1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN<br />Modulo:<br />IV modulo “Programación y evaluación de contenidos”<br />Magister: Joel Alemán<br />Maestrante:<br />Bessy Maribel Vallecillo<br />Trabajo Asignado:<br />Exposición Cap. 3 “Derrick de Kerckhove, la historia de la mente humana y las nuevas tecnologías<br />Libro:<br />Nuevas Tecnologías y Educación<br />Fecha:<br />San Pedro Sula, Cortes 20 de Mayo<br />Resumen<br />Derrick de Kerckhove es el director del programa McLuhan sobre Cultura y Tecnología de la Universidad de Toronto. Inicia investigación en los años cuarenta del siglo XX con el apoyo de varios investigadores que hicieron de la mente humana y sus relaciones con los medios y modos de comunicaciones el centro de sus investigaciones. Concluyeron con las tesis o principios básicos en los que se basan estos tipos de investigaciones son, en síntesis las siguientes:<br />-La mente humana es un producto socio histórico.<br />-Cuando se habla de la mente no se hace un sentido idealista o metafísico, sino de algo orgánico y biológico.<br />-Los fundamentos biológicos del estudio socio histórico de la mente humana son: a) la plasticidad del cerebro humano b) la noción de aprendizaje, como estabilización selectiva.<br />-Todo cambio en dichos modos o medios de captar la realidad.<br />-Los diversos modos de interacción entre los medios “la tecnología”, “el mundo de los sentidos” y “la mente”.<br />La nuevas tecnologías plantean, pues, nuevas cuestiones y suponen un reto a la ciencia que estudia el comportamiento humano en sus relaciones con el espacio.<br />Las tecnologías electrónicas no solo acumulan un volumen de contenido e información en progresión acelerada sino que aceleran la velocidad de transmisión de los mismos.<br />La imaginación constituye una de las facultades mentales más poderosas en relación con los avances del saber y el conocimiento.- Y ello si se entiende tanto como la facultad de concebir lo que no está sucediendo aquí y ahora, de generar imágenes mentales.<br />En este último sentido en el que puede entenderse que la imaginación sirve para crear pensamiento hipertextual, es decir, un pensamiento ramificado con una amplia diversidad de asociaciones o enlaces.<br />Las anteriores consideraciones plantean la necesidad de educar -y no solo en instituciones escolares-, -en una pedagogía de la oralidad y de la escucha-, -de la escritura y de la imagen en todas sus modalidades y soportes, así mismo, como una pedagogía de la imaginación y de la memoria.-Al fin y al cabo el soporte del ser humano es su mente.<br />