1. LA ESCUELA NUEVA

2. ¿QUÉ ES?
Surge a finales del siglo XIX como alternativa a la enseñanza
tradicional.
Estos principios derivaron generalmente de una nueva
comprensión de las necesidades de la infancia.
Plantea un modelo didáctico y educativo completamente
diferente a la tradicional: donde el niño es el centro del
aprendizaje
PAIDOCENTRISMO, donde el
maestro se convertirá en un dinamizador de los intereses
y necesidades de los niños.

3. PRINCIPIOS
 1.Preparar al niño, para que éste tenga el deseo de aprender y
la escuela la capacidad para satisfacer ese deseo.
 2. Respetar la individualidad del niño
 3.La escuela debe de respetar los intereses innatos y
necesidades del niño.
 4. La escuela debe de reforzar el sentimiento de
responsabilidad individual y social.
 5. La competencia debe ser sustituida por la cooperación.
 6. La educación tiene que ser igual, sin diferencia de sexos.
 7. Preparar a la persona en la vida y para la vida.

4. ORGANIZACIÓN
VIDA FÍSICA
INTELECTUAL
ORGANIZACIÓN
ESTUDIOS
EDUCACIÓN
SOCIAL
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA Y
MORAL
Pedagogía
práctica
Trabajos
manuales
Cultivo del
juicio y la razón
Trabajo
individual
República
escolar
Aprendizaje
por imitación
Lugar para
aprender
Carpintería,
cultivo del
campo, crianza
animales
Especialización
Trabajo
colectivo
Los niños
actúan como
jefes
Ambiente de
belleza
Situado en el Estimulación
campo
mediante
trabajos libres
Actividad
personal
La enseñanza se
limita a por la
mañana
Recompensas
o sanciones
positivas
Música
colectiva
Coeducación Gimnasia
de sexos
natural
Enseñanza de
hechos y
experiencias
Pocas materias
al día
No se utilizan Conciencia
castigos
moral
Niños en
casas
separadas
Intereses
Pocas materias
espontáneos del por trimestre o
niño
mes
Razón práctica

5. MÉTODOS DE ENSEÑANZA

6. MÉTODOS DE ENSEÑANZA

7. MÉTODOS DE ENSEÑANZA