1. CURS 2012/2013
PROGRAMACIÓ DE LA
COMISSIÓ DE LA BIBLIOTECA

2. CONSTITUCIÓ DE LA COMISSIÓ
PROFESSORAT DEPARTAMENT
BEATRIZ PÉREZ HERRERO LLENGÚES CLÀSSIQUES
FINA MATUTES LLENGUA ESPANYOLA
MASABEL MÁRQUEZ LLENGUA ESPANYOLA
VICENTE CORTÉS LLENGUA ANGLESA
PLANIFICACIÓ DE LES REUNIONS PREVISTES
L’augment d’horari lectiu ha impossibilitat l’hora de reunió
setmanal ja que qualsevol hora significa per algun membre
augmentar el seu horari de permanència al centre per
damunt de la legalitat. Així les coses, hem acordat treballar
on line repartint-nos tasques i establir un calendari de
reunió mensual que serà per torns el dijous o el divendres a
les 14’05h.
COMPETÈNCIES DE LA COORDINADORA DE LA
COMISSIÓ
1. Gestió i actualització del bloc de la biblioteca.
2. Gestió del correu de la biblioteca.
3. Catalogació del fons.
4. Revisió de la secció local.
5. Establiment del pla de treball de la comissió.
6. Formació d’usuaris.

3. COMPETÈNCIES DE LA COMISSIÓ DE BIBLIOTECA
1. Col·laboració en el procés de revisió de la secció local.
2. Contribució al manteniment del bloc pel que fa a la
publicació d’entrades i recerca de recursos.
3. Revisió i millora o eliminació de les activitats
proposades des de la coordinació.
PLA D’ACTIVITATS
PRIMER TRIMESTRE
OBJECTIUS ACTUACIONS
Aconseguir la implicació del Inclusió a les programacions
claustre de professorat. didàctiques d’un apartat que expliciti
una activitat concreta, anual i per
nivell, del departament en relació a
l’ús de la biblioteca (vid. notai).
Ampliació dels drets d’edició al bloc
a un membre de cada departament
didàctic.
Invitació a qualsevol membre del
claustre a participar en el lloc web
“Recursos sa Blanca Dona” inserit al
Racó d’alumnes del bloc.
Donar a conèixer la biblioteca física Disseny d’activitats de coneixement
i virtual. de la biblioteca física i virtual a
través de l’hora de tutoria
Realització d’una reunió de
departament a la biblioteca
gestionada per la coordinadora de la
biblioteca.
Realització d’una reunió de l’APIMA

4. a la biblioteca a l’inici de curs
gestionada per la coordinadora.
Inclusió d’un apartat informatiu a
l’ordre del dia de les reunions d’inici
de curs amb les famílies
Establir un pla lector. Proposta iia la CCP de la necessitat
de contribuir des de totes les àrees
al pla lector (vid. nota).
Revisar el fons local. Esporgada i catalogació del fons
local.
Dinamitzar la biblioteca Preparació d’una exposició al voltant
de la figura de Marià Villangómez
per al segon trimestre.
SEGON TRIMESTRE:
OBJECTIUS ACTUACIONS
Donar a conèixer entre l’alumnat la Oferta de microtallers de formació
biblioteca física i virtual. d’usuaris i gestió de préstecs a l’hora
d’Activitat Alternativa.
Organització d’un taller sobre cine i
literatura per a l’hora d’Activitat
Alternativa.
Aconseguir la implicació de Curs de formació per al servei de
l’alumnat. préstec mitjançant ABIES.
Ampliació dels drets d’edició a
determinats alumnes
Organitzar un servei d’informació Creació del servei a través de la junta
juvenil. de delegats.
Habilitació d’un espai dins la
biblioteca.

5. Dissenyar activitats de promoció i Creació de guies de lectura: a través
animació lectora. de la CCP s’intentarà arribar al
compromís, per part de tots els
departaments amb lectures
obligatòries, de crear una guia a l’any.
Posada en marxa de les activitats que
els departaments hagin programat.
Elaborar l’apartat relacionat amb la Redacció d’una proposta i presentació
lectura de la COCU a la CCP.
Revisar la catalogació Revisió del fons catalogat des de la
instal·lació d’ABIES perquè pugui ser
aprofitable des d’un punt de vista
didàctic.
TERCER TRIMESTRE
OBJECTIUS ACTUACIONS
Dissenyar activitats de promoció i Exposició anual amb les seves
animació lectora. lectures preferides organitzada des
de la tutoria.
Aconseguir la implicació de Establiment d’un horari perquè
l’alumnat. efectuïn ells el préstec.
Ampliació del taller de préstec, si hi
ha candidats.
Dinamitzar la biblioteca Posada en marxa de les activitats
que els departaments hagin
programat.
Elaborar l’apartat relacionat amb la Redacció definitiva a partir dels acord
lectura de la COCU. presos a la CCP.
Revisar la catalogació Revisió del fons catalogat des de la
instal·lació d’ABIES perquè pugui ser
aprofitable des d’un punt de vista
didàctic.

6. Fora de la taula temporal queden altres idees que, segons la
marxa del curs, es podran dur a terme a més o en
substitució de les plantejades prèviament.
• Gestió d’un Concurs fotogràfic relacionant moments
d’oci i lectura. Creació de la galeria de fotos de la
biblioteca.
• Creació i gestió d’un perfil Tuenti o Facebook de la
biblioteca.
• Publicitat del fons de videoteca. Aprofitament didàctic
dels vídeos.
• Col·laboració en activitats proposades pels
departaments.
• Participació en el dia del centre.
LA COORDINADORA
BEATRIZ PÉREZ HERRERO
Eivissa, 28 de setembre de 2012

7. i
Apartat a les programacions: cada departament programa una activitat que es pugui fer des de la
biblioteca i la temporalitza per a una setmana del segon o tercer trimestre, concretant horari i curs a qui va
adreçada. No cal fer-ho per a tots els nivells, ni tan sols per a tots els cursos del nivell. Des de la biblioteca
es fa una programació amb totes les propostes i s’inicia la recerca del material adient per a cada activitat;
també es pot col·laborar amb el suport físic de la coordinadora de la biblioteca sempre que l’horari ho
permeti.
ii
La contribució dels departaments al pla lector es podria dissenyar de diverses maneres:
1. Els departaments de Llengües deleguen les lectures obligatòries d’un trimestre en altres
departaments.
2. Els departaments de Llengües assumeixen un trimestre la lectura proposada per altre departament.
3. Tots els departaments que per curriculum no contemplen lectures obligatòries proposen una
lectura trimestral i són els alumnes qui trien.
4. Altres.