1. Ma représentation du Renouveau pédagogique Fabulations d'un conseiller pédagogique
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3. Les phases de l’apprentissage Enseigner et apprendre de façon stratégique.
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5. La théorie cognitiviste Pour d’autre, le cerveau fonctionne un peu comme un ordinateur: Source pour l’image du cerveau: http://picto.qc.ca Séquence d’information Traitement de l’information dans la mémoire à court terme: + ou – 7 cases Ce qui fait sens pour l’élève est alors engrangé dans la mémoire à long terme. L’enseignant doit alors s’assurer de la qualité de la connaissance engrangé! Souvenez-vous, la connaissance est une interprétationsubjective que l’élève se fait du savoir .
6. Le traitement de l’information Ce n’est pas parce que l’on comprend le fonctionnement du cerveau que cela a de l’impact dans ma façon d’enseigner!
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11. Le grand défi du Renouveau pédagogique! Est-ce la bonne façon d’amener l’élève à être actif dans ses apprentissages?