Presentation Seminaire Université de Laval Novembre 2009

1. Laval Novembre 2009

2. Au programme ce matin … -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1 -SPIRAL -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...) -Comment utiliser les outils web2 dans son enseignement -Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée

3. Notre histoire 1996-2002 2002-2007 2008- Christophe BATIER Journée accueil CCA2009 25 Novembre 2009 Lyon

4. Nos compétences Gestions de projet Technique Pédagogique Graphique Vidéo 90 projets internes 10 à 20 externes Java/Flex Flash ASP/Php MS SQL MySQL 3DSmax Photoshop Illustrator 3 Formation de formateur Conseiller pédagogique Evaluation 15 10 4 Michel Pelandakis Christophe Batier

5. Type d’ordinateur

6. Connectivité internet

7. Nb de connexions étudiants/mois

14. Novice Mature Senior Etre formé Apprendre de façon informelle Source: Ted Cocheu, Altus Learning 1.0 2.0 3.0

15. Et avec quel outil on fait tous ça?… - L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1 -SPIRAL -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...) -Comment utiliser les outils web2 dans son enseignement -Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée

16. Christophe BATIER Journée accueil CCA2009 25 Novembre 2009 Lyon

17. Brique Fichiers Formation : Master Bio UE : Unité d’enseignement Module Site Web de Formation

18. Tout en ligne…. Christophe BATIER Journée accueil CCA2009 25 Novembre 2009 Lyon

19. Spicasts Webconférence Les outils et service autour de la vidéos

20. Mise en perspective… -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1 -SPIRAL -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...) -Comment utiliser les outils web2 dans son enseignement -Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée

21. - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Hypothèses retenues : 1/ Difficultés d’orientation dans l’espace 2/ Pb de rotation mentale 3/ Technique QCM

22. I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Recherche premiers résultats publiés : Les capacités visuospatiales et de rotation mentale favorisent l’acquisition des connaissances en anatomie. La quantité de travail ne suffit pas à expliquer les résultats obtenus par les étudiants en anatomie. Les résultats en anatomie reflètent les difficultés des femmes dans les tâches de visualisation spatiale et de rotation mentale. Un travail de repérage spatial et de rotation mentale apparaît nécessaire dans le cursus de formation.

23. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Intérêt de la 3D - construire une image mentale progressivement complexe - faciliter le repérage dans l’espace - montrer une « logique de l’espace » et des rapports - motiver

24. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie

25. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie TD en salle informatique CC lors des TD - questions avec images - correction, notation immédiates - archivage des notes Etudiant : Travail personnel sur SPIRAL - QCM - suivi personnalisé => bonus Cours en Amphi

26. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Animation quasi-quotidienne de la page d’accueil - gestion des suivis individuels - bilan régulier de la promotion et des CC - infos diverses

27. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie Bilan

28. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie BILAN 2006-07 Moyenne notes > 0 : + 3 pts Diminution du nombre de notes = 0

29. I- Comment la 3d à changé l’enseignement de l’anatomie I - Comment la 3D a changé l’enseignement de l’anatomie BILAN Un manuel-CD publié chez De Boeck http://anatomie3d.univ-lyon1.fr/

30. Mais… y en a marre de l’écran souris… -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1 -SPIRAL -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...) -Comment utiliser les outils web2 dans son enseignement -Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée

31. D Images d’après http://tecfasun7.unige.ch/maltt/IMG/pdf/BertrandSchneider.pdf http://dualt.epfl.ch/page62923.html Projet :

33. M-learning Un jeune doctorant du Bengladesh travaillant sur une these autour de Mlearning : Rizvee Bhuyan http://www.facebook.com/Rizvee.Bhuyan

34. Twitter les outils Twitter pour M-Learning? http://www.speakingaboutpresenting.com/twitter/10-tools-presenting-with-twitter/

35. Serious games http://spiral.univ-lyon1.fr/entree.asp?id=170&id2=80&id3=2133&objet=article http://www.youtube.com/watch?v=gzuniYJ6gVQ http://www.laerdal.com/document.asp?docID=35728078 http://spiral.univ-lyon1.fr/00-perso/Microsim_23_01/23_01_microsim_tv.html

36. C’est bien beau Spiral… Mais ça fait pas tout! -L’évolution des usages sur 5 ans à Lyon1 -SPIRAL -Didactique de la 3D -Les technologies du Elearning (Wiilearning, Mlearning, réalité augmentée...) -Comment utiliser les outils web2 dans son enseignement -Cours Connectiviste dispensé autour de la méditerranée

38. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER - le web 2.0 pour l’enseignement ?

39. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER - Utilisons des vidéos 1-Les incontournables Dailymotion Youtube, 2-Les th é matiques Teachertube, Canal-U 3-Comment trouver une vid é os sur l ’ un de ces serveurs 4-Comment l ’ int é grer à Spiral 5-Comment l ’ int é grer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum

40. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER 1-Les incontournables Dailymotion Youtube, 2-Les th é matiques Teachertube, Canal-U 3-Comment trouver une vid é os sur l ’ un de ces serveurs 4-Comment l ’ int é grer à Spiral 5-Comment l ’ int é grer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum - Utilisons des vidéos

41. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER 1 compte utilisateur 2 Profil 3 Contenu 1-Les incontournables Dailymotion Youtube, 2-Les thématiques Teachertube, Canal-U 3-Comment trouver une vidéos sur l’un de ces serveurs 4-Comment l ’ int é grer à Spiral 5-Comment l ’ int é grer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum - exemple dailymotion

42. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER Comment intégrer une Vidéo dans Spiral

43. Atelier 7 : Spiral et le web2 Christophe BATIER Les présentations en ligne 1-l’incontournable slideshare.com 2-Comment trouver une présentation sur l’un de ces serveurs 3-Comment l ’ int é grer à Spiral 4-Comment l ’ int é grer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum

44. Les présentations en ligne 1-l’incontournable slideshare.com 2-Comment trouver une présentation sur l’un de ces serveurs 3-Comment l’intégrer à Spiral 4-Comment l ’ int é grer dans un questionnaire, dans un blog, dans un wiki, dans un forum Lien Web Editeur (HTML)

45. Générateur de carte conceptuelle

46. Pour intégrer une carte conceptuelle dans Spiral Lien Web Editeur (HTML)

47. Service de webconference http://www.dimdim.com http://flashmeeting.e2bn.net/

48. Outils d’organisation http://www.doodle.com http://www.planzone.fr https://www.producteev.com

49. Utilisation des réseaux sociaux Qu’est ce que cela change pour l’enseignement? (Novembre 2007) (Novembre 2008)

50. A Lyon1 https://twitter.com/univ_lyon1

52. Pour générer des liens

53. Et y a plein d’autres services!!!!!!

54. Ces outils influent ils sur la pédagogie? Connectivisme…Quesako? http://www.resatice.org/

55. On rentre dans la pratique Christophe Batier

56. - Les usages à du wiki à Lyon 1 Organisation

57. - Les usages à du wiki à Lyon 1 Pré publication 1 2 3

58. Utilisation du wiki pour l'enseignement des sciences Christophe BATIER - Les usages à du wiki à Lyon 1 Publication 1 2 3

59. http://www.slideshare.net/batier Présentation disponible sur : http://twitter.com/batier Me suivre sur :