āđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĄāļĢāļđāļāđāļāļ PPP Unit: Career Topic: Future Career M3Tharinee Japhimai
āđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļēāļĄāļĢāļđāļāđāļāļ PPP Unit: Career Topic: Future Career M3Tharinee Japhimai
2. āđāļāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļ·āđāļāļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐ
āļāļĨāļļāđāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļ āļēāļĐāļēāļāđāļēāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ āļāļąāđāļāļāļĢāļ°āļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļĩāļāļĩāđ 6
Unit: Travel around the world
Topic: Weather
āļ§āļąāļāļāļĩāđāļŠāļāļāļ§āļąāļāļāļĩāđ .........āđāļāļ·āļāļ............................ āļ.āļĻ. .................
1. āļāļļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
1.1 āđāļāļĩāļĒāļāļāļāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđ āļāļ§āļģāļĄāļŦāļĄāļģāļĒāđāļĨāļ°āđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāđāļŦāđāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļąāļāļĢāļđāļāļ āļģāļāđāļāđ āđāļāļĒāđāļāđāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļ
āļāļāļīāļāļģāļĒāđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļ§āļģāļĄāļĢāļđāđ āļāļ§āļģāļĄāđāļāđāļģāđāļ (While1, Activity 1: Asking the word and meaning)
1.2 āđāļāļĩāļĒāļāļāļāļīāļāļģāļĒāļ āļģāļāđāļāļĒāđāļāđāļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļĨāļ°āđāļāļĢāļāļŠāļĢāđāļģāļāđāļ§āļĒāļģāļāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļģāđāļāđ āđāļāļĒāđāļāđāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļāļīāļāļģāļĒ
āđāļŦāđāđāļāļīāļāļāļ§āļģāļĄāļĢāļđāđ āļāļ§āļģāļĄāđāļāđāļģāđāļ (While2, Activity 2 Making the sentence)
1.3 āđāļāļĩāļĒāļāļāļāļīāļāļģāļĒāļŠāļāļģāļāļāļĩāđāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļģāļĄāļāļ§āļģāļĄāđāļāļāļāđāļģāļāļāļāļāļĪāļāļđāļāļģāļĨāđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļąāđāļāđāđāļāđ āđāļāļĒāđāļāđāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļ
āđāļŠāļāļāļāļ§āļģāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāđāļĨāļ°āđāļāļ°āļāļģ (Post1, Activity 1:Travel around the world)
1.4 āđāļāļĩāļĒāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļģāļ§āļāļģāļāļ§āļĩāļāļĩāđāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļŠāļāļģāļāļāļĩāđāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļģāļĄāļĪāļāļđāļāļģāļĨāđāļāđ āđāļāļĒāđāļāđāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļ
āđāļĨāđāļģāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļģāļ§ (Post2, Activity 2: Writing the story from video)
2. āļāļąāļ§āļāļĩāđāļ§āļąāļ
āļ1.1.1.1/āļ.6āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļģāļĄāļāļģāļāļāļĢāđāļāļ āļāļģāđāļāļ°āļāļģāļāļģāļāļĩāđāđāļāļ āđāļĨāļ°āļāļģāļāļāļīāļāļģāļĒāļāļĩāđāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāđāļģāļ
āļ1.1.1.3/āļ.6āđāļĨāļ·āļāļ/āļĢāļ°āļāļļ āļāļĢāļ°āđāļĒāļāļŦāļĢāļ·āļāļāđāļāļāļ§āļģāļĄāļŠāļąāđāļāđ āļāļĢāļāļāļģāļĄāļ āļģāļāļŠāļąāļāļĨāļąāļāļĐāļāđāļŦāļĢāļ·āļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļŦāļĄāļģāļĒāļāļĩāđāļāđāļģāļ
āļ1.1.1.4/āļ.6 āļāļāļāđāļāļāļ§āļģāļĄāļŠāļģāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļāļāļāļģāļāļģāļĄāļāļģāļāļāļģāļĢāļāļąāļ āđāļĨāļ°āļāļģāļĢāļāđāļģāļāļāļāļŠāļāļāļāļģāļāđāļģāļĒāđāđāļĨāļ°
āđāļĢāļ·āđāļāļāđāļĨāđāļģ
āļ1.1.2.4/āļ.6 āļāļđāļāđāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāđāļāļ·āđāļāļāļāđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļāđāļāļ āđāļāļ·āđāļāļ āļāļĢāļāļāļāļĢāļąāļ§ āđāļĨāļ°āđāļĢāļ·āđāļāļāđāļāļĨāđāļāļąāļ§
āļ1.1.3.1/āļ.6 āļāļđāļ/āđāļāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļāđāļāļ āđāļāļ·āđāļāļ āđāļĨāļ°āļŠāļīāđāļāđāļ§āļāļĨāđāļāļĄāđāļāļĨāđāļāļąāļ§
āļ1.1.3.3/āļ.6 āļāļđāļ/āđāļāļĩāļĒāļāđāļŠāļāļāļāļ§āļģāļĄāļāļīāļāđāļŦāđāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļāđāļģāļāđāđāļāļĨāđāļāļąāļ§
āļ2.2.1.1/āļ.6 āđāļāđāļāđāļāļĒāļāļģ āļāđāļģāđāļŠāļĩāļĒāļ āđāļĨāļ°āļāļīāļĢāļīāļĒāļģāļāđāļģāļāļģāļāļāļĒāđāļģāļāļŠāļļāļ āļģāļ āđāļŦāļĄāļģāļ°āļŠāļĄāļāļģāļĄāļĄāļģāļĢāļĒāļģāļāļŠāļąāļāļāļĄāđāļĨāļ°
āļ§āļąāļāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāđāļāđāļģāļāļāļāļ āļģāļĐāļģ
3. 3. āđāļāļ·āđāļāļŦāļē
Vocabulary: autumn, summer, spring, winter, rain, wind, snow, freeze, wet, dry, fog, frost,
thunder
Structure: Might and May for possibility
Might and May are modal verbs. Remember that they have the same form for all
persons and you donât use the auxiliary do in questions and negatives.
You can use might or might not + infinitive to talk about possible future events.
Example
It might rain tomorrow.
It might be quite cool.
There might not be much
sun.
You can also use may or may not. May is a little more sure than might.
Example
It may rain tomorrow.
There may be snow.
There may not be much sun.
4. Remember you use will or wonât make predictions.
Example
Itâll be dry and sunny tomorrow over whole
country.
Itâll be rainy and cold in the winter.
There wonât be much wind.
You wonât get much rain between May and
October
4. āļŠāļ·āđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
1. power point āļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļĨāļ°āđāļāļĢāļāļŠāļĢāđāļģāļ
2. āļ§āļĩāļāļĩāđāļāļāļģāđāļāđāļģāđāļĢāļ·āđāļāļ Travel around the world
3. Text âWhatâs the best time to visit your country?â
4. āļāļĢāļ°āļāļģāļĐāļāļĨāļđāđāļ
5. āļāļĢāļ°āļāļģāļāđāļ§āļāđāļāļāļĢāđāļ
6. āļāļģāļāļāļģāđāļ§āļāđāļāļāļĢāđāļ
7. āļāļāļĄāļāļīāļ§āđāļāļāļĢāđ/ āđāļāđāļāļāļļāđāļ
8. iWriter
5. 5. āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
āļāļĢāļđ
Pre-reading (35 āļāļēāļāļĩ)
1. āļāļĢāļđāļāļđāļāļāļąāļāļāļģāļĒāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
2. āļāļĢāļđāđāļāļ°āļāļģāļāļĨāļ§āļīāļāļĩāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļ
āđāļāļ·āđāļāđāļŦāđ āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļģāđāļāđāļāđāđāļāļāļģāļĢāļāļāļāļāļģāļāļģāļĄ
āļāđāļāļāļāļģāđāļāđāļģāļŠāļđāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
- Writing for creative
3. āļāļĢāļđāđāļāļ°āļāļģāļ§āļīāļāļĩāļāļģāļĢāđāļāđāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ iWriter
āļāļąāļāļāļĩāđ
- āļāļĨāļīāļāļāļĩāđ I want to do my own writing
- āđāļĨāļ·āļāļāļāļāļīāļāļāļāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļ
- āļāļĨāļīāļ Create a new project
- āļāļģāđāļāļīāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļģāļĄāđāļāļāļāļāļĢāđāļĄāļāļĩāđāļāļĒāļđāđāđāļ
āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ
- āļāđāļģāļāđāļāļāļāļģāļĢāđāļŠāļāļāļĢāļģāļĒāļĨāļģāļĒāļĢāļ°āđāļāļĩāļĒāļāđāļāļŠāđāļ§āļ
āļāđāļģāļāđ āđāļŦāđāđāļĨāļ·āļāļāļāļĨāļīāļāļāļļāđāļĄāļāđāļģāļĒāļĄāļ·āļ āđāļāđāļ
structure, notes, content āļŦāļĢāļ·āļ all
- āļāđāļģāļāđāļāļāļāļģāļĢāļāļąāļ§āļāļĒāđāļģāļāļ§āļīāļāļĩāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāļāļĢāļ°āđāļ āļ
āļāļąāđāļ āđāļŦāđāļāļĨāļīāļāļāļĩāđāļāļļāđāļĄ model āđāļĨāđāļ§āđāļĨāļ·āļāļāļ§āļīāļāļĩāļāļģāļĢāļāļĩāđ
āļāđāļāļāļāļģāļĢāļāļđāđāļāđāļāļāļąāļ§āļāļĒāđāļģāļ
- āļāđāļģāļāđāļāļāļāļģāļĢāļāļĨāļąāļāđāļāļĒāļąāļāļŦāļāđāļģāđāļĢāļāđāļŦāđāļāļĨāļīāļāļāļĩāđāļāļļāđāļĄ
Home
- āļāđāļģāđāļāļĩāļĒāļāļāļģāļĄāđāļāļāļāļāļĢāđāļĄāđāļŠāļĢāđāļāđāļĨāđāļ§ āđāļŦāđāļāļāļāļļāđāļĄ
save āđāļĨāļ°āļāļīāļĄāļāđāļāļ·āđāļāđāļāļĨāđ āđāļĨāđāļ§āļāļ OK
- āļāđāļģāļāđāļāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļŦāļĄāđ āđāļŦāđāļāļĨāļīāļāļāļĩāđ load āđāļĨāļ·āļāļ
Create a new project
4. āļāļĢāļđāļāļģāļĄāļāļģāļāļģāļĄāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļāļāļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ
āđāļāđāļģāļŠāļđāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļ
- Have you ever been visited the
mountain in the winter?
- Where have you visited in the
summer?
-What place do you often visit?
5. āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļđāļ§āļĩāļāļĩāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļ Travel
around the worldāđāļāļ·āļāļāļģāđāļāđāļģāļŠāļđāđ
āđ
āļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
CL
- Good Morning!
- How are you?
- What did you do
yesterday?
- I have a game for
you today.
- Do you want to play
game?
- Do you enjoy?
- Listening carefully
- Repeat after sound.
- Again please.
- Louder, please.
- Give me an
example about
passive present
simple tense.
- Iâll turn on the
audio onetime.
- One more time?
- Take one and pass it
on.
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
1. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļđāļāļāļąāļāļāļģāļĒāļāļĢāļđ
2. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļĢāļđāđāļāļ°āļāļģ
3. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļĢāļđāļāļāļīāļāļģāļĒ
āļ§āļīāļāļĩāļāļģāļĢāđāļāđāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ iWriter
4. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāļāļģāļāļģāļĄāļāļĢāļđ
āđāļāđāļ
-Yes, I have./ No, I
havenât.
- I have visited the beach.
- I often visit waterfall.
5. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļđāļ§āļĩāļāļĩāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļ
Travel around the world
āđāļāļ·āđāļāļāļģāđāļāđāļģāļŠāļđāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
CL
- Good Morning
teacher!
- Iâm fine thank
you, and you?
- Yes, I want to
play game.
- I want to ask
some questions.
- Can I answer the
question?
- I want to be a
representative.
- We donât have
any cards.
- Give me one card.
- Pass it on.
- How do I
pronounce this
word?
- I canât see the
video..
6. āļāļĢāļđ
6. āļāļĢāļđāļāļģāļĄāļāļģāļāļģāļĄāļāļģāļāļ§āļĩāļāļĩāđāļ āđāļāļĒāđāļāđāļāļĢāļ°āđāļĒāļ
āļāļģāļāļģāļĄ āđāļāđāļ
-What attractive places did he visit?
- What is the weather in the desert?
- Is it cold when he went hiking in
the mountain on the video?
7. āļāļĢāļđāđāļāļ Text 1 āđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļļāļāļāļāđāļĨāđāļ§
āđāļāļīāļ Power point āđāļāļ°āļāļģāļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļŦāļĄāđāđāļŦāđ
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļŠāļĩāļĒāļāļāļģāļĄāļāļĢāđāļāļĄāļāļąāđāļ
āļāļāļīāļāļģāļĒāļāļ§āļģāļĄāļŦāļĄāļģāļĒāļāļāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļĩāļĨāļ°āļāļąāļ§ āđāļĨāđāļ§
āļĒāļāļāļąāļ§āļāļĒāđāļģāļāļāļģāļĢāļāļģāļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļāđāļāđāđāļāļāļģāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļģāļĢ
āđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļ
8. āļāļĢāļđāđāļāļ Text 2 āđāļĨāđāļ§āļāļāļīāļāļģāļĒāļāļģāļĢāđāļāđāļŦāļĨāļąāļ
āđāļ§āļĒāļģāļāļĢāļāđ āđāļĢāļ·āđāļāļ āļāļģāļĢāđāļāđ âMight and May
for possibilityâ āđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļģ
āļāļ§āļģāļĄāđāļāđāļģāđāļāļāļĢāđāļāļĄāļĒāļāļāļąāļ§āļāļĒāđāļģāļāļāļģāļĢāđāļāđāļ
āļāļĢāļ°āđāļĒāļ
- It may rain tomorrow.
- There might not be much sun.8. āļāļĢāļđ
āđāļāļ Text 3 āđāļĨāđāļ§āđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļģāļ āđāļĢāļ·āđāļāļ
âWhatâs the best time to visit your
country?âāđāļāļ·āđāļāļāļģāļāļ§āļģāļĄāđāļāđāļģāđāļ
9. āļāļĢāļđāļāļģāļĄāļāļģāļāļģāļĄāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāļ·āđāļāļāļāļŠāļāļāļāļ§āļģāļĄ
āđāļāđāļģāđāļ āđāļāđāļ
- What is the best time to visit
Miguelâs country?
- What country do the leaves change
colour?
- What is the weather in Mexico?
CL
- Do you understand?
- Do you what I mean?
- Can you tell me
what is about?
- Pass it on.
- I will check your
understanding.
- Repeat after me.
- Which word didnât
you understand?
- Do you understand?
- I have some
question to ask you.
- Can you give me
some example of
âĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶ?
- Let me check your
understanding.
- Let check the
answer together.
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
6.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāļāļģāļāļģāļĄāļāļĢāļđ
āđāļāđāļ
- Sahara desert, The
Great Wall in china etc.
- It is very hot and dry.
- Yes, it is.
7. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļąāļ Text 1 āļāļģāļ
āļāļĢāļđāļāļāļāđāļŠāļĩāļĒāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļģāļĄ
power point āļāļĩāļĨāļ°āļāļąāļ§
āļāļĢāđāļāļĄāļāļąāđāļāļāļģāļāļ§āļģāļĄāđāļāđāļģāđāļ
āļāļ§āļģāļĄāļŦāļĄāļģāļĒāļāļāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđ
āļāļģāļĢāļāļģāļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļāđāļāđāđāļāļāļģāļĢ
āļŠāļ·āđāļāļŠāļģāļĢāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļ
8. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļąāļ Text 2 āđāļĨāđāļ§
āļāļąāļāļāļĢāļđāļāļāļīāļāļģāļĒāļŦāļĨāļąāļāļāļģāļĢāđāļāđ
āđāļ§āļĒāļģāļāļĢāļāđ
- It might rain
tomorrow.
- There may not me
much sun.
8. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļąāļ Text 3 āđāļĨāđāļ§
āļāđāļģāļāđāļāļ·āđāļāļāļģāļāļ§āļģāļĄāđāļāđāļģāđāļ
9. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāļāļģāļāļģāļĄāļāļĢāļđ
- In the summer.
- New England
- Itâs a little cooler in
Mexico.
CL
- Can you give me
some example
ofâĶâĶâĶ.?
- I donât
understand this
word.
- Can you explain
me again?
- I donât have any
text3.
- Can I read text3
with my friend?
- I want to answer
you.
- My friend wants
to answer the
question.
- Thank you
teacher
- I want to answer.
- Can you speak
again?
7. āļāļĢāļđ
While-writing : (35 āļāļēāļāļĩ)
Activity 1: Asking the word and
meaning game (15 āļāļēāļāļĩ)
1. āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļĨāļļāđāļĄ āļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļ° 6 āļāļ
CL
- I will tell you the
direction.
2. āļāļĢāļđāļāļāļīāļāļģāļĒāđāļĨāļ°āļŠāļģāļāļīāļāļāļąāđāļāļāļāļāļāļģāļĢāļāļģ
- Listen to me.
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ Asking the word and
- Do you understand
meaningāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļ
the direction?
- Iâll give you a board
3. āļāļĢāļđāđāļŦāđāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļŠāđāļāļāļąāļ§āđāļāļāļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļ° 2 āļāļ and a whiteboard.
āļĄāļģāļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļŦāļāđāļģāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļāļĒāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ - You must change a
āļāļāđāļĢāļāļĒāļ·āļāļāļĒāļđāđāļāļąāđāļ A (āļāđāļģāļĒāļĄāļ·āļāļāļāļāļāļĢāļđ) āđāļĨāļ°āđāļŦāđ representative to do
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāļĩāđ 2 āļĒāļ·āļāļāļąāđāļ B (āļāļ§āļģāļĄāļ·āļāļāļāļāļāļĢāļđ)
activity.
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
1. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļĨāļļāđāļĄ
āļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļ° 6 āļāļ
2.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļĢāļđāļāļāļīāļāļģāļĒāđāļĨāļ°
āļŠāļģāļāļīāļāļāļąāđāļāļāļāļāļāļģāļĢāļāļģ
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ words and
meaning
3. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļŠāđāļ
āļāļąāļ§āđāļāļāļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļ° 2 āļāļāļĄāļģ
āļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļŦāļāđāļģāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
āđāļāļĒāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāđāļĢāļāļĒāļ·āļāļāļĒāļđāđ
āļāļąāđāļ A (āļāđāļģāļĒāļĄāļ·āļāļāļāļāļāļĢāļđ)
- Look at the power
āđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāļĩāđ 2 āļĒāļ·āļ
point!
āļāļąāđāļ B (āļāļ§āļģāļĄāļ·āļāļāļāļāļāļĢāļđ)
4. āļāļĢāļđāđāļāļāļāļĢāļ°āļāļģāļāļāļĢāđāļāļĄāļāļģāļāļāļģāđāļ§āļāļāļĢāđāļāđāļŦāđ - Give yourself a big 4. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļąāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
hand.
āļāļĢāđāļāļĄāļāļģāļāļāļģāđāļ§āļāļāļĢāđāļāļāļģāļāļāļĢāļđ
5. āļāļĢāļđāđāļāļīāļāļĢāļđāļāļ āļģāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļāļāļ power
- Iâll give you an extra 5. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļđāļĢāļđāļāļ āļģāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđ
point
point.
āļāļāļāļ power point
6. āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļ A āđāļāļĩāļĒāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļĨāļ°
- Make a group
6. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļ A āđāļāļĩāļĒāļ
āļāļąāļ§āļāļĒāđāļģāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāđāļŦāđāļāļĢāļāļāļąāļāļĢāļđāļāļ āļģāļ āđāļĨāļ°āđāļŦāđ
ofâĶ.people.
āļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļŦāđāļāļĢāļāļāļąāļāļĢāļđāļāļ āļģāļ
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļ B āđāļāļĩāļĒāļāļāļ§āļģāļĄāļŦāļĄāļģāļĒāļāļāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđ - Line up in front of āđāļĨāļ°āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāđāļ B āđāļāļĩāļĒāļ
āļāļĩāđāļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļąāļāļĢāļđāļāļ āļģāļ
the class.
āļāļ§āļģāļĄāļŦāļĄāļģāļĒāļāļāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļĩāđ
- GroupâĶis the winner! āļŠāļąāļĄāļāļąāļāļāđāļāļąāļāļĢāļđāļāļ āļģāļ
- Do you enjoy?
7. āļāļĢāļđāļāļāļāļąāļ§āđāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļ° 2 āļāļ āđāļāļ·āđāļ - I want to a
7. āļāļąāļ§āđāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļ°
āļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāļāļĢāļāļāđāļŦāļĄāļ·āļāļāļāļąāļāļāđāļ3-6
representative of each 2 āļāļ āļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāļāļĢāļāļ
group.
āđāļŦāļĄāļ·āļāļāļāļąāļāļāđāļ 3-6
8. āļāļĢāļđāļāļĢāļ§āļāļāļģāļāļāļāđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļđāđ - Have you fun?
8. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļđāđāļāļĩāđāđāļāļĩāļĒāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđ
āļāļĩāđāđāļāļĩāļĒāļāļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļĨāļ°āļāļ§āļģāļĄāļŦāļĄāļģāļĒāđāļāđāļāļĢāļāļāļąāļ
- GroupâĶis the winner! āđāļĨāļ°āļāļ§āļģāļĄāļŦāļĄāļģāļĒāđāļāđāļāļĢāļāļāļąāļ
āļĢāļđāļāļ āļģāļ
āļĢāļđāļāļ āļģāļāļāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļ°āđāļāļāļāļģāļ
āļāļĢāļđ
CL
- Yes, I do.
- I donât
understand.
- I havenât gotten
a board and a
whiteboard.
- Give me one
card.
- Iâm sorry.
- Could you tell
the direction
again?
- I donât
understand this
direction.
- Iâm very fun.
- I want to play
game.
8. āļāļĢāļđ
Activity 2: Making the sentence
(10 āļāļēāļāļĩ)
1. āļāļĢāļđāļāļāļīāļāļģāļĒāļāļąāđāļāļāļāļāđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļĩāļāļģāļĢāđāļāļāļģāļĢāļāļģ
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ Making the sentence
CL
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
- Work in pairs.
1. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļĢāļđāļāļāļīāļāļģāļĒ
- Make a group
āļ§āļīāļāļĩāļāļģāļĢāļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ Making
ofâĶ.people.
the sentence
- I want a representative
2. āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļđāđ
of each group.
2.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļđāđ
3.āļāļĢāļđāđāļāļāļāļĢāļ°āļāļģāļĐāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļļāļāļāļ āđāļāļĒāđāļ - Iâm going to explain 3. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļąāļāļāļĢāļ°āļāļģāļĐāļāļģāļ
āļāļĢāļ°āļāļģāļĐāļāļ°āļĄāļĩāļĢāļđāļāļ āļģāļ āđāļĨāļ°āļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļāļ·āđāļāđāļŦāđ
the direction for you. āļāļĢāļđ
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāđāļāļāļģāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļ
- GroupâĶis the winner!
4. āļāļĢāļđāđāļŦāđāđāļ§āļĨāļģāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļđāđ 5 āļāļģāļāļĩ āđāļāļāļģāļĢ - I will give you one
4. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāļģāļ
āđāļāđāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāļģāļāļ āļģāļāđāļĨāļ°āļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļĩāđ
point.
āļ āļģāļāđāļĨāļ°āļāļģāļĻāļąāļāļāđāļāļĩāđ
āļāļģāļŦāļāļāđāļŦāđ
- Give your friends a āļāļģāļŦāļāļāđāļŦāđ
5. āļāļĢāļđāđāļŦāđāđāļĨāļ·āļāļāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļđāđāļāļāļāļĄāļģāļāđāļģāļ big hand.
5. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļđāđāļāļāļāļĄāļģ
āļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāļĩāđāļāļąāļ§āđāļāļāđāļāđāļ āđāļĨāđāļ§āđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļ
- Give yourself a big
āļāđāļģāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļŦāļāđāļģāļāļąāđāļ
āļāļ·āđāļāđāļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļ§āđāļģ
hand.
āđāļĢāļĩāļĒāļ āđāļĨāđāļ§āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļāļ·āđāļāđ
āļāļđāļāļāđāļāļāļŦāļĢāļ·āļāđāļĄāđ
- Do you understand āļāđāļ§āļĒāļāļąāļāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļĢāļ°āđāļĒāļ
6. āļāļĢāļđāļāļĢāļ§āļāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļ
the direction?
6. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĢāļąāļāļāļ°āđāļāļāļāļģāļ
Iâll give you an extra āļāļĢāļđ
point.
- Let check the
answer together.
- I will give 5 minute
for you.
Post-Reading (50 āļāļēāļāļĩ)
Activity 1: (Travel around the
world) (25 āļāļēāļāļĩ)
1.āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļ° 5 āļāļ
- Do you understand
the direction?
2.āļāļĢāļđāļāļāļīāļāļģāļĒāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ Travel around the - Please stay in your
world
group.
- Give yourself a big
3.āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļāļąāļāļŠāļĨāļģāļāļĢāļģāļĒāļāļ·āđāļ hand.
āļāļĢāļ°āđāļāļĻāđāļĨāļ°āļĪāļāļđāļāļģāļĨ
- Iâll give you an extra
4.āļāļĢāļđāđāļāļāļāļĢāļ°āļāļģāļĐāļāļĢāļđāđāļāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄ point.
1.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļ°
5 āļāļ
2.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļĢāļđāļāļāļīāļāļģāļĒ
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ Travel around
the world
3.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļāļąāļ
āļŠāļĨāļģāļāļĢāļģāļĒāļāļ·āđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻ
4.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļĢāļąāļ
āļāļĢāļ°āļāļģāļĐāļāļĢāļđāđāļāļāļģāļāļāļĢāļđ
CL
- Iâm work a pair
already.
- I want to
representative.
- I donât
understand this
word or direction.
- Am I correct?
- Give me one
point, please.
- You have to stay
in your group.
- Whatâs the
correct answer?
- I will make the
sentence with
friend.
- We should speak
- louder.
- Iâm ready to read.
- Could you tell
the direction
again?
- I havenât gotten
any vocabulary
card.
- Give me one
card.
9. āļāļĢāļđ
5.āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĩāļĒāļāļāļĢāļĢāļĒāļģāļĒ
āļŠāļāļģāļāļāļĩāđāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļĩāđāļāđāļģāļŠāļāđāļāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļĪāļāļđāļāļģāļĨ
āđāļāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļąāđāļāđ āđāļāļĒāļāļāļāļāļ§āļģāļĄāđāļāļāļāđāļģāļāđāļ
āđāļāđāļĨāļ°āļĪāļāļđāļāļģāļĨāļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļąāđāļāđ āđāļāļĒāđāļāđāļāļģāļĻāļąāļāļāđ
āđāļĨāļ°āđāļ§āļĒāļģāļāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļģ āļāđāļģāļāļāļģāļĢāđāļāđ
āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ iWriter āđāļāļĒāđāļāđāđāļāļāļāļāļĢāđāļĄ
Comparision 1āđāļāđāļāđāļāļ§āļāļģāļāđāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļ
6.āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļāļāļāļĄāļģāļāļģāđāļŠāļāļ
āļāļĨāļāļģāļāļŦāļāđāļģāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
7.āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāļāļģāļĄāđāļāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļ
āđāļāļīāļāļŠāļĢāđāļģāļāļŠāļĢāļĢāļāđ
CL
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
CL
- I want a
5.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĩāļĒāļ - Iâm sorry.
representative of each āļāļĢāļĢāļĒāļģāļĒāļŠāļāļģāļāļāļĩāđāļāđāļāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļĩāđ - We should
group to draw a lot.
āļāđāļģāļŠāļāđāļāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļĪāļāļđāļāļģāļĨāđāļ
speak louder.
āļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļąāđāļāđ āđāļāļĒāļāļāļāļāļ§āļģāļĄ
āđāļāļāļāđāļģāļāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļĪāļāļđāļāļģāļĨ
āļāļĢāļ°āđāļāļĻāļāļąāđāļāđ āđāļāļĒāđāļāđāļāļģāļĻāļąāļāļāđ
āđāļĨāļ°āđāļ§āļĒāļģāļāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļģ
āļāđāļģāļāļāļģāļĢāđāļāđāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ
iWriter āđāļāļĒāđāļāđāđāļāļāļāļāļĢāđāļĄ
Comparision 1āđāļāđāļ
āđāļāļ§āļāļģāļāđāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļ
6.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļāļāļāļĄāļģ
āļāļģāđāļŠāļāļāļāļĨāļāļģāļāļŦāļāđāļģāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
7.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļąāļāļāļ°āđāļāļāļāļģāļāļāļĢāļđ
Activity 2: (Writing a story from the
video) (25 āļāļēāļāļĩ)
1.āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļ° 5 āļāļ
- Watch the video
carefully.
2.āļāļĢāļđāļāļāļīāļāļģāļĒāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ Writing a story
- Write a story from
from video
the video.
- You must use
3.āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļāļđāļ§āļĩāļāļīāđāļāļāļĩāđāđāļĄāđāļĄāļĩāđāļŠāļĩāļĒāļ grammar that you
2 āļĢāļāļ
4. āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļĢāļģāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļāļāļģāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāđāļāđ
āļāļđāđāļāļ§āļĩāļāļĩāđāļ
5. āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāđāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ
iWriter āđāļāļĒāđāļĨāļ·āļāļāļ§āļīāļāļĩāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļāļ short
report āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāđāļāļĩāļĒāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļģāļ§āļāļģāļāļ§āļĩāļāļĩāđāļ āđāļāļĒ
āđāļāđāļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļĨāļ°āđāļ§āļĒāļģāļāļĢāļāđāļāļĩāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļģ
1.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĨāļļāđāļĄāļĨāļ°
5 āļāļ
2.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļąāļāļāļĢāļđāļāļāļīāļāļģāļĒ
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄ Writing a story
from video
3.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļāļđāļ§āļĩāļāļīāđāļ
āļāļĩāđāđāļĄāđāļĄāļĩāđāļŠāļĩāļĒāļ 2 āļĢāļāļ
4. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļāļāļĢāļģāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ
āļāļģāļāļŠāļīāđāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļđāđāļāļ§āļĩāļāļĩāđāļ
5. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĩāļĒāļ
āđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļģāļ§āļāļģāļāļ§āļĩāļāļīāđāļāđāļāļĒāđāļāđ
āļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļĨāļ°āđāļ§āļĒāļģāļāļĢāļāđāļāļĩāđ
āđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļģ āļāđāļģāļāļāļģāļĢāđāļāđ
āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ iWriter āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļ
āđāļāļ§āļāļģāļāđāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°
āļāļģāļĢāļŠāļ°āļāļāļāļģ
- I canât see the
video.
- I want to watch
the video more.
- I canât use Iwriter.
- Our program is
error.
10. āļāļĢāļđ
6.āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĩāļĒāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļģāļ§
āļāļģāļāļ§āļĩāļāļīāđāļāđāļāļĒāđāļāđāļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļĨāļ°āđāļ§āļĒāļģāļāļĢāļāđāļāļĩāđ
āđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļģ āļāđāļģāļāļāļģāļĢāđāļāđāđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ iWriter āđāļāļ·āđāļ
āđāļāđāļāđāļāļ§āļāļģāļāđāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°āļāļģāļĢāļŠāļ°āļāļāļāļģ
CL
have learned to write
the story.
- I will turn on the
video two times
.- Do you want to
watch the video
more?
7.āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāļāļģāđāļŠāļāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļģāļ§ - If you donât
āļāļāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļąāļ§āđāļāļāļŦāļāđāļģāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
understand how to
use iwriter, please tell
8.āļāļĢāļđāđāļŦāđāļāļ°āđāļāļāļāļģāļĄāđāļāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļ me.
āđāļāļīāļāđāļĨāđāļģāđāļĢāļ·āđāļāļ
āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
6. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄāđāļāļĩāļĒāļ
āđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļģāļ§āļāļģāļāļ§āļĩāļāļīāđāļāđāļāļĒāđāļāđ
āļāļģāļĻāļąāļāļāđāđāļĨāļ°āđāļ§āļĒāļģāļāļĢāļāđāļāļĩāđ
āđāļĢāļĩāļĒāļāļĄāļģ āļāđāļģāļāļāļģāļĢāđāļāđ
āđāļāļĢāđāļāļĢāļĄ iWriter āđāļāļ·āđāļāđāļāđāļ
āđāļāļ§āļāļģāļāđāļāļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļĨāļ°
āļāļģāļĢāļŠāļ°āļāļāļāļģ
7. āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļĨāļļāđāļĄ
āļāļģāđāļŠāļāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļĢāļģāļ§āļāļāļāļāļĨāļļāđāļĄ
āļāļąāļ§āđāļāļāļŦāļāđāļģāļāļąāđāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
8.āļāļąāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļąāļāļāļ°āđāļāļāļāļģāļāļāļĢāļđ
CL
- Please, help me
to use it.
- I donât know how
to use Iwriter.
- I donât
understand.
11. 6. āļāļēāļĢāļ§āļąāļāļāļĨāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļĨ
āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļāļ°āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
Activity1: Asking the word
and meaning game
āļ§āļīāļāļĩāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
āļāļĢāļ§āļāđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāļ°āđāļāļ
āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļĄāļ·āļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
-
Activity2: Making the senten
āļāļĢāļ§āļāđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāļ°āđāļāļ
-
Activity 3: Travel around the
world
āļāļĢāļ§āļāđāļĨāļ°āđāļŦāđāļāļ°āđāļāļ
āļāļģāļĄāđāļāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļ
Activity 4: Writing a story
from the video
āļŠāļąāļāđāļāļ āļāļąāļāļāļķāļāđāļĨāļ°āđāļŦāđ - āđāļāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļāđāļĨāđāļģāđāļĢāļ·āđāļāļ
āļāļ°āđāļāļ
- āđāļāļāļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļāļąāļāļĐāļ°āļāļģāļĢāđāļāļĩāļĒāļ
āļŠāļĢāđāļģāļāļŠāļĢāļĢāļāđ
7. āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāđāļŠāļāļāđāļāļ°
.............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................... ........................................
8. āļāļ§āļēāļĄāđāļŦāđāļāļāļāļāļāļđāđāļāļĢāļīāļŦāļēāļĢ
.............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
9. āļāļąāļāļāļķāļāļŦāļĨāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
9.1 āļāļĨāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ
.............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
9.2 āļāļąāļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļļāļāļŠāļĢāļĢāļ
................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
9.3 āļāđāļāđāļŠāļāļāđāļāļ°
................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
12. Text 1
Vocabulary
autumn (n)
the season between summer and winter
Ex. Leaves are falling down in autumn.
summer(n)
the season between spring and autumn
Ex. I usually go to the beach in the summer.
spring (n)
the season between winter and summer
Ex. The spring is the best time to visit us.
winter (n)
the season between autumn and spring
Ex. You should wear a sweater in the winter.
rain(n)
water falling in drops from vapor condensed in
the atmosphere
Ex. I like rain because it makes me lively.
wind (n)
air moving from an area of high pressure to
an area of low pressure
Ex. The wind can make me cold.
snow (n)
precipitation falling from clouds in the form of
ice crystals
Ex. Snow is falling down in the winter.
freeze(v)
the withdrawal of heat to change something
from a liquid to a solid
Ex. The water become to freeze.
13. Extra vocabulary
wet(adj)
wetness; moisture
Ex. He is wet now.
dry (adj)
air that is much lacking in moisture
Ex. The ground is very dry.
fog(n)
mass of small droplets of water in the air
Ex. The sky is covered by too much fog.
frost(n)
small ice crystals coating a cold surface
Ex. Leaves become frost.
thunder(n)
booming sound in the air created during stormy
weather
Ex. He fears sound of thunder.
14. Text 2
Structure
Might and May for possibility
Might and May are modal verbs. Remember that they have the same form for all
persons and you donât use the auxiliary do in questions and negatives.
You can use might or might not + infinitive to talk about possible future events.
Example
It might rain tomorrow.
It might be quite cool.
There might not be much
sun.
You can also use may or may not. May is a little more sure than might.
Example
It may rain tomorrow.
There may be snow.
There may not be much sun.
15. Remember you use will or wonât make predictions.
Example
Itâll be dry and sunny tomorrow over whole
country.
Itâll be rainy and cold in the winter.
There wonât be much wind.
You wonât get much rain between May and
October
- .
16. Text 3
Whatâs the best time to visit your country?
âMay or October is best because itâs not too humid, although
there may be a few showers.â Wang Wei, Hong Kong
âWe live in New England, so the best time is late August and
September when the weather starts to get cooler and the leaves
on the trees change colour.â Norman, USA
âJuly and August are fabulous. It might be quite cool but itâll be
very pleasant. But donât come in the winter, itâll be dark all day
and freezing cold.â Ingrid, Sweden
âWe say the spring is the best time to visit us. But it may rain and
thereâs quite a lot of wind, so you may miss the cherry blossom.
Come in the autumn, the autumn leaves will be beautiful.âRicko,
Japan
âCome to Prague in winter and youâll see how beautiful the city is.
There may be snow and there are fewer tourists.â Frantisek,
Czech Republic
Have you ever had Christmas dinner on the beach? Come in
December, and you wonât see a cloud in the sky.â Kevin, Australia
âIn the summer, itâs very hot and humid on the coast, although
you might find it a little cooler in Mexico City because itâs high up.â
Miguel, Mexico
17. âSpring and autumn are the best, the climate is perfect on the
Aegean and Mediterranean coasts, although it may be cooler in
central Anatolia. You wonât get much rain between May and
October.â Yildiz, Turkey
âIn December youâll find it a bit like England in July, not too hot.
And itâll be rainy and cold in the winter. But it depends where you
want to go itâs a big country and very mountainous.â Maria Sara,
Chile
23. Activity 1
While-Writing: Asking the word and meaning
Direction 1
1. Make a group of 6.
2. Each group sends two representatives to play game.
3. The first student stands side the teacher on theleftand the second student stands side
the teacher on theright.
4. The teacher shows a picture on power point.
5. The first student writes a vocabulary and a sentence and the second student writes
the meaning of vocabulary.
Example
The first student
Sunny
Ex. I usually go to the beach in
the summer.
The second student
the season between spring and
autumn
24. Activity2
While-Writing: Making sentence
Direction
1. Making the sentence Direction work in pairs.
2. Then write a sentence from the vocabularies and the picture.
3. After you have finished read your sentence in front of the class.
Example
might/rain/it
It might rain tomorrow.
be/may/sun/not
There mightnot be much sun.
might/go/Japan/spring
I might go to Japan in the spring.
25. Activity 1
Post-Writing: Travel around the world
Direction
1. Make a group of five.
2. Each group draws a lot.
3. Write to describe attractive places in the country follow the season that you get by
using Iwriter program to help you to write.
4. Draw and paint the picture from your writing.
5. Present in front of the class.
China, winter
In Beijing city, China, the weather is very cold because it heavy snows to cover trees
and houses. All Of city is covered by snow until it becomes a white city. Itâs very beautiful.
Soon, this city may become snow city. âĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶ
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âĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶ..
26. Activity 1
Post-Writing: Writing a story from the video
Direction
1. Make a group of five.
2. Watch the video.
3. Write a story from the video by using Iwriter program to help your writing.
4. Present in front of the class.
Example
In the winter, Jame and John visit America. âĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶ........................
âĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶâĶ
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27. References
Heinemann.(1995).Whatâs the best time to visit your country?. A division of Macmillan
Publishers Limited.
Heinemann.(1995).Might and May for possibility. A division of Macmillan
Publishers Limited.
Merriam-Webster, Incorporated. Vocabulary.RetrievedJune 18, 2013, from Website :
http://www.merriam-webster.com/dictionary/