1. Aplicar TIC en problemáticas territoriales
Explorando Google Maps
¡Bienvenidos a la primera clase!
En este primer encuentro introduciremos las características del modelo 1 a 1 y
exploraremos un recurso didáctico muy útil para las clases de geografía: Google Maps.
Esperamos que disfruten esta experiencia de formación.
Durante estos últimos años hemos tenido que reflexionar acerca de los cambios que el uso
de las TIC puede incorporar a las prácticas educativas y específicamente en la enseñanza
de Geografía. Algunos de los interrogantes que seguramente han intentado responder son:
¿Cómo potenciar el trabajo colaborativo a partir de la inclusión de las TIC? ¿Qué
decisiones debemos tomar los docentes para permitir una articulación entre conocimientos
pedagógicos disciplinares y tecnológicos? ¿Cómo lograr una participación activa de los
alumnos en el desarrollo de los contenidos? ¿Cómo usar las tecnologías para potenciar la
gestión de información, la producción de contenidos, el trabajo colaborativo, la publicación
y el intercambio de productos didácticos?
En este módulo intentaremos dar respuesta a algunos de los interrogantes aprendiendo a
aplicar las TIC, en este caso Google Maps, en un contenido específico de Geografía: las
problemáticas territoriales.
Para ello, en esta clase esperamos que ustedes:
 Conozcan las principales características del modelo 1 a 1 y su utilidad para
reflexionar y diseñar clases con TIC.
 Conozcan y comiencen a explorar Google Maps.
Sobre Google Maps
¿Conocen esta herramienta? ¿La han utilizado en alguna oportunidad para averiguar cómo
llegar a un destino determinado? Si no la conocen, no se preocupen, en este módulo

2. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC – Ministerio de Educación de la Nación
aprenderemos a utilizarla. Comenzamos acercándoles una breve definición:
Google Maps (http://maps.google.com.ar) es una aplicación de Google con la que
podemos ubicar lugares y obtener información de ellos y, además, agregar y editar nueva
información. Es decir que se pueden elaborar mapas, publicarlos en internet, seguir
trabajando en ellos online y compartirlos.
Una de las principales características de Google Maps es que podemos “ver” la superficie
terrestre en distintas escalas: la imagen se acerca hasta mostrarnos una calle en un centro
urbano o se aleja hasta ver el planeta completo. De esta manera, es posible recorrer la
superficie terrestre construyendo una descripción, una explicación o un relato mediante la
articulación de escalas de análisis.
Además se combina muy bien con otra herramienta: Google Earth, cuya ventaja reside en
que podemos observar la superficie terrestre en 3D y realizar “paseos”, entre otras
funciones. Se pueden intercambiar contenidos entre ambas herramientas mediante
archivos KML (lenguaje que permite representar espacios geográficos en tres
dimensiones).
Para tener en cuenta
La información en Google Maps y Google Earth puede contener errores (nada es perfecto).
En especial en Google Earth suelen encontrarse límites internacionales mal trazados.
Tenemos que estar atentos en basarnos en información que no afecte la validez y
confiabilidad de los contenidos a enseñar. Siempre conviene poner al tanto a los alumnos
sobre estas limitaciones de las herramientas.
¿Preparados? ¡Comencemos a trabajar!
En esta clase vamos a producir un mapa colectivo mediante Google Maps en el cual
podrán incluir información para ubicar el lugar dónde viven y trabajan. Durante esta
actividad, la presentación y la predisposición al intercambio entre colegas son
fundamentales.
Antes de empezar es importante preguntarse:
¿Para qué haremos esta actividad?
A través del trabajo con Google Maps podremos experimentar una producción
colaborativa, conocernos más y comenzar a reflexionar sobre conceptos básicos de la
temática del módulo.
¿Cómo utilizamos esta aplicación?

3. Aplicar TIC en Problemáticas Territoriales. Explorando Google Maps
Aquí presentamos un tutorial:
Videotutorial disponible en http://youtu.be/Crit77f0WWg
Actividades obligatorias
1) Ingresen al Mapa postítulo 2012 en Google Maps http://maps.google.com.ar y
señalen el lugar dónde viven y trabajan. Encontrarán un tutorial que los orienta paso a
paso en esta tarea en la Sección Archivos. (Utilizar los datos de usuario y contraseña
brindados por su tutor).
2) Una vez que se hayan ubicado en el mapa colectivo, les proponemos que nos cuenten
en el Foro: explorando Google Maps, brevemente, qué representa y por qué se trata
de: su lugar, su territorio.
Para tener en cuenta
Valoren en especial el intercambio de dudas entre colegas. Es probable que algunos ya
conozcan la herramienta y puedan ayudar en los primeros pasos a aquellos que recién se
familiarizan con ella. De esta manera ya nos estamos encaminando en un trabajo
colaborativo con TIC. Los pedidos de ayuda –y las respuestas– entre colegas son muy
valorados en estos espacios porque incentivan y enriquecen el trabajo.
Una de las características del trabajo colaborativo es la posibilidad de consensuar una
meta y un compromiso para lograrla aportando desde distintos roles. Sobre la base de lo
comentado antes: ¿qué les parece si nos proponemos como meta que al final de esta
clase todos hayan logrado subir la foto o la imagen que los representa y localizar su globito
en Google Maps?

4. Especialización docente de nivel superior en educación y TIC – Ministerio de Educación de la Nación
3) Como actividad de cierre de la clase, les proponemos realizar un intercambio sobre el
Modelo 1 a 1. Luego de consultar el Material de lectura de esta clase, comenten en
forma breve en el Foro: Modelo 1 a 1: ¿Qué aspectos del Modelo 1 a 1 destacarían
para la enseñanza de las Ciencias Sociales en general y la Geografía en particular?
¿Por qué?
Sitios de interés
También encontrarán enlaces con información interesante sobre esta herramienta y
algunos de los tutoriales de Google Maps en YouTube.
Archivos
En la sección Archivos encontrarán la bibliografía y el tutorial para realizar la actividad 1.
Bibliografía
 GARCÍA, Patricia (comp.) (2011), Geografía. Serie para la enseñanza del modelo 1 a
1, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación, Conectar Igualdad.
Disponible en: http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Geografia.pdf
 GEERTZ, Clifford (1992), La interpretación de las culturas, Barcelona, Gedisa.
 SAGOL, Cecilia (2011), El modelo 1 a 1. Notas para comenzar, Buenos Aires,
Ministerio de Educación de la Nación, Conectar Igualdad. Disponible en:
http://bibliotecadigital.educ.ar/uploads/contents/M-Netbooks.pdf
Sitios de interés
 Cómo crear un mapa en Google Maps. http://youtu.be/Crit77f0WWg
 Videotutorial sobre cómo crear mapas en Google Maps e incluir fotografías y vídeos
en ellos.
 Cómo crear mapas personalizados con Google Maps http://youtu.be/9vS8hmGtvew
 Videotutorial para insertar marcas, crear rutas, agregar videos e imágenes a un
mapa personalizado.
 Artículo de Google Maps en Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Maps

5. Aplicar TIC en Problemáticas Territoriales. Explorando Google Maps
Autoras: Leonor Gallardo y Patricia García Turri
Cómo citar este texto:
Equipo TIC del Instituto Nacional de Formación Docente (2012), “Clase 1: Explorando Google Maps”, Módulo
temático: Aplicar TIC en problemáticas territoriales, Especialización docente de nivel superior en educación y TIC,
Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.