Este documento resume o relatório de avaliação da biblioteca escolar da EB1 Professor Romeu Gil para o ano letivo de 2010/2011. A biblioteca teve vários pontos fortes como o apoio curricular prestado através de projetos colaborativos e recursos disponibilizados. No entanto, também apresentou algumas fraquezas como a necessidade de melhorar a formação de utilizadores e planeamento de atividades com os professores. Foram propostas ações como aumentar a articulação entre a biblioteca e sala de aula e alargar o horário de funcionamento da biblioteca

1. APRESENTAÇÃO SIMPLIFICADA DO RELATÓRIO DO MODELO DE AVALIAÇÃO DAS BE’s - Ano Letivo de 2010/2011 - Conselho Pedagógico de 12 de Setembro de 2011

6. BE da EB2,3 Padre José Rota Dom í nio Avaliado An á lise Interna Pontos fortes A. Apoio Curricular - A BE está integrada no PE, no RI e no PAA do agrupamento e representada no CP. - Trabalho colaborativo da BE com todos os departamentos e com muitos projetos/serviços existentes na EBPJR (60 actividades realizadas colaborativamente com os departamentos e/ou projetos/clubes da unidade orgânica) . - Elevada taxa de requisição da BE e dos seus recursos: 83% dos professores recorre à BE todos os períodos, no âmbito das suas funções docentes; em AP, FV e EA, a zona multimédia da BE foi requisitada, em contexto de sala de aula, 69 vezes; registaram-se 2454 entradas de alunos, na zona multimédia; 89% dos docentes articulou ou planeou actividades com a PB, neste ano lectivo, e 78% já colaborou na realização de actividades na BE ou em sala de aula com turmas/grupos; sobre a experiência de trabalho colaborativo, 100% asseverou ter sido positiva ou muito positiva; 90% dos alunos referiu deslocar-se à BE, no mínimo, todos os períodos, com os professores ou a seu pedido e 92% respondeu sentir-se apoiado pela PB ou por outros professores afetos à BE, quando utilizam este espaço. - Dinamização dos projetos “Educar para a Cidadania”, em parceria com o Banco Alimentar contra a Fome, e “Nós e os Outros: Ligar Culturas através do Diálogo”, em Área de Projeto e Formação Cívica; estes 2 projetos envolveram 274 alunos e 7 professoras, apoiando muitos docentes responsáveis por estas duas áreas curriculares não disciplinares. - Trabalho colaborativo com o Núcleo de Educação Especial, no âmbito do projeto “Alunos Monitores na BECRE”; foram programadas actividades adequadas ao perfil dos alunos com necessidades educativas especiais e selecionou-se e adquiriu-se material livro de apoio à Educação Especial, de acordo com as indicações da Coordenadora deste núcleo. - Os computadores estiveram operacionais durante o ano letivo e responderam bem à procura dos utilizadores; houve a preocupação de selecionar um docente da área das TIC como professor colaborador da BE; 100% dos docentes da amostra referiu que promove a utilização da BE ou dos seus recursos nos trabalhos de pesquisa efetuados pelos alunos. - Organização e dinamização de Workshops TIC para Pais/E.E., que, segundo os formandos, permitem, por um lado, a aproximação do estudante “adulto” à escola, e, por outro, a aquisição de novos conhecimentos, os quais podem vir a ser importantes na vida profissional. Esta atividade promoveu um trabalho de parceria entre as BE’s das escolas básicas, a Coordenação de Estabelecimento da EBPJR e os serviços administrativos desta escola. - A BE apoiou fortemente o desenvolvimento das atividades no âmbito do Plano Nacional de Leitura, disponibilizando o espaço para a realização de exposições de trabalhos realizados pelos alunos, facultando recursos de caráter diverso, estabelecendo contactos com editoras para aquisição de material livro, promovendo concursos literários, dinamizando feiras do livro, leitura encenada de histórias, recitais de poesia, encontro com poetas e escritores… - Sistemática e profícua articulação do trabalho desenvolvido na BE com inúmeros projetos/serviços existentes na escola: Desporto Escolar, PES, “Leituras Cruzadas”, “Escola Solidária”, Gabinete da Geração PróForte, “Comenius”, Cursos CEF de Informática da ES (no âmbito dos estágios dos discentes).