentukan suku ke-n dan jumlah n suku
untuk pemecahan
bilanganbilangan.
barisan dari
6. masalah perhitungan untung
Melakukan Menentukan harga pembelian atau penjualan
rugi
dan dalam rugi.
untung atau serta
perdagangan.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 11

13. 10. MATEMATIKA SMPLB - B (TUNARUNGU)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Melakukan operasi hitung
Menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat.
dan bentuk
bilangan aljabar sederhana Menyelesaikan operasi hitung bilangan pecahan.
menggunakannya dalam
serta Menyederhanakan operasi bentuk aljabar.
masalah
pemecahan Menyelesaikan masalah denga
. perbandingan.
berkaitan n
2. Melakukan perhitungan untung Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
rugi atau untung, rugi.
atau dan persentase
beli jual,
perdagangan
dalam
3. .Menentukan anggota suatu himpunan.
Memahami konsep dan
himpunan, serta
operasi Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.
menggunakannya dalam
mampu Menentukan irisan atau gabungan dua
masalah
pemecahan yang disajikan dalam bentuk diagram venn.
himpunan
.Menentukan jenis sudut dan besarnya.
4. Memahami sifat dan unsur
bangun geometri serta
dari Menentukan hubungan antar sudut atau besar
ukurannya dan
menentukan yang
sudut terbentuk jika dua garis sejajar
menggunakannya dalam
mampu dengan garis
berpotongan lain.
masalah
pemecahan Menyebutkan bangun datar
. gambar
nama atau sifat-sifat yang diberikan.
berdasarkan
Menyelesaikan soal keliling dan luas segiempat.
Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan
serta luas
keliling segiempat.
Menyelesaikan soal keliling dan luas lingkaran.
Menentukan jenis-jenis segitiga.
Menyelesaikan soal keliling dan luas segitiga.
Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan
serta luas
keliling segitiga
Menggunakan teorama Pythagoras untuk
panjang sisi
menentukan pada segitiga siku-siku.
Menentukan unsur-unsur kubus atau balok.
Menentukan jaring-jaring kubus atau balok.
Menentukan volume kubus atau tabung.
5. Memahami konsep peluang kejadian.
Menentukan peluang suatu
statistik
dan Menyelesaikan soal cerita berhubungan dengan
a rata-rata.
nilai
Menentukan median atau modus dari suatu data
disajikan.
yang
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1
2

14. 11. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA
RINGAN,
DAKSA DAN TUNA LARAS)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Memahami berbagai sifat Menyebutkan peristiwa yang termasuk
perubahan fisika dan kimia
fisika/kimia.
dalam perubahan
kegunaannya dalam kehidupan
serta Menentukan kegunaan/efek samping bahan
hari
sehari- tertentu
kimia dalam kehidupan sehari-hari.
2. . Melakukan pengukuran dasar Menentukan pasangan besaran dan satuan
alat ukur yang sering
dengan dalam Satuan Internasional (SI). yang
sesuai
dalam kehidupan sehari-
digunakan Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur
hari. digunakan untuk mengukur besaran tertentu.
yang
3. Memahami dasar-dasar Menyebutkan contoh gerak lurus dalam
(gerak, gaya, usaha, dan energi)
sehari-hari.
mekanika kehidupan
penerapannya dalam
serta Menentukan jenis gaya, pengaruh gaya, resultan
sehari-
kehidupan atau
gaya penerapan Hukum Newton pada
hari. peristiwa
berbagai dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis usaha/energi
penerapannya pada kehidupan sehari-hari.
dalam
Menjelaskan perubahan energi yang terjadi pada
yang
alat sedang digunakan.
4 Memahami konsep dasar Menentukan besaran-besaran fisika pada getaran
getaran,
tentang gelombang,
gelombang. atau
gelombang bunyi, cahaya, dan
karakteristik Menentukan sumber bunyi suatu alat atau
serta mampu menerapkannya
optika pemantulan
penerapan bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-
dalam Menyebutkan sifat-sifat cahaya.
hari.
Menentukan jenis lensa pada cacat mata tertentu.
5 Memahami konsep dasar Menentukan prinsip kerja elemen atau salah
listrik statis, pada dinamis,
tentang fisislistrik rangkaian listrik tertutup.
besaran satu
kemagnetan secara
dan Menghitung hambatan pengganti beberapa
perhitungan
kualitatif, sederhana listrik yang
hambatan dirangkai secara seri atau paralel.
penerapannya dalam
serta Menentukan besar penggunaan energi listrik.
sehari-
kehidupan Menjelaskan sifat atau manfaat magnet.
hari. Menjelaskan cara pembuatan magnet.
6. Mendeskripsikan konsep Menjelaskan karakteristik sistem tata surya,
tentang
dasar tata edar bumi, bulan mengelilingi bumi atau
gerak
interaksinya.
surya. pengaruh
7. Menjelaskan ciri-ciri
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
keanekaragaman makhluk hidup,
dan Mengelompokkan makhluk hidup.
pentingnya pelestarian makhluk
serta Menjelaskan upaya pelestarian makhluk hidup.
dalam
hidup
kehidupan.
8. Menjelaskan komponenkomponen-komponen ekosistem.
Menyebutkan peran
ekosistem interaksi antarmakhluk
serta Memberi contoh interaksi antar makhluk hidup.
dalam
hidup
lingkungan. Menjelaskan pengaruh kepadatan populasi
terhadap
manusia lingkungan.
9. Menjelaskan berbagai
Menjelaskan sistem gerak pada manusia.
fisiologis
sistem dalam kehidupan Menjelaskan fungsi organ ekskresi pada manusia.
manusia.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1
3

15. NO INDIKATORKOMPETENSI
Menjelaskan fungsi organ reproduksi pada manusia.
Menjelaskan fungsi organ pencernaan zat dan
yang berperan dalam proses pencernaan
enzim
manusia.
pada
Menjelaskan organ sistem pernapasan pada manusia.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia
Menjelaskan sistem syaraf dan alat indera
manusia.
pada
10. Memahami kelangsungan Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan
hidup akhluk hidup dan
mmakhluk hidup. pada
bioteknologi
penerapan dalam Memberi contoh adaptasi makhluk
kelangsungan
mendukung hidup alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
hidup/seleksi
manusia. Menyebutkan jenis sumber makanan baru.
Menyebutkan penerapan bioteknologi
meningkatkan jenis dan produksi pangan.
dalam
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 14

16. 12. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - B (TUNARUNGU)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Menjelaskan berbagai sifat Menyebutkan peristiwa yang termasuk
perubahan fisika
dalam dan kimia.dan kimia
fisika perubahan
kegunaannya dalam kehidupan
serta Menyebutkan kegunaan bahan kimia tertentu
hari
sehari- kehidupan sehari-hari.
dalam
2. .Menentukan besaran dan satuannya yang sesuai.
Melakukan pengukuran dasar
alat ukur
dengan yang sering Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur tertentu.
dalam kehidupan sehari-
digunakan
3. hari.
Memahami dasar-dasar Menyebutkan contoh gerak lurus dalam
(gerak, usaha dan energi)
sehari-hari.
mekanika kehidupan
penerapannya dalam
serta Menentukan jenis gaya, resultan gaya atau
sehari-
kehidupan Huku
penerapan Newton pada berbagai peristiwa
hari. kehidupan sehari-hari.
m dalam
Menentuka besaran fisis usaha/energi
penerapannya pada kehidupan sehari-hari.
n dalam
Menjelaskan bentuk energi atau perubahan
yang terjadi pada alat yang sedang digunakan.
energi
4. Mendeskripsikan konsep pada getaran/ gelombang.
Menentukan besaran fisis
tentang
dasar getaran, Menentukan sumber bunyi suatu alat atau
karakteristik
gelombang, gelombang konsep bunyi
penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
cahaya
bunyi, dan optik serta Menyebutkan sifat-sifat bayangan dari cermin
menerapkan dalam kehidupan
mampu lensa.
atau
hari
sehari- Menentukan jenis lensa untuk cacat mata tertentu.
5. . Memahami konsep dasar Menentukan salah satu variabel dari rangkaian
listrik statis, listrik dinamis,
tertutup.
tentang listrik
kemagnetan secara kualitatif
dan Menentukan hambatan pengganti beberapa
penerapannya dalam
serta listrik yang
hambatan dirangkai secara seri atau paralel.
sehari-
kehidupan Menentukan besar penggunaan energi listrik.
hari. Menjelaskan benda-benda yang dapat ditarik
cara membuat magnet atau pemanfaatan
magnet,
dalam kehidupan sehari-hari.
magnet
6. Mendeskripsikan konsep Menjelaskan karakteristik sistem tata surya,
tentang tata
dasar bumi, bulan atau pengaruh interaksinya.
edar gerak
surya.
7. Memahami keaneka ragaman hidup.
Menjelaskan ciri-ciri makhluk
klasifikasi,
hayati Mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan
berdasarkan hasil
keragamannya pengamatan pengamatan.
hasil
cara-cara
dan Menjelaskan cara pelestarian makhluk hidup.
pelestariannya.
8. Memahami saling Mengidentifika kedudukan peran
ketergantungan ekosistem.
antarmakhluk hidup dalam
hidup dalam si dan makhluk
ekosistem. Mendeskripsikan contoh-contoh simbiosis.
Menjelaskan saling ketergantungan antar
ekosistem
komponen(rantai makanan).
Menjelaskan dampak kepadatan populasi manusia.
9. Menjelaskan berbagai sistem
Menjelaskan fungsi sistem gerak pada manusia.
kehidupan manusia dan
dalam Menjelaskan fungsi sistem ekskresi pada manusia.
tumbuhan. Menjelaskan fungsi sistem reproduksi pada manusia.
Menjelaskan proses pernapasan pada manusia.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1
5

17. NO INDIKATOR
KOMPETENSI
Menjelaska proses pencernaan dan
pencernaan pada manusia. n enzim
Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia.
Menjelaskan struktur dan fungsi alat indera
manusia.
pada
Menyebutkan organ tumbuhan dan fungsinya.
10. Memahami kelangsungan Menyebutkan contoh adaptasi makhluk
hidup akhluk hidup dan
malam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
hidup/seleksi
bioteknologi
penerapan dalam Menyebutkan cara pada
kelangsungan
mendukung hidup tumbuhan.
perkembangbiakan
manusia. Menjelaskan keuntungan pembiakan vegetatif
tumbuhan.
pada
Menjelaskan cara perkembangbiakan pada hewan.
Menjelaskan bioteknologi dalam meningkatkan
produksi dan kualitas pangan.
jenis
Menyebutkan hasil bioteknologi
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 16

18. C. KISI-KISI UJIAN NASIONAL
SMA/MA
13. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Membac Menentukan isi/fakta/opini/arti
Memahami suatu kritis
arangkuman secara bacaan/teks. kata/kalimat,
jenis wacana tulis/teks nonsastra
berbagai Menentukan kalimat utama/ide pokok/
nonteks (berbentuk
dan penjelas.
kalimat
artikel, tajuk
grafik/tabel) rencana, laporan, Menentukan isi dan simpulan grafik/tabel.
ilmiah,
karya teks esai, biografi, pidato, Menentukan persamaan topik/perbedaan
berbagai jenis paragraf
dan pembahasan dari dua artikel.
aspek
deskriptif,
(naratif, argumentatif, Menentukan isi/keteladanan/keistimewaan dalam
dan
eksposisi, biografi tokoh.
teks
persuasif). Menentukan masalah/tujuan
penulis/keberpihakan dalam teks editorial.
penulis/opini
Menentukan kalimat simpulan
deduktif/induktif.
paragraf
2. Menuli Melengkapi berbagai jenis
M
s engungkapkan gagasan, (deskripsi/eksposisi/argumenta
paragraf
perasaan,
pendapat, informasi dalam persuasi/silogisme/analogi/generalisasi)
si/
teks naratif, deskriptif,
bentuk yang tepat.
kalimat dengan
argumentatif, persuasif, teks
eksposisi, Melengkapi teks dialog.
artikel,
pidato, proposal, surat dinas, Menyusun paragraf padu
dagang,
surat surat lamaran Menulis dan memperbaiki kalimat dalam
rangkuman,
pekerjaan, ringkasan, lamaran pekerjaan.
surat
laporan,
notulen, dan karya ilmiah Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif.
mempertimbangkan kesesuaian
dengan Menulis karya ilmiah (latar belakang/rumusan
dengan konteks, kepaduan,
isi penulis/rumusan masalah)
tujuan
struktur, ejaan, pilihan kata,
ketepatan
menyunting berbagai jenis
dan
tulis
wacana
3. .Mengidentifikasi jenis-jenis frasa.
Kebahasaan
Menerapkan berbagai Mengidentifikasi jenis-jenis klausa.
kebahasaan
komponen dalam berbagai Mengidentifikasi jenis-jenis kalimat.
tulisan
bentuk Menentukan pola kalimat.
. Menggunakan kata berimbuhan.
Mengidentifikasi berbagai jenis makna
(konotasi/denotasi, luas, umum, khusus, gramatikal).
kata
Mengidentifikasi berbagai kata yang
perubahan/pergeseran makna
mengalami
homograf/polisemi/sinestesia/peyorasi/ameliorasi/
(homonim/homofon/
hias).
kata
Menggunakan kata baku.
Menggunakan ragam bahasa resmi.
Menyusun paragraf padu (kohesi dan koherensi)
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1
7

19. 14. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Menentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok,
Membaca kalimatdan bagian-
Memahami isi penjelas.
utama, kalimat
paragraf
bagian suatu artikel teks Menentukan isi paragraf: fakta,
tajuk rencana, laporan, karya
nonsastra, pernyataan/jawaban pertanyaan sesuai isi,
opini,
teks pidato, biografi tokoh,
ilmiah, penulis,
tujuan arti kata/istilah, isi biografi.
berbagai bentuk dan jenis
serta Menentukan opini penulis dan pihak yang
nonteks;
paragraf memahami teks dalam
dituju tajuk rencana/editorial.
berbentuk puisi lama, puisi
sastra Menentukan isi dan simpulan grafik, diagram
hikayat/sastra Melayu klasik,
baru, tabel.
atau
novel,
cerpen,dan Menentukan unsur-unsur intrinsik dan
drama. sastra Melayu klasik/hikayat.
ekstrinsik
Menentukan unsur-unsur
novel/cerpen/drama.
intrinsik/ekstrinsik
Menentukan unsur-unsur intrinsik puisi.
Menentukan isi puisi lama, pantun, gurindam.
2. Menulis paragraf padu.
Mengungkapkan pikiran,
Menulis Melengkapi berbagai bentuk dan jenis
pendapat,
gagasan, perasaan, dan dengan kalimat yang padu.
paragraf
dalam berbagai jenis dan
informasi Melengkapi teks pidato.
paragraf,
bentuk teks pidato, surat resmi, Melengkapi paragraf dengan kata baku, kata
karya ilmiah
dan kata berimbuhan, kata ulang, ungkapan, peribahasa.
serapan,
mempertimbangkan kesesuaian
dengan Menyunting penggunaan kalimat/frasa/
dengan konteks,
isi penghubung/istilah dalam paragraf.
kata
kepaduan,
kepadanan,ketepatan Menulis surat resmi.
penggunaan bahasa, diksi,
kalimat, Menyunting kalimat dalam surat resmi.
kalimat,
struktur dan ejaan; Menulis judul sesuai EYD.
pikiran dan gagasan dalam
mengungkapkan Menulis karya ilmiah (latar belakang dan
puisi, cerpen, novel, drama,
bentuk masalah).
rumusan
esai, dan
kritik, Melengkapi larik puisi lama/baru (dengan
resensi. kias/berlambang/berima/bermajas).
kata
Melengkapi dialog drama.
Menentukan kalimat resensi.
Menentukan kalimat kritik.
Menentukan kalimat esai.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1
8

20. 15. SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Membac
M
a emahami pikiran, perasaan, Mengidentifikasi unsur
informasi dalam kegiatan
dan cerpen/novel/hikayat (watak tokoh/
intrinsik
cerpen,tokoh / drama, hikayat,
watak novel, kalimat pembuktian/ isi).
membaca pendeskripsian
puisi
dan Menginterpretasi unsur ekstrinsik
. (nilai moral/budaya/ agama/sosial).
cerpen/hikayat
Menganalisis unsur intrinsik
(penokohan/sudut pandang/isi bacaan/konflik).
cerpen/drama
Mengidentifikasi karakteristik hikayat.
Mengidentifikasi unsur
puisi/nyanyian (maksud/isi/amanat/makna
intrinsik/ekstrinsik
rima/majas/konotasi/nilai).
lambang/
2.
Mengungkapkan pengalaman,
Menulis Menulis kata/kalimat dalam aksara Arab Melayu
perasaan, dan latin atau dalam
pikiran,aksara informasi sebaliknya.
dalam ke
cerpen,
puisi, drama, hikayat; menulis Melengkapi larik/bait puisi/pantun
dan
esai kritik sastra, menulis aksara memperhatikan majas/diksi/rima.
dengan
Melayu,
Arab Menuliskan maksud/isi puisi.
resensi. Melengkapi kutipan cerpen dengan kalimat
sesuai
yang (pelaku/peristiwa/ latar).
Memperbaiki kalimat yang tidak padu dalam cerpen.
Menyusun paragraf karya sastra sesuai
peristiwa.
urutan
Melengkapi dialog drama yang
sifat/latar.
menggambarkan
Menentukan kalimat kritik dan esai sastra.
Mengubah teks cerpen/novel/drama/hikayat
teks lain.
menjadi
3. Kesastraan
Mengapresiasi komponen- Menentukan komponen kesastraan teks
kesastraan
komponen dalam penelaahan
(tema/amanat/makna/nilai-nilai/isi/majas/jenis).
puisi
karya sastra.
berbagai Menentukan peribahasa dan ungkapan dalam
novel/drama.
kutipan
Menentukan komponen kesastraan teks
(tahapan
naratif alur/konflik/amanat, permasalahan).
Menentukan komponen kesastraan teks
(tema/petunjuk/gaya bahasa)
drama
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 1
9

21. 16. BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM
IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. LISTENING Menentukan gambaran umum atau informasi
Memahami makna
(Mendengarkan) dalam rinci dari
tertentu/ sebuah percakapan
lisan interpersonal dan
transaksional secara formal atau informal.
wacana interpersonal/
secara formal
transaksional maupun informal Menentukan respon yang tepat terhadap
konteks
dalam kehidupan sehari- transaksional/interpersonal secara formal
percakapan
terutama dalam bentuk
hari, informal.
atau
fungsional pendek, recount,
teks Menentukan gambar yang tepat sesuai
item,
news report, narrative, informasi
dengan yang ada di dalam
dan
descriptive interpersonal/transaksional secara formal
percakapan
review. informal.
atau
Menentukan gambar yang sesuai dengan
monolog yang diperdengarkan.
teks
Menentukan gambaran umum atau informasi
tersirat/rinci dari sebuah teks monolog
tertentu/
diperdengarkan.
yang
2. READING Menentukan gambaran umum atau
Memahami
(Membaca) makna dalam rinci/tersirat/tertentu atau makna
informasi
tertulis
wacanasecara formal atau pikiran utama
kata/frasa/kalimat paragraph/ rujukan kata
informal
maupun dalam konteks tujuan
atau komunikatif dari teks fungsional
sehari-hari, dalam bentuk
kehidupan letter/e-mail.
berbentuk pendek
fungsional pendek, recount,
teks Menentukan gambaran umum atau informasi
item,
news report, analytical rinci/tersirat atau rujukan kata atau makna
tertentu/
hortatory exposition,
exposition, dari teks tertulis fungsional pendek
kata/frasa
discussion dan
explanation, advertisement/brochure.
berbentuk
review. Menentukan gambaran umum atau
tertentu/rinci/tersirat atau makna
informasi
atau tujuan komunikatif/pikiran
kata/frasa/kalimat
paragraf/rujukan kata dari teks tertulis
utama
news item.
berbentuk
Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat
makna
atau kata/frasa/kalimat atau
umum/tujuan komunikatif/pikiran utama
gambaran
rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount.
paragraf/
Menentukan gambaran umum atau informasi
tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau
tertentu/
kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran
makna
paragraf
utama dari teks tertulis berbentuk explanation.
Menentukan gambaran umum atau informasi
tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau
tertentu/
kata/frasa/kalimat atau rujukan
makna
komunikatif
kata/tujuan dari teks tertulis berbentuk exposition.
Menentukan gambaran umum atau informasi
tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau
tertentu/
kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran
makna
paragraf
utama dari teks tertulis berbentuk review.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2
0

22. NO INDIKATOR
KOMPETENSI
Menentukan gambaran umum atau pikiran
paragraf
utama atau informasi tersirat/tertentu/rinci
tujuan
atau komunikatif atau makna
atau rujukan kata
kata/frasa/kalimatdari teks tertulis
discussion. berbentuk
Menentukan gambaran umum/tujuan
pikiran utama
komunikatif/ paragraf atau
tersirat/rinci/tertentu atau makna
informasi
atau rujukan kata
kata/frasa/kalimatdari teks tertulis berbentuk report.
Menentukan gambaran umum atau
tertentu/rinci/tersirat atau makna
informasi
atau rujukan kata
kata/frasa/kalimatdari teks fungsional
berbentuk
pendek announcement/message
3 WRITING Menyusun beberapa kalimat secara acak
Mengungkapkan makna
(Menulis) sebuah
menjaditeks berbentuk
tertulis
secara secara formal
descriptive dan report. recount/procedure/narrative/
informal
maupun dalam konteks Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek
sehari-hari,
kehidupan dalam bentuk recount/
berbentuk
fungsional pendek atau
teks dengan kosa kata/frasa yang sesuai.
procedure/narrative/descriptive/report
berbentuk recount,
esai
procedure,
narrative, descriptive dan
report.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 21

23. 17. BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Menentukan informasi tersurat dan tersirat
Memahami wacana tulisdipaparkan.
bacaan sederhana yang
Membaca dari
paparan atau
berbentuk dialog Menentukan arti kosakata dalam teks bacaan.
gambar, ataupun denah
sederhana, Menentukan judul dan pokok pikiran dalam
berkaitan dengan identitas
yang sederhana.
bacaan
kehidupan sekolah, keluarga,
diri, Menentukan sinonim dan antonim kosakata
sehari-hari,
kegiatan kegemaran, konteks kalimat.
sesuai
pekerjaan, dan layanan
wisata, Menentukan gambar yang sesuai dengan
umum. yang diberikan.
pernyataan
Menentukan pernyataan yang sesuai dengan
yang disajikan.
gambar
Menentukan posisi kalimat (mubtada, khabar,
fa’il,
fi’il, maf’ulbih).
2. Menuli Menggunakan ungkapan, kalimat secara tepat
M
s engungkapkan informasi komunikatif yang mengandung huruf jarr,
dan
tertulis
secara dalam bentuk paparan isyarah, kalimat istifham,
isim
dialog
atau sederhana, gambar, mufrad/mutsanna/jama’ , fi’il madhi, mudhari
isim
denah yang yang berkaitan
ataupun amr,
dan isim tafdhil, dhorof, na’at, dhomir
identitas
dengan diri, kehidupan
munfashil. muttasil-
keluarga,
sekolah, kegiatan sehari- Menyusun struktur/ pola kalimat yang tepat
kegemaran, wisata, pekerjaan,
hari, komunikatif dari suatu kalimat yang disajikan
dan
layanan
dan acak.
secara
umum. Menggunakan ungkapan rasa senang
percakapan sederhana.
dalam
Menggunakan ungkapan kekaguman (Ta’ajub)
percakapan sederhana.
dalam
Melengkapi kalimat yang disajikan secara rumpang.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2
2

24. 18. BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Menentukan informasi dari wacana.
Memahami berbagai kalimat
Membaca Menentukan makna kata sesua konteks.
ragam
dan wacana tulis sederhana Menentukan tema wacana.
bentuk
dalam paparan atau dialog Menentukan simpulan dari wacana.
identitas
tentang diri, kehidupan Menentukan arti kata yang ditulis dengan huruf kanji.
kehidupan
sekolah, keluarga, Menentukan kata yang ditulis dengan huruf
sehari-hari,
kehidupan kegemaran, dari kata
hiragana yang ditulis dengan huruf kanji.
kesehatan
pariwisata,dan cita-cita yang
dalam
ditulis huruf kana (hiragana,
dan beberapa huruf
katakana)
2. kanji. Melengkapi kalimat dengan kata kerja, kata
Mengungkapkan
Menulis kata sifat, kata tanya, kata keterangan, kata
bilangan,
perasaan/pikiran dan informasi
pendapat, kata sambung, kata tunjuk, kata bantu yang
benda,
tertulis dengan
secara konteks.
sesuai tepat
ungkapan komunikatif, kosakata
menggunakan Menentukan kalimat yang sesuai kontesksnya.
struktur pada kalimat yang
dan Melengkapi kalimat dengan ungkapan komunikatif.
tentang
tepat identitas diri, Menyusun beberapa kalimat menjadi sebuah
keluarga, kehidupan sehari-
kehidupan sesuai konteks.
wacana
kegemaran, pariwisata, kesehatan
hari, Menentukan pernyataan sesuai gambar.
cita-cita yang ditulis dalam huruf
dan Menentukan huruf kanji dari kata yang ditulis
(hiragana, katakana) dan
kana hiragana.
huruf
huruf
beberapa
kanji.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2
3

25. 19. BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Menentukan bentuk atau tema wacana.
Memahami berbagai ragam
Membaca Menentukan informasi tertentu dan atau rinci
tulis sederhana dalam bentuk
wacana wacana.
dari
dan atau
paparan dialog tentang identitas Menentukan makna kata, frasa atau kalimat
kehidupan sekolah,
diri, konteks.
sesuai
keluarga, kehidupan sehari-
kehidupan
hobby
hari, dan waktu senggang,
layanan
wisata, umum dan
2. pekerjaan. Melengkapi surat dengan kosa kata,
Mengungkapkan pendapat,
Menulis komunikatif dan
ujaran/ungkapan atau pola kalimat yang tepat
dan pikiran
perasaan secara tertulis
konteks. sesuai
menggunakan ungkapan
dengan
kosa kata dan
komunikatif, struktur/pola
yang tepat
kalimat tentang identitas
kehidupan sekolah,
diri,
keluarga, kehidupan sehari-
kehidupan
hobby
hari, dan waktu
pekerjaan,
senggang, wisata dan layanan
umum.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2
4

26. 20. BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Menentukan informasi tersurat atau tersirat
Membaca mampu memahami
Siswa wacana tulis/tabel/gambar.
sebuah dari
ragam wacana sederhana
berbagai Menentukan sinonim/antonim dari kata
bentuk
dalam paparan dan atau dialog, diberikan berdasarkan konteks.
yang
gambar,
tabel, denah, grafik,
identitas
tentang diri, kehidupan
hobi, kegiatan sehari-hari,
sekolah,
keluarga, pekerjaan, wisata
kehidupan
layanan
dan
2. umum. Menentukan gambar yang sesuai dengan
Siswa mampu
Menulis yang menyatakan keadaan suatu benda,
kalimat
pendapat, perasaan dan pikiran
atau peristiwa.
mengungkapkan seseorang
tertulis
secara dengan Menentukan kalimat yang sesuai dengan
ungkapan komunikatif, kosa kata
menggunakan yang diberikan.
gambar
struktur/pola kalimat yang
dan Melengkapi percakapan dengan
tentang
tepat, identitas diri, komunikatif.
ungkapan
sekolah, hobi, kegiatan sehari-
kehidupan Menentukan ungkapan yang
kehidupan keluarga, pekerjaan,
hari, jumlah/kuantitas.
menyatakan
dan layanan
wisata Melengkapi percakapan dengan
umum. negatif/interogatif.
kalimat
Melengkapi percakapan dengan ungkapan
menyatakan kala.
yang
Menentukan struktur yang tepat dalam
kalimat/paragraf/percakapan.
suatu
Menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2
5

27. 21. BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Membac Menentukan ungkapan yang tepat sesuai dengan
Memahami
awacana. berbagai ragam tema
tulis sederhana dalam bentuk
wacana Menentukan jawaban yang tepat sesuai dengan
dan atau
paparan dialog tentang wacana.
isi
sekolah, kehidupan
kehidupan
kegemaran,
keluarga, wisata,
2. pekerjaan. Menentukan bihua dan bushou dalam
Mengungkapkan pendapat,
aksara Han/Hanzi.
Menulis penulisan
dan pikiran
perasaan secara tertulis Menentukan kata benda, kata kerja, kata sifat,
menggunakan kosakata,
dengan bantu
kata bilangan, kata ganti, kata bilangan,
komunikatif
ungkapan dan struktur/pola waktu, kata
keterangan bantu tanya dan kata sambung yang
yang tepat tentang identitas
kalimat sesuai
tepat tema atau gambar yang disajikan.
kehidupan sekolah,
diri, Menentukan ejaan bunyi bahasa Mandarin
keluarga, kehidupan sehari-
kehidupan pinyin).
(Hanyu
kegemaran, wisata, pekerjaan
hari, Menentukan kalimat yang tepat sesuai dengan
layanan
dan struktur
kaidah bahasa Mandarin.
umum.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2
6

28. 22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO INDIKATOR KOMPETENSI
1. Menggunakan logika Menentukan penarikan kesimpulan dari
matematika pemecahan
dalam
premis. beberapa
masalah Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari
majemuk atau pernyataan berkuantor.
pernyataan
2. Menyelesaikan masalah pangkat, akar, dan logaritma.
Menggunakan aturan
yang berkaitan dengan aturan pangkat, Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-
dan
akarlogaritma, fungsi persamaan kuadrat.
akar
sederhana, fungsi kuadrat,
aljabar Menyelesaikan masalah persamaan atau
eksponen dan grafiknya,
fungsi kuadrat
fungsi dengan menggunakan diskriminan.
komposisi dan fungsi invers,
fungsi Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
persamaan linear, persamaan
sistem dengan sistem persamaan linear.
berkaitan
pertidaksamaan kuadrat,
dan Menentukan persamaan lingkaran atau garis
lingkaran dan garis
persamaan lingkaran.
singgung
suku banyak,
singgungnya, algoritma sisa Menyelesaikan masalah yang berkaitan
teorema pembagian, program
dan teorema
dengan sisa atau teorema faktor.
matriks
linear, dan determinan, Menyelesaikan masalah yang berkaitan
transformasi geometri
vektor, komposisi
dengan dua fungsi atau fungsi invers.
komposisinya, barisan dan deret,
dan Menyelesaikan masalah program linear.
mampu
serta menggunakannya Menyelesaikan operasi matriks.
pemecahan
dalam Menyelesaikan operasi aljabar beberapa
masalah. dengan
vektor syarat tertentu.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sudut atau nilai perbandingan trigonometri
besar
antara
sudut dua vektor.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
panjang
dengan proyeksi atau vektor proyeksi.
Menentukan bayangan titik atau kurva karena
transformasi atau lebih.
dua
Menentukan penyelesaian pertidaksamaan
atau logaritma.
eksponen
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
fungsi
denganeksponen atau fungsi logaritma.
Menyelesaikan masalah deret aritmetika.
Menyelesaikan masalah deret geometri.
3. Menentukan kedudukan, jarak Menghitung jarak dan sudut antara dua objek
besar sudut yang melibatkan
garis dan bidang) di ruang dimensi tiga.(titik,
dan
garis,
titik, dan bidang dalam
4. ruang.
Menggunakan perbandingan, Menyelesaikan masalah geometri
persamaan, identitas dan atau kosinus.
menggunakan aturan sinus
fungsi, dengan
trigonometri dalam
rumus Menyelesaikan persamaan trigonometri.
masalah
pemecahan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
. perbandingan trigonometri yang menggunakan
nilai
jumlah
rumus dan selisih sinus, kosinus dan tangen
jumlah
serta dan selisih dua sudut.
5. Memahami konsep limit, turunan Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan
integral dari fungsi aljabar dan
trigonometri.
dan fungsi
fungsi
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 2
7

29. NO INDIKATOR
KOMPETENSI
trigonometri, serta aplikasi turunan fungsi.
Menyelesaikan soal
menerapkannya dalam
mampu Menentukan integral tak tentu dan integral
masalah
pemecahan fungsi
tentu aljabar dan fungsi trigonometri.
. Menghitung luas daerah dan volume benda
dengan
putar menggunakan integral.
6. Mengolah, menyajikan Menghitung ukuran pemusatan atau ukuran
menafsirkan data, serta
dan data dalam bentuk tabel, diagram atau grafik.
dari letak
memahami kaidah
mampu Menyelesaikan masalah sehari-hari
permutasi, kombinasi,
pencacahan, menggunakan kaidah pencacahan, permutasi
dengan
kejadian
peluang dan mampu kombinasi.
atau
dalam pemecahan
menerapkannya Menyelesaikan masalah yang berkaitan
masalah. peluang
dengan suatu kejadian.
Kompetensi–Standar Isi–2012-2013 28