funciones de lenguaje

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL
DE EL FUERTE
PROFESOR”MIGUEL CASTILLO
CRUZ”
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
ASIGNATURA: PRACTICAS SOCIALES
DEL LENGUAJE
MAESTRA: ROSA IMELDA AYALA
ALUMNA: BERTHA GPE. FRAGOZA
OLGUIN
2-B
EL SABINO, EL FUERTE. MARZO DE 2015

2. Las funciones del lenguaje
Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden
trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del
escritor, en la comunicación escrita).
El proceso de comunicación distingue seis funciones del lenguaje que comienza
por definir los factores constitutivos de toda comunicación:
1) El emisor, esto es, el que habla o escribe.
2) El receptor u oyente.
3) El referente, qué es aquello de que se habla.
4) El código, sistema de reglas común al emisor y al receptor, sin el cual el
mensaje no sería comprendido.
5) El contacto, que permite mantener física y psíquicamente la comunicación.
6) El mensaje mismo, en tanto que realización material de la comunicación.
La función referencial:
¿Para qué se habla? Para informar, explicar, precisar, enseñar; en suma,
para hacer conocer algo. Es la función en la que se piensa primero. Se
caracteriza, por un lado, por el hecho de que el mensaje puede ser puesto
en forma interrogativa: "Él ha bebido" puede transformarse en "¿Él ha
bebido?"; y, por otra parte, por el hecho de que es posible preguntar si el
mensaje es verdadero o falso: "¿Es verdad que él ha bebido?" Este criterio
es decisivo, pues se aplica únicamente a la función referencial.
La función expresiva:
Se habla para informar, pero también se habla para "expresar". El mensaje
está centrado entonces en el emisor. Es el caso de un gritó de cólera, de
sorpresa, de alegría. Se llama a esta función "expresiva" ó "emotiva". Yo
prefiero el primer término debido a que no limita la expresión únicamente a
la emoción. Desde el punto de vista lingüístico, los signos más nítidos de la
función expresiva son la interjección
La función iniciativa:
Es el caso de la orden, del consejo, del ruego, del rechazo, de la
prohibición etc. A diferencia del mensaje referencial, el incitativo no puede
ser verdadero, puesto que no puede ser falso. A diferencia del mensaje
referencial, el incitativo no puede ser verdadero, puesto que no puede ser
falso.

3. La función poética:
Esto lo encontramos en la función poética, que lo se limita a la poesía el
sentido estricto, y que se podría llamar también retórica. Aparece cuando el
significante importa tanto o más que el significado; cuando la manera de
decir se impone sobre el contenido. El discurso poético es, pues,
intraducible, puesto que traducirlo equivale a sustituir unos significantes por
otros. Es informativo, sin embargo, pero a su manera.
La función fática:
Es el caso de fórmulas como: "Hola, ¿me entiende?", "Hable más fuerte",
"¡Cállese!" Jakobson denomina a esta función "fática", para subrayar que lo
se habla. La función fática aparece primero e n el niño, que comunica algo
por el placer de oír o de oírse, antes aún de poder comunicar algo.
La función metalingüística:
Es posible, por último, que el mensaje se apoye en el código que lo hace
inteligible. Se encuentra entonces la función meta- lingüística. El
"metalenguaje" no es necesariamente u n lenguaje científico, un álgebra
lógica. En suma, la función metalingüística se manifiesta en preguntas
como: "¿Qué quiere usted decir?", en las definiciones y en las
denominaciones. El aprendizaje de una lengua recurre masivamente a esta
función.