1. T.I.C. - Síntesis de Textos
* Capacidades visibles, tecnologías invisibles. / Rafael Sánchez Montoya
* El uso pedagógico de las TIC desde la perspectiva de las múltiples
alfabetizaciones. / Andrea Köppel, Miriam Suchodolski, Daniel Zappalá
* Educación y nuevas tecnologías: Los desafíos pedagógicos ante el
mundo digital. Inés Dussel Luis Alberto Quevedo

2. Capacidades visibles, tecnologías invisibles
Rafael Sánchez Montoya
 La realidad de las escuelas no es una colección de elementos aislados
y separados, sino una multidimensional, indivisible y compleja red
de factores
 Las TIC pueden ser un elemento de unión, comunicación e
innovación en la medida que se sitúen dentro del paradigma
emergente de la Inteligencia Ambiental (ubicuidad, transparencia y
adaptabilidad).
 Para mejorar la comunicación y las competencias curriculares de los
alumnos con necesidades educativas específicas es necesario un
andamiaje de recursos –software, periféricos y metodología adecuada
y el trabajo cooperativo de familias, profesores y los servicios de
apoyo (asesores, médicos, informáticos, etc)

3. * La alfabetización ha dejado de
ser conceptualizada en singular
para dar cuenta de una
pluralidad de saberes, en los
que se incluye a los lenguajes
audiovisuales
* El nuevo escenario propone
nuevos métodos de enseñanza
e interacciones sociales, y
plantea nuevos desafíos que
atañen al saber hacer de los
docentes.
* Visualizamos al uso pedagógico
de las TIC en forma integrada
con recursos audiovisuales,
hipertextuales y multimediales,
como una posibilidad de
apropiación de estos objetos
culturales.
* Se requiere una alfabetización
múltiple porque hay distintas
alfabetizaciones puestas en juego
de manera integrada.
El uso pedagógico de las TIC desde la perspectiva
de las múltiples alfabetizaciones. Köppel, Suchodolski, Zappalá

4. El cambio tecnológico pone en cuestión a la escuela en …
 Sus principios básicos,
 Sus formas ya probadas de enseñanza-aprendizaje,
 Su estructura organizacional y edilicia,
 Así como las capacidades de quienes están al frente de los procesos educativos.
 Los desafíos que están en juego no son técnicos sino políticos y culturales.
Las TICs proponen a la escuela la posibilidad de…
 producir aprendizajes,
 usar herramientas de pensamiento,
 ejercitar la creatividad
 recurrir a almacenes de información, saberes y datos que serían impensables sin
tomar en cuenta a la tecnología digital.
El desafío está en comprender ...
 Por qué y cómo es necesario trabajar con las tecnologías
 Reconocer los problemas que enfrenta la escuela en esta incorporación,
 Cuáles son los procesos de aprendizaje que no son resueltos por las tecnologías.
Los desafíos pedagógicos ante el mundo digital.
Dussel - Quevedo