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Tic 1__2014-06-03-406

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Tic 1__2014-06-03-406

  1. 1. T.I.C. - Síntesis de Textos * Capacidades visibles, tecnologías invisibles. / Rafael Sánchez Montoya * El uso pedagógico de las TIC desde la perspectiva de las múltiples alfabetizaciones. / Andrea Köppel, Miriam Suchodolski, Daniel Zappalá * Educación y nuevas tecnologías: Los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Inés Dussel Luis Alberto Quevedo
  2. 2. Capacidades visibles, tecnologías invisibles Rafael Sánchez Montoya  La realidad de las escuelas no es una colección de elementos aislados y separados, sino una multidimensional, indivisible y compleja red de factores  Las TIC pueden ser un elemento de unión, comunicación e innovación en la medida que se sitúen dentro del paradigma emergente de la Inteligencia Ambiental (ubicuidad, transparencia y adaptabilidad).  Para mejorar la comunicación y las competencias curriculares de los alumnos con necesidades educativas específicas es necesario un andamiaje de recursos –software, periféricos y metodología adecuada y el trabajo cooperativo de familias, profesores y los servicios de apoyo (asesores, médicos, informáticos, etc)
  3. 3. * La alfabetización ha dejado de ser conceptualizada en singular para dar cuenta de una pluralidad de saberes, en los que se incluye a los lenguajes audiovisuales * El nuevo escenario propone nuevos métodos de enseñanza e interacciones sociales, y plantea nuevos desafíos que atañen al saber hacer de los docentes. * Visualizamos al uso pedagógico de las TIC en forma integrada con recursos audiovisuales, hipertextuales y multimediales, como una posibilidad de apropiación de estos objetos culturales. * Se requiere una alfabetización múltiple porque hay distintas alfabetizaciones puestas en juego de manera integrada. El uso pedagógico de las TIC desde la perspectiva de las múltiples alfabetizaciones. Köppel, Suchodolski, Zappalá
  4. 4. El cambio tecnológico pone en cuestión a la escuela en …  Sus principios básicos,  Sus formas ya probadas de enseñanza-aprendizaje,  Su estructura organizacional y edilicia,  Así como las capacidades de quienes están al frente de los procesos educativos.  Los desafíos que están en juego no son técnicos sino políticos y culturales. Las TICs proponen a la escuela la posibilidad de…  producir aprendizajes,  usar herramientas de pensamiento,  ejercitar la creatividad  recurrir a almacenes de información, saberes y datos que serían impensables sin tomar en cuenta a la tecnología digital. El desafío está en comprender ...  Por qué y cómo es necesario trabajar con las tecnologías  Reconocer los problemas que enfrenta la escuela en esta incorporación,  Cuáles son los procesos de aprendizaje que no son resueltos por las tecnologías. Los desafíos pedagógicos ante el mundo digital. Dussel - Quevedo

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