Este documento discute o uso de data shows (projetores de vídeo) nas salas de aula do IFRS campus Bento Gonçalves. Embora os data shows possam auxiliar na dinâmica pedagógica, alguns estudantes argumentam que seu uso pode distrair os alunos e causar desconforto visual. O equilíbrio no uso dessas ferramentas é importante para não comprometer o aprendizado.

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2. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Editorial
Esta edição nasceu de um trabalho escolar, no qual os alunos de diferentes tur-
mas do IFRS campus Bento Gonçalves deveriam pesquisar sobre algum componente
tecnológico presente no campus. O formato solicitado para o trabalho foi o de “repor-
tagem”, ou seja, um texto curto, com um tema bastante específico e que transmitisse
dados da realidade cotidiana.
As turmas foram divididas em equipes, cada uma poderia pesquisar sobre algum
equipamento relacionado às aulas em geral, aos seus cursos técnicos ou ainda àqueles
que invadem os muros do Instituto nas mochilas dos estudantes. Os trabalhos foram
apresentados para suas respectivas turmas nas aulas de Sociologia e, após, foram levan-
tados pontos que poderiam ser modificados ou melhorados. Num segundo momento,
os grupos entregaram sua versão final.
As “reportagens” apresentam informações e detalhes que muitas vezes passam
despercebidos por aqueles que convivem cotidianamente neste espaço, além de refle-
xões críticas sobre os temas pesquisados. Nesse sentido, experimentam o olhar socioló-
gico de questionar a realidade comum e propor vias de mudança e inovação. Do mes-
mo modo, chama a atenção o olhar do estudante sobre a própria escola, com perspecti-
vas que nem sempre rompem o tecido normal das decisões institucionais e que perma-
necem latentes, sem encontrarem os canais adequados para se manifestarem.
Esta publicação visa dar voz à criatividade e à inovação que os estudantes expres-
sam, com suas expectativas, apreensões e interesses desenvolvidos na aventura de serem
alunos dessa escola. Seus olhares atentos detectam investimentos paralisados, formas de
inovação para as aulas e muito mais... Todas as ilustrações que compõem a parte gráfica
foram retiradas do link: www.flickr.com/photos/soynius.
Boa Leitura!
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3. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Calculadora, eis a questão
por: Augusto, Bruno Ferrari, Mateus, Michel,
Ruan e Vinícius da 1° agro A.
A calculadora é um deve ser usada após a
equipamento comum nas compreensão do sentido das
mochilas dos estudantes do operações. Seu uso não pre-
IFRS campus Bento Gon- judica o ensino, mas é me-
çalves. Ela não é solicitada lhor exercitar a interpretação
pelos professores, mas, do que dar comandos.
mesmo assim, os alunos a Da mesma forma, o
trazem para as aulas. Desse discente do curso em licen-
modo, alguns professores ciatura em Matemática do
até permitem seu uso, mas IFRS, Luiz Ambrozi, diz
não nas provas. que é uma ferramenta de
Na escola, ela se faz auxílio ao aluno, mas o pre-
necessária para conferir re- judica quando é utilizada
sultados de cálculos feitos sem a compreensão da ope-
manualmente. Assim, ofere- ração. Outro professor do
ce maior praticidade e segu- IFRS disse que a calculadora
rança. Porém, pode se tor- só poderia ser usada por
nar desvantajosa quando seu alunos que são capazes de
uso ocorrer sem a compre- resolver os mesmos cálculos
ensão da operação. Como manualmente.
dica, seria interessante que Percebemos clara-
houvesse aulas sobre a utili- mente a presença da calcu-
zação da calculadora cientí- ladora em sala de aula. As-
fica, pois os alunos pouco sim, todos deveriam saber as
conhecem as funções dessa suas funcionalidades, pois
ferramenta. em nossa vida profissional
A opinião no IFRS usaremos calculadoras nor-
sobre a calculadora não va- mais e, até mesmo, precisa-
ria muito. Por exemplo, a remos da calculadora cientí-
professora de matemática fica, que possui funções
Elizabethe Pitt Giacomazzi mais avançadas. Portanto,
diz que a calculadora é uma seriam muito interessantes
ferramenta necessária que aulas para entendê-las.
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4. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Inovar para economizar
por: Airton; Alessandro; Edson Romio; Rafael;
Ricardo Ambrosi; Zulmir Filho do 1° Eno
Com a intenção de reduzir chuveiro só já gasta muito, imagine então
custos devido aos chuveiros elétricos que vários chuveiros para em torno de 90
causavam um elevado gasto de energia, alunos se banharem. Era demais.
no internato do IFRS campus Bento Os alunos do IFRS têm recla-
Gonçalves foi implantada, no dia mado muito em relação à caldeira. Nada
11/11/1996, uma caldeira para o aque- mais justo que ouvirmos os dois lados.
cimento da água utilizada pelos alunos Para isso entrevistamos o residente do
em seus banhos diários. Por fontes internato F.P.
confiáveis, descobrimos que a caldeira R. I: Ficamos sabendo que a caldeira do
tem algumas avarias e desvantagens. Para Instituto tem sido algo bom para os
descobrir a verdade, entrevistamos o alunos internos. Você acha que poderia
senhor Raul, responsável pela manuten- haver algo a ser feito, para um melhor
ção e cuidados da caldeira. aproveitamento desse equipamento?
Repórter Investigativo: Senhor Raul, F. P: Sim. Os alunos deveriam demorar
qual é a fonte de alimentação da caldei- menos em seus banhos, para um racio-
ra? namento de água, além de gastar menos
Raul: A caldeira usa como fonte de combustível para seu funcionamento.
alimentação óleo, esse tipo de caldeira R. I.: Você tem feito esse racionamento,
não faz vapor, ela esquenta uma quantia demorando apenas o tempo necessário
de água e depois desliga-se automatica- para seu banho?
mente. F. P: Sim.
R. I.: Os alunos do campus têm recla- R. I: Porém, não se trata apenas do
mado sobre a insuficiência de água racionamento. Se cada um fizer sua
quente para os banhos. Teria algo a ver parte, teremos um bom aproveitamento
com um mau funcionamento desse do equipamento. Tem-se apenas a cal-
equipamento? deira no Instituo para o aquecimento de
Raul: Não, o equipamento está em água para o banho, você sugere algo que
ótimo estado, o problema é que alguns poderia ser feito, caso um dia a caldeira
alunos gostam de ficar por um tempo estrague, para os alunos não ficarem sem
demasiado debaixo da água. Como ela seu banho diário?
esquenta uma quantia e depois se desliga F. P: Um sistema de aquecimento solar,
automaticamente, acaba a água quente. reduzindo assim gastos; poderia se utili-
Ela recomeça a esquentar e esse proces- zar a caldeira somente no inverno.
so é um pouco demorado. Inovadora e prática, a caldeira
R. I: Ela utiliza óleo como fonte de é ótima e pretende permanecer por
alimentação, como você havia mencio- longos anos no campus Bento Gonçal-
nado antes, mas entre esse método e o ves. Contudo, painéis solares seriam
chuveiro elétrico, qual é o mais econô- uma maneira ainda mais prática, eco-
mico? nômica e menos poluente. Talvez, em
Raul: A caldeira. O chuveiro trazia gas- um futuro não muito distante isso se
tos financeiros muito grandes. Um torne realidade.
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5. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Câmeras de Segurança
por: Bernardo Bonesso; Fabio Fuhr; Fabrício
Seger; Jean Slongo; Vânderson do 2° Agro B
Nos dias de hoje, são poucas que não ocorram infrações. Porém, no
as pessoas que não têm a sua disposição caso de ocorrerem, o culpado é facil-
uma câmera fotográfica, seja ela digital mente identificado. Ele criticou a falta de
ou não. É um utensílio indispensável monitoramento em algumas áreas: a
para quem quer guardar bons momentos cantina, a horta e a agroindústria, o que
com a sua família e/ou amigos. Aristóte- faria com que houvesse menos delitos.
les, por volta de 350 a. C., criou um Entrevistamos também Gas-
método de observar os eclipses solares par, funcionário coordenador do inter-
sem prejudicar a visão: a câmara escura. nato, que comentou sobre a eficiência
Aristóteles fez um pequeno furo na que as câmeras possuem na Instituição,
câmara, pelo qual a luz passava e forma- coibindo delitos, protegendo alunos e o
va a imagem em seu interior. Desde essa patrimônio. Ele relatou sobre a invasão
época, as câmeras evoluíram muito. A de um individuo desconhecido no inter-
partir do momento que começaram a nato, há dois anos, que cometeu um
ganhar novas funções, como a filmagem, furto e agrediu um aluno interno. Por
acabam se tornando úteis em áreas bem meio das câmeras, o individuo foi identi-
diversificadas: na televisão, registro de ficado e posteriormente preso.
momentos e, atualmente, para a segu- Analisando as duas entrevistas,
rança. podemos concluir que as câmeras têm
A nossa Instituição é um e- seus pontos positivos. No internato,
xemplo quando se fala em câmeras para onde vários alunos residem, elas são
a segurança, utilizando-as para um me- fundamentais para a proteção. O moni-
lhor controle dos indivíduos que a fre- toramento frequente de algumas áreas
quentam e para a proteção dos equipa- faz com que o patrimônio seja protegido.
mentos existentes. Aqui no IFRS cam- Entretanto, também há alguns pontos
pus Bento Gonçalves somos monitora- negativos. A partir do momento em que
dos por várias câmeras, que podem, no os indivíduos da instituição começam a
entanto, tirar nossa privacidade. Por ser vigiados, acabam perdendo um pou-
exemplo, no internato há cinco câmeras co de sua privacidade. É importante
num único corredor e três externas, que questionar: é melhor proteger o patri-
também servem para controlar o com- mônio e os alunos ou privilegiar a priva-
portamento dos internos. Há a justifica- cidade de alguns? Em nossa opinião, é
tiva de proteger os alunos de pessoas muito mais importante a proteção dos
estranhas e o patrimônio público. alunos e do patrimônio, até porque não
De acordo com Douglas Vi- são todos que se incomodam com as
centi Alchieri, aluno interno, as câmeras câmeras. A escola possui muitos materi-
são indispensáveis para a nossa institui- ais de alto valor financeiro. Além disso,
ção e muito importantes no internato. os alunos residentes no internato estão
Ele comentou que essa casa do estudan- longe da família, que confia plenamente
te já foi assaltada por falta de segurança e na Instituição para protegê-los.
que por causa do Instituto possuir cerca
de 2000 alunos, as câmeras fazem com
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6. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Data show ajuda a aprendizagem?
por: Augusto; Caroline; Gabriela; Larissa; Solana
do 2° Agro A
Atualmente, o campus Ben- pido desenvolver uma matéria atra-
to Gonçalves do IFRS possui cerca vés de projeções ao invés de trans-
de 30 data shows em funcionamen- crevê-la toda no quadro. Porém, há
to. O custo para adquirir cada um controvérsias. O ex-aluno Anderson
deles foi de aproximadamente dois Dichel afirma que o equipamento
mil reais. Isso gerou um investimen- pode ser ótimo para apresentar tra-
to total de sessenta mil reais, sem balhos, mas é ineficiente no aprendi-
contar os gastos com manutenção. zado, pois as condições necessárias
Apesar de ser um investi- para o uso do data show podem
mento alto, Lilian Molon, coorde- distrair o aluno, como por exemplo
nadora pedagógica, garante que tal a baixa iluminação da sala, que mui-
equipamento é uma importante tas vezes acaba por causar sono; ou
ferramenta multimídia dentro da sala até mesmo olhar muito tempo para a
da aula, pois auxilia na dinâmica projeção: o excesso de luz pode
pedagógica. fazer os olhos doerem, principal-
O data show é um equipa- mente para alunos com algum dis-
mento consideravelmente pequeno e túrbio ocular.
fácil de ser transportado, e que pro- Dessa forma, o uso desse
cessa um sinal de vídeo (enviado por equipamento, além de poder gerar
um computador), projetando a ima- desinteresse e desatenção do aluno à
gem correspondente em uma tela ou aula, pode também causar o distan-
em uma parede usando um sistema ciamento entre professor e aluno,
de lentes e uma luz muito brilhante. uma vez que esse método de ensino
Os mais modernos são capazes até volta mais a atenção do professor à
de corrigir pequenos defeitos visuais projeção do que aos alunos.
da imagem transmitida como curvas Portanto, o mais viável pa-
e borrões. rece ser o equilíbrio que o professor
Por ser tão preciso na pro- deve buscar, ou seja, intercalando
jeção de imagens e/ou vídeos, é aulas com métodos tradicionais e
muito usado em conferências, trei- outras, nas quais são usados equi-
namentos, apresentações e em aulas. pamentos tecnológicos, para que
Segundo a aluna do 2º ano de Téc- assim tenha-se uma proximidade
nico em Informática, Paula Dalla saudável dos alunos e faça com que
Costa, o data show é bom para que o eles não se sintam obrigados a a-
professor possa desenvolver melhor prender, mas sim queiram aprender
matérias muito cansativas, difíceis ou por vontade própria.
extensas. Pois, obviamente é mais rá-
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7. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Engarrafadora é desperdício?
Por: Caroline da Rosa; Caroline Pedrotti; Letícia
Zanon; Raquel Portaluppi do 1° Eno
A máquina Engarrafadora de 2010”.
da marca Fimer está no campus Por ter um custo muito al-
Bento Gonçalves há pouco mais to, a engarrafadora deveria ser
de três anos. Ela foi um investi- usada com frequência, pois ao
mento feito pela Cantina Escola, comprá-la foi feito um investimen-
que costumava engarrafar seus to que traria benefícios ao aprendi-
vinhos. Ela encontra-se hoje no zado dos alunos. Mas ela está pa-
último andar da cantina e em per- rada, então acabamos nos pergun-
feito estado de conservação. tando: será que realmente foi um
Luiz Potiliolli, que traba- investimento ou foi um desperdí-
lha na cantina, explica seu funcio- cio? Lucas Foppa, estudante do
namento: “Ao entrar na máquina, segundo ano do Ensino Médio e
o primeiro processo pelo qual a Técnico em Viticultura e Enologia
garrafa passa é a lavagem, depois opina sobre o assunto: “Acredito
uma espécie de bomba com duas que a escola deveria voltar a co-
mangueirinhas retira o ar de dentro mercializar seus vinhos, pois a
da garrafa e injeta gás hidrogênio. venda é uma grande fonte de lu-
Após, ela passa por um comparti- cros, os quais seriam destinados a
mento com nove bicos, onde está o diferentes áreas do ensino em nos-
vinho que a enche (o vinho desce so campus e seria uma boa experi-
através de uma bomba dos tanques ência para os alunos verem o vinho
dos outros andares da cantina), sendo engarrafado e comercializa-
então a garrafa recebe a rolha e do de novo.”
segue pela esteira até onde será Se a escola não voltar a
recolhida”. engarrafar seus vinhos, a máquina
Segundo Luís, a máquina vai continuar parada, e essa situa-
custou cerca de R$ 350.000,00. Ela ção trará prejuízos. Para poder
é de origem italiana e grande parte lucrar ao invés de gastar mais, a
de seu funcionamento é eletrônico. escola deveria alugar a máquina
“Por ser um alto investimento, para o uso de outras cantinas ou
estar em ótimas condições e ser vendê-la. É importante que o di-
muito prática e rápida, a máquina nheiro da escola seja usado com
deveria ser usada com frequência, consciência, pois, na realidade, ele
mas a Cantina Escola não está mais é de todos os alunos e seu uso tem
comercializando os vinhos que de ser benéfico para os mesmos.
produz e, por isso, a última vez
que ela foi usada foi em novembro
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8. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Internet no internato
por: Felipe; Henrique; Lucas Magro; Mateus;
Sabrina do 2° Agro A
Atualmente, é difícil en- ras da noite. Para os alunos, essa
contrar um lugar distante das regra deveria ser refeita, aumen-
redes de internet. Surgida em tando o tempo, ou até deixá-la
1991, a internet veio para, em funcionando em tempo integral,
vinte anos, conquistar pratica- pois cada aluno deve ter consci-
mente toda a população mundial. ência da hora que deve ir dormir
Hoje em dia, com a internet, a e dos deveres da escola, mas mui-
comunicação e a informação são tas vezes os professores solicitam
acessíveis praticamente em tempo vários trabalhos de pesquisa, e
real. muita dessas vezes não é possível
Para os alunos internos, a concluí-los até as onze horas da
internet é uma grande vantagem, noite.
pois é bastante útil nos estudos, Os administradores ar-
nos trabalhos solicitados pelos gumentam que, se o aluno ainda
professores e até na descontra- não fez seus trabalhos até as onze
ção. Mas a internet, além dessas horas, deverá deixá-los para o dia
vantagens, também possui suas seguinte, pois depois das onze
regras, que às vezes podem ser deve-se aproveitar o tempo para
desvantajosas aos estudos dos descansar.
alunos. Uma forma para resolver
Foram feitas algumas en- essa discussão seria um debate
trevistas, e, a partir delas, nos entre os alunos e a administração,
informamos como a internet fun- para entrar em um acordo que
ciona e como ela se distribui pelo beneficiem ambas as partes, para
campus. Percebemos também que os alunos possam melhor
que ouve um conflito de opiniões usufruir deste beneficio de forma
entre os alunos, que usufruem da gratuita, e que também possam
internet, e os administradores e descansar sem diminuir seu de-
coordenadores, que elaboram as sempenho nas aulas. Apostando
regras e a administram. na autonomia e na educação e
Uma das regras mais dis- não em regras rígidas para um
cutidas entre os próprios alunos é melhor uso da internet.
a que suspende o fornecimento
de internet a partir das onze ho-
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9. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Laboratório Educacional
por: Júnior, Cristiano, Cassiano, Douglas, Loren-
za e Daniele do 2° Info
Como observamos na atuali- nimento.
dade, a informática está cada vez mais Os computadores têm como
presente no ambiente escolar. Isso não sistema operacional (S.O) o Linux.
somente como meio de entretenimen- Para pessoas que têm grande conhe-
to, mas também como instrumento de cimento na área de informática, como
aprendizagem. os programadores, se torna um ótimo
Algumas instituições, visando S.O, pois quase não há bugs e tem
o crescimento da informática para fins pouca vulnerabilidade a vírus. Porém
educacionais, criaram laboratórios. para leigos, o sistema já se torna um
Um exemplo disto é o IFRS campus problema, visto que há uma grande
Bento Gonçalves, que abrange em sua variedade de softwares incompatíveis.
estrutura laboratórios para utilização Grande parte dos frequenta-
dos estudantes, professores e funcio- dores dos laboratórios alega que pode-
nários. O professor Adrovane falou ria integrar-se o Windows aos compu-
sobre a utilidade dos laboratórios: “são tadores para facilitar o uso de softwa-
úteis para fazer pesquisas e comple- res não compatíveis ao Linux. Nas
mentar o aprendizado dos alunos. entrevistas, ainda observa-se que
Além do mais é ótimo nas horas das 83,3% dos usuários solicitam uma
aulas práticas de informática”. maior liberdade de acesso à internet.
Os laboratórios do Instituto Assim, conforme o entrevistado Dani-
disponibilizam diversos horários para el Trost, “as redes sociais, caso fossem
uso, sempre com um supervisor dis- desbloqueadas, poderiam auxiliar
posto a ajudar e cuidar para impedir o numa ampla difusão de idéias e pen-
acesso a sites ou softwares proibidos, samentos, que aperfeiçoariam a capa-
além da manutenção e do uso ade- cidade de raciocínio dos estudantes”.
quado dos equipamentos. Sobre os Resumindo, o uso dos labo-
laboratórios, o professor Adrovane ratórios de informática é muito conve-
afirmou: “Acho um ótimo comple- niente, pois disponibiliza tecnologia
mento para os estudos e uma oportu- para as atividades dos alunos. “Muitas
nidade de pesquisas. É muito bom ter vezes não precisamos levar nossos
uma opção de atividade extraclasse”. computadores pessoais para ter acesso
Os computadores, apesar de à internet” afirma Caroline Ferrari.
não serem de última geração, têm uma Por ser tão comum, muitas vezes es-
ótima conexão com a internet. Porém quece-se a importância de laborató-
esse uso se limita ao acesso de infor- rios, que, sem sombra de duvida, são
mações, perde-se muitas outras fun- os maiores contribuintes para ser
cionalidades e potencialidades, como extinta a exclusão digital.
no uso para comunicação ou entrete-
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10. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Notebook: aliado ou inimigo?
por: Eduardo; Jader; Lucas; Luis Henrique, Mar-
cheli, Tiago Frantz do 1° Agro A
O notebook é um computa- tram prontos na internet e passam aos
dor portátil que auxilia as pessoas em alunos, sem modificá-los, apenas re-
trabalhos, pesquisas, entretenimento, cortando e colando.
comunicação, etc. Por essas e outras Nós consideramos que a e-
funcionalidades escolhemos esse apa- xistência de internet na escola possui
relho para falarmos sobre seu uso no seu lado positivo e seu lado negativo.
IFRS campus Bento Gonçalves. O lado bom é que o aluno que não
No IFRS, ele nos auxilia possui internet em casa pode usufruí-la
muito, pois temos muitos trabalhos na escola para fazer trabalhos e pes-
que necessitam do uso da internet. quisas. O lado ruim é que alguns alu-
Como diz o aluno do curso técnico nos utilizam a internet em lazer, como
em agropecuária J.V: “o notebook Orkut, Twitter, e outros tantos sites
possibilita fazer trabalhos praticamente que não são permitidos nas aulas,
em todos os lugares do campus”. Ele principalmente nas de Informática,
complementa: “se não fosse a internet pois, assim, não prestam atenção nas
wireless e os notebooks, seria pratica- aulas.
mente impossível fazer qualquer tipo O computador portátil, se
de trabalho”. Isso acontece porque o usado de forma correta, pode auxiliar
número de alunos no IFRS é maior do os alunos e professores do IFRS a
que o número de computadores dis- qualificar o ensino. Mas, se usado de
poníveis em laboratórios e na bibliote- forma incorreta, como exemplo, “C-
ca. Assim, se não fosse o fato dos TRL C e CTRL V”, ele pode atrapa-
alunos trazerem para a escola seus lhar muito o aprendizado.
notebooks, a realização de trabalhos Para não ocorrer este tipo de
seria quase impossível. ato, o professor deve pedir a fonte de
Mas o notebook também é cada trabalho pesquisado. Assim co-
usado para fins inadequados. Assim, mo o aluno, quando recebe textos do
ele pode até atrapalhar os estudos. professor, deve exigir também a fonte
Como diz o aluno Guilherme Trevelin ou o site em que tais textos foram
do 1º Agro B: “o uso dessa ferramenta retirados. Assim, poderá haver mais
pode levar ao comodismo de quem o controle de ambas as partes. A mesma
usufrui, pois as pessoas acabam copi- coisa deve ser feita para cópias de
ando tudo da internet e não adquirido livros.
nenhum conhecimento”. Já houve Somente assim os cidadãos
casos em que trabalhos copiados da poderão ter noção de ética e moral,
internet receberam notas zero e, em não cometendo o delito de cópia, e,
outros casos, notas máximas. isso obviamente deve partir do educa-
Há também casos de materi- dor principal: a escola.
ais didáticos que os professores encon-
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11. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Pulverizadores
por: Lucas Foppa; Tomás; Leonardo Ferrari;
Eduardo Thumé; Lucas Mejolaro do 2° Eno
Os pulverizadores são utili- por pessoas inexperientes, pois pode
zados na aplicação de agrotóxicos em causar danos à saúde do utilizador”.
plantas. No IFRS campus Bento Gon- Sobre os meios de facilitar o trabalho
çalves há pulverizadores na horta e na de quem o utiliza, diz que “Deve ser
granja. Os agrotóxicos são importantes investido em cursos e acompanhamen-
na prevenção de pragas, porém, se mal to de técnicos para coordenar o corre-
aplicados, podem ser tóxicos tanto to uso do pulverizador”. Já na opinião
para a planta como para o homem. É de Gabriel, “O uso de pulverizadores
importante que a escola prepare os por pessoas inexperientes pode causar
alunos para o uso adequado desse diversos incidentes para a pessoa e
equipamento, já que muitos agriculto- para a cultura pulverizada, como o
res não o fazem. excesso de insumo e a contaminação
Na pulverização, os agrotóxi- do aplicador”. E conclui, afirmando
cos, diluídos em água, são reduzidos a que, para auxiliar o utilizador, “devem
pequenos fragmentos. Como são go- ser utilizados inseticidas pouco tóxicos
tas, é mais fácil para o homem inalar e de fácil aplicação, como os líquidos”.
sem perceber. Nesses casos, a utiliza- Segundo o aluno Bruno, “O uso de
ção dos Equipamentos de Proteção pulverizadores por pessoas inexperien-
Individual (EPIs) é obrigatória. No tes pode resultar de acidentes com
IFRS há esses equipamentos. Embora produtos tóxicos, no desperdício de
estejam bem conservados, há poucas produtos, ou na aplicação de insetici-
unidades disponíveis para o aprendi- das ineficiente, causando prejuízos na
zado dos alunos. Por exemplo, uma produção e danos à saúde do traba-
turma de trinta alunos precisa se reve- lhador”. Segundo ele, esse problema
zar para que todos tenham contato pode ser reduzido pelo “uso correto
com o equipamento. do EPI, com todo o treinamento e
A preparação dos alunos, informações necessários”.
que irão utilizar este equipamento de Concluímos que o sucesso de
certa forma perigoso, é fundamental uma boa pulverização depende de
para que não ocorram incidentes bom pulverizador, bom produto quí-
futuros. Alunos do terceiro ano foram mico, operador treinado, boa quali-
entrevistados a respeito do assunto. dade de água, pH ideal e condições de
Jeferson, sobre o uso do equipamento tempo favoráveis. O IFRS pode con-
por pessoas inexperientes, diz: “Acho tribuir nesse processo, preparando
muito perigoso, pois se for utilizado adequadamente seus alunos para essa
incorretamente poderá causar danos à prática perigosa.
saúde do operador e a aplicação pode
ser ineficiente.” Sobre este mesmo
tema, o aluno Rodrigo afirma: “É
inadequado o uso de pulverizadores
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12. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Alimentação gratuita de qualidade
por: Amanda Ariotti; Christiane; Estella Munhoz;
Emanuele Camerini; Victória Frainer do 2° Eno
O IFRS campus Bento Gonçal- cardápio.
ves é uma instituição federal de ensino Os alimentos vão para um pre-
público e gratuito. Por ser um pólo de gão eletrônico, no qual a empresa que dá o
atração regional e nacional, abriga alunos lance mais baixo torna-se fornecedor
das mais diversas regiões do Estado e do durante todo o ano, por isso muitas vezes a
País. Hoje tem cerca de 2.000 alunos, em qualidade dos alimentos não é tão alta. Os
vários níveis de ensino. fornecedores entregam os alimentos con-
Além de educação de qualidade, forme a necessidade e demanda, que é
outro fator importante é o refeitório, pre- semanalmente alterada pela mudança do
sente na instituição desde 1971, que ofere- cardápio. E todos os alimentos servidos
ce atualmente para seus alunos e servido- nas três refeições são comprados com
res, três refeições diárias. São poucas as exceção de pães e geléias.
escolas e universidades públicas que po- Ao longo dos últimos anos fo-
dem oferecer alimentação e estrutura para ram feitos levantamentos sobre a possibili-
as refeições de boa qualidade. A alimenta- dade de empresas terceirizadas prepara-
ção necessita de cuidados especiais, sabe- rem os alimentos, porém os projetos não
mos que a ideal precisa conter frutas, foram levados adiante. Para Ionara, o uso
carboidratos, proteínas e vegetais, além do da terceirização seria melhor, já que a
ambiente onde são servidas as refeições qualidade da comida seria mais alta.
estar limpo e cuidado. Na cozinha, ao conversarmos
Os alunos e servidores entrevis- com alguns funcionários, foram constata-
tados relatam que as questões a serem das a necessidade de novos equipamentos
melhoradas são a limpeza em geral, a e alguns melhoramentos, como, por e-
pouca quantidade de saladas, e que muitas xemplo, os fornos. O equipamento que
vezes quem chega ao segundo horário não limpa os utensílios foi instalado neste ano,
encontra tanta comida quanto no primeiro, buscando mais higiene e limpeza. Ele é
falta de variações no cardápio e pela ocasi- totalmente automatizado. Trabalham no
onal má qualidade das refeições que resul- local nove funcionários que se revezam nas
ta no desperdício. Como exemplo, para o 14 horas de trabalho, porém, como foi
prof. Daniel, um ponto importante a ser destacado em algumas entrevistas, pode
revisto é o cardápio, que “deveria ser mais haver trabalho sobrecarregado consideran-
variado”. do o número de refeições servidas diaria-
Na entrevista feita com a nutri- mente.
cionista responsável pelo cardápio e o A escola cresceu, a demanda
refeitório, encontramos maiores informa- também, o tamanho do refeitório parece
ções e motivos que poderiam em parte cada vez menor, as máquinas usadas para a
justificar os problemas encontrados. A limpeza não são eficientes o bastante, da
comida servida é controlada para que não mesma forma há depredação em algumas
haja desperdícios. Segundo Ionara, pouca mesas e certo descaso pelo alimento que
comida é jogada fora, sendo essa a que para muitos pode ser as únicas refeições
sobra nos pratos, pois a comida que sobra diárias. É necessário mais atenção com os
de meio dia é servida novamente na janta. equipamentos do refeitório. pois precisa-
A compra dos alimentos ocorre da seguin- mos de alimentação de qualidade em
te forma: anualmente são avaliados todos nossa escola.
os alimentos que podem ser utilizados no
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13. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Servidores
por: Bruno Bergoli, Gustavo Santos, Henrique
Machiavelli e Leonardo Invernizzi do 3º Info
Os servidores podem ter porém, com o aumento da de-
várias funções, mas basicamente manda, sempre precisa de me-
servem para guardar informações lhorias e de mais servidores e,
de algum sistema informático. pelo menos uma vez por mês, é
Eles podem triplicar o feita manutenção.
desempenho de um computador O servidor é um sistema
pessoal, têm capacidade de fun- seguro. Todos os dias, duas ou
cionar 24 horas por dia e possu- três pessoas tentam invadir algum
em várias opções de segurança servidor da escola, mas sem su-
para garantir a integridade dos cesso. Certo dia, chineses tenta-
dados. Um servidor também tem ram invadir os servidores da esco-
uma economia de mais de 80% la, mas não conseguiram, informa
no consumo de energia em rela- Leonardo Pereira, um dos res-
ção a um computador pessoal. ponsáveis pelo setor
Isto porque trazem tecnologia As reclamações mais fre-
inteligente, que ajusta o desem- quentes ocorrem porque o acesso
penho e o consumo de energia não é plenamente livre por haver
de acordo com a carga de traba- bloqueios e registros; assim, fi-
lho requisitada. Isso leva a uma cam registrados todos os sites que
economia de energia considerá- são acessados no campus. Outra
vel, pois mesmo que o servidor reclamação é sobre a baixa velo-
fique ligado 24 horas por dia, nos cidade da internet, que é de 6
períodos de inatividade o consu- MB, dividida em todo o campus.
mo cai drasticamente. Segundo Henrique Orso, aluno
Na nossa escola existem do 3º ano do curso de informáti-
8 servidores, que custaram entre ca do IFRS, “a velocidade da
R$25 mil e R$50 mil, e estão internet aqui da escola é baixa se
localizados no 2º andar do bloco comparada com a da minha ca-
C. Cada servidor tem uma fun- sa... não é ruim, mas podia ser
ção. Aquele que nos foi mostrado melhor e podiam liberar mais
monitora as câmeras de seguran- sites como o orkut e youtube.”
ça, mas há servidores que filtram Há projetos para aumentar a
os sites acessados nos laborató- velocidade da internet, mas de-
rios e também os da reitoria e da pende da aprovação da diretoria
biblioteca. Hoje o servidor aten- e de licitações.
de às necessidades da escola,
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14. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Sistema Acadêmico
por: Fernando Paris; Paulo Costa; Paulo Resch-
ke; Volnei Pelizzer do 2° Eno
Na sociedade atual esta- aprendizado, já que tem a dispo-
mos cada vez mais priorizando a nibilidade dos materiais usados
agilidade, e o Instituto Federal durante as aulas. Diz ainda que
pensou nisso quando instalou o gosta dele pois o ajuda calculando
Sistema Acadêmico, há três anos. as médias e apresenta um modo
Esse sistema visa uma facilidade fácil de visualizar os resultados.
na comunicação entre professo- Já a aluna Caroline Gon-
res e alunos com relação a notas zatti considera o sistema muito
de trabalhos e provas realizados. prático para as aulas, facilitando
Considerado por muitos alunos muito o modo de visualizar notas
como indispensável, ele informa e materiais. Mas diz que nem
sobre a frequência do aluno, no- tudo nele é bom, pois apresenta
tas dos trabalhos e provas, possui diversas falhas, o que dificulta
espaço para mensagens aos alu- algumas vezes a utilização dos
nos, boletim escolar, para posta- materiais disponíveis. O prof. de
gem de materiais didáticos, ca- história Tiago Goulart diz que o
lendário escolar, acesso ao histó- sistema o ajuda bastante, mas
rico escolar, um breve currículo lembra que utiliza apenas o bási-
pessoal e acesso a materiais de co, como as funções de registro
anos passados. de notas, frequência e o espaço
Ele funciona através de destinado a materiais didáticos.
uma empresa terceirizada, do Quando questionado com rela-
estado de Espírito Santo, que ção às falhas do sistema, ele diz
fornece o suporte mensal ao Ins- que não ocorreram com ele, mas
tituto para manter o sistema fun- que sabe de casos em que houve
cionando. Apesar de seu uso problemas.
relativamente curto até o momen- Com isso, vemos o quan-
to, apenas três anos, ele tem pre- to esse recurso pode ser útil, mas
visão de uso até o 1º semestre de não 100% confiável. Esperamos
2012, quando será substituído que ele seja cada vez mais aper-
por um sistema similar, mas de- feiçoado para facilitar ainda mais
senvolvido pelo Instituto, o SIA. a vida de professores e alunos e
Na opinião do aluno A- que seja desenvolvido pela pró-
lessandro Werner Bücker, do pria Instituição, para baratear
ensino médio, o sistema acadê- seus custos.
mico é muito bom, pois facilita o
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15. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Torradeira: uma arma de guerra
por: Andréia Procedi; Douglas Alchieri; Felipe
Janes; Júlio; Quesia Freitas do 2° Agro B
Este instrumento que pa- água para melhores utilidades e
rece ser um simples eletrodomésti- finalidades.
co torna-se uma arma de guerra Perguntado sobre o assun-
nas mãos de guerreiros, cujo escu- to, Michel Frozza, estudante de 15
do é os cadernos e os livros, e a anos, respondeu que a torradeira é
lança, a caneta esferográfica. O indispensável para viver com um
aparelho que para muitos não pas- pouco mais de conforto, princi-
sa de um eletrodoméstico (consi- palmente no internato. De acordo
derado até ultrapassado), ou que com ele, a torradeira é muito mais
vive sobre pias e balcões servindo que um simples objeto, pois duran-
para o preparo de um lanche rápi- te o final de semana, quando o
do ou até mesmo uma refeição, refeitório da escola está fechado, é
tem uma extrema importância na a ela que os alunos recorrem para
vida de jovens aqui no IFRS que preparar suas refeições, pois é uma
necessitam preparar seu próprio forma barata de se alimentar.
alimento aos finais de semana. Apesar de todos esses be-
De acordo com alguns en- nefícios e praticidades, é indispen-
trevistados, a torradeira é um apa- sável ter um cuidado com o seu
relho indispensável, principalmen- manuseio, pois o uso incorreto
te para jovens que moram longe de pode causar queimaduras graves.
casa e também pessoas que dis- Outro fator de risco são os cho-
põem de pouco tempo para cozi- ques elétricos que se pode sofrer.
nhar. Outro fator considerado Em muitos casos, por desatenção,
importante pela maioria dos entre- as pessoas deixam o fio do equi-
vistados foi o baixo custo de aqui- pamento encostado em sua chapa
sição deste equipamento, sendo quente, derretendo a proteção
possível adquirir uma torradeira isolante, a deixando com o fio
por apenas R$ 40,00. desencapado. Por isso seria acon-
“Se não fosse a torradeira, selhável que a indústria produzisse
acho que já teria morrido de fo- um material mais resistente a tem-
me”, é o que diz Vanessa Campa- peraturas elevadas, dando mais
na, estudante de 17 anos, que utili- segurança a quem for utilizar o
za a torradeira no preparo de pão, equipamento.
alegando ser mais saudável. Con- A torradeira, então, é um
forme ela, sem esse facilitador aparelho indispensável para aque-
doméstico não haveria como se les que lutam na guerra de morar
alimentar com tanta facilidade e longe de casa. Esta guerra seria
rapidez. Porém, deveria possuir facilitada se houvesse refeitório
um sistema de aquecimento de disponível aos finais de semana.
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16. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
TV: Essencial?
por: Fernanda; Júlia; Marcele; Pamela; Vinícius;
Vittória do 1° Eno.
A Televisão da coopera- Segundo Lucas Foppa
tiva dos alunos do IFRS campus Alves, 2º ano Enologia, a TV é
Bento Gonçalves é bastante utili- muito boa, pois incentiva a cultu-
zada. Diariamente, ela é ligada no ra e é uma grande fonte de lazer
horário dos intervalos e almoço. para os alunos, principalmente os
Esses horários são preestabeleci- que estudam o dia inteiro. An-
dos pela direção de ensino do dressa Santin, 2º ano informática
campus, que é quem os controla. diz: “Acho bem legal que a escola
Nem todas as escolas possuem disponha de uma TV. Não assis-
uma televisão, por isso a valori- to muito, mas é muito bom
zamos muito. quando queremos descansar um
A TV foi adquirida pelo pouco. A TV por assinatura pro-
Instituto com a finalidade de porciona muito mais canais, e
trazer maior lazer para os alunos muitos deles são bons, pois mos-
e está sob responsabilidade da tram pesquisas e descobertas
Cooperativa Escola, que tem um recentes de uma forma muito
gasto fixo de R$ 80,00 por mês mais divertida, além dos canais
com a TV a cabo. “Concordo de música, que são os que mais
com os horários estabelecidos atraem os alunos”.
para o funcionamento da televi- Já para Jenei Bucco, a
são. Se ela ficasse ligada durante TV não é tão fundamental assim:
todo o dia, muitos alunos não “Acho interessante a proposta,
iriam para a aula para ficar assis- mas às vezes ela pode dispersar a
tindo, e o volume atrapalharia as atenção nos estudos. A TV por
aulas realizadas nos laboratórios e assinatura foi uma opção porque
salas mais próximas” diz Jenei proporciona aos alunos muito
Luís Bucco, coordenador da mais canais”.
Cooperativa Escola. Todos os alunos entrevis-
Será que é fundamental tados afirmaram que gostam da
para uma escola ter uma televisão TV. Ela não é fundamental, mas
em sua área de convivência? Será deve ser usada de maneira a não
que os alunos sentem necessida- interferir em seus estudos. Te-
de de ter uma televisão por assi- mos que valorizar muito nossa
natura disponível? Entrevistamos escola, porque é uma das poucas
alguns alunos para saber o que instituições de ensino que possui
eles pensam sobre o assunto. uma televisão aberta aos alunos.
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17. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Tecnologia a la Batman
por: Allana; Letícia Trivilin; Luís Tomazel;
Shara; Natália Ferrari; Kimberly do 2° Eno.
A Tecnologia do século laboratórios de informática.
XXI avança a uma velocidade as- Entrevistamos um servidor
sombrosa. Basta um piscar de olhos do DTI para ter mais informações
para que aquilo que hoje é uma sobre os quadros.
novidade tornar-se ultrapassado. Quais as principais vanta-
Enquanto há 10 anos celulares com- gens que você vê no uso do Quadro
pactos eram novidade, hoje, todos os Interativo? “O reaproveitamento do
dias, são lançados novos aparelhos que é passado em aulas anteriores,
no mercado e cada vez mais funcio- pois é possível gravar as aulas. A
nais. Quem poderia imaginar que interatividade entre alunos e profes-
até as lousas seriam modernizadas? sores. A agilidade na apresentação,
Pois no IFRS elas foram. pois as aulas já poderiam ser feitas
Há um 1 ano, foram instaladas as na casa do próprio professor. Muito
chamadas “Lousas Interativas” ou vantajoso para o curso de matemáti-
“Quadros Interativos” no Instituto. ca, por exemplo, para os gráficos.”
Eles são uma mescla de quadro Viu alguma desvantagem
comum com tela touch screen. no aparelho? “Não, nenhuma.”
O Quadro Interativo res- É muito difícil realizar a
ponde como se fosse o monitor do manutenção? “Até agora o único
computador. Ele torna possível utili- aparelho que deu manutenção foi o
zar recursos como word, powerpo- 1° quadro interativo comprado. Mas
int, excel, internet, etc., administran- o problema foi somente com as
do-os apenas com o toque da caneta. canetas, já que estas precisaram de
Essa caneta é de tipo especial, com novas baterias, pois as suas descarre-
baterias, e é reconhecida pelo qua- garam.”
dro na hora da recepção de coman- Qual o modo mais comum
dos diretos. de uso aqui no Instituto? “Os pro-
Além de todas as funções fessores começaram a utilizar mais o
de um computador, esse quadro quadro interativo e pedir ajuda ao
também pode ser usado como “qua- DTI, assim eles poderiam dar aulas
dro” simples, pois a qualquer mo- mais interativas e práticas. Instala-
mento, independente do que esteja mos o software no computador dos
sendo utilizado, é possível fazer professores, para eles poderem fazer
anotações em sua face. Tão versátil as aulas em suas casas e depois apre-
quanto o Batman! sentarem de um jeito diferente para
Todo dia, diversas pessoas os alunos.”
do IFRS entram em contato com Comentário adicional: “A-
esses quadros. A questão é que ele cho que o quadro deveria ser mais
pode inovar as aulas, deixando-as utilizado pelos professores. É uma
mais divertidas e simples, já que com ferramenta válida para o ensino. O
ele podemos ter o professor expli- maior obstáculo é que alguns profes-
cando a matéria e ao mesmo tempo sores não querem aprender a usá-
lidando com o computador, o que lo...”
antes era fisicamente impossível nos
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18. Tecnologia no IFRS 2011 nº1
Agradecimentos
Este trabalho foi idealizado e editado pelo professor de Sociologia Rodrigo Beli-
naso e contou com a participação de suas turmas do ensino médio do IFRS campus
Bento Gonçalves que realizaram a atividade com compromisso e dedicação. A revista
agradece especialmente ao professor de Português Agostinho (Guto) Agostini que revi-
sou todos os textos.
Até a próxima edição!!!
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