1. Priorización curricular
Se plantean las siguientes necesidades, priorizando las debilidades que se pueden trabajar
con la presente propuesta curricular:
NECESIDADES DEBILIDADES
Se necesita elaborar una misión y No se trabaja de acuerdo a la misión y
visión acorde a la realidad del visión de la unidad educativa.
contexto, que permita trabajar en la Los objetivos no están acorde al
OBJETIVOS
Unidad Educativa con objetivos contexto del colegio.
específicos comunes. Los objetivos no son claros.
Se necesita que la Unidad Educativa
planteé como uno de sus objetivos
formar estudiantes con
conocimientos tecnológicos.
Se necesita replantear los horarios Limitación en la cantidad de equipos y
para que los estudiantes puedan materiales para realizar las actividades
disponer de los equipos de planificadas.
METODOLOGÍA
computación de manera adecuada. Los materiales didácticos no son
Se necesita elaborar material suficientes para los estudiantes.
didáctico en base a medios No existe retroalimentación fuera del
tecnológicos. colegio.
Se necesita abrir espacios para que
los estudiantes puedan utilizar los
equipos de computación fuera del
horario de clases.
Se necesita elaborar un diseño No existe un diseño curricular para la
curricular progresivo, para la materia de computación.
CONTENIDOS
materia de computación que Se repiten los contenidos de
abarque todos los cursos de computación en todos los cursos
secundaria. Las transversales no están
Se necesita entablar relación entre consensuadas.
los contenidos de las materias afines
de matemática y computación.
Se necesita implementar Existen pocos espacios y actividades
EVALUACIÓN
evaluaciones alternativas a las extracurriculares donde demostrar sus
escritas, donde el estudiante pueda conocimientos.
demostrar sus conocimientos de Las evaluaciones son acorde a
manera practica. conocimientos abstractos.

2. PRIORIZACIÓN
De las necesidades planteadas se presenta la siguiente priorización:
OBJETIVOS METODOLOGÍA CONTENIDOS EVALUACIÓN
Incorporar en los Planificar horarios que Proponer un diseño Planificar
objetivos de la Unidad permitan utilizar el curricular demostraciones
Educativa una formación laboratorio de interdisciplinario entre tecnológicas y científicas
tecnológica de los computación de forma las materias de en la comunidad, donde
estudiantes, que le que todos los cursos de matemática y el estudiante podrá
permitan desenvolverse secundaria queden computación, que sustentar su
adecuadamente en cubiertos, supliendo de permitan elaborar un conocimiento científico
estudios superiores. esta manera el pequeño contenido curricular en la práctica y con el
número de equipos propio de la materia de material adecuado, que le
disponibles. computación e permitan optar por otras
implemente más material formas de evaluación.
de apoyo para la materia
de matemática.

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Hacer una propuesta curricular interdisciplinaria entre las materias de
matemática y computación, que tengan objetivos comunes y que sean de
utilidad al estudiante, aprovechando de la mejor manera posible la
disponibilidad de los laboratorios de computación, dando a la materia de
computación un contenido propio y facilitando el aprendizaje de la materia
de matemáticas, brindándole al estudiante otros espacios y maneras de
demostrar y evaluar su conocimiento.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Proponer que se incorpore la formación tecnológica de los
estudiantes en la visión, misión y objetivos de la Unidad Educativa.
Proponer metodologías que utilicen programas de computación
para la materia de matemática.
Proponer un diseño curricular interdisciplinario entre las materias
de matemática y computación, desarrollando un contenido
curricular progresivo de la materia de computación.
Planificar demostraciones científicas y tecnológicas en fechas
adecuadas para las evaluaciones trimestrales.

4. PERFIL DE ESTUDIANTE
Estudiantes íntegros, seguros de sí
mismos, que incorporen herramientas
tecnológicas para comprender y
aprender de mejor manera materias
exactas, demostrando actitudes de
autonomía, competitividad, críticos y
reflexivos;preparados para afrontar
problemas y ejercicios desconocidos de
distintas maneras.

5. PROPUESTA CURRICULAR
La propuesta curricular se presentara tomando en cuenta los objetivos planteados.
OBJETIVO - 1
Proponer que se incorpore la
formación tecnológica de los
estudiantes en la visión, misión
y objetivos de la Unidad
Educativa.
Se propone reformular la visión y misión de la unidad educativa para que estos incorporen en la
formación de los estudiantes un enfoque educativo tecnológico, que facilite la implementación de
las metodologías aquí propuestas.
Se propone:
MISIÓN VISIÓN
Formar hombres y mujeres Ser una Institución reconocida por
íntegros, seguros de sí mismos, que su compromiso permanente en la
incorporen herramientas formación permanente de jóvenes
tecnológicas en sus distintas íntegros para afrontar estudios
labores, demostrando actitudes de superiores, para que se
autonomía, competitividad, críticos desenvuelvan y promuevan el
y reflexivos; preparados para desarrollo de nuestra comunidad.
afrontar situaciones desconocidas
de distintas maneras

6. FUNDAMENTOS Y ENFOQUES
CURRICULARES
Los fundamentos y enfoques curriculares que se tomaran en este trabajo serán explicados de
manera breve en función a la utilidad que briden al presente proyecto.
Fundamentos
Fundamento psicológico
Este enfoque se base en la idea de cómo aprende el ser humano, y
sustenta la metodología de enseñar a las personas de maneras adecuadas para
cada una de ellas.
Fundamento Sociológico
La sociedad, la cultura y el sistema de valores tienen un efecto marcado en
el desarrollo de las personas, más aun en estos tiempos en los que los cambios
sociales por tecnología nos enfrentan cada vez a situaciones distintas.
Enfoques
Tecnológico
Como base de esta propuesta curricular, nos propone utilizar herramientas
tecnológicas que nos permitan mejorar el aprendizaje y utilizar sus ventajas para
brindar a los estudiantes un cierto nivel de autonomía.
Constructivista
Servirá para relacionar los avances con actividades de su interés entre
distintas materias, toma en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes
para reforzarlos con actividades de su interés.
Academicista o Intelectualista.
Sera tomado en cuenta en menor medida que los anteriores, pero
necesario para permitirle al estudiante seleccionar la información mas adecuada,
con sólidos conocimientos conceptuales.

7. OBJETIVO - 2
Proponer metodologías que
utilicen programas de
computación para la materia de
matemática.
En el siguiente cuadro nos muestra en la 1ra columna la metodología que se utiliza actualmente en
la materia de matemática, en la 2da columna se propone una nueva metodología que utiliza
medios tecnológicos que servirán pueden trabajar con la metodología anterior, en la tercera
columna se muestran los conocimientos con el que estudiante ya debe contar para aplicar la
metodología propuesta.
METODOLOGÍA Áreas tecnológicas
METODOLOGÍA PROPUESTA
ANTERIOR necesarias
Copia en cuadernos y Proporcionar documentos pdf, Ofimática.
carpetas de avance. bibliografías y web-grafías, Manejo de Internet.
seleccionadas de acuerdo a cada clase, Técnicas de búsqueda y
para que el estudiante pueda organización de
seleccionar la información más información.
relevante de manera clara y sin
complicaciones.
Practicas para la casa, Una sola practica por unidad temática Manejo de Internet.
dadas en cada clase. entregada al inicio, para que el Redes Sociales.
estudiante pueda buscar información Manejo de blogs.
soluciones o problemas similares de
manera autónoma.
Demostración de Además de las demostraciones, Macromedia.
formulas que asienten presentar videos, flash y diapositivas; Ofimática.
la parte conceptual. incorporándolos como materiales
didácticos que ayuden a sustentar el
conocimiento conceptual.
Resolución de Incluir soluciones graficas generadas por Software Matemático.
ejercicios y problemas computadoras que permitan mayor (contenido incorporado)
en clases. comprensión de los problemas y las
soluciones obtenidas
Ejercicios en clases Ejercicios en clases por puntos
por puntos
Trabajo y ayuda Además de la calculadora incorporan Software Matemático.
mediante calculadoras distintos software’s matemáticos y de (contenido incorporado
simulación para ayudar a resolver,
comprender y graficar problemas de
matemáticas

8. OBJETIVO - 3
Proponer un diseño curricular
interdisciplinario entre las
materias de matemática y
computación, desarrollando un
contenido curricular progresivo
de la materia de computación.
Se propone el siguiente diseño curricular para computación en base a los
contenidos de la materia de matemática.
3ro de secundaria
Microsoft Excel -
Algebra
Las hojas de calculo utilizan
notación algebraica y el
Matemática posibilidad de trabajar con Computación
• Algebra formulas permite ejemplificar y • Ofimática (Excel,
• Productos y trabajar de mejor manera con Word P.P.)
cocientes notables operaciones algebraicas. • Windows seven
• Factorización • Internet (motores
• Teoría de de búsqueda,
exponentes Internet – Geometría plana gestores de
• Binomio de Newton Trabajar con figuras descarga)
• Geometría plana geométricas a escala para cada • Técnicas de
ejercicio mejorara el búsqueda y
aprendizaje y la comprensión organización de
de este tema. información.
Con los contenidos de
computación se puede
comenzar a trabajar con web –
grafías, y documentos
magnéticos, además que brinda
al estudiante cierta autonomía
para que complemente su
formación mediante internet.

9. OBJETIVO - 4
Planificar demostraciones
científicas y tecnológicas en
fechas adecuadas para las
evaluaciones trimestrales.
Se propone las siguientes etapas evaluativas que permitirán al estudiante mostrar sus
conocimientos de distintas maneras.
Se organizaran demostraciones científicas tecnológicas, para demostrar el avance de
los estudiantes en esta área.
Se abrirá un foro argumentativo sobre distintas temáticas para que los estudiantes
puedan opinar y agregar comentarios, para controlar su avance en casa.
La apertura de un blogspot por estudiante para que baya subiendo entradas de una
temática en particular.