Este documento describe la evolución de las tecnologías para el aprendizaje a través de las décadas desde los 70 hasta el presente. Comenzó con el surgimiento de sistemas libres y la conexión a las tecnologías de comunicación e información. En los 80's se liberó comercialmente Internet y surgió la navegación basada en hipervínculos. En los 90's hubo una masificación del uso de navegadores web y páginas estáticas. Hoy la Web ha evolucionado a un modelo Web 2.0 que permite a los usuarios

2. MAESTRIA EN: Nuevas Tecnologías para
el aprendizaje.
PRESENTA: Cerezo Acevedo Maria de
Jesús
NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL
APRENDIZAJE MÓDULO IV

3. • Creación de
sistemas
libres
• En el 79, se
suma la
sociedad
tanto de la
comunicació
n como de la
información
70´s
• Nace la frontera
tecnológicas:
brechas
digitales.
• Contacto con las
tecnologías de
la comunicación
y de la
información
• A finales, surge
el concepto web.
80’s
• Liberación
comercial del
internet.
• Principio de la
navegación
basada en
textos.
• Navegación
atreves de
vínculos,
hipervínculos,
hiperenlaces,
hipertextos.
90´S

4. Hipertexto en lenguaje HTML.
Masificación en el uso de navegadores para
la interacción y la participación en ambientes
enriquecidos como el web.
Monitoreo e información tiempo real del
comportamiento de una tienda o local virtual
Paginas estáticas, mas de lecturas.
La gente tenia poco acceso.
Tenia limite, solo ciertos sectores tenian acceso, definia cualidad de
autores
No era tan social.

5. • En el 97 Levy
define como una
inteligencia
colectiva.
• Surge la
intercreatividad,
hacer o crear
cosas a través de
este medio
90´s
• 2001, ecosistemas
de subculturas
• 2005, O’ Really
participación
centrada en las
personas y no en la
tecnología.
• 2004, inteligencia
multitudinarias.
• Colaboración
colectiva y no
individualista.
2000

7.  Internet está cambiando desde las clásicas páginas HTML estáticas de sólo
lectura (Web 1.0) hacia un grupo de nuevas tecnologías y herramientas
denominadas Web 2.0 que permiten al usuario ser también creador, compartir
contenidos e interactuar con otros usuarios, adquiriendo así una nueva
dimensión social y participativa.
 A hora de lectura y escritura.
 Intercambio de ideas y conocimientos. INTERACTIVIDAD.
 Hoy se permite la participación con aportes de conocimientos, mediante
información organizada. Aprendizaje colaborativo.
 Surgen las WIKIS y PLATAFORMAS.
 ES MULTIDIRECCIONAL