1. UTILIZANDO VALORES EN LA ESCUELA APLICANDO LAS TIC
Ana Milena Morelo Pestana
Numero de Cedula: 30662553
Email:anamorelop@hotmail.com
Cel.3135827682
Grado: Preescolar y primero
Áreas Integradas: Todas
PREGUNTA PROBLEMA
¿Por qué los alumnos no presentan buen comportamiento dentro de la
institución y fuera de ella?
DURACION DEL PROYECTO
4 meses
ALCANCE DEL PROYECTO
El desarrollo de este proyecto se aplica para todas las áreas en la
institución Educativa Las Flores sede Aguas Dulces con el fin de
obtener buenos resultados durante el tiempo estipulado para su
implementación.

2. Descripción del problema
En la sede de Punta de Piedra los estudiantes presentan mal comportamiento
entre compañeros no muestran respeto por sí mismo ni por los demás.
Lo más importante, es valorarse uno mismo y tal cual es. Porque ello nos permitirá
aceptar y querer a las demás personas por lo que son y no por lo que tienen.
Debemos ser más generosos y más capaces de prestar ayuda al prójimo ante
determinadas circunstancias, sin esperar algo a cambio, sino por el solo hecho de
sacar de uno mismo valores tan importantes para nuestro ser. Enseñarles esto a
los niños es fundamental para su crecimiento y desarrollo en el futuro.
Pregunta de investigación
¿Cómo enseñarles a los niños el buen comportamiento y respetos entre ellos y la
comunidad?

3. Objetivo General
 Diseñar un plan de trabajo que permita a los niños desarrollar sus
habilidades, y adquirir paulatinamente independencia en sus actividades
usuales.
Objetivo Específico
 Estudiar las diversidades de conductas inadecuadas por medio de
encuestas o entrevistas realizadas a padres de familia y profesores, con el
fin de corregir y fortificar valores de una manera dinámica.
 Trabajar con los niños dos veces por semana enseñarles sobre valores y
su vez darles técnicas para aplicarla en su institución u hogar.
 Propiciar la colaboración y sentido de pertenencia por la institución y las
actividades que se realicen dentro de éste.
 Afianzar la relación entre los alumnos y docentes de la institución.

4. Justificación
En la actualidad un porcentaje de los niños manejan conductas inadecuadas,
razón por la que se ha venido desmejorando su rendimiento académico.
La creación de este proyecto ayudará una manera efectiva que esta situación vaya
disminuyendo.
Con el fin de solucionar este problema de conducta y participación en la institución
se ha Propuesto diseñar Juegos en videos, cantos, películas, y una series de
actividades agradables para los niños.
Escogí trabajar con ellos ya que están en esta etapa donde necesitan desde
pequeños ser orientados guiados con ideas claras en la vida, llenos de honestidad
y valores.

5. Marco teórico
Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo
futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe ser
estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes que en la
vida futura serán básicos para el aprendizaje.
La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de
vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le
puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le
puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que más adelante le pueden servir
para abrirse mundo por sí solo. para ello se han puesto en marcha distintos
programas que apoyen en los aprendizajes de los niños, tomando teorías
pedagógicas: Jean Piaget, VigotsKi, freud, froebel, montesorri, entre otros la
Educación Inicial es un derecho de los niños; se puede ver como una oportunidad
de los padres de familia para mejorar y/o enriquecer sus prácticas de crianza y
lograr una crianza de calidad, sin olvidar también el compromiso del personal
docente y de apoyo para cumplir con los propósitos que se hayan planeado.
Con la educación inicial se pretende garantizar un desarrollo armónico del niño,
para ello se cuenta con un programa pedagógico y su operación compete a todos
los adultos que se relacionan y ejercen una influencia en los menores, pueden ser
sus familiares o personal especializado en educación. Se brinda en dos
modalidades: escolarizada y no escolarizada .La escolarizada: se ofrece a través
de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) donde se da atención a los hijos de
madres trabajadoras de núcleos urbanos. La modalidad no escolarizada que se
maneja en el Instituto no requiere de instalaciones, puesto que es un programa
dirigido a la capacitación de padres y madres para que eduquen adecuadamente a
sus hijos, dicho programa se opera esencialmente en comunidades rurales,
urbano marginadas e indígenas.
La edad de los niños está comprendida entre los 0 a los 6 años. Estas edades se
dividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los 0 y 3 años; y un segundo
ciclo, que va de los 3 y los 6 años de edad. Éstos aprenden la forma de
comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Un maestro les
ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a
aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias,
idiomas extranjeros y computación, así también
como arte, música y conducta social.

6. Marco Metodológico
Editado por Isabel Martínez Pérez. El trabajo puede contribuir a la formación
de valores, porque la atención de los educandos es más alta] cuando pueden
interactuar con la computadora que cuando reciben una clase tradicional.
Mediante la utilización de la computadora, el estudiante aprende a investigar y a
inferir por sus propios medios; se abre para él un amplio horizonte de posibilidades
para practicar y aprender en forma agradable, motivadora y a la vez la
computadora ayuda a crear situaciones de aprendizaje altamente significativas y
valiosas para los estudiantes.
Un entorno de aprendizaje soportado en las Tecnologías de la información y
las comunicaciones promueve el empleo de metodologías activas, aprovechando
las facilidades de interacción y procesamiento de la información que proporcionan
las computadoras; ofrece además amplias posibilidades para lograr una adecuada
adaptación a los diversos estilos de aprendizaje y características personales de
los alumnos, propiciando una mayor motivación a través del empleo de contenidos
y escenarios didácticos adecuadamente contextualizados; promueve la autonomía
e independencia del estudiante, a la par que reclama del mismo una
mayor participación y responsabilidad consciente, con vista a lograr el
aprendizaje requerido.
Para el desarrollo de este proyecto tenemos en cuenta:
Población y Muestra
Distribución en el muestreo del estadístico. Por ejemplo, si la muestra es de
tamaño 2 y la población de tamaño 3 (elementos A, B, C), es posible extraer 3
muestras (AB, BC Y AC) de la población. Podemos calcular la media para
cada muestra. Por lo tanto, tenemos 3 medias muéstrales para las 3 muestras.
Las 3 medias muéstrales forman una distribución. La distribución de las medias es
llamada la distribución de las medias muéstrales, o la distribución en el muestreo
de la media. De la misma manera, la distribución de las proporciones o
porcentajes.(Artículo de www.monograias .com)
Técnicas de recolección de datos
Es importante saber que la recolección de datos según Franqui Maigualida
Manrique; es “medio a través del cual el investigador se relaciona con los
participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los
objetivos de la investigación”

7. Para la recolección de datos de esta investigación seleccionamos el método de
encuesta, este método consiste en obtener información de los sujetos de estudio,
proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. El
estilo de nuestra encuesta será de cuestionario.
Dentro de la técnica de encuesta el cuestionario consiste según un artículo de la
página www.monografías.com: Es el método que utiliza un instrumento o
formulario impreso, destinado a obtener repuestas sobre el problema en estudio y
que el investido o consultado llena por si mismo.
Modelo de Encuesta
Responde SI o NO según te parezca, a las preguntas que se te presentan a
continuación. Antes de comenzar recuerda que debes ser lo más sincero (a)
posible.
SOFWARE O HERRAMIENTA TIC IMPLEMENTADAS
 Software multimedia
ETAPA EN LA QUE SE ENCUENTRA EL PROYECTO
 El proyecto actualmente se encuentra en la etapa inicial.
RESULTADOS ESPERADOS
Con el apoyo de la secretaria de educación y de los docentes de la institución se
espera crear los escenarios adecuados para la implementación de las TIC y así
mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje por medio de los cuales se
reforzaran las competencias instrumentales, interpersonales y sistemáticas de los
alumnos.
EVIDENCIAS
 Fotos
 Apuntes
 Registro de asistencia