1. LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA, 2º BACHILLERATO
INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (UNIDAD 2)
2. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
• Conocimientos previos:
– Niveles de la lengua:
• Fónico
• Léxico-semántico
– Significado/significante
– Lexema
– Relaciones semánticas
» Sinonimia
» Antonimia
» Homonimia
» Polisemia
» Campo léxico/campo semántico
» Denotación/connotación
» Tabú/eufemismo
3. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
• Conocimientos previos:
– Funciones del lenguaje:
• Referencial o Representativa
• Expresiva o emotiva
• Apelativa o conativa
• Metalingüística
• Fática
• Poética
4. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
• Conocimientos previos:
– El texto como unidad máxima de comunicación.
– Propiedades:
• Adecuación.
• Coherencia: Tema y estructura definida.
• Cohesión: repeticiones, sustituciones y uso de
conectores.
5. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
• Actividades sobre conceptos básicos (págs. 54
y 55)
• Ejercicio 1: Resumen del texto La sociedad
infantilizada:
– Resumir no es copiar el texto. No se debe
parafrasear.
– Debe incluir la idea principal y la intención del
autor.
– Brevedad: máximo 4 ó 5 líneas.
6. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
• Actividades sobre conceptos básicos (págs. 54 y 55)
• Ejercicio 2: funciones del lenguaje predominantes en
el texto:
– Función expresiva.
– Función apelativa.
• Ejercicio 3: La ironía aparece al identificar al Estado
con un padre y a los ciudadanos con niños malcriados
e irresponsables. La metáfora es un recurso para la
ironía, especialmente en textos periodísticos
subjetivos.
7. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
• Actividades sobre conceptos básicos (págs. 54 y 55)
• Ejercicio 5, sobre la definición de palabras, el
concepto de sinonimia o significado contextual, y de
antonimia:
– Al definir palabras no podemos utilizar el vocablo que
tenemos que explicar.
“Resarza”: acción de resarcir, compensar a alguien por las
molestias derivadas de algún hecho.
“suscribir”: acción de contratar algún tipo de servicio con
una empresa.
8. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
• Actividades sobre conceptos básicos (págs. 54 y 55)
“hemos devenido”
“inermes”
“diatriba”
• Ejercicio 6: sobre los antónimos y su clasificación (graduales,
complementarios, recíprocos):
“problemas”- “soluciones” : recíproco
“evitables” - “inevitables”: gramaticales
“indignadas” – “conformes”: graduales
“haber atendido” – “haber desatendido”: gramaticales
“precaución” – “imprudencia”: complementarios
9. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
• Ejercicio 7: definición del concepto de
“hiperonimia” y de “hiponimia”:
– En el segundo párrafo podemos encontrar el
hiperónimo “fenómeno meteorológico”, cuyos
hipónimos serán: “inundación, vendaval,
pedrisco”.
10. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
• Actividades sobre conceptos básicos (págs. 54
y 55)
• Ejercicio 8: sobre el concepto de campo
semántico (conjunto de palabras de la misma
categoría gramatical relacionadas por algún
rasgo de significado):
– “es secuestrado, se accidentan, pierde, fallece,
agosta”: campo semántico de los perjuicios.
11. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
• Ejercicios 9 a 12: sobre los principales
elementos de cohesión textual: (págs.48-49)
– Ejercicio 9: el sustantivo “escena” se refiere a la situación
explicada en el primer párrafo. Por lo tanto es una
referencia de tipo léxico-semántica, pues una palabra
sustituye a otra palabra o expresión.
– Ejercicio 10: el pronombre “ellos” se refiere a los
ciudadanos, que no se responsabilizan de sus actos. Se
trata de una referencia anafórica, pues el pronombre
alude a algo antes mencionado.
12. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
– Ejercicio 11: Sobre los conectores (qué son y
tipos): (pág. 49)
En el texto aparecen dos conectores: “e” y “en todo
caso”. El primero indica adición, mientras que el
segundo introduce una conclusión.
– Ejercicio 12: el conector que dentro del penúltimo
párrafo relaciona oraciones independientes es
“pero”, que indica contraste u objeción.
13. INTRODUCCIÓN: EL SISTEMA DE LA
LENGUA (Unidad 2)
– Ejercicio 18: repaso de las nociones de:
• A) Concepto de antonimia. Tipos de antónimos: en el
texto, como antónimos podemos ver “sí/no”,
“afirmar/negar”, ejemplos de antonimia
complementaria.
• B) Concepto de tabú y eufemismo. Como ejemplo de
palabra tabú hallamos “dopado”, cuyo eufemismo sería
“positivo”; o la expresión “heridas mortales”, sustituida
por el eufemismo “heridas incompatibles con la vida”.
