SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
‫المقدم‬‫ة‬
‫يندرج‬(‫سياق‬ ‫في‬ )‫القولة‬ ‫او‬ ‫السؤال‬ ‫او‬ ‫النص‬‫(المفهوم‬–‫الحقيقة‬ .. ‫الحق‬).)‫االشكالية‬ (.....‫وهي‬ ‫اساسية‬ ‫مسالة‬ ‫ويعلج‬‫باهتمام‬ ‫حظيت‬ ‫والتي‬
‫مفكر‬ ‫كل‬ ‫اليها‬ ‫ينتمي‬ ‫التي‬ ‫واالتجاهات‬ ‫المذاهب‬ ‫باختالف‬ ‫وتباينت‬ ‫اختلفت‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫عن‬ ‫تدارسها‬ ‫اسفر‬ ‫والفالسفة.وقد‬ ‫المفكرين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫العديد‬ ‫نطرح‬ ‫يجعلنا‬ ‫مما‬ )‫(المفهوم‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫المعقد‬ ‫الطابع‬ ‫لنا‬ ‫يتجلى‬ ‫المقاربات‬ ‫هده‬ ‫في‬ ‫االختالف‬ ‫هدا‬ ‫حدا.وامام‬ ‫على‬‫منها‬ ‫االشكاالت‬ ‫من‬‫(طرح‬
‫االشكال‬-‫االجابة‬ ‫فرضيات‬ ‫تحيل‬ ‫اسئلة‬)
‫العرض‬
‫االولى‬ ‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫يتبين‬)‫السؤال‬ ‫او‬ ‫القولة‬ ‫او‬ ‫(للنص‬‫صاحب‬ ‫ذلك.ينطلق‬ ‫يثبث‬ ‫فكيف‬ )‫(االطروحة‬ ‫التاكيد‬ ‫يستهدف‬ ‫انه‬‫(النص‬
‫او‬…)..‫او‬…)..‫او..او..او‬ ‫النص‬ ‫(تحليل‬‫االخير‬ ‫ذلك..ثم..وفي‬ ‫.وبعد‬‫ومعارضة‬ ‫مؤيدة‬ ‫مواقف‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫الطرح‬ ‫هذا‬ ‫هذا‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ...
‫يرى‬ ‫الذي‬ )‫الدرس‬ ‫من‬ ‫المؤيد‬ ‫الموقف‬ ‫صاحب‬ ‫(اسم‬ ‫عند‬ ‫جدور‬ ‫الموقف‬ ‫لهذا‬ ‫نجد‬…‫ان‬ ‫اعتبر‬ ‫حين‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫محقا‬ ‫السابق‬ ‫المنظور‬ ‫كان‬ ‫اذا‬
)‫السابقة‬ ‫(االطروحة‬‫ابعاد‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫ايدينا‬ ‫بين‬ ‫التي‬ ‫االشكالية‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫فان‬‫في‬ ‫بالنظر‬ ‫االكتفاء‬ ‫ودون‬ ‫المتعددة‬ ‫االكتشافات‬ ‫في‬ ‫تحللها‬ ‫ان‬ ‫تقتضي‬ ‫ها‬
‫ياكد‬ )‫المعارض‬ ‫الراي‬ ‫صاحب‬ ‫(اسم‬ ‫نجد‬ ‫االطار‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ‫اهميته‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫الخاص‬ ‫المجال‬...... … .
‫حقيقة‬ ‫من‬ ‫جانبا‬ ‫لنا‬ ‫يبرز‬ ‫منها‬ ‫موقف‬ ‫فكل‬ ‫متكاملة‬ ‫المواقف‬ ‫هذه‬ ‫ان‬ ‫اعتقد‬ ‫جهتي‬ ‫من‬() ‫المفهوم‬‫الفال‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬‫مواقع‬ ‫من‬ ‫يتكلمون‬ ‫والعلماء‬ ‫سفة‬
‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫يكمل‬ ‫مختلفة‬ ‫وفلسفية‬ ‫علمية‬.
‫لخاتمة‬
‫من‬ ‫الدرس‬ ‫قيد‬ ‫للسؤال‬ ‫مناقشتنا‬ ‫و‬ ‫تحليلنا‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫االخير‬ ‫في‬ ‫و‬‫و‬ ‫جوانب‬ ‫مختلف‬‫(االشكالية‬ ‫اوجه‬)
)‫(فالن‬ ‫يرو‬ ‫جهة‬ ‫االفكار.فمن‬ ‫وتعارض‬ ‫الخطابات‬ ‫بتعدد‬ ‫تتسم‬ )‫(االشكالية‬ ‫ان‬ ‫لنا‬ ‫تبين‬‫الموقف‬1‫أن‬…
‫التاني‬ ‫الموقف‬ ‫اخرى‬ ‫جهة‬ ‫ومن‬‫أن‬ )‫(فالن‬ ‫يرى‬.....…
‫؟‬ ‫دقيقة‬ ‫حلول‬ ‫ايجاد‬ ‫عن‬ ‫العاجزة‬ ‫الفلسفة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫انها‬ ‫وحيويته.ام‬ ‫وغناه‬ ‫الفلسفي‬ ‫التفكير‬ ‫عمق‬ ‫واالختالف‬ ‫التعدد‬ ‫هذا‬ ‫يعكس‬ ‫هل‬ ‫لكن‬

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch (7)

Podcast بودكاست
Podcast بودكاستPodcast بودكاست
Podcast بودكاست
 
الوحدة الثانية فى الاكسيل
الوحدة الثانية فى الاكسيلالوحدة الثانية فى الاكسيل
الوحدة الثانية فى الاكسيل
 
حزب الإتحاد الوطني الأردني
حزب الإتحاد الوطني الأردنيحزب الإتحاد الوطني الأردني
حزب الإتحاد الوطني الأردني
 
ماذا نقصد بالدراسات الاجتماعية ؟
ماذا نقصد بالدراسات الاجتماعية ؟ماذا نقصد بالدراسات الاجتماعية ؟
ماذا نقصد بالدراسات الاجتماعية ؟
 
صحه نفسيه 2
صحه نفسيه 2صحه نفسيه 2
صحه نفسيه 2
 
الملابس التقليدية في ماليزيا
الملابس التقليدية في ماليزياالملابس التقليدية في ماليزيا
الملابس التقليدية في ماليزيا
 
تعرف إلى-كلية الزراعة
تعرف إلى-كلية الزراعةتعرف إلى-كلية الزراعة
تعرف إلى-كلية الزراعة
 

تحليل نص فلسفي

  • 1.
  • 2. ‫المقدم‬‫ة‬ ‫يندرج‬(‫سياق‬ ‫في‬ )‫القولة‬ ‫او‬ ‫السؤال‬ ‫او‬ ‫النص‬‫(المفهوم‬–‫الحقيقة‬ .. ‫الحق‬).)‫االشكالية‬ (.....‫وهي‬ ‫اساسية‬ ‫مسالة‬ ‫ويعلج‬‫باهتمام‬ ‫حظيت‬ ‫والتي‬ ‫مفكر‬ ‫كل‬ ‫اليها‬ ‫ينتمي‬ ‫التي‬ ‫واالتجاهات‬ ‫المذاهب‬ ‫باختالف‬ ‫وتباينت‬ ‫اختلفت‬ ‫نظر‬ ‫وجهات‬ ‫عن‬ ‫تدارسها‬ ‫اسفر‬ ‫والفالسفة.وقد‬ ‫المفكرين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫العديد‬ ‫نطرح‬ ‫يجعلنا‬ ‫مما‬ )‫(المفهوم‬ ‫موضوع‬ ‫في‬ ‫المعقد‬ ‫الطابع‬ ‫لنا‬ ‫يتجلى‬ ‫المقاربات‬ ‫هده‬ ‫في‬ ‫االختالف‬ ‫هدا‬ ‫حدا.وامام‬ ‫على‬‫منها‬ ‫االشكاالت‬ ‫من‬‫(طرح‬ ‫االشكال‬-‫االجابة‬ ‫فرضيات‬ ‫تحيل‬ ‫اسئلة‬) ‫العرض‬ ‫االولى‬ ‫القراءة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫لنا‬ ‫يتبين‬)‫السؤال‬ ‫او‬ ‫القولة‬ ‫او‬ ‫(للنص‬‫صاحب‬ ‫ذلك.ينطلق‬ ‫يثبث‬ ‫فكيف‬ )‫(االطروحة‬ ‫التاكيد‬ ‫يستهدف‬ ‫انه‬‫(النص‬ ‫او‬…)..‫او‬…)..‫او..او..او‬ ‫النص‬ ‫(تحليل‬‫االخير‬ ‫ذلك..ثم..وفي‬ ‫.وبعد‬‫ومعارضة‬ ‫مؤيدة‬ ‫مواقف‬ ‫مع‬ ‫بالمقارنة‬ ‫الطرح‬ ‫هذا‬ ‫هذا‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ... ‫يرى‬ ‫الذي‬ )‫الدرس‬ ‫من‬ ‫المؤيد‬ ‫الموقف‬ ‫صاحب‬ ‫(اسم‬ ‫عند‬ ‫جدور‬ ‫الموقف‬ ‫لهذا‬ ‫نجد‬…‫ان‬ ‫اعتبر‬ ‫حين‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫محقا‬ ‫السابق‬ ‫المنظور‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ )‫السابقة‬ ‫(االطروحة‬‫ابعاد‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫ايدينا‬ ‫بين‬ ‫التي‬ ‫االشكالية‬ ‫هذه‬ ‫دراسة‬ ‫فان‬‫في‬ ‫بالنظر‬ ‫االكتفاء‬ ‫ودون‬ ‫المتعددة‬ ‫االكتشافات‬ ‫في‬ ‫تحللها‬ ‫ان‬ ‫تقتضي‬ ‫ها‬ ‫ياكد‬ )‫المعارض‬ ‫الراي‬ ‫صاحب‬ ‫(اسم‬ ‫نجد‬ ‫االطار‬ ‫هذا‬ ‫وفي‬ ‫اهميته‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫الخاص‬ ‫المجال‬...... … . ‫حقيقة‬ ‫من‬ ‫جانبا‬ ‫لنا‬ ‫يبرز‬ ‫منها‬ ‫موقف‬ ‫فكل‬ ‫متكاملة‬ ‫المواقف‬ ‫هذه‬ ‫ان‬ ‫اعتقد‬ ‫جهتي‬ ‫من‬() ‫المفهوم‬‫الفال‬ ‫الن‬ ‫وذلك‬‫مواقع‬ ‫من‬ ‫يتكلمون‬ ‫والعلماء‬ ‫سفة‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫يكمل‬ ‫مختلفة‬ ‫وفلسفية‬ ‫علمية‬. ‫لخاتمة‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫قيد‬ ‫للسؤال‬ ‫مناقشتنا‬ ‫و‬ ‫تحليلنا‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫االخير‬ ‫في‬ ‫و‬‫و‬ ‫جوانب‬ ‫مختلف‬‫(االشكالية‬ ‫اوجه‬) )‫(فالن‬ ‫يرو‬ ‫جهة‬ ‫االفكار.فمن‬ ‫وتعارض‬ ‫الخطابات‬ ‫بتعدد‬ ‫تتسم‬ )‫(االشكالية‬ ‫ان‬ ‫لنا‬ ‫تبين‬‫الموقف‬1‫أن‬… ‫التاني‬ ‫الموقف‬ ‫اخرى‬ ‫جهة‬ ‫ومن‬‫أن‬ )‫(فالن‬ ‫يرى‬.....… ‫؟‬ ‫دقيقة‬ ‫حلول‬ ‫ايجاد‬ ‫عن‬ ‫العاجزة‬ ‫الفلسفة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫انها‬ ‫وحيويته.ام‬ ‫وغناه‬ ‫الفلسفي‬ ‫التفكير‬ ‫عمق‬ ‫واالختالف‬ ‫التعدد‬ ‫هذا‬ ‫يعكس‬ ‫هل‬ ‫لكن‬