Este documento presenta la asignatura de Psicología General y de la Salud de 6 ECTS impartida por la profesora Begoña Carbelo Baquero. La asignatura se centra en conocimientos sobre la persona desde una perspectiva bio-psico-social y el desarrollo de habilidades interpersonales. La metodología incluye clases expositivas, trabajo en grupo, seminarios y tutorías. La evaluación consta de un examen, memoria y participación.

1. Psicología General y de la salud
6 ECTS
Profesora Begoña Carbelo Baquero
Despacho 5.8, 5ª planta

2. El EEES: objetivos
 Promover en los alumnos la responsabilidad del aprendizaje
 Incorporar habilidades para la adquisición de nuevos conocimientos
 Facilitar habilidades para las relaciones interpersonales
 Involucrar al alumno en un reto, problema, situación o tarea que
ponga en marcha su iniciativa y entusiasmo
 Desarrollar el razonamiento eficaz y creativo
 Orientar hacia la búsqueda de la mejora permanente
 Estimular el sentido de colaboración para alcanzar una meta común

3. El EEES: ventajas
 Mayor motivación y autodirección
 Aprendizaje más significativo
 Desarrollo y comprensión de habilidades de
pensamiento
 Integración modelos de trabajo (en equipo)
 Retención de la información
 Integrar conocimientos y hacerlos perdurar

4. Contenidos y Competencias
Guía docente
Begoña Carbelo Baquero

5. Psicología General y de la
Salud
 Conocimientos amplios persona
 Dimensión bio-psico-social
 Desde lo personal a lo interpersonal
 Persona sana Enfermar
 Esfera individual Grupal
El propósito es:
Conocerse para conocer a los demás y poder cuidar respetando valores, decisiones...
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6. Competencias
 Conocer e identificar... Necesidades, respuestas,
problemas
 Utilizar estrategias y habilidades de relación
 Reconocer la ansiedad y el estrés
 Responder a comportamientos que son un reto para
los profesionales
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7. METODOLOGÍA
 Clases expositivas
 Trabajo en grupo
 Trabajo personal, ejercicios, lecturas
 Seminarios
 Tutorías
 Memoria
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8. EVALUACIÓN
 Examen 50%: preguntas test con varias
alternativas y preguntas de respuesta breve
 Memoria 20%
 Asistencia/participación en talleres 20%
 Tutorías ECTS 10%
Cuaderno o memoria:
ejercicios individuales
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9. UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
OBJETIVO: Introducir conceptos e identificar EL
OBJETIVO: Introducir conceptos e identificar EL
PAPEL DE LA PSICOLOGÍA EN NUESTRA
PAPEL DE LA PSICOLOGÍA EN NUESTRA
PROFESIÓN
PROFESIÓN
•• CONCEPTO Y OBJETO DE LA PSICOLOGÍA
CONCEPTO Y OBJETO DE LA PSICOLOGÍA
•• MODELOS CONCEPTUALES
MODELOS CONCEPTUALES
•• CONSIDERACIONES PSICOSOCIALES SOBRE LA SALUD
CONSIDERACIONES PSICOSOCIALES SOBRE LA SALUD
•• CARACTERISTICAS PERSONA SANA
CARACTERISTICAS PERSONA SANA
PROGRAMA DE LA MATERIA
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10. UNIDAD II: FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL
UNIDAD II: FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL
COMPORTAMIENTO HUMANO
COMPORTAMIENTO HUMANO
OBJETIVO: Identificar procesos conductuales, cognitivos yyafectivos
OBJETIVO: Identificar procesos conductuales, cognitivos afectivos
para comprender a las personas en en su ciclo vital
para comprender a las personas en en su ciclo vital
PROCESOS CONDUCTUALES
PROCESOS CONDUCTUALES
PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS COGNITIVOS
PROCESOS AFECTIVOS
PROCESOS AFECTIVOS
ACTITUDES DE BUEN TRATO
ACTITUDES DE BUEN TRATO
PERSONALIDAD
PERSONALIDAD
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11. UNIDAD III: LA PERSONA Y LAS RELACIONES
UNIDAD III: LA PERSONA Y LAS RELACIONES
OBJETIVO: identificar los aspectos que influyen en la relación
OBJETIVO: identificar los aspectos que influyen en la relación
de las personas consigo mismas yycon los demás
de las personas consigo mismas con los demás
TEMAS: RELACIÓN INTRAPERSONAL Y
TEMAS: RELACIÓN INTRAPERSONAL Y
RELACIÓN DE AYUDA
RELACIÓN DE AYUDA
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12. UNIDAD IV: EL PROCESO DE ENFERMAR,
UNIDAD IV: EL PROCESO DE ENFERMAR,
ADAPTACIÓN Y CAMBIO
ADAPTACIÓN Y CAMBIO
OBJETIVO: Identificar los problemas que presentan las personas con
OBJETIVO: Identificar los problemas que presentan las personas con
desviaciones de salud e incorporar formas de actuar ante los mismos
desviaciones de salud e incorporar formas de actuar ante los mismos
EL PROCESO DE ENFERMAR
EL PROCESO DE ENFERMAR
HOSPITALIZACIÓN
HOSPITALIZACIÓN
ANSIEDAD Y ESTRÉS
ANSIEDAD Y ESTRÉS
ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LOS
ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LOS
PACIENTES QUIRÚRGICOS, UVI,
PACIENTES QUIRÚRGICOS, UVI,
CRÓNICOS Y TERMINALES
CRÓNICOS Y TERMINALES
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13. Seminarios
Seminarios
Pensamiento y Reestructuración
de pensamiento
Desarrollo del autoconocimiento y
la autoestima
Relajación
Begoña Carbelo Baquero

14. Tutorías
Tutorías
Espacio para experimentar, compartir
conocimientos, resolver dificultades,
compartir información…
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15. Bibliografía
Bibliografía
GENERAL
Latorre Postigo, J.M. (1995). Ciencias Psicosociales Aplicadas I. Madrid: Síntesis.
Myers D. (2011). Psicología. 9ª edición. Panamericana.
Novel G., Lluch M.T., Miguel, M.D. (2003). Enfermería psicosocial y salud mental. Master en Enfermería.
Barcelona: Masson.
Taylor S. C. (2007). Psicología de la Salud. 6ª edición. McGraw Hill.
Tazón, P., Aseguinolaza, L. y García-Campayo, J. (2003). Ciencias Psicosociales. Barcelona: Masson.
Wade, C. y Tavris, C. (2003). Psicología. 7ª Edición. Madrid: Pearson. Prentice Hall.
ARTÍCULOS EN REVISTAS
Carbelo B. EL TACTO: UNA FORMA DE COMUNICACIÓN CON EL PACIENTE. Enfermería Clínica
2000;10(1):29- 32.
Carbelo B, Rodríguez S. AUTOESTIMA: UN ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LA RELACIÓN DE AYUDA.
Metas de Enfermería 1999; 11:9-14.
Carbelo B, Asenjo A, Rodríguez S. UNA APROXIMACIÓN TERAPÉUTICA AL HUMOR EN EL CUIDADO
PALIATIVO. Atención Primaria 2000;26(1):58- 62.
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