1. HOJA DE COCA:
USO SAGRADO O TRÁFICO
ILEGAL...El caso del Depto. del
Amazonas
Sobre las formas de argumentar y explicar la
problemática del tráfico ilegal de la Hoja de Coca en
el Amazonas por parte de los estudiantes de 10o
grado.
Sist
Por:BeatrizGrisales
Docente:C

2. Contexto…
El primer acercamiento a mis pretensiones
1. Seguimiento
y evaluación
a la metodología
de enseñanza
1. Seguimiento
y evaluación
a la metodología
de enseñanza
2.Construir estrategias
para el
Desarrollo de
Competencias
En Ciencias sociales
2.Construir estrategias
para el
Desarrollo de
Competencias
En Ciencias sociales
3. Proceso de
aprendizaje
encaminado a desarrollar
los componentes
Saber, Saber hacer y Saber hacer en contexto.
3. Proceso de
aprendizaje
encaminado a desarrollar
los componentes
Saber, Saber hacer y Saber hacer en contexto.
4. Implementar el
Modelo de
Investigación de
Estudio de Caso como
herramienta para posibilitar
El acercamiento al Conocimiento
Como científico Social
4. Implementar el
Modelo de
Investigación de
Estudio de Caso como
herramienta para posibilitar
El acercamiento al Conocimiento
Como científico Social
NECESIDADES y
MOTIVACIONES
NECESIDADES y
MOTIVACIONES
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva
Fortalecer el
ejercicio de
indagar, recolectar
y organizar información,
analizarla e interpretarla.

3. En
de
El modelo de investigación llamado Estudio de Caso
permite dentro del campo de las Ciencias Sociales
profundizar y permite también estudiar la causalidad de un
fenómeno social. Un estudio de caso es entonces “una
investigación empírica que estudia un fenómeno
contemporáneo dentro de su contexto de la vida real,
especialmente cuando los limites entre el fenómeno y su
contexto no son claramente evidentes.(…) Una
investigación de estudio de caso trata exitosamente con
una situación técnicamente distintiva en la cual hay
muchas mas variables de interés que datos
observacionales; y, como resultado, se basa en múltiples
fuentes de evidencia, con datos que deben converger en un
estilo de triangulación… se beneficia del desarrollo previo
de proposiciones teóricas que guían la recolección y el
análisis de datos” (1)
(1) YACUZZI, Enrique. El estudio de caso como metodología de
investigación: Teoría, mecanismos causales y validación.
Universidad del CEMA.

4. Establecer el caso:
El tráfico ilegal
de la hoja de coca
y su incidencia
en las comunidades
Indígenas
del departamento
del Amazonas
Formulé mi objetivo General:
Explorar cómo los estudiantes de grado
Décimo incorporan métodos de análisis
de información a partir del ejercicio de
estudio de caso, contribuyendo a mejorar
en ellos las formas de explicar y
argumentar sobre los fenómenos
sociales estudiados
Se desprenden 3
OBJETIVOS
ESPECIFICOS:
Recoger, clasificar
y proponer
herramientas de mejoramiento.
ESTRATEGIAS:
Orientación
constante
y brindar herramientas
de trabajo
Sistematización
Elplandesistematiza
Generación de la PREGUNTA ORIENTADORA
Estudio de Caso
¿Qué aporta la metodología
de estudio de caso
al mejoramiento de las formas
de argumentación y explicación
de las y los estudiantes
sobre la problemática
del tráfico ilegal
de la hoja de coca
y su incidencia
en las comunidades
indígenas del
Departamento del Amazonas?

5. El desarrollo
De la experiencia en el aula de clase… primer
acercamiento a mi objetivo
Primer momento:
Evaluación Previa
Primer momento:
Evaluación Previa
1. Estrategia:
Fichas de Información
1. Estrategia:
Fichas de Información
2. Pautas para
Elaborar EC
2. Pautas para
Elaborar EC
3. Fijar Criterios de
Evaluación
3. Fijar Criterios de
Evaluación
Como apoyo en la
Realización de la revisión
Bibliográfica
Como apoyo en la
Realización de la revisión
Bibliográfica
Formulación de etapas
Necesarias para abordar
El proceso investigativo
Formulación de etapas
Necesarias para abordar
El proceso investigativo
Pensando en responder
a las exigencias en el desarrollo
de las competencias planteadas.
Pensando en responder
a las exigencias en el desarrollo
de las competencias planteadas.
Elaboración de
Comentario Analítico sin
Intervención pedagógica
Elaboración de
Comentario Analítico sin
Intervención pedagógica
Surge necesidad de
Establecer pautas y
Estrategias de trabajo
Surge necesidad de
Establecer pautas y
Estrategias de trabajo
Identificación de debilidades
a través de Criterios de
Evaluación

6. Criterios
A
Cada punto principal está bien apoyado con varios ejemplos relevantes, y/o
citas que evidencian el uso de fuentes bibliográficas
B
Explica o argumenta con base en datos, ejemplos,
comparaciones y/o definiciones, o consulta otras opiniones
C
Muestra coherencia de las ideas,
explicaciones o argumentos.
D
Aporta reflexiones personales de
manera clara y convincente.
Nota: En la propuesta de esta actividad, los estudiantes desconocen que el
objetivo es evaluar el uso de fuentes de información para
apoyar sus explicaciones y argumentaciones sobre el fenómeno de la hoja de
coca en las comunidades indígenas del depto del Amazonas.

7. FICHA DE INFORMACION NUMERO: _________
TEMA: _________________________________________
TITULO DE LA OBRA: __________________________________
PALABRAS CLAVE:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
RESUMEN:
FUENTE:
________________________________________________________________________

8. La consigna de trabajo entregada inicia con una cita sobre la noción
de estudio de caso, posteriormente formulo las etapas necesarias
para abordar una investigación bajo esta metodología resumidos
en 7 puntos tales como:
 Delimitación del tema
 Marco teórico y revisión bibliográfica
 Establecer objetivos
 Recolección de información: aquí distingo las fuentes
primarias de las secundarias.
 Fichas de investigación: donde propongo un modelo de las
mismas
 Análisis de la información
 Conclusión de la investigación.
Cada punto se abordo en clase, dando la orientación necesaria, con
base en los avances que los estudiantes iban presentando en
clase.
La idea de fortalecer el proceso de establecer una revisión
bibliográfica comprometida con la responsabilidad del investigador
significaba una etapa muy importante ya que constituía mi
intervención principal hacia el logro del objetivo propuesto en esta
reflexión de mi quehacer pedagógico.
PAUTASPARALAELABORACION
DELEC

9.  Propuse 5 categorías de análisis como (1)
Organización lógica de argumentos e
ideas, (2) El manejo y la forma como se
presenta la información obtenida y su
relevancia con el objetivo planteado, (3)
El correcto uso o no de ejemplos y
citación de fuentes para apoyar ideas
principales o personales, (4) La evidencia
de una investigación sobre el tema a
partir de la información presentada y por
ultimo (5) el nivel de comprensión del
tema dependiendo de la claridad con el
que presenta el análisis de la información.
CR
EL

10. De la evaluación de sus producciones
finales… y los resultados encontrados
1er Ejemplo (UN ANTES): Una estudiante propone una
afirmación que deja suelta sin ningún tipo de soporte y
continua con otro titulo de su investigación sin
desarrollarla: “Las comunidades indígenas se ven
afectadas por el narcotráfico, porque por ausencia de un
sustento económico, se ven obligadas a trabajar
ilícitamente para conseguirlo. Ya que el gobierno no
promueve casi ayuda para sacarlas de este negocio”.
Frente a esta afirmación por ejemplo:
- En el material bibliográfico propuesto se encontraba un
documento muy valioso que con datos podía demostrar y
sustentar esta afirmación.
Entonces la pregunta hecha a la estudiante fue ¿Cómo
sustentas esta afirmación? Y entonces ella me responde:
“Pues porque en la información que nos diste lo dice”.

11. 2o Ejemplo (UN DESPUÉS): Luego de intervenir con orientaciones mas
especificas en clase y de manera individual se obtiene el siguiente
resultado, intentando responder al interrogante de si la hoja de coca sigue
siendo sagrada en el Amazonas:
“En la misma entrevista al indígena miembro de la OPIAC, se
deja claro algo muy importante para el rumbo de este
estudio:”Nosotros rechazamos el narcotráfico y afirmamos
que somos dueños antiguos de la coca en el amazonas…”
(…) La COICA así lo afirma en su pagina Web: “La defensa
de nuestros conocimientos colectivos y sabidurías
ancestrales son la piedra angular de nuestra supervivencia
como pueblos indígenas”. Entre estas practicas
ancestrales obviamente se incluyen todos los usos que le
dan a la hoja de coca, por lo que esta sigue siendo
sagrada, lo que corrobora lo dicho por el Chaman”
Seguidamente el estudiante hace referencia a dos fuentes mas, como
entrevistas publicadas en un reportaje hecho por el periódico El País y el
análisis hecho por un académico en un libro llamado la Cola del Lagarto,
como soporte antes de concluir con su propia reflexión acerca de la
connotación de sagrado o no de la hoja de coca en estas comunidades del
departamento del Amazonas. Y cada vez que hace referencia a ejemplos,
opiniones o datos, lo hace señalando entre comillas con su respectiva
fuente.

12.  La tendencia hacia el uso de fuentes de información
mostraron algunas dificultades y efectivamente con
la orientación brindada como asesorías, trabajo
de clase a partir del desarrollo mismo de sus
investigaciones y la implementación de fichas de
investigación en el ejercicio de la revisión
bibliográfica y recolección de información, fueron la
orientación necesaria para lograr una mejoría en
cuanto a la responsabilidad y precisión al usar la
información (datos, opiniones, ejemplos, cifras, etc)
con la finalidad de apoyar las explicaciones y
argumentaciones sobre el fenómeno social
estudiado.
 Encontré necesario implementar para el futuro, un
plan de seguimiento del proceso que le permita al
estudiante, evaluar su propio desarrollo de su
producción y superar sus dificultades con
responsabilidad y autonomía.
 Es importante señalar la necesidad de ubicar al
estudiante constantemente en tiempo y espacio con
respecto a su ejercicio de aprendizaje, entonces por
ejemplo es importante en este momento plantear
para el trabajo en clase desde el inicio un
cronograma de trabajo para que de esta manera
se logre hacer un desarrollo de las diversas
actividades ordenadamente.
Amane

13. GRACIAS!
Beatriz Grisales Herrera
Colegio Jefferson
Senior High School