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Organisatorische und rechtliche Verankerung von E-Prüfungen

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Michael Beurskens
Michael Beurskens

Tagung in Göttingen am 6. April 2017 (http://blog.stud.uni-goettingen.de/goeelearn/2017/03/05/workshop-organisatorische-und-rechtliche-verankerung-von-e-pruefungen-am-06-april-2017/) Die Veranstaltung behandelt folgenden Aspekte: – Verankerung in der Prüfungsordnung, – Rechtliche Aspekte der Sicherung von Authentizität und Integrität der Prüfungsleistung, des Antwort-Wahl-Verfahrens und der Probeklausur, – Mögliches Vorgehen bei einer großen Zahl von Prüflingen, – Betreuung der Lehrenden als Instrument der Qualitätssicherung.

Recht
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CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Organisatorische und rechtliche Verankerung von E-Prüfungen Prof. Dr. Michael Beurskens, LL.M. (Gew. Rechtsschutz), LL.M. (Univ. of Chicago), Attorney at Law (New York)
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was behandeln wir heute? 1 Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen 2 Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen 3 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation 4 Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl 5 Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe THE FOLLOWING PRESENTATION HAS BEEN APPROVED FOR ALL ACADEMICS IMAGES © MICROSOFT, INC. AND ITS AFFILIATES UNLESS OTHERWISE NOTED
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 1 Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Prüfungsanfechtung: Überwiegend Vergleiche http://www.zeit.de/ campus/2014/06/ pruefungsergebnis-klage Abgrenzung: Bußgeld für Datenschutzverstoß 99,9% Vergleiche = Prüfungswiederholung 0,1% Gerichtsstreitigkeit = geringe Erfolgsquote Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Woraus ergibt sich die besondere rechtliche Bedeutung von Prüfungen? Art. 12 Abs. 1 Grundgesetz Alle Deutschen haben das Recht, Beruf, Arbeitsplatz und Ausbildungsstätte frei zu wählen. Die Berufsausübung kann durch Gesetz oder auf Grund eines Gesetzes geregelt werden. Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Woraus ergibt sich die besondere rechtliche Bedeutung von Prüfungen? Eignung zum Ausfiltern ungeeigneter Kandidaten Eignung zur Differenzierung nach Fähigkeiten und Eignung NICHT: für das Ausbildungsziel irrelevante Anforderungen Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Liegt nicht in unterschiedlichen Geschwindigkeiten des Handschreibens eine vergleichbare Einschränkung der Chancengleichheit wie bei der Nutzung der Tastatur? Frage Nicht prüfungsrelevante Qualifikationen Allgemeinbildung (=Schulbildung) Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was ist unter einer „elektronischen Präsenzprüfung“ im rechtlichen Sinne zu verstehen? Frage elektronisch Präsenzprüfung Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Sind das „elektronische Prüfungen“? Papier-Multiple-Choice (soweit zugelassen) automatisiert auswerten Mündliche Prüfung per Videokonferenz PC als bloßes Hilfsmittel (Hausarbeiten, Programmierprojekt…) Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Warum wollen wir überhaupt Prüfungen am Computer? Einfache, objektive Auswertung Chancengleichheit Bessere Dokumentation Praxisnähe (?) Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Müssen sämtliche Vorgaben in der Prüfungsordnung verankert sein, oder reicht die Angabe „E-Prüfung“ und eine Anlage zur Prüfungsordnung, die sich mit verschiedenen Prüfungsformen beschäftigt? Frage Vergleichbarkeit (Chancengleichheit) Transparenz (Warnfunktion) Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was muss die Prüfungsordnung im Allgemeinen regeln? „wesentliche“ Entscheidungen Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe § 11 Prüfungsverfahren (9)Schriftliche Prüfungen in elektronischer Form, bei denen die auf einem Bildschirm angezeigten Prüfungsfragen ausschließlich unter Nutzung eines Eingabegerätes beantwortet werden, sind so zu archivieren, dass sie mit Hilfe eines ausreichend sicheren technischen Nachweises ihrer Authentizität ausgedruckt und zum Gegenstand der Einsichtnahme in die Prüfungsunterlagen gemacht werden können. Prüfungs- und Studienordnung Bachelor Politikwissenschaft der Universität Bamberg Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe § 6 Modularisierung, Studienbegleitende Leistungsnachweise (3) 1Prüfungen (Prüfungs- und Studienleistung) messen den Erfolg der Studierenden. 2Sie können schriftlich, elektronisch, mündlich oder in anderer Form erfolgen. § 16 Schriftliche Prüfung (1) … 2Schriftliche Prüfungen können in Form von Klausuren - die auch im elektronischen Verfahren nach § 17a durchgeführt werden können -, Haus- oder Seminararbeiten abgehalten werden. § 17a Elektronische Prüfung 1Prüfungen können in elektronischer Form abgenommen werden. … 3Elektronische Prüfungen (E-Prüfungen) sind Prüfungsverfahren, deren Durchführung und Auswertung durch computergestützte bzw. digitale Medien erfolgen… 5Eine automatisiert erstellte Bewertung einer Prüfungsleistung soll auf Antrag der bzw. des betroffenen Studierenden von einer bzw. einem Prüfenden, im Fall einer nicht bestandenen Prüfung von zwei Prüfenden, überprüft werden. ABMPO/TechFak Universität Erlangen-Nürnberg Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Probleme macht eine zu enge Prüfungsordung? VG Köln (31. Juli 2014) 6 K 3175/13 25 Fragen 25 Fragen 25 Fragen 25 Fragen Modul XY Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie lange müssen welche Daten aufbewahrt werden? Gibt es absolute Fristen, oder ist das dem Standort überlassen? Frage Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was ist bei der Dokumentation von Prüfungen mit PC-Einsatz zu beachten? Aufbewahrung der Antworten Dokumentation der Aufgabenstellung Akteneinsichtsrecht der Betroffenen Archivierungspflicht Sicherstellung von Authentizität / Integrität (Signatur oder Papier) Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 1.1 Entwürfe von oder Zensurenlisten, zu Prüfungs-, Abschluss- oder Abgangszeugnissen mit den für eine Neuausfertigung erforderlichen Angaben sowie entsprechende Listen über nicht bestandene Prüfungen sind 50 Jahre aufzubewahren. 1.2 Alle weiteren Prüfungsunterlagen zu Bachelor- und Masterprüfungen sind drei Jahre aufzubewahren. 1.3 Die Aufbewahrungsfristen beginnen mit Ablauf des Kalenderjahres, in welchem der oder dem Studierenden das endgültige Ergebnis der jeweiligen Prüfung mitgeteilt worden ist. 1.4 Prüfungsunterlagen dürfen nicht vernichtet werden, wenn gegen eine Prüfungsentscheidung Widerspruch oder Klage erhoben wurde und das Rechtsmittelverfahren noch nicht abgeschlossen ist. Runderlass des nds. Ministerium für Wissenschaft und Kultur vom 30. 4. 2013 Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 1. … Die übrigen Prüfungsunterlagen von Diplom- und Magisterprüfungen sind ein Jahr aufzubewahren. Dies gilt auch für Diplom- und Magisterarbeiten, soweit sie nicht dem Studenten zurückgegeben oder mit Zustimmung des Studenten in eine Bibliothek eingestellt werden. Runderlass des nds. Ministerium für Wissenschaft und Kultur vom 9.2.1981 Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie schützt man die Urheber- und Datenschutzrechte der Lehrenden, der Lernenden und Dritter, ohne den Wissenstransfer zu behindern? Frage Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Trend 1: Freitextfragen am PC Wunsch der Studierenden Plagiatsprüfung als Täuschungs- erkennung Lesbarkeit zur Steigerung der Korrektureffizienz (>40%) Rechtschreib-/Grammatikprüfung? Kosten / Nutzen Computergegner? Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Trend 2: Kombinationsklausuren Am Computer Auf Papier Chancengleichheit Kosten / Nutzen In der Regel BYOD  Sicherheitsproblem Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Trend 3: Professionalisierung / Institutionalisierung Weg von Bring your own Device Eigene Prüfungsräume Eigene Software- installationen Spezialisiertes Personal Überregulierung (Lehrfreiheit) Geringere Flexibilität / Experimentierspielraum Kostenhürde steigt Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie frei ist sind die Fragenersteller/innen bei der Verwendung von urheberrechtlich geschützten Inhalten (Bilder, AV-Dateien, Infografiken)? Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe § 53 UrhG – Vervielfältigungen zum privaten und sonstigen eigenen Gebrauch (3) Zulässig ist, Vervielfältigungsstücke von kleinen Teilen eines Werkes, von Werken von geringem Umfang oder von einzelnen Beiträgen, die in Zeitungen oder Zeitschriften erschienen oder öffentlich zugänglich gemacht worden sind, zum eigenen Gebrauch … 2. für staatliche Prüfungen und Prüfungen in Schulen, Hochschulen, in nichtgewerblichen Einrichtungen der Aus- und Weiterbildung sowie in der Berufsbildung in der erforderlichen Anzahl herzustellen oder herstellen zu lassen, wenn und soweit die Vervielfältigung zu diesem Zweck geboten ist. Darf man digitale Kopien (Scans, etc.) herstellen? Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe § 52a Öffentliche Zugänglichmachung für Unterricht und Forschung (1) Zulässig ist, 1. veröffentlichte kleine Teile eines Werkes, Werke geringen Umfangs sowie einzelne Beiträge aus Zeitungen oder Zeitschriften zur Veranschaulichung im Unterricht an Schulen, Hochschulen, nichtgewerblichen Einrichtungen der Aus- und Weiterbildung sowie an Einrichtungen der Berufsbildung ausschließlich für den bestimmt abgegrenzten Kreis von Unterrichtsteilnehmern oder öffentlich zugänglich zu machen, soweit dies zu dem jeweiligen Zweck geboten und zur Verfolgung nicht kommerzieller Zwecke gerechtfertigt ist. Darf man die Daten auch zum Download /Anzeigen bereitstellen? Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Exkurs: Was ist mit Plagiatserkennung? Crowd Cloud Öffentliches „Peer Review“ Suche in Datenbanken Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche rechtlichen Probleme stellen sich bei der Plagiatssuche? Urheberrecht der Studierenden Allgemeines Persönlichkeitsrecht Urheberrecht der Plagiierten Datenbankrecht Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 2 Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Anforderungen sollten bei begleitenden Übungen beachtet werden? Freiwillig Anonym Keine Voraussetzung zur Prüfungs-/ Berufszulassung Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Möglichkeiten gibt es, Probeklausuren oder „E-Übungen“ mit anrechenbaren Prüfungsleistungen zu verbinden (z.B. als sog. „Bonuspunkteklausur“)? Problemstellung Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Trend: Bonuspunkte u.ä. x Fragen richtig parallel zur Vorlesung = 10 Bonuspunkte (über 100% hinaus) in der Klausur Chancengleichheit Manipulationsrisiko uU Prüfungsordnung Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Kennenlernen und Ausprobieren eines Chemie- Editors im formativen Einsatz auf Basis von Fragestellungen, die als Prüfungsvorleistung beantwortet werden müssen. Beispiel Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 3 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie viel Aufwand ist „nötig“? hinreichend unangreifbar Unsicherheit Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was sind die rechtlichen Besonderheiten bei E-Prüfungen, die unbedingt beachtet werden müssen - im Vorfeld, während und nach der Prüfung? Frage Dokumentation Einwilligung Chancengleichheit Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 1. Eigene Prüfungsordnung lesen und einhalten 2. Information der Studierenden 3. Allgemeine rechtliche Vorgaben beachten 4. Organisation und Infrastruktur 5. Bewertung Welche 5 Punkte sollte ich in jedem Fall beachten? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Ist es nötig, am Anfang des Semesters die Studierenden auf die E-Prüfung hinzuweisen, um ihnen die Gelegenheit zu bieten, das schnelle Tippen zu erlernen? Einwilligung und Transparenz Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Es besteht kein Anspruch auf Nachteilsausgleich in Form eines Hausarbeitsexamens bei Vorliegen einer Phobie gegen Klausuranfertigung unter Aufsicht. VG Bremen 1. Kammer (20.07.2015), Az. 1 K 257/14 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie erfolgt ein Nachteilsausgleich? Einzelfall- entscheidung „Schreibverlängerung“ „Besondere Hilfsmittel“ „Ersatzleistung“ (ultima ratio) „keine Sonderbehandlung“ Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie erfolgt die sichere und nachvollziehbare Verknüpfung von Erklärung (=Beantwortung) und Identitätsnachweis des Erklärenden? Identifikation Zeugen: Sichtkontrolle Technik: Reproduzierbarkeit, Dokumentation Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Warum stellt sich ein doppeltes Identifikationsproblem? „fremde Klausur“ zugeordnet Eingaben nicht übernommen Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Prüfungsteilnehmer ist nicht Angemeldeter (Identitätstäuschung) Tausch der Anmeldedaten (Gerätetausch, Kennungstausch) Eingaben werden falsch ausgewertet (Softwarefehler) Ergebnisse werden auf dem Server verändert Welche Problemkonstellationen gibt es? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Über die Bedeutung von Identifikation und Authentifizierung… http://www.faz.net/aktuell/f euilleton/debatten/universit aets-professor-ueber-die- arbeitsmoral-von- studenten-13539958.html In diesem Semester hatte sich eine Studentin für die erste Klausur angemeldet, dann aber doch ein ärztliches Attest vorgelegt. Aber scheinbar hatte sie doch die Klausur geschrieben. Jedenfalls wurde eine mit ihrem Namen abgegeben. Sie hätte dafür sogar eine Eins bekommen. Der Justitiar fand aber, dass die Klausur nicht anerkannt werden sollte, denn die Studentin war ja krank. In der Nachklausur hat diese Einserstudentin dann die geringste Punktzahl erreicht und ist durchgefallen. Es liegt nahe, dass jemand anderes die erste Klausur für sie geschrieben hatte. Oder hatte sie beim zweiten Mal nur einen schlechten Tag? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Worüber wird hinsichtlich der „Schriftform“ diskutiert? VG Hannover (6 B 5583/08 vom 10. Dezember 2008) Schriftliche Prüfungen müssen als „verkörperte Sprache auf einem Dokument (Schriftstück) für jedermann lesbar“ bleiben OVG Rheinland‐Pfalz (10 B 11244/08 vom 19. Januar 2009) „Die Schriftlichkeit ist aber auch noch gewahrt, wenn zu im PC schriftlich gestellten Aufgaben per Maus‐Klick angekreuzt werden muss, welche der ebenso vorgelegten Antworten richtig ist.“ Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was sagt das Gesetz zur „Schriftform“? Art. 3a BayVwVfG - Elektronische Kommunikation (2) 1Eine durch Rechtsvorschrift angeordnete Schriftform kann, soweit nicht durch Rechtsvorschrift etwas anderes bestimmt ist, durch die elektronische Form ersetzt werden. 2Der elektronischen Form genügt ein elektronisches Dokument, das mit einer qualifizierten elektronischen Signatur nach dem Signaturgesetz versehen ist. Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was ist eine „qualifizierte elektronische Signatur“? Lesegerät Karte Signatur €€€ Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 4Die Schriftform kann auch ersetzt werden 1. durch unmittelbare Abgabe der Erklärung in einem elektronischen Formular, das von der Behörde in einem Eingabegerät oder über öffentlich zugängliche Netze zur Verfügung gestellt wird;… Gibt es auch einen einfacheren Weg? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Braucht man eine Unterschrift auf einem extra beigelegten Instruktionszettel, auf dem auch die Login-Daten für den Account stehen? Kann man das auch formalisieren? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Verfahren zur Sicherstellung der Bewertung der individuellen Prüfungsleistung gibt es? Fragen Prüfsummenprotokoll Sequenz von Bildschirmfotos Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Muss die Mehrprüferanforderung bei der Erstellung der Fragen beachtet werden, wenn die automatische Auswertung einem Qualitätssicherungsprozess (ggf. mit Itemanalyse) unterzogen wird? Frage Klassische Klausur: Bewertungsspielraum bei Korrektur eKlausur (geschlossene Fragestellung): Bewertung bei Aufgabenerstellung Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Muss bei schlechtem Ausfall einer Klausur nach dem Antwort-Wahl-Verfahren stets eine relative Bestehensgrenze angelegt werden? Kann man dies als Prüfungsverantwortliche_r aus inhaltlichen Gründen ablehnen? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Für das Antwort-Wahl-Verfahren ist von besonderer Bedeutung, wie die Voraussetzungen geregelt sind, die über Erfolg oder Mißerfolg der Prüfung entscheiden. Dabei scheint es auf den ersten Blick nur darum zu gehen, das Ausmaß der noch hinnehmbaren Wissenslücken festzulegen. So gesehen wäre zu fragen, ob ein Kandidat den Mindestanforderungen genügt, wenn er nicht alle Aufgaben richtig lösen kann, sondern nur einen bestimmten Vomhundertsatz abzüglich einer “Ratequote”. BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Aber dieser Ansatz unterstellt, daß die zutreffende Beantwortung aller Fragen im allgemeinen möglich ist und daß die absolute Zahl unrichtig, unvollständig oder gar nicht beantworteter Fragen ein maßstabgetreues Abbild des Wissensstandes eines Kandidaten bietet. Das ist jedoch nicht der Fall. BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welcher Anteil der Fragen richtig beantwortet werden kann, hängt nicht nur von den Kenntnissen eines Kandidaten, sondern auch von der Zahl der Aufgaben und der dafür zugestandenen Zeit ab. Maßgebend ist ferner die Art der Fragestellung. Der Zeitaufwand für jede einzelne Frage ist im Antwort-Wahl-Verfahren nicht konstant; auch ein Kandidat, der das erforderliche Wissen vollkommen beherrscht, benötigt je nach dem Typ der Aufgabe verhältnismäßig viel oder wenig Zeit, um die richtigen Antworten ankreuzen zu können. Weitere Faktoren, von denen der Schwierigkeitsgrad und damit die erreichbare Höchstleistung abhängt, sind beispielsweise der Anteil an sogenannten “Altfragen” und die Ausgestaltung der Aufgabenhefte BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Unterliegt der Schwierigkeitsgrad erheblichen Schwankungen, die sich der Kontrolle des Prüfers entziehen, entfaltet auch die Bestehensregel unkontrollierbare Wirkungen: Bei leichten Prüfungsterminen wirkt die absolute Bestehensgrenze zu großzügig, während sie bei besonders schwierigen Prüfungsterminen zu einem übermäßig scharfen Maßstab gerät. Liegt sie von vornherein im Grenzbereich dessen, was viele Studenten bei durchschnittlichem Schwierigkeitsgrad normalerweise leisten können, …, so müssen zwangsläufig schon kleine Abweichungen des Schwierigkeitsgrades zu drastischen Schwankungen der Mißerfolgsquote führen. Darin liegt ein wesentlicher Unterschied zu Prüfungen herkömmlicher Art, bei denen unbeabsichtigte Schwankungen des Schwierigkeitsgrades mit der nachträglichen Bewertung der Prüfungsleistungen ausgeglichen werden können. BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Nach dem Stand der Erfahrung wie auch der Testtheorie ist es nicht möglich, den Schwierigkeitsgrad der medizinischen Prüfung im Antwort-Wahl-Verfahren zuverlässig vorauszusagen oder gar zu steuern (vgl. Hilke, Der Arzt im Krankenhaus, 1982, S. 360 (Teil1) und S. 410 (Teil3); Schumacher, in: Hubbard, Erfolgsmessung der medizinischen Ausbildung, 1974, S. 106 f.). Auch in den Vereinigten Staaten und in der Schweiz hat sich ergeben, daß die Fragenschwierigkeit sich nicht konstant halten läßt und viel eher von einer Leistungskonstanz der Gesamtheit aller Kandidaten auszugehen ist (Vorkauf, Schweizerische Ärztezeitung 1975, 467; Adam und Hubbard bei einem “Sachverständigengespräch” am 16. 12. 1969, nichtveröffentlichtes Protokoll des Bundesministeriums für Jugend, Familie und Gesundheit vom 15. 2. 1970). Die Erfahrungen, des IMPP führen zu den gleichen Feststellungen (nichtveröffentlichter Ergebnisbericht vom März 1977, S. 13 ff.). BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Daraus wird allgemein gefolgert, daß der erforderliche Zusammenhang zwischen Bestehensgrenze und Normalleistung nur dann hergestellt werden kann, wenn die Durchschnittsergebnisse eines oder mehrerer Prüfungstermine oder ähnliche statistische Entscheidungshilfen in die Ergebnisberechnung einbezogen werden. Dafür gibt es die verschiedensten Modelle, die hier nicht im einzelnen zu würdigen sind. Zu ihnen gehört die sogenannte Skalierung, die in den Vereinigten Staaten praktiziert wird. Auch eine relative Bestehensregel, wie sie etwa § 14 V AppOÄ in seiner ursprünglichen Fassung von 1970 vorsah, bezieht sich auf eine gedachte Normalleistung. Sie stellt mit einem prozentualen Abschlag auf die Durchschnittsergebnisse des jeweiligen Prüfungstermins ab, die ihrerseits wiederum von den Schwankungen des Schwierigkeitsgrades abhängen, bei leichten Terminen also höher, bei schweren niedriger ausfallen. BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 4 Fragengestaltung beim Antwort- Wahl-VerfahrenAntwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Geschlossene Fragestellung und feste Zahl von Antworten (1:n bzw. m:n) Was ist ein „Antwort-Wahl-Verfahren“? Multiple Choice Single Choice Hotspot Anordnung Zuordnung Lückentext Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Bedenken bestehen bei Antwort-Wahl-Verfahren? Auswahl des Prüfungsstoffes Ausarbeitung der Fragen Festlegung der Antwortmöglichkeiten Wahl des Auswertungsmodus Bewertung Prüfertätigkeit Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was sind die besonderen Anforderungen an Antwort-Wahl-Verfahren? Eindeutigkeit der Fragestellung Vergleichbarkeit der Fragenauswahl Eignung zum Prüfungsziel Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Anforderungen an die Fragestellung gibt es? Verständlich Widerspruchsfrei Eindeutig Nicht „Beste unter Falschen“ Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was sind wünschenswerte Gestaltungsmerkmale? Möglichkeit zur Begründung der Antwort durch Studierende (wegen Mehrdeutigkeit) Erprobte „Altfragen“ (Vorjahre) Relativer Vergleich vs. Absolute Qualität Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe [ ] Falsche Aussage [x] Richtige Aussage [ ] Richtige Aussage [x] Falsche Aussage Wie kann die Bewertung rechtmäßig erfolgen? 1 1 0 0 2 4 Rohpunktzahl = Anzahl der Antworten 2 Gewichtungsfaktor = frei bestimmt 2 2· = 4 Bewertungspunkte von 8 Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie bewertet man die folgende Frage? (VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014) Für die Definition der Betriebswirtschaftslehre gilt: o Der Erfahrungsgegenstand einer Wissenschaft ist das zu analysierende empirische Phänomen. o Normative Entscheidungsprinzipien versuchen, das beobachtete menschliche Verhalten möglichst genau zu beschreiben. o Neben Menschen können auch Institutionen und Organisationen Bedürfnisse haben. o Kunden und Wettbewerber sind keine Stakeholder eines Unternehmens, da sie keine Besitzanteile an dem Unternehmen halten. o Ein Gut ist nicht knapp, wenn die vorhandene Gütermenge größer ist als die Sättigungsgrenze. Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Warum sind Minuspunkte problematisch? 20 Aufgabenblöcke mit jeweils 5 Ankreuzoptionen Teilnehmer 1: 12 ganz richtig bearbeitet, 8 gar nicht bearbeitet = 60 richtige Antworten Teilnehmer 2: 20 Aufgaben je 3 Antworten richtig, 2 Antworten falsch = 60 richtige Antworten Teilnehmer 3: • In 19 Aufgaben 4/5 richtig • In 1 Aufgabe 3/5 richtig = 79 richtige Antworten 12*5 Punkte = 60 Punkte 20*1 Punkt (3 – 2) = 20 Punkte • 19*3 Punkte = 57 Punkte + 1*1 Punkt = 57 Punkte Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014 o 8 * 2 ist mehr als 7 * 2 o 8 * 2 ist mehr als 8 * 3 o 8 * 2 ist mehr als 2 * 8 o 8 * 2 ist mehr als 2 * 7 • Ziel der Frage: Zahlengrößen erfassen • Auswahl mehrerer widersprüchlicher Antworten zeigt, dass Thema nicht verstanden wurde • „Verrechnung“ innerhalb der Frage bis 0 Punkte zulässig Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014 o Die Multiplikation einer positiven mit einer negativen Zahl ergibt eine negative Zahl. o Die Addition von 0 zu einer positiven Zahl ergibt eine positive Zahl. o Die Subtraktion einer negativen Zahl von einer negativen Zahl ergibt eine positive Zahl. • Ziel der Frage: Drei verschiedene Axiome verstehen • Jede Frage hat ein anderes Thema (Single Choice aus zwei Varianten: „Trifft zu“ oder „Trifft nicht zu“) • „Verrechnung“ innerhalb der Frage unzulässig Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was bedeutet das Verbot automatisierter Einzelfallentscheidung? Nachkontrolle zwingendes Remonstrationsrecht Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Stellt die Eigenschaft von „Key-Feature-Fragen“, dass man eine feste Reihenfolge vorgibt und eine einmal gegebene Antworten nicht mehr korrigieren kann, wenn man bei der Folgefrage ist, eine besondere rechtliche Anforderung dar? Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie sollte die Bepunktung bei PickN-Fragen („echte“ MC-Fragen) im Hinblick auf die Rechtssicherheit aussehen? (a) Vergabe von Maluspunkten für falsche Optionen? (b) Bewertung nur der richtigen Optionen mit positiven Punkten? (c) Differenzierter in dem Sinne, dass das Nichtauswählen der falschen Optionen auch positive Punkte erbringt? (d) echnische Einschränkung auf eine vorher angegebene Zahl von Optionen, wobei nur die richtigen mit positiven Punkten bewertet werden und es für eine Falschauswahl null Punkte gibt? Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 5 Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Anforderungen bestehen an den Nachweis der Gleichwertigkeit von Fragen, z.B. bei A/B-Klausuren, der automatischen Auswahl von Fragen aus Pools (z.B. 1/5)? Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wovor haben wir Angst? Täuschung Technische Probleme Manipulation Datenschutz Illegale Vorteile Authentizität Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Statistisch gesehen ist die Angst vor Täuschungen groß. http://blog.zhaw.ch/papierlosesstudium/evaluation-papierloses- studium-einsatz-von-tablets-in-der-pruefungsphase/ Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Ist das ein Computerproblem? http://blog.zhaw.ch/papierlosesstudium/evaluation-papierloses- studium-einsatz-von-tablets-in-der-pruefungsphase/ Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie kann man bei PC-Prüfungen täuschen? In Prüfungsräumen: So gut wie gar nicht Einzelkontrolle durch Aufsicht Technische Maßnahmen Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Prüfungsräume Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Mitfilmen / Videoüberwachung Was geht / geht nicht? Protokollierung der Eingaben (str.) Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Ist es zulässig, bei mehreren Kohorten die Studierenden einer früheren Kohorte für den Prüfungszeitraum im Raum zu halten, obwohl Sie bereits vorzeitig die Klausur beendet haben? Frage Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was sollte im Prüfungsprotokoll niedergelegt werden? Frage Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Kann das Mitführen eines Handys am Prüfungsplatz – trotz eines ausgesprochenen Verbotes zu Beginn der Klausur – als Täuschungsversuch bewertet werden, oder muss eine konkrete Täuschungshandlung (z.B. Verwendung des Gerätes) nachgewiesen werden? Darf man einen Täuschungsversuch konstatieren, wenn man – ggf. erst nach dem Ende der eigentlichen Bearbeitungszeit – feststellt, dass jemand sein Smartphone an der Person getragen hatte? Frage Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe VG Köln – 6 K 992/12 vom 11.10.2012 (3) Die objektiven und subjektiven Voraussetzungen einer Täuschungshandlung können in einer schriftlichen Prüfung durch den Beweis des ersten Anscheins bewiesen werden, wenn sich aufgrund der feststehenden Tatsachen bei verständiger Würdigung der Schluss aufdrängt, der Prüfungsteilnehmer habe getäuscht, und ein abweichender Geschehensablauf nicht ernsthaft in Betracht kommt. Beispielsweise ist dies der Fall, wenn die Prüfungsarbeit und das vom Prüfer erarbeitete, allein zur Verwendung durch die Prüfungskommission bestimmte Lösungsmuster teilweise wörtlich und im Übrigen in Gliederung und Gedankenführung übereinstimmen. Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was ist das Manipulationsrisiko? Zugriff auf Prüfungsaufgaben Zugriff auf Prüfungsergebnisse • Verschlüsselte Verbindungen • sichere Kennworte • begrenzter Zugriff • separate Systeme Ilias EASafe Exam Browser Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie kritisch sind Zeitverzögerungen bei Systemstörungen? Reicht es aus, Schreibzeitverlängerungen im Umfang der Störung zu gewähren? Was ist bei einem verzögerten Beginn der Klausur insgesamt? Welche Verzögerung ist dabei noch tolerabel, wann sollte eine Klausur abgebrochen werden? Frage Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie ist das Risiko technischer Ausfälle zu beurteilen? Stromausfall (aber: ohne Licht auch Papierklausur problematisch) Absturz einzelner Geräte (Wartungsrisiko) • Schreibverlängerung • Rspr.: Nur in Höhe der Ausfallzeit keine Risikoverlagerung durch BYOD Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Technische Probleme: Praxisbeispiel http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/ pruefungspanne-an-uni-zuerich-bei-online-test-a-943479.html Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe … aber das geht auch mit Papier http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/fh-koeln-aufgaben-vergessen- auszudrucken-klausur-geplatzt-a-1027498.html Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Die Prüfung war unter Einsatz einer Simulationssoftware am PC zu bearbeiten. Bei mehreren Prüfern meldete die Software in der Prüfung, dass „keine Lizenz mehr vorhanden“ sei. Die Antragstellerin war von 9.38 Uhr bis 10.14 Uhr und von 10.22 bis 10.28 Uhr betroffen. Die Zeit der Unterbrechung wurde als Schreibzeitverlängerung gewährt. Zudem wurde die Prüfung so gewertet, als ob nur die Zeit vor dem ersten Serverausfall zum Sammeln von Punkten zur Verfügung gestanden hätte. Dennoch wandte sich die Antragstellerin gegen die Bewertung ihrer Klausur als „nicht bestanden“. VG Ansbach 2. Kammer (01.06.2015) AN 2 E 15.00715 (1) Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Durch die individuelle Änderung des Bewertungsmaßstabes für jeden einzelnen Prüfling wurde seitens des Prüfers nur die bei der Antragstellerin bestehende, im Wesentlichen ungestörte Prüfungszeit als Maßstab für die Punkteerreichung berücksichtigt. Damit wurde gewährleistet, dass Arbeitsergebnisse nach der ersten großen Unterbrechung sich jedenfalls nicht negativ auf das Gesamtergebnis auswirken konnten. VG Ansbach 2. Kammer (01.06.2015) AN 2 E 15.00715 (2) Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe

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  • 17. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie lange müssen welche Daten aufbewahrt werden? Gibt es absolute Fristen, oder ist das dem Standort überlassen? Frage Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 18. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was ist bei der Dokumentation von Prüfungen mit PC-Einsatz zu beachten? Aufbewahrung der Antworten Dokumentation der Aufgabenstellung Akteneinsichtsrecht der Betroffenen Archivierungspflicht Sicherstellung von Authentizität / Integrität (Signatur oder Papier) Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 19. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 1.1 Entwürfe von oder Zensurenlisten, zu Prüfungs-, Abschluss- oder Abgangszeugnissen mit den für eine Neuausfertigung erforderlichen Angaben sowie entsprechende Listen über nicht bestandene Prüfungen sind 50 Jahre aufzubewahren. 1.2 Alle weiteren Prüfungsunterlagen zu Bachelor- und Masterprüfungen sind drei Jahre aufzubewahren. 1.3 Die Aufbewahrungsfristen beginnen mit Ablauf des Kalenderjahres, in welchem der oder dem Studierenden das endgültige Ergebnis der jeweiligen Prüfung mitgeteilt worden ist. 1.4 Prüfungsunterlagen dürfen nicht vernichtet werden, wenn gegen eine Prüfungsentscheidung Widerspruch oder Klage erhoben wurde und das Rechtsmittelverfahren noch nicht abgeschlossen ist. Runderlass des nds. Ministerium für Wissenschaft und Kultur vom 30. 4. 2013 Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 20. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 1. … Die übrigen Prüfungsunterlagen von Diplom- und Magisterprüfungen sind ein Jahr aufzubewahren. Dies gilt auch für Diplom- und Magisterarbeiten, soweit sie nicht dem Studenten zurückgegeben oder mit Zustimmung des Studenten in eine Bibliothek eingestellt werden. Runderlass des nds. Ministerium für Wissenschaft und Kultur vom 9.2.1981 Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 21. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie schützt man die Urheber- und Datenschutzrechte der Lehrenden, der Lernenden und Dritter, ohne den Wissenstransfer zu behindern? Frage Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 22. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Trend 1: Freitextfragen am PC Wunsch der Studierenden Plagiatsprüfung als Täuschungs- erkennung Lesbarkeit zur Steigerung der Korrektureffizienz (>40%) Rechtschreib-/Grammatikprüfung? Kosten / Nutzen Computergegner? Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 23. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Trend 2: Kombinationsklausuren Am Computer Auf Papier Chancengleichheit Kosten / Nutzen In der Regel BYOD  Sicherheitsproblem Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 24. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Trend 3: Professionalisierung / Institutionalisierung Weg von Bring your own Device Eigene Prüfungsräume Eigene Software- installationen Spezialisiertes Personal Überregulierung (Lehrfreiheit) Geringere Flexibilität / Experimentierspielraum Kostenhürde steigt Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 25. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie frei ist sind die Fragenersteller/innen bei der Verwendung von urheberrechtlich geschützten Inhalten (Bilder, AV-Dateien, Infografiken)? Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 26. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe § 53 UrhG – Vervielfältigungen zum privaten und sonstigen eigenen Gebrauch (3) Zulässig ist, Vervielfältigungsstücke von kleinen Teilen eines Werkes, von Werken von geringem Umfang oder von einzelnen Beiträgen, die in Zeitungen oder Zeitschriften erschienen oder öffentlich zugänglich gemacht worden sind, zum eigenen Gebrauch … 2. für staatliche Prüfungen und Prüfungen in Schulen, Hochschulen, in nichtgewerblichen Einrichtungen der Aus- und Weiterbildung sowie in der Berufsbildung in der erforderlichen Anzahl herzustellen oder herstellen zu lassen, wenn und soweit die Vervielfältigung zu diesem Zweck geboten ist. Darf man digitale Kopien (Scans, etc.) herstellen? Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 27. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe § 52a Öffentliche Zugänglichmachung für Unterricht und Forschung (1) Zulässig ist, 1. veröffentlichte kleine Teile eines Werkes, Werke geringen Umfangs sowie einzelne Beiträge aus Zeitungen oder Zeitschriften zur Veranschaulichung im Unterricht an Schulen, Hochschulen, nichtgewerblichen Einrichtungen der Aus- und Weiterbildung sowie an Einrichtungen der Berufsbildung ausschließlich für den bestimmt abgegrenzten Kreis von Unterrichtsteilnehmern oder öffentlich zugänglich zu machen, soweit dies zu dem jeweiligen Zweck geboten und zur Verfolgung nicht kommerzieller Zwecke gerechtfertigt ist. Darf man die Daten auch zum Download /Anzeigen bereitstellen? Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 28. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Exkurs: Was ist mit Plagiatserkennung? Crowd Cloud Öffentliches „Peer Review“ Suche in Datenbanken Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 29. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche rechtlichen Probleme stellen sich bei der Plagiatssuche? Urheberrecht der Studierenden Allgemeines Persönlichkeitsrecht Urheberrecht der Plagiierten Datenbankrecht Verfassungsrecht, Prüfungsordnung, Prüfungsanfechtung Grundlagen
  • 30. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 2 Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen
  • 31. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Anforderungen sollten bei begleitenden Übungen beachtet werden? Freiwillig Anonym Keine Voraussetzung zur Prüfungs-/ Berufszulassung Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen
  • 32. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Möglichkeiten gibt es, Probeklausuren oder „E-Übungen“ mit anrechenbaren Prüfungsleistungen zu verbinden (z.B. als sog. „Bonuspunkteklausur“)? Problemstellung Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen
  • 33. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Trend: Bonuspunkte u.ä. x Fragen richtig parallel zur Vorlesung = 10 Bonuspunkte (über 100% hinaus) in der Klausur Chancengleichheit Manipulationsrisiko uU Prüfungsordnung Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen
  • 34. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Kennenlernen und Ausprobieren eines Chemie- Editors im formativen Einsatz auf Basis von Fragestellungen, die als Prüfungsvorleistung beantwortet werden müssen. Beispiel Probeklausuren, "E-Übungen" e-Übungen
  • 35. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 3 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 36. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie viel Aufwand ist „nötig“? hinreichend unangreifbar Unsicherheit Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 37. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was sind die rechtlichen Besonderheiten bei E-Prüfungen, die unbedingt beachtet werden müssen - im Vorfeld, während und nach der Prüfung? Frage Dokumentation Einwilligung Chancengleichheit Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 38. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 1. Eigene Prüfungsordnung lesen und einhalten 2. Information der Studierenden 3. Allgemeine rechtliche Vorgaben beachten 4. Organisation und Infrastruktur 5. Bewertung Welche 5 Punkte sollte ich in jedem Fall beachten? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 39. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Ist es nötig, am Anfang des Semesters die Studierenden auf die E-Prüfung hinzuweisen, um ihnen die Gelegenheit zu bieten, das schnelle Tippen zu erlernen? Einwilligung und Transparenz Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 40. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Es besteht kein Anspruch auf Nachteilsausgleich in Form eines Hausarbeitsexamens bei Vorliegen einer Phobie gegen Klausuranfertigung unter Aufsicht. VG Bremen 1. Kammer (20.07.2015), Az. 1 K 257/14 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 41. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie erfolgt ein Nachteilsausgleich? Einzelfall- entscheidung „Schreibverlängerung“ „Besondere Hilfsmittel“ „Ersatzleistung“ (ultima ratio) „keine Sonderbehandlung“ Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 42. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie erfolgt die sichere und nachvollziehbare Verknüpfung von Erklärung (=Beantwortung) und Identitätsnachweis des Erklärenden? Identifikation Zeugen: Sichtkontrolle Technik: Reproduzierbarkeit, Dokumentation Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 43. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Warum stellt sich ein doppeltes Identifikationsproblem? „fremde Klausur“ zugeordnet Eingaben nicht übernommen Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 44. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Prüfungsteilnehmer ist nicht Angemeldeter (Identitätstäuschung) Tausch der Anmeldedaten (Gerätetausch, Kennungstausch) Eingaben werden falsch ausgewertet (Softwarefehler) Ergebnisse werden auf dem Server verändert Welche Problemkonstellationen gibt es? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 45. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Über die Bedeutung von Identifikation und Authentifizierung… http://www.faz.net/aktuell/f euilleton/debatten/universit aets-professor-ueber-die- arbeitsmoral-von- studenten-13539958.html In diesem Semester hatte sich eine Studentin für die erste Klausur angemeldet, dann aber doch ein ärztliches Attest vorgelegt. Aber scheinbar hatte sie doch die Klausur geschrieben. Jedenfalls wurde eine mit ihrem Namen abgegeben. Sie hätte dafür sogar eine Eins bekommen. Der Justitiar fand aber, dass die Klausur nicht anerkannt werden sollte, denn die Studentin war ja krank. In der Nachklausur hat diese Einserstudentin dann die geringste Punktzahl erreicht und ist durchgefallen. Es liegt nahe, dass jemand anderes die erste Klausur für sie geschrieben hatte. Oder hatte sie beim zweiten Mal nur einen schlechten Tag? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 46. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Worüber wird hinsichtlich der „Schriftform“ diskutiert? VG Hannover (6 B 5583/08 vom 10. Dezember 2008) Schriftliche Prüfungen müssen als „verkörperte Sprache auf einem Dokument (Schriftstück) für jedermann lesbar“ bleiben OVG Rheinland‐Pfalz (10 B 11244/08 vom 19. Januar 2009) „Die Schriftlichkeit ist aber auch noch gewahrt, wenn zu im PC schriftlich gestellten Aufgaben per Maus‐Klick angekreuzt werden muss, welche der ebenso vorgelegten Antworten richtig ist.“ Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 47. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was sagt das Gesetz zur „Schriftform“? Art. 3a BayVwVfG - Elektronische Kommunikation (2) 1Eine durch Rechtsvorschrift angeordnete Schriftform kann, soweit nicht durch Rechtsvorschrift etwas anderes bestimmt ist, durch die elektronische Form ersetzt werden. 2Der elektronischen Form genügt ein elektronisches Dokument, das mit einer qualifizierten elektronischen Signatur nach dem Signaturgesetz versehen ist. Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 48. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was ist eine „qualifizierte elektronische Signatur“? Lesegerät Karte Signatur €€€ Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 49. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 4Die Schriftform kann auch ersetzt werden 1. durch unmittelbare Abgabe der Erklärung in einem elektronischen Formular, das von der Behörde in einem Eingabegerät oder über öffentlich zugängliche Netze zur Verfügung gestellt wird;… Gibt es auch einen einfacheren Weg? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 50. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Braucht man eine Unterschrift auf einem extra beigelegten Instruktionszettel, auf dem auch die Login-Daten für den Account stehen? Kann man das auch formalisieren? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 51. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Verfahren zur Sicherstellung der Bewertung der individuellen Prüfungsleistung gibt es? Fragen Prüfsummenprotokoll Sequenz von Bildschirmfotos Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 52. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Muss die Mehrprüferanforderung bei der Erstellung der Fragen beachtet werden, wenn die automatische Auswertung einem Qualitätssicherungsprozess (ggf. mit Itemanalyse) unterzogen wird? Frage Klassische Klausur: Bewertungsspielraum bei Korrektur eKlausur (geschlossene Fragestellung): Bewertung bei Aufgabenerstellung Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 53. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Muss bei schlechtem Ausfall einer Klausur nach dem Antwort-Wahl-Verfahren stets eine relative Bestehensgrenze angelegt werden? Kann man dies als Prüfungsverantwortliche_r aus inhaltlichen Gründen ablehnen? Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 54. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 55. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Für das Antwort-Wahl-Verfahren ist von besonderer Bedeutung, wie die Voraussetzungen geregelt sind, die über Erfolg oder Mißerfolg der Prüfung entscheiden. Dabei scheint es auf den ersten Blick nur darum zu gehen, das Ausmaß der noch hinnehmbaren Wissenslücken festzulegen. So gesehen wäre zu fragen, ob ein Kandidat den Mindestanforderungen genügt, wenn er nicht alle Aufgaben richtig lösen kann, sondern nur einen bestimmten Vomhundertsatz abzüglich einer “Ratequote”. BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 56. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Aber dieser Ansatz unterstellt, daß die zutreffende Beantwortung aller Fragen im allgemeinen möglich ist und daß die absolute Zahl unrichtig, unvollständig oder gar nicht beantworteter Fragen ein maßstabgetreues Abbild des Wissensstandes eines Kandidaten bietet. Das ist jedoch nicht der Fall. BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 57. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welcher Anteil der Fragen richtig beantwortet werden kann, hängt nicht nur von den Kenntnissen eines Kandidaten, sondern auch von der Zahl der Aufgaben und der dafür zugestandenen Zeit ab. Maßgebend ist ferner die Art der Fragestellung. Der Zeitaufwand für jede einzelne Frage ist im Antwort-Wahl-Verfahren nicht konstant; auch ein Kandidat, der das erforderliche Wissen vollkommen beherrscht, benötigt je nach dem Typ der Aufgabe verhältnismäßig viel oder wenig Zeit, um die richtigen Antworten ankreuzen zu können. Weitere Faktoren, von denen der Schwierigkeitsgrad und damit die erreichbare Höchstleistung abhängt, sind beispielsweise der Anteil an sogenannten “Altfragen” und die Ausgestaltung der Aufgabenhefte BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 58. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Unterliegt der Schwierigkeitsgrad erheblichen Schwankungen, die sich der Kontrolle des Prüfers entziehen, entfaltet auch die Bestehensregel unkontrollierbare Wirkungen: Bei leichten Prüfungsterminen wirkt die absolute Bestehensgrenze zu großzügig, während sie bei besonders schwierigen Prüfungsterminen zu einem übermäßig scharfen Maßstab gerät. Liegt sie von vornherein im Grenzbereich dessen, was viele Studenten bei durchschnittlichem Schwierigkeitsgrad normalerweise leisten können, …, so müssen zwangsläufig schon kleine Abweichungen des Schwierigkeitsgrades zu drastischen Schwankungen der Mißerfolgsquote führen. Darin liegt ein wesentlicher Unterschied zu Prüfungen herkömmlicher Art, bei denen unbeabsichtigte Schwankungen des Schwierigkeitsgrades mit der nachträglichen Bewertung der Prüfungsleistungen ausgeglichen werden können. BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 59. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Nach dem Stand der Erfahrung wie auch der Testtheorie ist es nicht möglich, den Schwierigkeitsgrad der medizinischen Prüfung im Antwort-Wahl-Verfahren zuverlässig vorauszusagen oder gar zu steuern (vgl. Hilke, Der Arzt im Krankenhaus, 1982, S. 360 (Teil1) und S. 410 (Teil3); Schumacher, in: Hubbard, Erfolgsmessung der medizinischen Ausbildung, 1974, S. 106 f.). Auch in den Vereinigten Staaten und in der Schweiz hat sich ergeben, daß die Fragenschwierigkeit sich nicht konstant halten läßt und viel eher von einer Leistungskonstanz der Gesamtheit aller Kandidaten auszugehen ist (Vorkauf, Schweizerische Ärztezeitung 1975, 467; Adam und Hubbard bei einem “Sachverständigengespräch” am 16. 12. 1969, nichtveröffentlichtes Protokoll des Bundesministeriums für Jugend, Familie und Gesundheit vom 15. 2. 1970). Die Erfahrungen, des IMPP führen zu den gleichen Feststellungen (nichtveröffentlichter Ergebnisbericht vom März 1977, S. 13 ff.). BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 60. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Daraus wird allgemein gefolgert, daß der erforderliche Zusammenhang zwischen Bestehensgrenze und Normalleistung nur dann hergestellt werden kann, wenn die Durchschnittsergebnisse eines oder mehrerer Prüfungstermine oder ähnliche statistische Entscheidungshilfen in die Ergebnisberechnung einbezogen werden. Dafür gibt es die verschiedensten Modelle, die hier nicht im einzelnen zu würdigen sind. Zu ihnen gehört die sogenannte Skalierung, die in den Vereinigten Staaten praktiziert wird. Auch eine relative Bestehensregel, wie sie etwa § 14 V AppOÄ in seiner ursprünglichen Fassung von 1970 vorsah, bezieht sich auf eine gedachte Normalleistung. Sie stellt mit einem prozentualen Abschlag auf die Durchschnittsergebnisse des jeweiligen Prüfungstermins ab, die ihrerseits wiederum von den Schwankungen des Schwierigkeitsgrades abhängen, bei leichten Terminen also höher, bei schweren niedriger ausfallen. BVerfG, Beschluß vom 14.03.1989 - 1 BvR 1033/82, 1 BvR 174/84 Ankündigung, Zulassung, Einlasskontrolle, Aufsicht, Remonstration Organisation
  • 61. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 4 Fragengestaltung beim Antwort- Wahl-VerfahrenAntwort-Wahl
  • 62. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Geschlossene Fragestellung und feste Zahl von Antworten (1:n bzw. m:n) Was ist ein „Antwort-Wahl-Verfahren“? Multiple Choice Single Choice Hotspot Anordnung Zuordnung Lückentext Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 63. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Bedenken bestehen bei Antwort-Wahl-Verfahren? Auswahl des Prüfungsstoffes Ausarbeitung der Fragen Festlegung der Antwortmöglichkeiten Wahl des Auswertungsmodus Bewertung Prüfertätigkeit Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 64. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was sind die besonderen Anforderungen an Antwort-Wahl-Verfahren? Eindeutigkeit der Fragestellung Vergleichbarkeit der Fragenauswahl Eignung zum Prüfungsziel Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 65. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Anforderungen an die Fragestellung gibt es? Verständlich Widerspruchsfrei Eindeutig Nicht „Beste unter Falschen“ Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 66. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was sind wünschenswerte Gestaltungsmerkmale? Möglichkeit zur Begründung der Antwort durch Studierende (wegen Mehrdeutigkeit) Erprobte „Altfragen“ (Vorjahre) Relativer Vergleich vs. Absolute Qualität Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 67. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe [ ] Falsche Aussage [x] Richtige Aussage [ ] Richtige Aussage [x] Falsche Aussage Wie kann die Bewertung rechtmäßig erfolgen? 1 1 0 0 2 4 Rohpunktzahl = Anzahl der Antworten 2 Gewichtungsfaktor = frei bestimmt 2 2· = 4 Bewertungspunkte von 8 Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 68. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 69. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie bewertet man die folgende Frage? (VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014) Für die Definition der Betriebswirtschaftslehre gilt: o Der Erfahrungsgegenstand einer Wissenschaft ist das zu analysierende empirische Phänomen. o Normative Entscheidungsprinzipien versuchen, das beobachtete menschliche Verhalten möglichst genau zu beschreiben. o Neben Menschen können auch Institutionen und Organisationen Bedürfnisse haben. o Kunden und Wettbewerber sind keine Stakeholder eines Unternehmens, da sie keine Besitzanteile an dem Unternehmen halten. o Ein Gut ist nicht knapp, wenn die vorhandene Gütermenge größer ist als die Sättigungsgrenze. Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 70. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Warum sind Minuspunkte problematisch? 20 Aufgabenblöcke mit jeweils 5 Ankreuzoptionen Teilnehmer 1: 12 ganz richtig bearbeitet, 8 gar nicht bearbeitet = 60 richtige Antworten Teilnehmer 2: 20 Aufgaben je 3 Antworten richtig, 2 Antworten falsch = 60 richtige Antworten Teilnehmer 3: • In 19 Aufgaben 4/5 richtig • In 1 Aufgabe 3/5 richtig = 79 richtige Antworten 12*5 Punkte = 60 Punkte 20*1 Punkt (3 – 2) = 20 Punkte • 19*3 Punkte = 57 Punkte + 1*1 Punkt = 57 Punkte Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 71. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014 o 8 * 2 ist mehr als 7 * 2 o 8 * 2 ist mehr als 8 * 3 o 8 * 2 ist mehr als 2 * 8 o 8 * 2 ist mehr als 2 * 7 • Ziel der Frage: Zahlengrößen erfassen • Auswahl mehrerer widersprüchlicher Antworten zeigt, dass Thema nicht verstanden wurde • „Verrechnung“ innerhalb der Frage bis 0 Punkte zulässig Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 72. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe VG München, M 3 K 13.5542 vom 20.5.2014 o Die Multiplikation einer positiven mit einer negativen Zahl ergibt eine negative Zahl. o Die Addition von 0 zu einer positiven Zahl ergibt eine positive Zahl. o Die Subtraktion einer negativen Zahl von einer negativen Zahl ergibt eine positive Zahl. • Ziel der Frage: Drei verschiedene Axiome verstehen • Jede Frage hat ein anderes Thema (Single Choice aus zwei Varianten: „Trifft zu“ oder „Trifft nicht zu“) • „Verrechnung“ innerhalb der Frage unzulässig Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 73. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was bedeutet das Verbot automatisierter Einzelfallentscheidung? Nachkontrolle zwingendes Remonstrationsrecht Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 74. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Stellt die Eigenschaft von „Key-Feature-Fragen“, dass man eine feste Reihenfolge vorgibt und eine einmal gegebene Antworten nicht mehr korrigieren kann, wenn man bei der Folgefrage ist, eine besondere rechtliche Anforderung dar? Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 75. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie sollte die Bepunktung bei PickN-Fragen („echte“ MC-Fragen) im Hinblick auf die Rechtssicherheit aussehen? (a) Vergabe von Maluspunkten für falsche Optionen? (b) Bewertung nur der richtigen Optionen mit positiven Punkten? (c) Differenzierter in dem Sinne, dass das Nichtauswählen der falschen Optionen auch positive Punkte erbringt? (d) echnische Einschränkung auf eine vorher angegebene Zahl von Optionen, wobei nur die richtigen mit positiven Punkten bewertet werden und es für eine Falschauswahl null Punkte gibt? Fragengestaltung beim Antwort-Wahl-Verfahren Antwort-Wahl
  • 76. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe 5 Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 77. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Welche Anforderungen bestehen an den Nachweis der Gleichwertigkeit von Fragen, z.B. bei A/B-Klausuren, der automatischen Auswahl von Fragen aus Pools (z.B. 1/5)? Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 78. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wovor haben wir Angst? Täuschung Technische Probleme Manipulation Datenschutz Illegale Vorteile Authentizität Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 79. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Statistisch gesehen ist die Angst vor Täuschungen groß. http://blog.zhaw.ch/papierlosesstudium/evaluation-papierloses- studium-einsatz-von-tablets-in-der-pruefungsphase/ Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 80. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Ist das ein Computerproblem? http://blog.zhaw.ch/papierlosesstudium/evaluation-papierloses- studium-einsatz-von-tablets-in-der-pruefungsphase/ Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 81. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie kann man bei PC-Prüfungen täuschen? In Prüfungsräumen: So gut wie gar nicht Einzelkontrolle durch Aufsicht Technische Maßnahmen Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 82. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Prüfungsräume Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 83. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Mitfilmen / Videoüberwachung Was geht / geht nicht? Protokollierung der Eingaben (str.) Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 84. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Ist es zulässig, bei mehreren Kohorten die Studierenden einer früheren Kohorte für den Prüfungszeitraum im Raum zu halten, obwohl Sie bereits vorzeitig die Klausur beendet haben? Frage Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 85. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was sollte im Prüfungsprotokoll niedergelegt werden? Frage Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 86. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Kann das Mitführen eines Handys am Prüfungsplatz – trotz eines ausgesprochenen Verbotes zu Beginn der Klausur – als Täuschungsversuch bewertet werden, oder muss eine konkrete Täuschungshandlung (z.B. Verwendung des Gerätes) nachgewiesen werden? Darf man einen Täuschungsversuch konstatieren, wenn man – ggf. erst nach dem Ende der eigentlichen Bearbeitungszeit – feststellt, dass jemand sein Smartphone an der Person getragen hatte? Frage Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 87. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe VG Köln – 6 K 992/12 vom 11.10.2012 (3) Die objektiven und subjektiven Voraussetzungen einer Täuschungshandlung können in einer schriftlichen Prüfung durch den Beweis des ersten Anscheins bewiesen werden, wenn sich aufgrund der feststehenden Tatsachen bei verständiger Würdigung der Schluss aufdrängt, der Prüfungsteilnehmer habe getäuscht, und ein abweichender Geschehensablauf nicht ernsthaft in Betracht kommt. Beispielsweise ist dies der Fall, wenn die Prüfungsarbeit und das vom Prüfer erarbeitete, allein zur Verwendung durch die Prüfungskommission bestimmte Lösungsmuster teilweise wörtlich und im Übrigen in Gliederung und Gedankenführung übereinstimmen. Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 88. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Was ist das Manipulationsrisiko? Zugriff auf Prüfungsaufgaben Zugriff auf Prüfungsergebnisse • Verschlüsselte Verbindungen • sichere Kennworte • begrenzter Zugriff • separate Systeme Ilias EASafe Exam Browser Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 89. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie kritisch sind Zeitverzögerungen bei Systemstörungen? Reicht es aus, Schreibzeitverlängerungen im Umfang der Störung zu gewähren? Was ist bei einem verzögerten Beginn der Klausur insgesamt? Welche Verzögerung ist dabei noch tolerabel, wann sollte eine Klausur abgebrochen werden? Frage Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 90. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Wie ist das Risiko technischer Ausfälle zu beurteilen? Stromausfall (aber: ohne Licht auch Papierklausur problematisch) Absturz einzelner Geräte (Wartungsrisiko) • Schreibverlängerung • Rspr.: Nur in Höhe der Ausfallzeit keine Risikoverlagerung durch BYOD Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 91. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Technische Probleme: Praxisbeispiel http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/ pruefungspanne-an-uni-zuerich-bei-online-test-a-943479.html Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 92. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe … aber das geht auch mit Papier http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/fh-koeln-aufgaben-vergessen- auszudrucken-klausur-geplatzt-a-1027498.html Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 93. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Die Prüfung war unter Einsatz einer Simulationssoftware am PC zu bearbeiten. Bei mehreren Prüfern meldete die Software in der Prüfung, dass „keine Lizenz mehr vorhanden“ sei. Die Antragstellerin war von 9.38 Uhr bis 10.14 Uhr und von 10.22 bis 10.28 Uhr betroffen. Die Zeit der Unterbrechung wurde als Schreibzeitverlängerung gewährt. Zudem wurde die Prüfung so gewertet, als ob nur die Zeit vor dem ersten Serverausfall zum Sammeln von Punkten zur Verfügung gestanden hätte. Dennoch wandte sich die Antragstellerin gegen die Bewertung ihrer Klausur als „nicht bestanden“. VG Ansbach 2. Kammer (01.06.2015) AN 2 E 15.00715 (1) Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe
  • 94. CC-BY 4.0 – Prof. Dr. Beurskens Grundlagen e-Übungen Organisation Antwort-Wahl Großgruppe Durch die individuelle Änderung des Bewertungsmaßstabes für jeden einzelnen Prüfling wurde seitens des Prüfers nur die bei der Antragstellerin bestehende, im Wesentlichen ungestörte Prüfungszeit als Maßstab für die Punkteerreichung berücksichtigt. Damit wurde gewährleistet, dass Arbeitsergebnisse nach der ersten großen Unterbrechung sich jedenfalls nicht negativ auf das Gesamtergebnis auswirken konnten. VG Ansbach 2. Kammer (01.06.2015) AN 2 E 15.00715 (2) Durchführung bei einer großen Zahl von Prüflingen Großgruppe

Hinweis der Redaktion

  1. 1 insbesondere: Fragenauswahl, Mitwirkung anderer Prüfer bei der Erstellung, ggf. Beschränkung auf „schriftliche“ Leistungen 2 idealerweise vor Belegung der Veranstaltung (außer Prüfungsordnung sieht ePrüfung vor) 3 insbesondere: Fragenauswahl, Fragengestaltung, Bewertung 4 insbesondere: Raum, Geräte, ggf. Kohorten (mit verschiedenen Fragen) 5 insbesondere: Absolute / relative Bestehensgrenze, keine Maluspunkte
  2. Kar