Program Škola bez nasilja u OŠ "Jovan Popović" Inđija

1. “Школа без насиља”
Аутор А.Мијалковић
Основна школа”Јован
Поповић” Инђија

2. ШБН
Програм Школа без насиља почео је са својом
реализацијом школске 2005/06. године. Спроводи
га УНИЦЕФ у сарадњи са Министарством
просвете, науке и технолошколг развоја,
Министарством здравља, Министарством рада и
социјалне политике, Саветом за права детета
Владе Републике Србије, Заводом за
унапређивање образовања и васпитања, а од
2008/09. године партнерству се прикључују и
Министарство унутрашњих послова као и
Министарство омладине и спорта.

3. Циљ програма
 Смањење насиља над и међу децом у школи и
стварање безбедне и подстицајне средине за учење,
рад и развој сваког ученика. Састоји се у
препознавању насиља превентиви и у правовременој
и одговарајућој акцији у случају када се насиље
дешава.

4. Школски тим ШБН
• Управља пројектом - осигурава и оснажује активно
учешће ученика, особља, родитеља, локалне заједнице у
програму кроз проток информација, пружање подршке и
мотивације у реализацији свих програмских активности
• Прикупља документацију, прати реализацију и извештава
• Промовише резултате обраћањем медијима, препознаје
и ствара партнерства у локалној заједници за успешније
достизање циљева
• Добра организација, подела задужења, пуна
партиципација и тесна повезаност са осталим учесницима

5. 7 корака ШБН
 КОРАК 1: ВИШИ НИВО ЗНАЊА И ОСВЕШЋЕНОСТИ
 КОРАК 2: ДЕФИНИСАНИ ЕЛЕМЕНТИ ЗАШТИТНЕ МРЕЖЕ
 КОРАК 3: ОПЕРАТИВНА УНУТРАШЊА ЗАШТИТНА МРЕЖА
 КОРАК 4: ОПЕРАТИВНА СПОЉАШЊА ЗАШТИТНА МРЕЖА
 КОРАК 5: ПАРТИЦИПАЦИЈА УЧЕНИКА, РОДИТЕЉА И
НАСТАВНИКА У ПРЕВЕНЦИЈИ И ИНТЕРВЕНЦИЈИ НА НАСИЉЕ
 КОРАК 6: ЕФИКАСНА ЗАШТИТА, ПРЕВЕНЦИЈЕ И
ИНТЕРВЕНЦИЈЕ
 КОРАК 7: ШКОЛА – СИГУРНА И ПОДСТИЦАЈНА СРЕДИНА
 Кроз процес од 7 корака школу води ментор који обезбеђује
саветовање, обуку и стручну подршку.

6. УЗМ

7. Спољашња заштитна мрежа

8. Резултати досадашњег рада у
школи на пројекту
 Основна школа “Јован Поповић” је у пројекту “Школа
без насиља од октобра 2012.године.

9. Активности школске
 У првом кораку су спроведене анкете међу ученицима и
запосленима у школи, одржане су презентације и
неколико семинара. После ових уводних активности,
Школа на свечани начин, кратким сценским наступом под
називом „Ослушкивање тишине у три годишња доба“, те
читањем најбољих дечјих радова на тему заустављања
насиља, обележава улазак у пројекат.

10. Активности школe
 Представа је заснована на мешавини аутентичних
сведочења ученика и уметничке обраде. Текст
потписује библиотекар школе Александар
Мијалковић, а са осам ученика 7. и 8. разреда су као
редитељи радили аутор представе и Сенка Свилар,
професор немачког језика. Иста представа ће већ 7.
децембра наступити у прсторијама Центра за
културну декомтаминацију у Београду на годишњем
фестивалу у организацији Инцест траума центра.

11. Активности школске 2012/2013
 Пројекат у школи – Европски дан језика – подстицање
толеранције
 Предавање полиције о безбедности за ученике
старијих разреда
 Презентација библиотекара о насиљу за ученике у
холу школе
 Презентација о насиљу за наставнике на седници НВ

12. Активности школe
 Премијера представе „Ослушкивање тишине...“ у
фискултурној сали
 Седница Тима за заштиту ученика – Упознавање са
корацима ШБН, упознавање са БШО, преношење
знања са семинара „Безбедност и заштита ученика“ и
сугестије

13. Активности школe
 Светосавски ликовно литерарни конкурс и конкурс
Најлепша страшна фантасична прича или стрип – у
циљу ослобађања ученика од страха и подстицања
емотивне интелигенције
 Додела награда Форума жена Инђије на конкурсу
против насиља на којем је велики број ученика узео
учешће током децембра

14. Активности школe
 Школски пројекат: „Азбучник холокауста“ и
пројекција филма „Дечак у пругастој пижами“
 Израда презентације „Злоупотреба еле. поште и
Фејсбука“
 Општинска смотра драме у КЦ Инђија и представа
„Све оно што је било, све што је мого бити“ (сарадња
са драмском секцијом ОШ „Петар Кочић“) која се
бави насиљем у холокаусту током 2. светског рата

15. Активности школe
 Семинар ШБН
 Активности поводом Дана школе – Квиз (мешовити
тимови промовишу сарадњу и толеранцију, питања
из емоционалне интелигенције); Дан замењених
улога – подстицање ученика да упознају рад одраслих
смањује јаз између наставника и ученика; Куп
толеранције

16. Активности школe
 Присуство додели награда на конкурсу „Дани
ћирилице“ у Баваништу; Тема „Будимо људи“ (блиска
идеји против насиља) – награђено 3 ученика
 Излет са ученицима 8. разреда на Стражилово
(подстицање дружења уместо агресивности поводом
последњег наставног дана 8. разреда

17. Активности школe
 Седница Тима за заштиту ученика су се редовно
састајали и консултовали око рада;
 У току школске године реализоване су радионице на
тему конфликта, толеранције, вршњачке медијације;
 Мере превенције су биле у облику рада одељенског
старешине са ученицима, одељенски сусрети
другарства, одељенски излети, у оквиру саветодвног
рада са родитељима

18. Активности школe
 Мере интервенције – васпитно дисциплинске мере –
24
 Појачан васпитни рад у оквиру подршке ученицима
који трпе насиље и рађен је појачан васпитни рад са
ученицима који врше насиље
 Донета су правила понашања у сваком одељењу и на
нивоу школе;
 Дечија права и одговорности

19. Активности школe
 У школи су у свим одељењима донета одељенска
правила. И на основу њих урађена су Школска
правила тј. на нивоу школе. Вршњачки тим је
саставио Школска правила која се налазе у холу
школе, и презентована су на нивоу школе сваком
одељењу од стране ученика из Вршњачког тима.

20. Активности школe
 Ученички Парламент је на једном од састанака имао
предлог да се по одељењима на нивоу школе понови
тј.прочита да се ученици детаљно упознају са „Кућним
редом школе“, како од стране представника ученичког
Парламета, тако на часовима одељенских старешина и на
родитељским састанцима, што је било и урађено крајем
фебруара и почетком марта на нивоу целе школе.
Директорица је одржала заједнички родитељски састанак
за родитеље од 1-4 разреда и одвојено за родитеље од 5-
8 разреда, где је тема била безбедност ученика у школи и
око школе

21. Активности школe
 На нивоу школе је урађена анкета од 2 до 8 разреда
по одељењима о коришћењу дигиталне технологије.
Анкета је била анонимна и по добијеним подацима
добили смо податке за свако одељење и на нивоу
школе, коришћење дигиталне техноогије и
злоупотреба технологије међу ученицима.

22. Активности школe
 Два наша наставника, Сенка Свилар наставница
немачког језика и библиотекар Александар
Мијалковић су били на дводневној обуци за примену
форум театра у превенцији насиља који се примењује
у склопу програма „Школа без насиља“, детаљно
упознати сви чланови наставничког већа са
дводневног семинара и укључен Вршњачки тим у
реализацију.

23. Активности школe
 Све активности које су организоване у школи у циљу
су укључивања свих ученика у разнолике активности,
активност за сваког ученика, где ће на креативан
начин испољавати своје особине и добре стране а у
циљу сузбијања лоших, негативних ствари.
Подстичемо добре стране и негујемо их.

24. Манифестација „Радост Европе“
 Школа је у оквиру пројекта „Радост Европе у школи Поповић“ у ком су
учествовала шеснаест одељења уз помоћ својих учитељица, одељенских
старешина, наставника и родитеља, учионицама школе, кроз игру, глуму,
костиме и занимљивости, па чак и уз специјалитете националних
кухиња, изучавало и представљало земље Европе : Шпанију, Ирску,
Енглеску, Русију, Немачку, Аустрију, Чешку, Бугарску, Француску, Италију,
Француску, Мађарску, Шведску, Швајцарску,Турску и Холандију... у
периоду од 25.11.2013. до 29.11.2013.године. Завршна свечаност
пројеката је била приказана 05.12.2013.године у културном центру
Инђија. Циљ пројекта је развијање толеранције кроз упознавање
сличности и разлика међу народима Европе. Развијање и ширење
толеранције међу децом кроз различитости. Различити али повезани.

25. „Радост Европе“

26. „Радост Европе“

27. Едукативне радионице
ученици-ученицима
 Ученици седмих и осмих разреда који су били у Гимназији на едукативним
радионицама из области толеранција и интеркултуралности, држали су
радионице заинтересованим млађим ученицима петих и шестих разреда.
Радионице су се одржавале петком и формиране су три групе ученика за
рад:
 ПЛАВА ГРУПА - учионица техничког, водитељи радионица су: Пешут
Милош, Мина Врбашки, Миош Бркић, Младен Бркић.
 ЦРВЕНА ГРУПА – учионица историје, водитељи су: Тамара Дудош, Бошко
Живковић и Анђела Липовина.
 ЗЕЛЕНА ГРУПА – учионица ликовне културе, водитељи су: Горана Батес,
Стефан Пуалић и Немања Секулић.
 ПРВА РАДИОНИЦА: - представљање, игра комшије, сударање уз музику,
имитатори и мостови.

28. Едукативне радионице
ученици-ученицима

29. Еколошка недеља
 У оквиру „Еколошке недеље“ у школи је
организована акција улепшајмо нашу околину, где су
ученици сређивали школско двориште и простор око
школе и засадали зимзелено дрвеће.

30. Еколошка недеља

31. Манифестација „Ја имам
таленат“
 Школа је организовала пријаву ученика за таленат из
области: цртања, писања, певања, гимнастике, ритмике,
плеса, глуме итд. Избор ученика се одржао у фискултурној
сали, жири је имао тежак задатак да изабере ученике ,
пошто је било пуно пријављених и заиста добрих
талената. Сви ученици су похваљени који су учествовали и
подстакнути да и даље раде и напредују у својим
креативним идејама и талентима.

32. Манифестација „Ја имам
таленат“

33. Замена улога
 Замена улога
 У школи је организова дан замена улога, где су се
ученици пријављивали и замењивали запослене у
школи. Интересовања су била разнолика и у великом
броју ученика.

34. Замена улога

35. Замена улога

36. Хумнитарна акција
 У ОШ „Јован Поповић“ организована је хуманитарна акција у прикупљању
најпотребнијих ствари за ученике и њихове породице у Крупњу, намењена
за ОШ „Боривоје Милојевић“. Ученици седмих и осмих разреда су се
распоредили и прикупљене ствари разврстали по артиклима. Ствари су
разврстане и спаковане у кутије по врстама( гардероба,обућа вода, конзерве,
сапуни, шампони, толет папир, убруси, влажне марамице, папирне
марамице, улошци, паста за зубе,четкице за зубе, свеске, оловке,
друштвенене игре...), био је организован превоз ствари до Крупња.
 Ученички парламент је покренуа акцију „Лоптом против поплава“и
организовао је турнире у одбојци, рукомету,фудбалу и у америчком фудбалу.
Сакупљен новац од хуманитарне акције тј.од одиграних турнира био је
намењен за куповину потребних ствари.

37. Хуманитарна акција

38. Акција ученичког парламента
„Лоптом против поплава“

39. Хуманитарна приредба у TQ
центру
 Одржана је и хуманитарна приредба у TQ центру у
Инђији, на коме су ученици млађих разреда извели
програм са Дана школе

40. Награде и конкурси
 Учешће и награде ученика и наставника на
многим конкурсима Награда „Мали Пјер“
Ањи Урошевић и Луки Савићу, који је и
добитник прве награде на Штедлеровом
конкурсу на тему „Доживљај са летовања“.
Прва награда Јелени Дивнићна ликовном
делу конкурса „Дани ћирилице“

41. Награде и конкурси
 Шест ученика ће имати своје песме на енглеском језику у
зборнику 50 најбољих у издању My English Book која ће
промоцију имати на Београдском сајму књига у октобру
2014.
 На општинском конкурсу Црвеног крста Инђије поводом
обележавања Дана против ХИВ-а и на општинској
манифестацији „Певај равницо“ за младе песнике, као и
на Кросу РТС-а, одзив и број награда био је највећи.
Гостовање мале позоришне трупе у школи са представом
Зијаха Соколовића „Насиље нема оправдање“

42. Представе и приредбе
 Новогодишња представа ученика 3. разреда „Како
обојити нову годину“ са поруком о важности
толеранције и различитости, у режији Тање
Миљковић и по тексту Александра Мијалковића
 Приредба за 8. март била је отворена за све, у духу
толеранције и родне равноправности

43. Писци и глумци
 Активности ученика који пишу и изводе представе
 Ученици активно учествују на литерарним конкурсимам,
пишу и те своје радове претварају у позоришне представе
под руководством библиотекара школе.
 Два наставника су била на обуци Форум театар у
превенцији насиља. Чланови Наставничког већа упознати
са садржајима са семинара на Наставничком већу.
Примењује је се са ученицима виших разреда.

44. Активности школe

45. 4.Школски сајам науке
 Млади научници и истраживачи ОШ ,,Јован Поповић“ су приказали своје
експерименте и мини пројекте и показли су како науку користимо у
свакодневном животу. Посетиоци сајма су имали прилику да и сами учествују
у извођењу експеримената који си им открили лепоте науке. Циљ је
популаризација науке међу младима. Кроз овакве активности
приближавања науке ученицима подстичемо развијање жеље код наших
ученика за стицањем нових знања, вештина , креативности и развијања
маште као и њихово даље бављење науком. За сајам науке из године у
годину је све веће интересовање наших ученика, који су веома активни и
заинтересовани. Њихово учешће је последица њихове мотивисаности за
стицање нових знања и креативних часова њихових наставника и учитеља.

46. Режисери
 Ученици седмог разреда Марко Кртолица и Бранко
Бркић су потпуно самостално снимили филм „Ниси
кукавица ако пријавиш насиље“

47. „Вредне руке“
 Организоване су две велике акције сређивања школског простора –
 „вредне руке“
 Председник општине Инђија, Петар Филиповић, учествовао је у
акцији „Вредне руке наше деце“ у Основној школи „Јован Поповић“.
 Ученици и њихови родитељи, наставници, директорка Борка Поповић
и друго особље школе, уз подршку председника општине и Кабинета,
уређивали су пре свега унутрашњост школе - ходнике и учионице.
Офарбани су рукохвати дуж степеништа, замењени и уређени панои,
учионице, окречен је ђачки улаз, офарбане су клупе у парку...
Заједничким радом ученика, родитеља, наставника и особља школе
уређена је летња учионица.

48. „Вредне руке“

49. Излет
 Наградни излет за ученике који су учествовали у
акцији „Вредне руке“
 Ученици су заједно са директором школе и два
предметна наставника имали једнодневни наградни
излет у Сремској Митровици, где су обишли
знаменитости тог града.

50. Активности школe
 Школа је, као сарадник или суиздавач, издала и
промовисала две књиге:
 Књигу песама ученице Дуње Бањац „Речник
одрастања“ и књигу „100 младих талената ОШ Јован
Поповић“

51. Активности школe
 Школа је од стране екстерне комисије Министарства
просвете за вредновање рада школе оцењена
највишом оценом

52. Школа која воли и која се воли