1. MATERIA:
LA INNOVACION
ASESOR:
JOSE LUIS CANCHOLA ORTIZ
ALUMNA:
ARACELI HERRERA GARCIA
SEMESTRE: 8º

2. TEMA : ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS
PARA SU REALIZACIÓN.
Lectura:
BÚSQUEDAS TEÓRICAS EPISTEMOLÓGICAS DESDE LA
PRACTICA DE LA SISTEMATIZACIÓN.
Parte de un proceso en el cual un colectivo de personas ha venido
desarrollando practicas y reflexiones sobre los temas que aborda este
seminario.
Se refiere al Taller Permanente de Sistematización del cual forma
parte desde el inicio.
El TPS surge en Junio de 1988, cuando se realizo en Lima un encuentro
Nacional de las ONG afiliadas al CEAAL.

3. Desde sus inicios el TPS se propuso como su principal
tarea el generar espacios para reflexionar sobre loa
aprendizajes que surgen de la practica y los aportes de la
sistematización para mejorarla y potenciarla.
La sistematización no es un concepto univoco, muy por el
contrario, existe una diversidad de ideas al respecto que
podrían llevarnos a un dialogo de sordos.
Comenzare por presentar muy brevemente, la concepción
de sistematización del TPS, que orienta y explica nuestras
practicas y reflexiones.

4. Entenderemos a la sistematización como un proceso
permanente y acumulativo de creación de
conocimientos a partir de las experiencias de
intervención en una realidad social. Ello alude a un
tipo particular de intervención, aquella que se realiza
en la promoción y la educación popular, articulándose
con sectores populares y buscando trasformar la
realidad.
Experiencias delo taller permanente de
sistematización del Perú .(TPS)

5. El TPS ha transitado por varias etapas. En un primer
momento, el grupo original que lo integraba se centro
en un debate conceptual que incluso derivo hacia lo
epistemológico.
Inicio la sistematización de su experiencia de
promoción con comedores populares en un distrito de
Lima. El resto del grupo operamos como asesores
metodológicos y aprendices a la vez, en la medida que
el proceso de sistematización en curso permitiría
redefinir y precisar tanto la propuesta metodológica
como sus bases conceptuales.

6. Pensamos que la propuesta del TPS (de método y de
formación en sistematización), de alguna manera ha
apostado a lograr que ello suceda.
La reconstrucción de la experiencia y de su contexto
contribuye a que el profesional extraiga de su interior
lo vivido, que lo convierta en un relato y lo pueda
observar y criticar. El análisis de la experiencia se
sustenta y orienta por su cuestionamiento, mediante la
formulación de preguntas, y la interpretación y
conclusiones del proceso de sistematización llevan a
definir una nueva intervención, explícitamente
sustentada con los nuevos conocimientos.