SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
Ler para aumentar o meu
coração.
Ortega Y Gasset
A nossa Biblioteca
BIBLIOTECAS
ESCOLARES
AE Coimbra Sul
O espaço nuclear é organizado em zonas funcionais:
Zona de atendimento e empréstimo – zona de informação, inscrição nos
diferentes serviços da BE/CRE
Zona de leitura informal – consulta de revistas e banda desenhada
Zona de consulta de documentação – consulta de material impresso, em trabalho
individual ou até 2 alunos
Zona de consulta de documentação Áudio
Zona de consulta de documentação Vídeo - documentários e filmes para ver
Zona de consulta multimédia – consulta e produção de trabalhos em formato
digital
Zona de trabalho em grupo
1 | ZONAS FUNCIONAIS
Na Biblioteca, podes
2 | ATIVIDADES
Ler
Consultar documentos impressos
Estudar e realizar trabalhos escolares
Consultar a BE/CRE na página da Escola e do Blogue
Pesquisar informação na Internet
Realizar trabalhos de grupo
Ver filmes ou documentários
(…)
Formação de Utilizadores – Literacias
Top Mais – o aluno que mais títulos requisitou durante esse período
Exposições temáticas, efemérides, concursos, passatempos, Bibliopaper
Trabalho colaborativo e apoio às atividades letivas
Apoio/co-coordenação das Bibliotecas da Rede de Bibliotecas Escolares.
Outras atividades sugeridas pelos Utilizadores!
Dinamização:
2 | ATIVIDADES
Material livro
Obras de referência (dicionários, enciclopédias e atlas).
Obras de literatura
Obras sobre as matérias estudadas
Publicações periódicas (jornais e revistas)
Material não livro
Registos sonoros (cd-áudio)
Cassetes vídeo /DVD
Cd Rom
Leitura digital
Que documentos podes consultar?
3 | FUNDO DOCUMENTAL
4 | ACESSO AOS DOCUMENTOS
Directamente nas estantes para os documentos impressos, devendo estes ser colocados no carro de transporte, após consulta.Directamente nas estantes para os documentos impressos, devendo estes ser colocados no carro de transporte, após consulta.
Diretamente nas estantes para os documentos
impressos, devendo estes ser colocados no carro
de transporte, após consulta.
5 | REQUISIÇÃO DOMICILIÁRIA
Podem ser requisitadas, nesta modalidade, as obras
existentes na Biblioteca, exceptuando-se:
Obras de referência (dicionários, enciclopédias e atlas)
Obras únicas e de elevada procura
Publicações periódicas (jornais e revistas)
Obras em mau estado de conservação
Material não livro
As obras requisitadas deverão ser entregues no
prazo de QUINZE dias, renováveis.
COMO PROCURAR?
6 | PESQUISA
 O fundo documental está organizado por assuntos e
utiliza um esquema internacional de classificação de
documentos - Classificação Decimal Universal -
C.D.U.
7 | Organização da INFORMAÇÃO
 A Classificação Decimal Universal é um esquema de classificação
uniformizado e normalizado, usado em todo o mundo, que visa
abarcar e organizar a totalidade do saber humano.
 Esta tabela baseia-se no conceito (ideia) de que todo o
conhecimento pode ser dividido em 10 classes.
 Cada conceito é traduzido por uma notação numérica ou
alfanumérica. Exemplo: - História - a notação numérica 94.
Ex.: 94(469) História de Portugal
94 – História
(469) – Portugal
O que é a CDU ?
Estrutura da CDU
As divisões principais são:
 0 . Generalidades
 1. Filosofia. Psicologia.
 2. Religião. Teologia.
 3. Ciências Sociais.
 4. Classe vazia.
 5. Ciências Exatas e
Naturais.
 6. Ciências Aplicadas.
 7. Artes e Desportos.
 8. Linguística. Língua.
Literatura.
 9. Geografia.
Biografia.
História.
Ex.: 51 REI - Esta cota corresponde à obra
Trampolim para o conhecimento
51 - Matemática
REI - 3 primeiras letras do apelido do autor.
51
REI
ASSUNTO
(CDU)
3 letras iniciais
maiúsculas do
apelido do autor
PASSO-A-PASSO
1º - PROCURAR ORDEM NUMÉRICA
(ASSUNTO)
2º - ORDEM ALFABÉTICA
(apelido do autor - 3 letras iniciais em maiúsculas)
A COTA funciona como o bilhete de identidade do livro. Cada um tem o seu.
8 | O que é a COTA?
9 | Como localizar o livro na estante ?
Os livros estão dispostos nas estantes por ordem numérica crescente (correspondente ao
assunto).
Disposição: da esquerda para direita
em zigue-zague; de cima para baixo.
ATENÇÃO
As estantes estão sinalizadas à frente e nos lados.
http://bibliomag.wordpress.com/
Vamos conhecê-lo um pouco!
10 | BLOGUE da BE AECS
Visita à BE | AECS | EB Alice Gouveia

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Organização e Normas - Biblioteca Central Ufes
Organização e Normas - Biblioteca Central UfesOrganização e Normas - Biblioteca Central Ufes
Organização e Normas - Biblioteca Central Ufes
BibliotecaUfes
 
A nossa biblioteca
A nossa bibliotecaA nossa biblioteca
A nossa biblioteca
esjalefa
 
ApresentaçãO Ilsc Toronto Pré Embarque
ApresentaçãO Ilsc Toronto   Pré EmbarqueApresentaçãO Ilsc Toronto   Pré Embarque
ApresentaçãO Ilsc Toronto Pré Embarque
Speak Up Idiomas
 

Was ist angesagt? (17)

Formação utilizadores
Formação utilizadoresFormação utilizadores
Formação utilizadores
 
Organização e Normas - Biblioteca Central Ufes
Organização e Normas - Biblioteca Central UfesOrganização e Normas - Biblioteca Central Ufes
Organização e Normas - Biblioteca Central Ufes
 
Visita a biblioteca!
Visita a biblioteca!Visita a biblioteca!
Visita a biblioteca!
 
Biblioteca Escolar Carvalho Rodrigues
Biblioteca Escolar Carvalho RodriguesBiblioteca Escolar Carvalho Rodrigues
Biblioteca Escolar Carvalho Rodrigues
 
Folder Biblioteca FEAUSP 2017
Folder Biblioteca FEAUSP 2017Folder Biblioteca FEAUSP 2017
Folder Biblioteca FEAUSP 2017
 
Guia do utilizador be 2011
Guia do utilizador be 2011Guia do utilizador be 2011
Guia do utilizador be 2011
 
Pro str pdf_capitulos200811714821187
Pro str pdf_capitulos200811714821187Pro str pdf_capitulos200811714821187
Pro str pdf_capitulos200811714821187
 
Formação.pptx
Formação.pptxFormação.pptx
Formação.pptx
 
Formação do utilizador
Formação do utilizador Formação do utilizador
Formação do utilizador
 
Gestão de segurança pública
Gestão de segurança públicaGestão de segurança pública
Gestão de segurança pública
 
A nossa biblioteca
A nossa bibliotecaA nossa biblioteca
A nossa biblioteca
 
Visita Virtual - FFLCH/USP
Visita Virtual - FFLCH/USPVisita Virtual - FFLCH/USP
Visita Virtual - FFLCH/USP
 
Ficha de trabalho 6º ano noticia
Ficha de trabalho  6º ano noticiaFicha de trabalho  6º ano noticia
Ficha de trabalho 6º ano noticia
 
Grecia1
Grecia1Grecia1
Grecia1
 
Ficha de trabalho relicario do séc. xii e xiii
Ficha de trabalho  relicario do séc. xii e xiiiFicha de trabalho  relicario do séc. xii e xiii
Ficha de trabalho relicario do séc. xii e xiii
 
ApresentaçãO Ilsc Toronto Pré Embarque
ApresentaçãO Ilsc Toronto   Pré EmbarqueApresentaçãO Ilsc Toronto   Pré Embarque
ApresentaçãO Ilsc Toronto Pré Embarque
 
Integraçã area de empregabilidade cbc
Integraçã area de empregabilidade cbcIntegraçã area de empregabilidade cbc
Integraçã area de empregabilidade cbc
 

Andere mochten auch

Como evitar o plágio aecs
Como evitar o plágio aecsComo evitar o plágio aecs
Como evitar o plágio aecs
bibliomag
 

Andere mochten auch (13)

Como avaliar-paginas web-lista de verificacao_aecs
Como avaliar-paginas web-lista de verificacao_aecsComo avaliar-paginas web-lista de verificacao_aecs
Como avaliar-paginas web-lista de verificacao_aecs
 
2016 2017 visita a be_eb_ceira
2016 2017 visita a be_eb_ceira2016 2017 visita a be_eb_ceira
2016 2017 visita a be_eb_ceira
 
Referências bibliográficas NP 405 | AECS
Referências bibliográficas NP 405 | AECSReferências bibliográficas NP 405 | AECS
Referências bibliográficas NP 405 | AECS
 
Como evitar o plágio aecs
Como evitar o plágio aecsComo evitar o plágio aecs
Como evitar o plágio aecs
 
Técnicas de pesquisa avançada na Internet | AECS
Técnicas de pesquisa avançada na Internet | AECSTécnicas de pesquisa avançada na Internet | AECS
Técnicas de pesquisa avançada na Internet | AECS
 
Sete bruxas
Sete bruxasSete bruxas
Sete bruxas
 
Dicas em torna das etapas de um trabalho de pesquisa aecs
Dicas em torna das etapas de um trabalho de pesquisa aecsDicas em torna das etapas de um trabalho de pesquisa aecs
Dicas em torna das etapas de um trabalho de pesquisa aecs
 
Como fazer citações aecs
Como fazer citações aecsComo fazer citações aecs
Como fazer citações aecs
 
Guia aval páginas web aecs
Guia aval páginas web aecsGuia aval páginas web aecs
Guia aval páginas web aecs
 
Como fazer um trabalho de pesquisa aecs
Como fazer um trabalho de pesquisa aecsComo fazer um trabalho de pesquisa aecs
Como fazer um trabalho de pesquisa aecs
 
Como fazer referências bibliográficas apa aecs
Como fazer referências bibliográficas apa aecsComo fazer referências bibliográficas apa aecs
Como fazer referências bibliográficas apa aecs
 
Como fazer uma exposição oral
Como fazer uma exposição oralComo fazer uma exposição oral
Como fazer uma exposição oral
 
Como inserir a bibliografia automatica aecs
Como inserir a bibliografia automatica aecsComo inserir a bibliografia automatica aecs
Como inserir a bibliografia automatica aecs
 

Ähnlich wie Visita à BE | AECS | EB Alice Gouveia

à Descoberta do cre menu profs
à Descoberta do cre   menu profsà Descoberta do cre   menu profs
à Descoberta do cre menu profs
Fátima Rocha
 
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º anoApresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
casmaria
 
Guia utilizadorcre agil_2012
Guia utilizadorcre agil_2012Guia utilizadorcre agil_2012
Guia utilizadorcre agil_2012
Vera Rigaud
 
Guia do utilizador be 14 15
Guia do utilizador be 14 15Guia do utilizador be 14 15
Guia do utilizador be 14 15
Biblioteca Torga
 
Aula 3 pesquisas eletrônicas
Aula 3   pesquisas eletrônicasAula 3   pesquisas eletrônicas
Aula 3 pesquisas eletrônicas
Rodrigo Abreu
 
Formação do Utilizador da Biblioteca Escolar
Formação do Utilizador da Biblioteca EscolarFormação do Utilizador da Biblioteca Escolar
Formação do Utilizador da Biblioteca Escolar
Lurdes Meneses
 
Formação utilizadores 201213
Formação utilizadores 201213Formação utilizadores 201213
Formação utilizadores 201213
tessvalente
 
Organização do CRE e CDU
Organização do CRE e CDUOrganização do CRE e CDU
Organização do CRE e CDU
Luisa Lamas
 
Be Cdu Opac
Be Cdu OpacBe Cdu Opac
Be Cdu Opac
subranco
 
Formação de professores
Formação de professoresFormação de professores
Formação de professores
papacas
 

Ähnlich wie Visita à BE | AECS | EB Alice Gouveia (20)

FormaçãoUtilizadores.pptx
FormaçãoUtilizadores.pptxFormaçãoUtilizadores.pptx
FormaçãoUtilizadores.pptx
 
O aprendiz de Investigador. Encontrar informação. Bibliotecas (ensino básico)
O aprendiz de Investigador. Encontrar informação. Bibliotecas (ensino básico)O aprendiz de Investigador. Encontrar informação. Bibliotecas (ensino básico)
O aprendiz de Investigador. Encontrar informação. Bibliotecas (ensino básico)
 
à Descoberta do cre menu profs
à Descoberta do cre   menu profsà Descoberta do cre   menu profs
à Descoberta do cre menu profs
 
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º anoApresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
Apresentação da Biblioteca Escolar - 5º ano
 
Guia utilizadorcre agil_2012
Guia utilizadorcre agil_2012Guia utilizadorcre agil_2012
Guia utilizadorcre agil_2012
 
Guia do utilizador da BE - MT 2014-15
Guia do utilizador da BE - MT 2014-15Guia do utilizador da BE - MT 2014-15
Guia do utilizador da BE - MT 2014-15
 
Guia do utilizador be 14 15
Guia do utilizador be 14 15Guia do utilizador be 14 15
Guia do utilizador be 14 15
 
formaautilizadores7ano-101116192849-phpapp01.pdf
formaautilizadores7ano-101116192849-phpapp01.pdfformaautilizadores7ano-101116192849-phpapp01.pdf
formaautilizadores7ano-101116192849-phpapp01.pdf
 
Aula 3 pesquisas eletrônicas
Aula 3   pesquisas eletrônicasAula 3   pesquisas eletrônicas
Aula 3 pesquisas eletrônicas
 
Formação do Utilizador da Biblioteca Escolar
Formação do Utilizador da Biblioteca EscolarFormação do Utilizador da Biblioteca Escolar
Formação do Utilizador da Biblioteca Escolar
 
Formação do Utliizador da Biblioteca
Formação do Utliizador da BibliotecaFormação do Utliizador da Biblioteca
Formação do Utliizador da Biblioteca
 
Formação de Utilizadores.pptx
Formação de Utilizadores.pptxFormação de Utilizadores.pptx
Formação de Utilizadores.pptx
 
Formação utilizadores 201213
Formação utilizadores 201213Formação utilizadores 201213
Formação utilizadores 201213
 
Biblioteca Central : Apresentação
Biblioteca Central : ApresentaçãoBiblioteca Central : Apresentação
Biblioteca Central : Apresentação
 
Formação de Utilizadores.pptx
Formação de Utilizadores.pptxFormação de Utilizadores.pptx
Formação de Utilizadores.pptx
 
Organização do CRE e CDU
Organização do CRE e CDUOrganização do CRE e CDU
Organização do CRE e CDU
 
Formação de utilizadores
Formação de utilizadoresFormação de utilizadores
Formação de utilizadores
 
Biblioteca
BibliotecaBiblioteca
Biblioteca
 
Be Cdu Opac
Be Cdu OpacBe Cdu Opac
Be Cdu Opac
 
Formação de professores
Formação de professoresFormação de professores
Formação de professores
 

Mehr von bibliomag

Mehr von bibliomag (16)

Internet apa
Internet apaInternet apa
Internet apa
 
Respostas ao questionário
Respostas ao questionárioRespostas ao questionário
Respostas ao questionário
 
Folheto "Práticas de Literacia Familiar"
Folheto "Práticas de Literacia Familiar"Folheto "Práticas de Literacia Familiar"
Folheto "Práticas de Literacia Familiar"
 
Apresentação do Programa "Conto Contigo"
Apresentação do Programa "Conto Contigo"Apresentação do Programa "Conto Contigo"
Apresentação do Programa "Conto Contigo"
 
Programa Conto Contigo
Programa Conto ContigoPrograma Conto Contigo
Programa Conto Contigo
 
E book aecs_2016_2017_atualizado_26_jun_2017
E book aecs_2016_2017_atualizado_26_jun_2017E book aecs_2016_2017_atualizado_26_jun_2017
E book aecs_2016_2017_atualizado_26_jun_2017
 
Sessao 6 planificacao_paraapresentacaofinal.docx (1)
Sessao 6 planificacao_paraapresentacaofinal.docx (1)Sessao 6 planificacao_paraapresentacaofinal.docx (1)
Sessao 6 planificacao_paraapresentacaofinal.docx (1)
 
Exposição oral
Exposição oralExposição oral
Exposição oral
 
JANKENPON | WORKSHOP DE BANDA DESENHADA | AECS
JANKENPON | WORKSHOP DE BANDA DESENHADA | AECSJANKENPON | WORKSHOP DE BANDA DESENHADA | AECS
JANKENPON | WORKSHOP DE BANDA DESENHADA | AECS
 
Como inserir a bibliografia
Como inserir a bibliografiaComo inserir a bibliografia
Como inserir a bibliografia
 
Lenda de S. Martinho
Lenda de S. MartinhoLenda de S. Martinho
Lenda de S. Martinho
 
Aecs TJPL_pORTO_27_nov_2013
Aecs TJPL_pORTO_27_nov_2013Aecs TJPL_pORTO_27_nov_2013
Aecs TJPL_pORTO_27_nov_2013
 
Doc 00 planificação o_patinho_feio_vf
Doc 00 planificação o_patinho_feio_vfDoc 00 planificação o_patinho_feio_vf
Doc 00 planificação o_patinho_feio_vf
 
doc 00_ planificacao de_atividade_1periodo_2015_2016
doc 00_ planificacao de_atividade_1periodo_2015_2016doc 00_ planificacao de_atividade_1periodo_2015_2016
doc 00_ planificacao de_atividade_1periodo_2015_2016
 
História de nês e Pedro
História de nês e PedroHistória de nês e Pedro
História de nês e Pedro
 
Doc 03 a pequena folha_amarela
Doc 03 a pequena folha_amarelaDoc 03 a pequena folha_amarela
Doc 03 a pequena folha_amarela
 

Kürzlich hochgeladen

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 1)
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 

Visita à BE | AECS | EB Alice Gouveia

  • 1. Ler para aumentar o meu coração. Ortega Y Gasset A nossa Biblioteca BIBLIOTECAS ESCOLARES AE Coimbra Sul
  • 2. O espaço nuclear é organizado em zonas funcionais: Zona de atendimento e empréstimo – zona de informação, inscrição nos diferentes serviços da BE/CRE Zona de leitura informal – consulta de revistas e banda desenhada Zona de consulta de documentação – consulta de material impresso, em trabalho individual ou até 2 alunos Zona de consulta de documentação Áudio Zona de consulta de documentação Vídeo - documentários e filmes para ver Zona de consulta multimédia – consulta e produção de trabalhos em formato digital Zona de trabalho em grupo 1 | ZONAS FUNCIONAIS
  • 3. Na Biblioteca, podes 2 | ATIVIDADES Ler Consultar documentos impressos Estudar e realizar trabalhos escolares Consultar a BE/CRE na página da Escola e do Blogue Pesquisar informação na Internet Realizar trabalhos de grupo Ver filmes ou documentários (…)
  • 4. Formação de Utilizadores – Literacias Top Mais – o aluno que mais títulos requisitou durante esse período Exposições temáticas, efemérides, concursos, passatempos, Bibliopaper Trabalho colaborativo e apoio às atividades letivas Apoio/co-coordenação das Bibliotecas da Rede de Bibliotecas Escolares. Outras atividades sugeridas pelos Utilizadores! Dinamização: 2 | ATIVIDADES
  • 5.
  • 6. Material livro Obras de referência (dicionários, enciclopédias e atlas). Obras de literatura Obras sobre as matérias estudadas Publicações periódicas (jornais e revistas) Material não livro Registos sonoros (cd-áudio) Cassetes vídeo /DVD Cd Rom Leitura digital Que documentos podes consultar? 3 | FUNDO DOCUMENTAL
  • 7. 4 | ACESSO AOS DOCUMENTOS Directamente nas estantes para os documentos impressos, devendo estes ser colocados no carro de transporte, após consulta.Directamente nas estantes para os documentos impressos, devendo estes ser colocados no carro de transporte, após consulta. Diretamente nas estantes para os documentos impressos, devendo estes ser colocados no carro de transporte, após consulta.
  • 8. 5 | REQUISIÇÃO DOMICILIÁRIA Podem ser requisitadas, nesta modalidade, as obras existentes na Biblioteca, exceptuando-se: Obras de referência (dicionários, enciclopédias e atlas) Obras únicas e de elevada procura Publicações periódicas (jornais e revistas) Obras em mau estado de conservação Material não livro As obras requisitadas deverão ser entregues no prazo de QUINZE dias, renováveis.
  • 10.  O fundo documental está organizado por assuntos e utiliza um esquema internacional de classificação de documentos - Classificação Decimal Universal - C.D.U. 7 | Organização da INFORMAÇÃO
  • 11.  A Classificação Decimal Universal é um esquema de classificação uniformizado e normalizado, usado em todo o mundo, que visa abarcar e organizar a totalidade do saber humano.  Esta tabela baseia-se no conceito (ideia) de que todo o conhecimento pode ser dividido em 10 classes.  Cada conceito é traduzido por uma notação numérica ou alfanumérica. Exemplo: - História - a notação numérica 94. Ex.: 94(469) História de Portugal 94 – História (469) – Portugal O que é a CDU ?
  • 12. Estrutura da CDU As divisões principais são:  0 . Generalidades  1. Filosofia. Psicologia.  2. Religião. Teologia.  3. Ciências Sociais.  4. Classe vazia.  5. Ciências Exatas e Naturais.  6. Ciências Aplicadas.  7. Artes e Desportos.  8. Linguística. Língua. Literatura.  9. Geografia. Biografia. História. Ex.: 51 REI - Esta cota corresponde à obra Trampolim para o conhecimento 51 - Matemática REI - 3 primeiras letras do apelido do autor.
  • 13. 51 REI ASSUNTO (CDU) 3 letras iniciais maiúsculas do apelido do autor PASSO-A-PASSO 1º - PROCURAR ORDEM NUMÉRICA (ASSUNTO) 2º - ORDEM ALFABÉTICA (apelido do autor - 3 letras iniciais em maiúsculas) A COTA funciona como o bilhete de identidade do livro. Cada um tem o seu. 8 | O que é a COTA?
  • 14. 9 | Como localizar o livro na estante ? Os livros estão dispostos nas estantes por ordem numérica crescente (correspondente ao assunto). Disposição: da esquerda para direita em zigue-zague; de cima para baixo. ATENÇÃO As estantes estão sinalizadas à frente e nos lados.