1. Didáctica del Lenguaje
Curso que tiene por finalidad conocer los 3 ejes del
currículum en el sub sector de lenguaje: escritura,
oralidad, comprensión. La enseñanza en estas áreas de
producción, sus etapas y modo de evaluación.. Las
destrezas que lo componen, y los contenidos que se
deben dominar.
Se espera que los participantes
conozcan, apliquen y diseñen
desde la meta a los objetivos las
comprensiones perdurables para
el aprendizaje.
Objetivos
Objetivo General:
Conocer red de contenidos actualizada desde pre
escolar a cuarto año medio.
Conocer estrategias de aprendizaje para la enseñanza
de escritura, oralidad y comprensión.
Aplicar al diseño de ítems las estrategias de enseñanza.
Aplicar variables de confiabilidad y validez de los ítems
diseñados.
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2. Objetivos específicos:
Estrategias de escritura.
Estrategias de oralidad.
Estrategias de comprensión lectora.
Diseño de instrumentos de evaluación para la
medición de procesos de enseñanza: escrita, oral y de
comprensión.
Análisis e interpretación de resultados.
CCampo formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje Oral
Competencia: Obtiene y comparte información a
través de diversas formas de expresión oral.
Situación Didáctica: La amistad
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3. a) Inicio:
Preguntar a los niños si saben qué es un valor
Hacer investigación en materiales impresos
(diccionarios, enciclopedias, calendario de valores,
etc.)
b) Desarrollo:
Revisar la biblioteca del aula para identificar cuentos
que hablen de la amistad.
Leer el cuento Juanita y Pol deciden viajar del libro
Proyecto Noria
Observar las manifestaciones de amistad entre Juanita
y Pol.
Iniciar un dialogo a partir de esas observaciones y
seguir profundizando utilizando preguntas como:
¿Un amigo en una persona que me gusta y a quien yo
gusto?
¿Puedo ser amigo de alguien que no me gusta?
¿Una persona a quien yo no le gusto puede ser mi
amigo?
¿Puede existir una persona que NO sea mi amiga
aunque yo sea amiga de ella?
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4. ¿Un amigo es alguien en quien yo confío?
¿Puede alguien ser mi amigo sin confiar en mí?
¿Qué es lo que hace que un amigo sea mi amigo?
¿Un amigo me haría daño?
¿Un amigo me dejaría solo?
c) Cierre:
Preguntar ¿cuándo han practicado el valor de la
amistad?
Compartir tarjetas para expresar la amistad
d) Evaluación:
Da y solicita explicaciones sobre sucesos y/ó temas en
forma cada vez más completa. Escucha atentamente
los comentarios de los alumnos. Identificar qué
expresan y cómo lo expresan. Retroalimentar con
preguntas relacionadas con lo que platica. Identificar
quienes se expresan de manera más completa y
quienes titubean.
e) Modalidad:
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5. Centro de Interés
f) Estrategia de enseñanza:
Planteo de situaciones problemáticas
El aprendizaje significativo
La motivación
Indagación de saberes previos
Guiar la observación, análisis y sistematización de la
información
La mediación en el aprendizaje
Evaluación
g) Estrategias de aprendizaje:
Formulación de hipótesis
La interrogación de textos
SolucióSituacionDidactica Lenguaje Escrito
Lenguaje y Comunicación- Aspecto: Lenguaje Escrito.
Competencia: Conoce diversos ... identifica algunas
características del sistema de escritura. Situación...
SituacionDidactica Lenguaje Escrito En Preesolar
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6. LENGUAJE ESCRITO Y LO QUE DEBO CAMBIAR EN EL
COLECTIVO ESCOLAR? Dentro de mi practica
pedagógica se han abarcado muchas situaciones
didácticas de lenguaje escrito...
Identifica Algunas Caracteristicas Del Sistema De
Escritura
Competencia
Identifica algunas
características del
sistema de escritura
| Situación
Didáctica * Hablar
sobre si conocen sus
apellidos. * Pedir a cada niño de diga...
SituacionDidactica Lenguaje y Comunicacion
Lenguaje escrito Competencia: Interpreta o infiere el
contenido de textos a partir del conocimiento que
tiene de los diversos portadores y del sistema de
escritura...
SituacionDidactica Lenguaje y Comunicacion Para
Preescolar
Lenguaje y Comunicación |Lenguaje Escrito ... diversos
portadores de texto e identifica para que sirven...
SituacionDidactica Lenguaje Oral
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7. Modalidad: Taller Portadores de textos COMPETENCIA:
Conoce diversos potadores de texto e identifica para
que sirven PROPÒSITO: Familiarizar a los niños con el...
SituacionDidactica Lenguaje y Comunicacion
para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación Aspecto:
Lenguaje Escrito Tiempo: 2 horas Material...
SituacionDidactica Lenguaje y Comunicacion
Lenguaje y Comunicación Aspecto: Lenguaje Oral,
Lenguaje Escrito...
SituacionDidactica Cierre De Curso Preescolar
Cierre de fin de cursos “Carrera de los saberes” Jardín
de niños: Felipe Carrillo Puerto Clave: 08DJN0794X
Zona escolar: 42 Sector...
SituacionDidactica Para Un Mes De Trabajo
Jardín de Niños: “María Montessori” Grado: 1º y 2º
Grupo: “A” Clave: 30DJN0855W Zona: 36...
SituacionDidactica Lenguaje y Comunicacion
algunas inversiones en la escritura de 10s nlimeros y
en ... de la didactica de las ... pares. Caracteristicas de
la situaciondidictica ... del n h n e r o (oral y escrito...
SituacionDidactica
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8. PLAN DE DIAGNOSTICO AGOSTO Y SEPTIEMBRE 2011
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL COMPETENCIA | SITUACION DIDACTICA |
CAMPO FORMATIVO | Comprende que hay...
SituacionDidactica
Plan de Trabajo Fecha: del 22 al 29 de Agosto del 2011
|PROPÓSITO: Sean capaces de asumir roles distintos
en el juego y en otras actividades; de...
Situacion
NOMBRE GRUPO CORREO
Miryam Gomez Grupo c mirygog@gmail.co
Gloria Alzate RH Gloriai@gmail.co
Bertha asprilla familiar Bertica113@gmail.co
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9. [Escriba texto]

10. Didactica De Preescolar
emociones y vivencias a
través del lenguaje oral. *
Identifica algunas
características del sistema de
escritura.| | | | CAMPO
FORMATIVO: Pensamiento...
Lenguaje Escrito
deinteraccion con los demás. * Aspecto lenguaje
escrito * Identifico algunas características del sistema
de escritura.expresar gráficamente las ideas que...
Introduccion Documento Recepcional De Lenguaje
Escrito
INTRODUCCIÓN El desarrollo de las competencias
comunicativas y cognitivas en el ser humano,
representan la oportunidad de comunicar y expresar
sentimientos, ideas...
SituacionDidactica
Situación didáctica “Escribamos palabras” Campo
formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje
escrito Competencia: Reconoce características del
sistema de...
SituacionDidactica De Lenguaje
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11. eje: Identifica algunas características del sistema de
escritura Aspecto: Lenguaje escrito Conocimientos
Habilidades Destrezas Actitudes Lenguaje
Nombres...
Curso Taller De Lenguaje Escrito y Matematicas En
Preescolar
EL LENGUAJE ESCRITO ES UN PROCESO MENTAL Y NO
MOTRIZ. ES NECESARIO QUE NOSOTROS DOCENTES
CONOZCAMOS LOS DISTINTOS NIVELES DEL LENGUAJE
ESCRITO PARA...
Curso Lenguaje Escrito y Pensamiento Matematico En
Preescolar
Lenguaje y Comunicación. Aspecto Lenguaje Escrito.
Competencia: Identifica algunas características del
sistema de escritura...n de problemasontenidos
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