O documento discute métodos de resumo, resenha e seminário. Ele explica como resumir documentos de forma concisa através de leituras sucessivas, destacando as principais ideias. Também descreve diferentes tipos de resumos e a estrutura adequada para cada um.

1. Izabel Lamenha
Prof.ª da Unidade Curricular
Curso de Administração
Aula 3
METODO OGIADO ESTUDO

2. 1. Resumo
2. Como resumir?
3. Tipos
4. Estrutura do resumo
5. Resenha
6. Seminário
7. Estrutura
8. Dicas
AGENDA

3. RESUMO
É a apresentação concisa e
frequentemente seletiva do texto,
destacando-se os elementos de maior
interesse e importância, isto é, as
principais ideias.
RESUMO RESENHA SEMINÁRIO
AULA 3

4. Como resumir?
Ordem
hierárquica
(1ª leitura)
proposição
explicaçãodiscussão
demonstração

5. 1. Realize três leituras;
2. A primeira sugere um plano geral da obra;
3. A segunda a identificação central e o propósito do texto;
4. A terceira as partes principais do texto;
5. A última leitura deve sugerir a redação propriamente;
Como resumir?

6. Tipos
✓ 1 Indicativo ou descritivo
2 Informativo ou analítico
3 Crítico
1. Faz referência das partes
mais importantes do
texto;
2. Utiliza frases curtas;
3. Descreve natureza, forma
e propósito, lembra um
sumário.
Pesquisa que aborda a questão das relações entre Ciência e
Sociedade e seus desdobramentos no campo da comunicação
científica utilizando como fio condutor de análise o cotidiano, o dia-a-
dia da atividade científica no Laboratório de Pesquisa do Grupo de
Pesquisa em Química Bioinorgânica da Universidade Federal de
Santa Catarina.

7. Tipos
✓
1 Indicativo ou descritivo
2 Informativo ou analítico
3 Crítico
1. Contém todas as
informações principais;
2. Salienta, os objetivos, os
métodos e técnicas e os
resultados;
3. Não deve conter
comentários pessoais e
nem críticas.
As ações dos cientistas, neste espaço estratégico de produção do
conhecimento, como produto, é afetado pelas condições sociais de um
contexto específico. Usando como inspiração os Estudos de Laboratório da
Nova Sociologia da Ciência, adotando, portanto, uma perspectiva
antropológica, o foco do estudo recaiu em duas questões: 1) Como são os
fatos científicos construídos no laboratório e como a comunicação científica
atua nesta construção? 2) Quais as redes de relações e comunicações que se
estabelecem para viabilizar a construção de fatos científicos? Os resultados
mostram como é feita a Ciência Bioinorgânicano contexto da UFSC e nas
contingências verificadas como base na observação.

8. Tipos
✓
1 Indicativo ou descritivo
2 Informativo ou analítico
3 Crítico
1. Informa sobre o conteúdo
do trabalho e formula
julgamento sobre ele.
2. Não existe padronização.
3. É subjetivo, pois depende
de interpretação.
4. O seu resultado é produto
do repertório particular de
conhecimentos de quem o
está elaborando.

9. Estrutura do resumo: começo, meio e fim.
• A primeira frase deve identificar o objetivo do autor quando
escreveu o texto.
• Uso da terceira pessoa do singular e o verbo na voz ativa (descreve,
aborda, estuda, etc).
Segundo a NBR6028 [NB88], deve-se evitar no resumo:
• O uso de parágrafos;
• Frases longas;
• Citações e descrições ou explicações detalhadas;
• Expressões do tipo: o “autor trata”, no “texto do autor” o “artigo
trata” e similares;
• Figuras, tabelas, gráficos, fórmulas, equações e diagramas

10. RESENHA
Resenha-resumo:
É um texto que se limita a resumir o conteúdo de um livro, de um
capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem
qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto
informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor.
Resenha-crítica:
É um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele,
uma crítica, apontando os aspectos positivos e negativos. Trata-se,
portanto, de um texto de informação e de opinião, também denominado
de recensão crítica.
RESUMO RESENHA SEMINÁRIO
AULA 3

11. 2. Quem é o resenhista
A resenha, por ser em geral um resumo crítico, exige que o resenhista
seja alguém com conhecimentos na área, uma vez que avalia a obra,
julgando-a criticamente.
3. Objetivo da resenha
O objetivo da resenha é divulgar objetos de consumo cultural -
livros, filmes peças de teatro, etc. Por isso a resenha é um texto de
caráter efêmero, pois "envelhece" rapidamente, muito mais que outros
textos de natureza opinativa.
4. Veiculação da resenha
A resenha é, em geral, veiculada por jornais e revistas.

12. 5. Extensão da resenha
A extensão do texto-resenha depende do espaço que o veículo
reserva para esse tipo de texto. Observe-se que, em geral, não
se trata de um texto longo, "um resumão" como normalmente
feito nos cursos superiores ... Para melhor compreender este
item, basta ler resenhas veiculadas por boas revistas.
6. O que deve constar numa resenha
• Devem constar: O título
• A referência bibliográfica da obra
• Alguns dados bibliográficos do autor da obra resenhada
• O resumo, ou síntese do conteúdo
• A avaliação crítica

13. É um procedimento metodológico de
demonstrar as informações e dados mais
relevantes numa pesquisa, em grupo, sobre
um respectivo tema preestabelecido.
RESUMO RESENHA SEMINÁRIO
AULA 3
SEMINÁRIO

14. SEMINÁRIO
• Uma das formas mais tradicionais de avaliação é o Seminário;
• É adotado numa determinada fase do período letivo, para que
grupos de alunos apresentem temas pesquisados, concernentes ao
contexto de uma unidade curricular.

15. Desenvolvimento
de apresentação;
Aplicações (quando
for o caso);
2
3
4
O seminário deverá
possuir as seguintes
estruturas:
Apresentação do grupo e tema;
Justificativa do tema;
Agenda de apresentação;
Técnica de mobilização (quando for o caso);
1
Considerações finais;
Arguições da plenária;
Avaliação.

16. 1. Faça a sua parte usando material cativante;

17. 2. Simplifique
2.1.4 Fases do Processo de Concessão
O processo de concessão e bolsas
passos por quatro fases, a inscrição, os
agendamentos, a aferição dos
documentos e a divulgação dos
resultados, como observados no fluxo
da figura 6.
O processo de concessão e bolsas
passos por quatro fases, a inscrição, os
agendamentos, a aferição dos
documentos e a divulgação dos
resultados, como observados no fluxo
da figura 6.
O processo de concessão e bolsas
passos por quatro fases, a inscrição, os
agendamentos, a aferição dos
documentos e a divulgação dos
resultados, como observados no fluxo
da figura 6.

18. 3. Minimize o uso de números nos slides;

19. 4. Não imite o PowerPoint (contato visual com o público);
5. Faça observações no tempo certo (coincidem precisamente
com a apresentação de um novo slide do PowerPoint);
6. Faça pausas (permite um descanso visual, como também é
eficaz para concentrar a atenção em trocas mais orais);
7. Distribua apostilas no final — não durante a apresentação.

20. 8. Use cores vibrantes e destaques.
“aspas”
negrito
itálico
sublinhado
MAIÚSCULAS
Tamanho
3. Objetivo da resenha
O objetivo da resenha é divulgar objetos de consumo cultural - livros, filmes
peças de teatro, etc. Por isso a resenha é um texto de caráter efêmero, pois
"envelhece" rapidamente, muito mais que outros textos de natureza opinativa.

21. 9. Importe outras imagens e elementos gráficos.

22. 10. Faça uma revisão rigorosa antes da apresentação.
REVIZÃO GRAMATICAL
REVISÃO GRAMATICAL

23. Izabel Lamenha
Prof.ª da Unidade Curricular
(83) 2106 9297
izabel.lamenha@unipe.br
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Grupo de Metodologia do Estudo