1. Escuela normal experimental deel Fuerte extensión Mazatlán
Nombre: BetzaydaAzmabeth López Barrón
Materia: Observación y análisis de la practica educativa
Maestra: Edith Zazueta Díaz
Fecha: Noviembre/12/2012
2. La escuela primaria estatal Justo Sierra se fundó en 1964 siendo
presidente Adolfo López Mateos fundada en la colonia que lleva el
mismo nombre y por petición y necesidades de la población de este
asentamiento, en la actualidad esta institución está por cumplir 50
años. Se encuentra ubicada en la calle Ahuizotl s/n colonia López
Mateos código postal82140.El plantel educativo a un costado del el
mercadoAdolfo López Mateos y alrededor hay varios puestos como
papelería, abarrotes, entre otros. El plantel educativo cuenta con 18
aulas todas con aire acondicionado,el personal docente consta de
18 maestros de grupo , 2 de artística , 4 psicólogos , 2 de inglés, 1
de computación, 1 de física , la población infantil consta de 500
alumnos de primero a sexto año y solamente funciona como turno
matutino .Los horarios de salida son variados primero y segundo
salen a las 12:30 , tercero y cuarto a las 12:45 y quinto y sexto a la
una .El edificio estáhecho de ladrillo se ve en buen estado aunque
tal vez un poco descuidadaestá pintada de beige con verde olivo y
los techos de blanco, la barda de la escuela tiene una altura de
aproximadamente 3 metros y con protección de alambre de púas. A
la hora de entrada pude observar que se hace mucho tráfico por
que algunos padres de familia se bajan a dejar a sus hijos y dejan el
carro prendido en medio de la calle, otros llegan caminando lo que
me pareció muy bien fue que por ahí no pasa ningún camión así
que los niños no corren tanto peligro de ser atropellados .Además
está en muy buen lugar. Mi primer día de observación empezó a
las 7:30 am al llegar a la primaria junto con mis compañeros,
fuimos recibidos por la maestra del grupo 3 año sección B
encargada de la guardia posteriormente nos dirigimos a la dirección
a notificar a el director nuestra llegada al plantel educativo. Al dar el
timbre a las 8:10 am los alumnos y maestros pasaron a formarse a
3. la plaza cívica para dar inicio a los honores a la bandera, ese lunes
el grupo de 3B estaba encargado de honores, iniciamos cantando el
toque de bandera para recibir a nuestra enseña patria
posteriormente entonamos el himno nacional y después una alumna
de 3B paso a decir el juramento a la bandera, después cantamos el
toque de bandera para despedir a nuestra enseña patria.
Continuamos con las efemérides de una manera muy ordenada y
sin errores los alumnos dijeron un corrido, al terminar le cedieron el
micrófono al director Joel y él se encargó de felicitar a los alumnos y
la maestra del circulo de lectura delfines por participar en la
olimpiada ¨leer es iniciativa¨, así los nombro para darles un diploma
como reconocimiento, además les enviaron un trofeo muy bonito y
colorido. A la maestra le entregaron un diploma y la oportunidad de
cursar un diplomado de Octubre a Enero y para terminar les
entregaron una laptop que ganaron por participar, antes de concluir
honores le cantamos las mañanitas primero en español y luego en
ingles a la maestra Hermelinda de 2B ya que había sido su
cumpleaños un día antes, luego todos aplaudimos y por último el
director anuncio que ese día iba a ir personal de protección civil a
las 10:30 am a dar un curso ¨Escuela segura¨ para maestros en la
aula de medios y cada maestro debía llevar 2 alumnos. Al finalizar
honores los niños hicieron activación física para ir con más ganas a
clase, después de esto los alumnos pasaron ordenadamente con
sus maestras a su respectivo salón. Pero me pude percatar que no
dejaron entrar a todos los niños , los que llegaron tarde a pesar de
que esperaron que terminaran los honores no los dejaron pasar y se
tuvieron que retirar con sus padres .Mis compañeros y yo nos
dirigimos a la dirección para pedirle al director que nos mostrara el
plantel, pero como él estaba muy ocupado por que tenía que enviar
4. un trabajo a la ciudad de México nos asignó 2 guías que fueron las
jóvenes que estaban haciendo su servicio social en la primaria
Samanta y Sofía, Empezamos nuestro recorrido por los baños de
maestros que son uno para maestros y uno para maestras, están
cerrados y solo los maestros tienen acceso a ellos , están en muy
buenas condiciones cuentan con jabón para las manos , papel
higiénico, y toalla para secarse las manos , están a lado derecho de
la dirección , a lado de los baños están los salones de cuarto año
seguimos por el recorrido pasando por el pasillo todos los pasillos
de la escuela tienen muros y piso de concreto solamente el piso de
afuera de la dirección es de mosaico .Seguimos y pudimos apreciar
el periódico mural que contenía imágenes e información de las
naciones unidas y Cristóbal Colon en esa misma pared había
carteles de los derechos de los niños hechos por alumnos al seguir
caminando me di cuenta que los carteles estaban por toda la
escuela. Al pasar el periódico mural casi enfrente se encuentran los
sanitarios al lado izquierdo está el de los niños que cuenta con
cuatro baños y cuatro lavamanos pero no contaba con jabón para
lavarse las manos y solo había un papel higiénico arriba en la pared
había una ventana con protección, el piso era de mosaico, al entrar
arriba a un la de la puerta está el filtro, ya que afuera de los
sanitarios hay cinco bebederos, el baño está en buen estado y
limpio. Al lado derecho está el baño de las niñas que está en las
mismas condiciones y cuenta con lo mismo. Seguimos con el
recorrido y así llegamos a la biblioteca de la escuela que fue
inaugurada en Diciembre de 1996 y reinaugurada en Marzo del
2009 está pintada de beige la parte de arriba y la otra mitad de color
mostaza así es como está pintada toda la escuela, la puerta está
pintada de color negro. Los libros de la biblioteca están organizados
5. por editorial: pasos de luna, espejo de urnia y lastrolabio, los libros
están marcados con calcomanías de colores ejemplo el rojo
significa libro de poesía etc. Cuenta con ocho mesas son de
organización libre,para motivar a los niños se les permite escoger el
libro que quieren leer, cuentan con dos abanicos de techo y un
minisplit en la pared hay un pintaron que ya va a ser utilizado
solamente para decoración, también tienen un proyector, a los
lados tienen ventanas grandes con protección y cortinas de color
beige en medio de los libros hay una planta artificial. Cuando
estuvimos en la biblioteca había unos alumnos de la normal de
cuarto año acomodando unos libros, a ellos le preguntamos si había
un encargado de la biblioteca uno de ellos nos dijo que la
encargada es la maestra María Ester también nos dijeron que la
biblioteca realiza eventos para alumnos y padres de familia como
noche literaria, festejo de día del rincón del libro y a veces llevan a
un cuenta cuentos, entre otros. Posteriormente seguimos con el
recorrido asía la plaza cívica que está a la entrada del plantel tiene
dos canastas de basquetbol estaba decorada con banderillas por
los dos lados de un lado tenia banderillas de día de muertos de
color morado, anaranjado y negro y del lado de enfrente estaba
decorado con banderillas de color verde, blanco y rojo, la plaza un
asta para la banderacasi en medio de la cancha del lado derecho
también cuentan con dos bocinas grandes que utilizan para los
eventos de la escuela, seis lámparas colgadas arriba tres de de
cada lado de la cancha, a un lado de la puerta de entrada de la
escuela hay un hermoso mural que tiene pintado un poco de lo que
es la historia de México y lugares representativos de Mazatlán ,de
izquierda a derecha están pintados los mayas, Miguel Hidalgo y
otros personajes de la independencia, personajes de la revolución,
6. monumento al pescador y por ultimo las tres islas. A lado de la
plaza cívica hay otra cancha entre medio de las dos canchas hay
cuatro maseteras grandes cada una con un árbol en estas
maseteros los niños se sientan durante el recreo .La segunda
cancha es de futbol tiene dos porterías enfrente de la cacha están
los salones de sexto quinto y cuarto año enfrente esta la segunda
biblioteca de la escuela que es más pequeña que la otra y
actualmente ya no la usan porque era la biblioteca del turno
vespertino y no tuvimos la oportunidad de entrar , a lado de esta
biblioteca está el salón de Usaer pero como en ese momento había
junta con padres de familia nos pidieron que volviéramos más tarde.
En seguida se encuentra el aula de medios que cuenta con doce
computadoras que están acomodadas alrededor del lado izquierdo
del aula, tiene un aire , cuatro abanicos de techo , un pizarrón que
está enfrente de las computadoras , un reloj rosa de pared ,nueve
mesas en medio del aula y 41 sillas , un archivero para la maestra a
lado del reloj, cerca de el pizarrón hay una televisión y dos
impresoras, en total las computadoras tienen ocho bocinas que
comparten , en una esquina tienen una mesa donde colocan el
modem , debajo de las computadoras hay cuatro reguladores , hay
dos focos, arriba al lado derecho hay cuatro ventanas chicas con
protección para evitar que se roben las computadoras y de lado
izquierdo hay una ventana grande igual con protección de color
negro y persianas, tienen varias conexiones, el aula está pintada
por dentro de color amarillo tiene piso de mosaico color blanco muy
bonito . En una esquina del aula arriba cerca de la puerta vi una
alarma al principio pensé que era con lo que se escuchaba el timbre
pero le pregunte a Samanta y me dijo que era una alarma que
sonaba en caso de que ocurriera alguna emergencia, sobre los
7. horarios para visitar el aula nos dijeron que los grupos se turnan
para visitar el aula por ejemplo al grupo de tercero ¨B¨ le toca los
Martes y Jueves y cada computadora es utilizada por dos alumnos.
Al salir del aula vi que al lado había como un pequeño cuarto así
que pregunte y me dijeron que es la casa del velador, enfrente se
encuentra la parte trasera de los salones de tercero. Sobre la pared
derecha al exterior del grupo de tercero ¨B¨ hay un mural de Justo
Sierra, Sofía nos llevó a observar la cooperativa que está cerca de
la cancha de futbol entre medio de los grupos de tercero A y B
(izquierda) y sexto A y B (derecha). Me senté en una de las mesas
que tiene la cooperativa que son de color rojo con blanco de estas
tienen diez , la cooperativa cuenta con dos puestos ahí se
promueve la sana alimentación así que los alimentos que venden
son lo más sano posible por ejemplo me dijeron que venden : fruta ,
chilaquiles, pico de gallo , escamocha, yogurt, agua y el menú es
variado no todos los días se vende lo mismo . Pero yo observe que
no todo lo que vendían era sano porque también me toco darme
cuenta que venden pizza, hot dogs, molletes, dulces y sobritas.
Para la comodidad de los niños esa zona tiene techo de lámina para
que coman sin molestias, para los maestros la cooperativa vende
platillos fuertes como por ejemplo: menudo carne asada, tacos
entre otros, a mí me tocó ver que una maestra fue a comprar
menudo y un bolillo para comer. En los pasillos de la escuela hay un
señalamiento ¨ruta de evacuación¨ llamativo que te lleva hacia la
parte de atrás de la escuela donde está la salida de emergencia.Así
también afuera de los salones están pegados diversos
anuncios,avisos, carteles, tareas, pago de cuotas etc., afuera de 6B
me tocó ver una lista de relación de alumnos que tienen cubierta la
aportación de luz. Atrás de los salones de sexto año están las aulas
8. de primer y segundo grado a lado se encuentra el área recreativa
que cuenta con una resbaladilla, 1 pasamanos, y 4 columpios en
muy mal estado en medio de los salones de sexto y primero hay
cuatro maceteras con un árbol cada una y una canasta de
basquetbol para que jueguen los niños además por toda la escuela
hay botes de basura para mantener la escuela limpia el piso es de
concreto pero una parte es de tierra y tiene desniveles. Afuera de
los grupos de segundo hay un pintarron para pegar anuncios. Al
terminar las aulas de primero y segundo hay un aula que era el
¨rincón de lectura¨ en la actualidad la utilizan como bodega para la
escuela.Al terminar el recorrido por el plantel fuimos a sentarnos a
la plaza cívica a observar al grupo que estaba ensayando con la
maestra de artística el bailable que iban a presentar en el evento de
día de muertos,al mismo tiempo niños de cuarto año estaban
jugando en la plaza cívica en horas de clase por que la maestra
estaba platicando en la dirección. Faltando diez minutos para las
diez y media llego una persona de protección civil a dar el curso
como ya lo había anunciado el director el curso empezó en recreo a
las diez y media todos los maestros asistieron durante recreo la
mayoría de los niños jugaba a las atrapadas cada que atrapaban a
un niño lo reunían con los demás atrapados en el hasta donde hay
varios escalones alrededor, me llamo mucho la atención como los
niños se caían y no lloraban al contrario se paraban y se reían y
seguían corriendo para atrapar a sus amigos o para no ser
atrapados .esto me trajo muchos recuerdos de cuando estaba en la
primaria , varios niños se acercaban a saludarnos o a preguntarnos
si íbamos a ser sus maestros otros me decían maestra ¿Cómo te
llamas? Y sentía bien que me llamaran así a pesar de que aún no lo
soy se sentía bonito,durante este tiempo mis compañeros y yo
9. aprovechamos para entrevistar a los niños algunas de las
respuestas de los niños eran muy graciosas ,otras nos sorprendían
por ejemplo a una niña le preguntamos que si sabía que es el
bullying y nos respondió cualquier maltrato psicológico verbal o
físico y todos nos quedamos sorprendidos por la buena respuesta
que dio ni yo ni mis compañeros esperábamos esta respuesta como
premio por haber respondido la entrevista les dábamos una paleta.
Al finalizar las entrevistas invitamos a los niños a jugar el tradicional
juego de la cuerda el que iba perdiendo le tenía que dar y depende
delnúmero que eras era el número de veces que brincabas cuando
dieron el timbre los niños se fueron a sus salones y nosotros fuimos
a el aula de Usaer educación especial las maestras seguían muy
ocupadas pero si nos dejaron pasar a observar el aula y hacerles
una breve entrevista. El aula de usaer tiene dos escritorio a la
entrada para las maestras ahí es donde estaban trabajando, tienen
dos abanicos de techo, un pizarrón, dos computadoras, una
impresora y dos bocinas, una lámpara grande en el escritorio de las
maestras un despachador de agua, en las paredes tienen fotos
colgadas de los niños con las maestras, el aula tiene dos puertas
una de entrada y la trasera que es de salida , a lado tienen un
estante rojo de plástico donde ponen el material didáctico como
bloques armables de colores, letras, números entre otros. También
tienen dos mesas para los alumnos que van a esa aula tienen en
total 16 niños y usan la evaluación psicopedagógica.
Posteriormente para finalizar el recorrido por la escuela nos
dirigimos a la sala de maestros que está dentro de la dirección al
entrar arriba de la puerta hay un escudo de México colgado tiene un
comedor grande con 12 sillas para los maestros cada silla tiene
grabada en la parte de arriba del respaldo las iniciales de el nombre
10. de la escuela (J.S) , la sala de maestros está pintada de color verde
cuentan con una copiadora un librero, un reloj de pared, en la pared
que está enfrente del comedor hay tres fotos del personal colgadas,
dos abanicos de techo , una lámpara grande, un equipo de sonido ,
un teléfono debajo del mueble del teléfono está el botiquín en ese
mismo mueble está el modem, en la mesa está el libro donde los
alumnos de la normal de cuarto año van y firman al llegar. Así fue
como terminamos el recorrido por la escuela posteriormente fuimos
al exterior para realizar las entrevistas a los vecinos y observar la
comunidad la gente que vive cerca del plantel es muy amable pero
casi no salen de sus casas en el transcurso de la mañana o no se
encuentran en sus casas, lo más cercano a la primaria Justo Sierra
es un taller mecánico, una cancha de futbol a espaldas de la
escuela hay un pequeño parte muy bonito y una capilla con bancas
afuera donadas por las familias que asisten ,también hay un club de
tareas donde varios niños de la primaria asisten para aclarar sus
dudas o cuando ocupan reforzar los conocimientos de alguna
materia. Yo no tuve la oportunidad de entrar a un salón de clases a
observar porque el último día de observaciones estuve enferma.
Conclusión
11. Para mí fue una gran experiencia ya que tuve la oportunidad de
estar por primera vez en una primaria como estudiante de la normal
observando y me dejo grandes aprendizajes y sé también que algún
día en el futuro me va a servir.Las acciones que vi y me agradaron
tal vez las puedo tomar y algún día aplicarlas ya que este ejerciendo
como docente y lo malo solo lo observe y me va a servir para evitar
hacer en el futuro las cosas que a mí no me gustaron. Además me
empezó a gustar aúnmás mi carrera , me encanto que los niños me
dijeran maestra a pesar de que aún no lo soy, me divertí mucho
conviviendo con ellos esos días , jugamos, platique con ellos supe
un poco de cómo piensan , lo que les gusta etc. Estar en una
primaria me trajo muchos recuerdos bonitos de cuando yo era
alumna y pensaba en cómo iba a ser cuando estuviera en una
carrera y todo el tiempo quise que ese momento llegara y ahora que
estoy preparándome para ser maestra y recordé todo eso me dio
más ganas de poder llegar a ser una buena maestra e inspirar a mis
alumnos y animarlos para que así como yo estuve de esa edad y
una maestra influyo mucho en mi para que yo siempre quisiera
superarme y llegar a este punto de mi vida así yo también animar a
mis futuros alumnos. En conclusión me encanto haber ido a hacer
mis primeras observaciones y ya quiero volver a ir a una primaria
para seguir aprendiendo y seguir teniendo estas grandiosas
experiencias.
12. Entrevistas
Al padre de familia
Buenos días padre de familia vengo de la escuela ENEF y quiero
saber si me podría proporcionar unas preguntas para mi entrevista.
1.- ¿En qué grado se encuentra su hijo(a)?
R: cuarto grado
2.-¿Qué opina acerca del desarrollo de los maestros?
R: pues yo opino que mi hijo hasta ahora tiene muy buen maestro
porque les ha enseñado buenas cosas.
3.- ¿Qué opina de la escuela?
R: hasta la fecha es muy buena escuela
4.-Que opina acerca del desempeño del director?
R: muy buen director muy disciplinado , es muy atento nos escucha
como padres de familia sabe cómo entenderse con los otros.
5.-¿ Usted colabora en la sociedad de padres de familia? ¿Por qué?
R: si para saber las necesidades de la escuela y participar en lo
que se ocupe , yo soy segundo vocal también soy delegada en 1
año.
6.-¿Cómo influye usted en la educación de su hijo?
R: Pues lo apoyo en tareas o trabajos , que si le dejan tareas en
equipo tengo que estar al pendiente para que pueda colaborar con
sus compañeros etc.
7.-¿Cómo se relaciona usted como padre de familia con el maestro?
13. R: pues yo si tengo comunicación con ellos le pregunto cómo van
mis hijos en la escuela y cosas pequeñas para relacionarme y que
agarren y agarrar también confianza con el maestro.
8.- ¿Qué opina acerca del contexto donde está ubicada la escuela?
R: amí se me hace muy buena ubicación por que se me
facilitaporque vivo cerca de la escuela pues a si diario traigo
temprano a mis hijos y tengo más comunicación en preguntarle al
profesor como va.
9.- ¿Cree que el contexto social influye en la educación de su hijo?
R: pues si porque diario vengo corriendo con ellos y participan en
todo.
14. Entrevista
Director
Muy buenos días señor director, vengo de la escuela normal
experimental del fuerte a realizar una práctica de observación y
para esto me gustaría realizarle algunas preguntas que
complementen mi redacción. Con estas , pretendo indagar acerca
de la labor que usted realiza como máximo autoridad del plantel.
1.-¿Cuál es su nombre?
R: Joel Ramos Sarabia
2.-¿Cuántos años tiene como director de esta escuela?
R: 3 años
3.-¿Cómo fue que llego a este puesto?
R: primeramente por una comisión sindical de este año 2012 como
director efectivo por haberla ganado por un concurso escalafonario.
4.-¿Qué funciones realiza como director?
R: muchas actividades que corresponde al área administrativa y de
igual forma en lo organizativo, es de suponerse que poseo
autoridad pedagógica y que debo de influir mucho en apoyar a los
maestros, entre asociación de los padres de familia y también
supervisión escolar y entre las autoridades educativas docentes
alumnos padres de familia maestros
5.-¿Cómo es su relación con el cuerpo docente que labora en su
institución?
15. R: como estamos en proceso de reajuste , que nos permita la
realización de actividades más apegadas al procesos de enseñanza
y aprendizaje y evitar actividades de carácter económico
actualmente las realizaciones no son muy satisfactorias y tenemos
muchos conflictos internos.
6.-¿Nos podría dar una breve reseña acerca de la iniciación de la
escuela?
R: la escuela inicia casi a la par de la fundación de la colonia López
Mateos allá en los años 60´s está por cumplir 50 años de fundación
siendo el presiente Adolfo López Mateos se dio su fundación.
7.-¿De qué forma participan los padres de familia en la escuela?
R: apoyando para el mejoramiento material de la institución , en
actividades socioculturales en asistir a reuniones con los maestros y
conocer el proceso de sus hijos y de muchas actividades para el
mejoramiento de la educación de la formación de sus niños.
8.- ¿Qué beneficios ha aportado a la escuela siendo director?
R: beneficios materiales para mejorar la infraestructura, enfocarnos
en la enseñanza y el de buscar el beneficio de los alumnos.
9.-¿Qué función tiene cada maestro en la escuela?
R: principalmente el de educar a los niños por el otro lado el de
participar en otras comisiones como pnl, el de las escuelas seguras,
acción social, aseo y puntualidad etc.
10.-¿Con que actividades tiene usted contacto con los alumnos y
los padres de familia?
16. R: en los lunes cívicos, quermes, veladas literarias, reuniones de
grupo y en todo momento de la jornada escolar.
11.-¿Cómo controla los contenidos que lleva cada maestro en sus
planeaciones?
R: es difícil controlar los contenidos ya que cada maestro planea de
forma diferente y tiene libertad para ellos sí, al revisar las
planeaciones les hago algunas observaciones y peticiones para el
reconocimiento de los programas de estudios.
12.- ¿Qué actividades se realizan para recaudar fondos para la
escuela?
R: cuotas de parte de familia impuesto por la sociedad de padres de
familia, tienda escolar, quermes, desayunos, venta de uniformes y
pequeñas rifas.
