Ringkasan dokumen tersebut adalah: (1) Dokumen tersebut membahas rencana implementasi kebijakan kesetaraan gender di sekolah sesuai dengan tugas kepala sekolah; (2) Beberapa program yang direncanakan adalah meningkatkan kesadaran akan gender di sekolah, mengurangi bias gender dalam kurikulum dan sarana sekolah, serta melibatkan komite sekolah secara proporsional; (3) Rencana tersebut meliputi

1. #Semi Final
1
Ruang Sidang A Gedung A
Kampus UHAMKA Jakarta Timur

2. 1
Oleh:
BHAYU SULISTIAWAN, S.Pd.I
(Kepala SMP Islam Mentari Indonesia)
Disampaikan Pada Semifinal Gender Award PSGPA UHAMKA
Jakarta, 24 April 2015
www.abuabbad.wordpress.com

3. Landasan Aksi
Tupoksi Kepala Sekolah
Isu-isu Gender Di Sekolah
Rencana Aksi Implementasi KKG
Di Sekolah
2
Tujuan

4. 43
1
2
3
UUD 1945
INPRES No.9TAHUN 2000
PERMENDAGRI No.15TAHUN 2008
PERMENDIKNAS No.84TAHUN 2008
4

5. 54
 Pentingnya pendidikan bagi laki-laki dan
perempuan
 Dukungan pemerintah terhadap komitmen global
dalam menghapus disparitas gender
 Statement, penelitian, indeks yang menyatakan
masih adanya kesenjangan gender dalam bidang
pendidikan disertai bukti data
 Pemerintah telah menetapkan pengarusutamaan
gender sebagai strategi mengatasi kesenjangan
gender
 Dukungan daerah dalam mewujudkan Education
for All melalui Perda,APBD, dll.

6. 65
 Menyamakan persepsi tentang permasalahan gender
pada Satuan Pendidikan (sekolah)
 Membangun sensitivitas gender dan komitmen para
guru dan stakeholders pendidikan
 Menyusun kebijakan, strategi, program dan rencana
aksi untuk mewujudkan kesetaraan dan keadilan
gender di sekolah

7. 6
pemberian tugas
kelompok vs
individu
Peran
kepemimpinan
Lk>Pr
Prestasi
akademik
Pr>Lk
Perlakuan bias
gender (reward&
punishment)
Silabus dan
RPP bias
gender
Bahan ajar
bias gender
Budaya sekolah
menguntungkan
laki-laki
Sarana prasarana
belum responsif
gender

8. • AKSES
• PERAN/PARTISIPASI
• KONTROL
67
FAKTOR-FAKTOR PENGARUH PERMASALAHAN GENDER DI SEKOLAH

9. 8
TUPOKSI KEPALA SEKOLAH
Manajer
Administrator
Supervisor
Leader
Inovator
Motivator
Edukator
Rencana aksi KKG sesuai Tupoksi Kepsek agar terlaksananya program
sekolah yang berperspektif gender sesuai dengan bidang tugas, peran,
fungsi serta manfaat

10. 9
Pasal 1

11. 10
setiap manusia (laki-laki dan perempuan) dapat
mengembangkan potensinya seoptimal mungkin
tanpa terkendala oleh jenis kelamin atau
peran gender yang stagnan
Kesetaraan
Gender
PRINSIP DASAR
kegiatan sekolah harus memperhatikan
perbedaan aspirasi, kepentingan serta
kebutuhan laki-laki dan perempuan dengan
memperhatikan kodrat, harkat dan martabatnya
Keadilan
Gender

12. 1111
Adil:
Kesamaan akses,
Partisipasi
Kontrol
Manfaat
Tidak ada lagi:
Stereotipe
Sub-ordinasi
Marjinalisasi
Beban ganda
Kekerasan

13. 12
 Menciptakan rasa aman dan nyaman
 Memberikan penghargaan dan penghormatan
sesuai dengan posisi dan perannya masing-masing
 Menghindari terjadinya diskriminasi gender
baik terhadap laki-laki maupun terhadap perempuan
 Menghilangkan stereotipe gender baik
mengenai fungsi dan peran laki-laki maupun
perempuan
KKG Dalam Budaya Sekolah

14. 13
 Tersedianya sarana-prasarana yang mempertimbangkan
kebutuhan berbeda antara laki-laki dan perempuan
 Menyediakan fasilitas yang seimbang dan tidak terjadi
dominasi pemanfaatan sarana-prasarana atas dasar
perbedaan jenis kelamin.
 Mendorong tumbuhnya partisipasi aktif semua anak laki-
laki dan perempuan untuk melakukan percobaan praktik
melalui sarana untuk mencapai prestasi yang lebih baik dan
menyalurkan minat dan hobynya
KKG Dalam Pemanfaatan
Sarana Prasarana Sekolah

15. 14
 Tersedianya data yang terpilah antara laki-laki dan
perempuan pada berbagai dokumen sekolah, baik
pada indikator input, proses, dan hasil.
 Peningkatan kemampuan dan pemahaman SDM
tentang perlakuan yang adil dan setara di lingkungan
sekolah
 Sosialisasi KKG pada setiap guru, staff sekolah dan
komite sekolah
 Upgrading guru untuk KBM yang responsif gender
KKG Dalam Pengelolaan SDM Di Sekolah

16. 16
PROSES
PEMBELAJARAN
RESPONSIF
GENDER
PERENCANAAN
PROSES
PEMBELAJARAN
PELAKSANAAN
PROSES
PEMBELAJARAN
PENILAIAN HASIL
PEMBELAJARAN
Silabus
RPP
Rombongan
Belajar
Pengelolaan
Kelas
KKG Dalam KBM Di Sekolah
Bahan Ajar
Tk Pencapaian
Kompetensi Lk
Tk Pencapaian
Kompetensi Pr
15

17. 16
AKSES:
 Komite sekolah memberikan peluang yang sama kepada
perempuan dan laki-laki dalam kepengurusan secara
proporsional.
PARTISIPASI:
 Tidak terdapat peran-peran stereotipe perempuan dalam
kepengurusan dan kegiatan komite sekolah.
KONTROL:
 Pengambilan keputusan dilakukan secara demokratis tanpa
diskriminasi gender.
MANFAAT:
 Mendapatkan informasi dan hak-hak yang seimbang dari
hasil kegiatan di sekolah untuk fungsi pembimbingan belajar
anak di rumah dan mendukung kegiatan di sekolah.
KKG Dalam Komite Sekolah

18. 17
INPUT :
• Sosialisasi, Pelatihan,
Asistensi, Upgrading
• Pengambilan
Keputusan,
Perencanaan,
Pelaksanaan,
Pengawasan, Evaluasi
• Data, Indikator, Linier
semua bidang
OUTPUT :
• Program Sekolah KKG
• Budaya Sekolah KKG
• Prestasi akademik &
non akademik
OUTCOME :
Akses, partisipasi, kontrol
dan manfaat masyarakat
sekolah.
HASIL :
• Berkurangnya
kesenjangan
• KKG Dalam KBM
Monitoring
Evaluasi
Analisis
TUPOKSI KEPSEK:
Manajer,
Administrator,
Supervisor, Leader,
Edukator, Motivator,
Inovator
PROSES :
• Legal formal /
integrasi program
sekolah
• Gradual
ALUR RENCANA AKSI IMPLEMENTASI KKG DI
SEKOLAH SESUAI TUPOKSI KEPSEK

19. 1918