SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫األصٌخ ػٍٝ ٚجٛص اهلل ، ٚاٌذىّخ ِٓ سٍمٗ ٌٍؼجبص‬

   ‫ؿإٌٟٔ صض٠مٟ ٚ٘ٛ ػٍٝ غ١غ اإلؿالَ أْ أصجذ ٌٗ ٚجٛص اهلل ، ٌّٚبطا ٚ٘جٕب اٌذ١بح ، ِٚب ٘ٛ اٌّمصٛص‬
          ‫ِٓ ٚعاء طٌه . ٌىٓ إجبثزٟ ٌُ رمٕؼٗ ، فأعجٛ أْ رشجغٟٔ ثبألِٛع اٌزٟ ٠جت ػٍٟ إسجبعٖ ثٙب‬
                                                                                                       ‫اٌذّض هلل‬
  ‫أ٠ٙب األر اٌّـٍُ .. إ ّ ِب لّذ ثٗ ِٓ اٌضػٛح إٌٝ اهلل ِٚذبٌٚخ إ٠ضبح دم١مخ ٚجٛص اهلل ؿجذبٔٗ ٚرؼبٌٝ ٚ٘ٛ أِغ ٠جٍت‬
                                                                                        ‫ْ‬
  ‫اٌـغٚع دم ً ، إْ ِؼغفخ اهلل رزفك ِغ اٌفطغ اٌـٍ١ّخ ٚاٌؼمٛي اٌّـزم١ّخ ، ٚوُ ُ٘ أٌٚئه اٌظ٠ٓ إطا ظٙغد ٌُٙ اٌذم١مخ‬
                                                                                                    ‫ب‬
    ‫ؿغػبْ ِب ٠ـٍُ أدضُ٘ ، فٍٛ أْ وً ٚادض ِٕب لبَ ثٛاججٗ رجبٖ ص٠ٕٗ ٌذصً س١غ وض١غ ، فٕٙ١ئ ً ٌه أ٠ٙب األر اٌّـٍُ أْ‬
                           ‫ب‬
     ‫رمَٛ ثّّٙخ األٔج١بء ٚاٌّغؿٍ١ٓ ، ٚثشغان ثّب أٔذ ِٛػٛص ثٗ ِٓ األجغ اٌؼظ١ُ اٌظٞ جبء ػٍٝ ٌـبْ ٔج١ه صٍٝ اهلل‬
‫) عٚاٖ اٌجشبعٞ 3 / 431 ِٚـٍُ‬          ‫ألْ ٠ٙضٞ اهلل ثه عج ً ٚادضً س١غ ٌه ِٓ دّغ إٌؼُ‬
                                                          ‫ا‬     ‫ال‬                       ‫ػٍ١ٗ ٚؿٍُ د١ش ٠مٛي (‬
                                             ‫4 / 2781 ، ٚ( دّغ إٌؼُ ) ٟ٘ اإلثً اٌذّغاء ٟٚ٘ أدـٓ أٔٛاع اإلثً .‬
                                                                                                          ‫صبٔ١ ً :‬
                                                                                                            ‫ب‬
  ‫ٚأِب ػٓ أصٌخ ٚجٛص اهلل فٟٙ ٚاضذخ ٌّٓ رأٍِٙب ٚال رذزبط ٌىضغح ثذش ٚطٛي ٔظغ ، ٚػٕض اٌزأًِ ٔجض أٔٙب رٕمـُ إٌٝ‬
                ‫صالصخ أٔٛاع : األصٌخ اٌفطغ٠خ ، ٚاألصٌخ اٌذـ١خ ، ٚاألصٌخ اٌشغػ١خ ، ٚؿٛف رزضخ ٌه ثئطْ اهلل رؼبٌٝ .‬
                                                                                                          ‫أٚ ً :‬
                                                                                                            ‫ال‬
                                                                                                ‫األصٌخ اٌفطغ٠خ :‬
                                                                                        ‫لبي اٌش١ز اثٓ ػض١ّ١ٓ :‬
‫فطغد اهلل اٌزٟ فطغ‬     ‫صالٌخ اٌفطغح ػٍٝ ٚجٛص اهلل ألٜٛ ِٓ وً صٌ١ً ٌّٓ ٌُ رجزٍٗ اٌش١بط١ٓ ، ٌٚٙظا لبي اهلل رؼبٌٝ (‬
 ‫إٌبؽ ػٍ١ٗ ا ) اٌغَٚ/ 03 ، ثؼض لٌٛٗ : ( فألُ ٚجٙه ٌٍض٠ٓ دٕ١ف ً ) فبٌفطغح اٌـٍ١ّخ رشٙض ثٛجٛص اهلل ٚال ٠ّىٓ أْ‬
                                               ‫ب‬
          ‫٠ؼضي ػٓ ٘ظٖ اٌفطغح إال ِٓ اجزبٌزٗ اٌش١بط١ٓ ، ِٚٓ اجزبٌزٗ اٌش١بط١ٓ فمض ٠ّٕغ ٘ظا اٌضٌ١ً . أزٙٝ ِٓ شغح‬
                                                                                                      ‫اٌـفبع٠ٕ١خ‬
      ‫فئْ وً إٔـبْ ٠ذ ّ ِٓ رٍمبء ٔفـٗ أ ّ ٌٗ عث ً ٚسبٌم ً ٚ٠شؼغ ثبٌذبجخ إٌ١ٗ ٚإطا ٚلغ فٟ ٚعطخ ػظ١ّخ ارجٙذ ٠ضاٖ‬
                                                           ‫ب‬       ‫ب‬       ‫ْ‬                 ‫ؾ‬
                                                                   ‫ٚػ١ٕبٖ ٚلٍجٗ إٌٝ اٌـّبء ٠طٍت اٌغٛس ِٓ عثٗ .‬
                                                                                                ‫األصٌخ اٌذـ١خ :‬
  ‫ٚجٛص اٌذٛاصس اٌىٛٔ١خ ، ٚطٌه أْ اٌؼبٌُ ِٓ دٌٕٛب الثض ٚأْ رذصً ف١ٗ دٛاصس فّٓ أٚي رٍه اٌذٛاصس دبصصخ اٌشٍك ،‬
                                 ‫سٍك األش١بء ، وً األش١بء ِٓ شجغ ٚدجغ ٚثشغ ٚأعض ٚؿّبء ٚثذبع ٚأٔٙبع ......‬
                                                  ‫فئْ ل١ً ٘ظٖ اٌذٛاصس ٚغ١غ٘ب وض١غ ِٓ اٌظٞ أٚجض٘ب ٚلبَ ػٍ١ٙب ؟‬
    ‫فبٌجٛاة إِب أْ رىْٛ ٚجضد ٘ىظا صضفخ ِٓ غ١غ ؿجت ٠ضػٛ ٌظٌه ف١ىْٛ د١ٕٙب ال أدض ٠ؼٍُ و١ف ٚجضد ٘ظٖ األش١بء‬
‫٘ظا ادزّبي ، ٕٚ٘بن ادزّبي آسغ ٚ٘ٛ أْ رىْٛ ٘ظٖ األش١بء أٚجضد ٔفـٙب ٚلبِذ ثشؤٚٔٙب ، ٕٚ٘بن ادزّبي صبٌش ٚ ٘ٛ‬
‫أْ ٌٙب ِٛجضً أٚجض٘ب ٚسبٌم ً سٍمٙب ، ٚػٕض إٌظغ فٟ ٘ظٖ االدزّبالد اٌضالس ٔجض أٔٗ ٠زؼظع ٚ٠ـزذ١ً األٚي ٚاٌضبٟٔ فئطا‬
                                                                                     ‫ب‬              ‫ا‬
‫رؼظع األٚي ٚاٌضبٟٔ ٌؼَ أْ ٠ىْٛ اٌضبٌش ٘ٛ اٌصذ١خ اٌٛاضخ ٚ٘ٛ أْ ٌٙب سبٌم ً سٍمٙب ٚ٘ٛ اهلل ، ٚ٘ظا ِب جبء طوغٖ فٟ‬
                                       ‫ب‬
                                                                                          ‫اٌمغآْ اٌىغ٠ُ لبي اهلل رؼبٌٝ :‬
                      ‫( ََْ ُ ِ ُٛا ِْٓ َ١ ِ َْٟ ٍ ََ ُ ُ اٌْ َبِ ُٛ َ أَ سٍمٛا اٌـّٛاد ٚاألعض ثً ال ٠ٛلْٕٛ ) اٌطٛع/ 53‬
                                                                       ‫أ سٍ م ِ غ ْغ ش ء أ ْ ُ٘ ش ٌ م ْ‬
      ‫صُ ٘ظٖ اٌّشٍٛلبد اٌؼظ١ّخ ِٕظ ِزٝ ٟٚ٘ ِٛجٛصح ؟ وً ٘ظٖ اٌـٕ١ٓ ِٓ اٌظٞ وزت ٌٙب اٌجمبء فٟ ٘ظٖ اٌضٔ١ب ٚأِض٘ب‬
                                                                                                       ‫ثأؿجبة اٌجمبء ؟‬
   ‫اٌجٛاة ٘ٛ اهلل ، أػطٝ وً شٟء ِب ٠صٍذٗ ٚ٠ؤِٓ ثمبءٖ ، أال رغٜ طٌه إٌجبد األسضغ اٌجّ١ً إطا لطغ اهلل ػٕٗ اٌّبء‬
      ‫ً٘ ٠ّىٓ أْ ٠ؼ١ش ؟ وال ثً ٠ىْٛ دطبِ ً ٠بثـ ً ٚوً شئ إطا رأٍِزٗ ٚجضرٗ ِزؼٍم ً ثبهلل ، فٍٛال اهلل ِب ثم١ذ األش١بء .‬
                                           ‫ب‬                               ‫ب‬      ‫ب‬
‫( أٌُٚ ٠غٚا أٔب سٍمٕب ٌُٙ ِّب‬   ‫صُ إصالح اهلل ٌٙظٖ األش١بء ، وً شٟء ٌّب ٠ٕبؿجٗ ؛ فبإلثً ِض ً ٌٍغوٛة ، لبي اهلل رؼبٌٝ :‬
                                                          ‫ال‬
‫ػٍّذ أ٠ض٠ٕب أٔؼبِ ً فُٙ ٌٙب ِبٌىْٛ ( 17 ) ٚطٌٍٕب٘ب ٌُٙ فّٕٙب عوٛثُٙ ِٕٚٙب ٠أوٍْٛ ) ٠ؾ/ 27 أظغ إٌٝ اإلثً و١ف‬
                                                                                         ‫ب‬
  ‫سٍمٙب اهلل لٛ٠خ ِـزٛ٠خ اٌظٙغ ٌىٟ رىْٛ ِٙ١ئخ ٌٍغوٛة ٚرذًّ اٌّشبق اٌصؼجخ اٌزٟ ال ٠زذٍّٗ ِٓ اٌذ١ٛأبد غ١غ٘ب .‬
                       ‫ٚ٘ىظا إطا لٍجذ طغفه فٟ اٌّشٍٛلبد ٚجضرٙب ِزٕبؿجخ ِغ ِب سٍمذ ِٓ أجٍٗ فـجذبْ اهلل رؼبٌٝ .‬
                                                                                             ‫ِٚٓ أِضٍخ األصٌخ اٌذـ١خ :‬
        ‫إٌٛاػي اٌزٟ رٕؼي ألؿجبة صاٌخ ػٍٝ ٚجٛص اٌشبٌك ِضً صػبء اهلل صُ اؿزجبثخ اهلل ٌٍضػبء صٌ١ً ػٍٝ ٚجٛص اهلل لبي‬
          ‫اٌش١ز اثٓ ػض١ّ١ٓ : ٌّب صػب إٌجٟ صٍٝ اهلل ػٍ١ٗ ٚؿٍُ أْ ٠غ١ش اٌشٍك ، لبي اٌٍُٙ أغضٕب ، اٌٍُٙ أغضٕب ، صُ ٔشأ‬
                      ‫اٌـذبة ، ٚأِطغ لجً أْ ٠ٕؼي ِٓ إٌّجغ ، ٘ظا ٠ضي ػٍٝ ٚجٛص اٌشبٌك . أزٙٝ ِٓ شغح اٌـفبع٠ٕ١خ‬
                                                                                                       ‫األصٌخ اٌشغػ١خ :‬
                                                                             ‫ٚجٛص اٌشغائغ ، لبي اٌش١ز اثٓ ػض١ّ١ٓ :‬
          ‫جّ١غ اٌشغائغ صاٌخ ػٍٝ ٚجٛص اٌشبٌك ٚػٍٝ وّبي ػٍّٗ ٚدىّزٗ ٚعدّزٗ ألْ ٘ظٖ اٌشغائغ الثض ٌٙب ِٓ ِشغع‬
                                                                ‫ٚاٌّشغع ٘ٛ اهلل ػؼ ٚجً . أزٙٝ ِٓ شغح اٌـفبع٠ٕ١خ‬
                                                                                         ‫ٚأِب ؿؤاٌه ، ٌّبطا سٍمٕب اهلل ؟‬
  ‫فبٌجٛاة ِٓ أجً ػجبصرٗ ٚشىغٖ ٚطوغٖ ، ٚاٌم١بَ ثّب أِغٔب ثٗ ؿجذبٔٗ ، ٚأٔذ رؼٍُ أْ اٌشٍك ف١ُٙ اٌىبفغ ٚف١ُٙ اٌّـٍُ‬
 ‫، ٚ٘ظا ألْ اهلل أعاص أْ ٠شزجغ اٌؼجبص ٚ٠جزٍ١ُٙ ً٘ ٠ؼجضٚٔٙب ِٓ ٠ؼجضْٚ غ١غٖ ، ٚطٌه ثؼض أْ أٚضخ اهلل اٌـج١ً ٌىً أدض ،‬
                                                                                                          ‫لبي اهلل رؼبٌٝ‬
‫( اٌظٞ سٍك اٌّٛد ٚاٌذ١بح ٌ١جٍٛوُ أ٠ىُ أدـٓ ػّ ً ) رجبعن/ 2 ٚلبي رؼبٌٝ : ( ِٚب سٍمذ اٌجٓ ٚاإلٔؾ إال ٌ١ؼجضْٚ )‬
                                                             ‫ال‬
                                                                                                          ‫اٌظاع٠بد/ 65‬
   ‫ٔـأي اهلل أْ ٠ٛفمٕب ٚإ٠بن ٌّب ٠ذت ٚ٠غضٝ ، ٚاٌّؼ٠ض اٌّؼ٠ض ِٓ اٌضػٛح ٚاٌؼًّ ٌٍض٠ٓ ٚصٍٝ اهلل ػٍٝ إٌجٟ صٍٝ اهلل‬
                                                                                                           ‫ػٍ١ٗ ٚؿٍُ .‬




                                          ‫‪baspren@gmail.com‬‬

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Posibilităţi de utilizare a sistemelor de microblogging în educaţie
Posibilităţi de utilizare a sistemelor de microblogging în educaţiePosibilităţi de utilizare a sistemelor de microblogging în educaţie
Posibilităţi de utilizare a sistemelor de microblogging în educaţiemagdutza
 
Plato ed tech 2011 MTDA connect credit recovery program-no video
Plato ed tech 2011 MTDA connect credit recovery program-no videoPlato ed tech 2011 MTDA connect credit recovery program-no video
Plato ed tech 2011 MTDA connect credit recovery program-no videoRyan Schrenk
 
En Kort Illustreret Guide Til ForståElsen Af Islam Danish
En Kort Illustreret Guide Til ForståElsen Af Islam   DanishEn Kort Illustreret Guide Til ForståElsen Af Islam   Danish
En Kort Illustreret Guide Til ForståElsen Af Islam DanishAbdullah Baspren
 
NOAA NESDIS Independent Review Team - Assessment update one year later
NOAA NESDIS Independent Review Team - Assessment update one year laterNOAA NESDIS Independent Review Team - Assessment update one year later
NOAA NESDIS Independent Review Team - Assessment update one year laterclimate central
 
Natural catastrophes and man-made disasters in 2012
Natural catastrophes and man-made disasters in 2012Natural catastrophes and man-made disasters in 2012
Natural catastrophes and man-made disasters in 2012climate central
 
Islam Elevation Of Womens Status
Islam Elevation Of Womens StatusIslam Elevation Of Womens Status
Islam Elevation Of Womens StatusAbdullah Baspren
 
короткий ілюстрований путівник для розуміння ісламу _ Ukranian
короткий ілюстрований путівник для розуміння ісламу _ Ukranianкороткий ілюстрований путівник для розуміння ісламу _ Ukranian
короткий ілюстрований путівник для розуміння ісламу _ UkranianAbdullah Baspren
 
Gratë Në Islam Kundrejt Grave Në TraditëN Judeo Kristianemiti & Realiteti Al...
Gratë Në Islam Kundrejt Grave Në TraditëN Judeo Kristianemiti & Realiteti  Al...Gratë Në Islam Kundrejt Grave Në TraditëN Judeo Kristianemiti & Realiteti  Al...
Gratë Në Islam Kundrejt Grave Në TraditëN Judeo Kristianemiti & Realiteti Al...Abdullah Baspren
 
MCEL Connect Credit Recovery 2011
MCEL Connect Credit Recovery 2011MCEL Connect Credit Recovery 2011
MCEL Connect Credit Recovery 2011Ryan Schrenk
 

Andere mochten auch (13)

Posibilităţi de utilizare a sistemelor de microblogging în educaţie
Posibilităţi de utilizare a sistemelor de microblogging în educaţiePosibilităţi de utilizare a sistemelor de microblogging în educaţie
Posibilităţi de utilizare a sistemelor de microblogging în educaţie
 
Plato ed tech 2011 MTDA connect credit recovery program-no video
Plato ed tech 2011 MTDA connect credit recovery program-no videoPlato ed tech 2011 MTDA connect credit recovery program-no video
Plato ed tech 2011 MTDA connect credit recovery program-no video
 
Digiforum
DigiforumDigiforum
Digiforum
 
En Kort Illustreret Guide Til ForståElsen Af Islam Danish
En Kort Illustreret Guide Til ForståElsen Af Islam   DanishEn Kort Illustreret Guide Til ForståElsen Af Islam   Danish
En Kort Illustreret Guide Til ForståElsen Af Islam Danish
 
NOAA NESDIS Independent Review Team - Assessment update one year later
NOAA NESDIS Independent Review Team - Assessment update one year laterNOAA NESDIS Independent Review Team - Assessment update one year later
NOAA NESDIS Independent Review Team - Assessment update one year later
 
Borssa
BorssaBorssa
Borssa
 
Natural catastrophes and man-made disasters in 2012
Natural catastrophes and man-made disasters in 2012Natural catastrophes and man-made disasters in 2012
Natural catastrophes and man-made disasters in 2012
 
Fisterra 2003
Fisterra 2003Fisterra 2003
Fisterra 2003
 
Islam Elevation Of Womens Status
Islam Elevation Of Womens StatusIslam Elevation Of Womens Status
Islam Elevation Of Womens Status
 
короткий ілюстрований путівник для розуміння ісламу _ Ukranian
короткий ілюстрований путівник для розуміння ісламу _ Ukranianкороткий ілюстрований путівник для розуміння ісламу _ Ukranian
короткий ілюстрований путівник для розуміння ісламу _ Ukranian
 
This Is Muhammad _Russian
This  Is  Muhammad _RussianThis  Is  Muhammad _Russian
This Is Muhammad _Russian
 
Gratë Në Islam Kundrejt Grave Në TraditëN Judeo Kristianemiti & Realiteti Al...
Gratë Në Islam Kundrejt Grave Në TraditëN Judeo Kristianemiti & Realiteti  Al...Gratë Në Islam Kundrejt Grave Në TraditëN Judeo Kristianemiti & Realiteti  Al...
Gratë Në Islam Kundrejt Grave Në TraditëN Judeo Kristianemiti & Realiteti Al...
 
MCEL Connect Credit Recovery 2011
MCEL Connect Credit Recovery 2011MCEL Connect Credit Recovery 2011
MCEL Connect Credit Recovery 2011
 

Mehr von Abdullah Baspren

Il mio grande amore per gesù mi ha portato all'islam
Il mio grande amore per gesù mi ha portato all'islamIl mio grande amore per gesù mi ha portato all'islam
Il mio grande amore per gesù mi ha portato all'islamAbdullah Baspren
 
酷爱耶酥引导我加入了伊斯兰
酷爱耶酥引导我加入了伊斯兰酷爱耶酥引导我加入了伊斯兰
酷爱耶酥引导我加入了伊斯兰Abdullah Baspren
 
حبي العظيم للمسيح قادني إلى الإسلام
حبي العظيم للمسيح قادني إلى الإسلامحبي العظيم للمسيح قادني إلى الإسلام
حبي العظيم للمسيح قادني إلى الإسلامAbdullah Baspren
 
Mon grand amour pour jésus m'a amené à l'islam
Mon grand amour pour jésus m'a amené à l'islamMon grand amour pour jésus m'a amené à l'islam
Mon grand amour pour jésus m'a amené à l'islamAbdullah Baspren
 
De aus liebe_zu_jesus_muslim_geworden
De aus liebe_zu_jesus_muslim_gewordenDe aus liebe_zu_jesus_muslim_geworden
De aus liebe_zu_jesus_muslim_gewordenAbdullah Baspren
 
De aus liebe_zu_jesus_muslim_geworden
De aus liebe_zu_jesus_muslim_gewordenDe aus liebe_zu_jesus_muslim_geworden
De aus liebe_zu_jesus_muslim_gewordenAbdullah Baspren
 
Mi gran amor por jesús me condujo al islam
Mi gran amor por jesús me condujo al islamMi gran amor por jesús me condujo al islam
Mi gran amor por jesús me condujo al islamAbdullah Baspren
 
My great love for jesus led me to islam
My great love for jesus led me to islamMy great love for jesus led me to islam
My great love for jesus led me to islamAbdullah Baspren
 
MissverstäNdnisse üBer Menschenrechte Im Islam Deutsch
MissverstäNdnisse üBer Menschenrechte Im Islam  DeutschMissverstäNdnisse üBer Menschenrechte Im Islam  Deutsch
MissverstäNdnisse üBer Menschenrechte Im Islam DeutschAbdullah Baspren
 
Human Rights In Islam And Common Misconceptions
Human Rights In Islam And Common MisconceptionsHuman Rights In Islam And Common Misconceptions
Human Rights In Islam And Common MisconceptionsAbdullah Baspren
 
Los Derechos Humanos En El Islam Y Los Errores De Concepto MáS Comunes
Los Derechos Humanos En El Islam Y Los Errores De Concepto MáS ComunesLos Derechos Humanos En El Islam Y Los Errores De Concepto MáS Comunes
Los Derechos Humanos En El Islam Y Los Errores De Concepto MáS ComunesAbdullah Baspren
 
Just One Message _ English
Just One Message _ EnglishJust One Message _ English
Just One Message _ EnglishAbdullah Baspren
 
الإسلام والغرب بين القوة والضعف
الإسلام والغرب بين القوة والضعفالإسلام والغرب بين القوة والضعف
الإسلام والغرب بين القوة والضعفAbdullah Baspren
 
Time Management From Islamic And Administrative Perspective
Time Management From Islamic And Administrative PerspectiveTime Management From Islamic And Administrative Perspective
Time Management From Islamic And Administrative PerspectiveAbdullah Baspren
 
голландский анти исламский фильм – комментарии, критика и советы
голландский анти исламский фильм – комментарии, критика и советыголландский анти исламский фильм – комментарии, критика и советы
голландский анти исламский фильм – комментарии, критика и советыAbdullah Baspren
 
The Anti Islam Dutch Film – Comment, Criticism And Advice
The Anti Islam Dutch Film – Comment, Criticism And AdviceThe Anti Islam Dutch Film – Comment, Criticism And Advice
The Anti Islam Dutch Film – Comment, Criticism And AdviceAbdullah Baspren
 
The Prophetic Medicine _ English
The Prophetic Medicine _ EnglishThe Prophetic Medicine _ English
The Prophetic Medicine _ EnglishAbdullah Baspren
 
Los méritos del Islam Existen muchas religiones. ¿Por que los musulmanes cree...
Los méritos del Islam Existen muchas religiones. ¿Por que los musulmanes cree...Los méritos del Islam Existen muchas religiones. ¿Por que los musulmanes cree...
Los méritos del Islam Existen muchas religiones. ¿Por que los musulmanes cree...Abdullah Baspren
 

Mehr von Abdullah Baspren (20)

Il mio grande amore per gesù mi ha portato all'islam
Il mio grande amore per gesù mi ha portato all'islamIl mio grande amore per gesù mi ha portato all'islam
Il mio grande amore per gesù mi ha portato all'islam
 
酷爱耶酥引导我加入了伊斯兰
酷爱耶酥引导我加入了伊斯兰酷爱耶酥引导我加入了伊斯兰
酷爱耶酥引导我加入了伊斯兰
 
حبي العظيم للمسيح قادني إلى الإسلام
حبي العظيم للمسيح قادني إلى الإسلامحبي العظيم للمسيح قادني إلى الإسلام
حبي العظيم للمسيح قادني إلى الإسلام
 
Mon grand amour pour jésus m'a amené à l'islam
Mon grand amour pour jésus m'a amené à l'islamMon grand amour pour jésus m'a amené à l'islam
Mon grand amour pour jésus m'a amené à l'islam
 
De aus liebe_zu_jesus_muslim_geworden
De aus liebe_zu_jesus_muslim_gewordenDe aus liebe_zu_jesus_muslim_geworden
De aus liebe_zu_jesus_muslim_geworden
 
De aus liebe_zu_jesus_muslim_geworden
De aus liebe_zu_jesus_muslim_gewordenDe aus liebe_zu_jesus_muslim_geworden
De aus liebe_zu_jesus_muslim_geworden
 
Mi gran amor por jesús me condujo al islam
Mi gran amor por jesús me condujo al islamMi gran amor por jesús me condujo al islam
Mi gran amor por jesús me condujo al islam
 
My great love for jesus led me to islam
My great love for jesus led me to islamMy great love for jesus led me to islam
My great love for jesus led me to islam
 
MissverstäNdnisse üBer Menschenrechte Im Islam Deutsch
MissverstäNdnisse üBer Menschenrechte Im Islam  DeutschMissverstäNdnisse üBer Menschenrechte Im Islam  Deutsch
MissverstäNdnisse üBer Menschenrechte Im Islam Deutsch
 
Human Rights In Islam And Common Misconceptions
Human Rights In Islam And Common MisconceptionsHuman Rights In Islam And Common Misconceptions
Human Rights In Islam And Common Misconceptions
 
Los Derechos Humanos En El Islam Y Los Errores De Concepto MáS Comunes
Los Derechos Humanos En El Islam Y Los Errores De Concepto MáS ComunesLos Derechos Humanos En El Islam Y Los Errores De Concepto MáS Comunes
Los Derechos Humanos En El Islam Y Los Errores De Concepto MáS Comunes
 
De Just One Message
De Just One MessageDe Just One Message
De Just One Message
 
Just One Message _ English
Just One Message _ EnglishJust One Message _ English
Just One Message _ English
 
الإسلام والغرب بين القوة والضعف
الإسلام والغرب بين القوة والضعفالإسلام والغرب بين القوة والضعف
الإسلام والغرب بين القوة والضعف
 
Time Management From Islamic And Administrative Perspective
Time Management From Islamic And Administrative PerspectiveTime Management From Islamic And Administrative Perspective
Time Management From Islamic And Administrative Perspective
 
голландский анти исламский фильм – комментарии, критика и советы
голландский анти исламский фильм – комментарии, критика и советыголландский анти исламский фильм – комментарии, критика и советы
голландский анти исламский фильм – комментарии, критика и советы
 
The Anti Islam Dutch Film – Comment, Criticism And Advice
The Anti Islam Dutch Film – Comment, Criticism And AdviceThe Anti Islam Dutch Film – Comment, Criticism And Advice
The Anti Islam Dutch Film – Comment, Criticism And Advice
 
The Prophetic Medicine _ English
The Prophetic Medicine _ EnglishThe Prophetic Medicine _ English
The Prophetic Medicine _ English
 
La PiéTé Filiale
La PiéTé FilialeLa PiéTé Filiale
La PiéTé Filiale
 
Los méritos del Islam Existen muchas religiones. ¿Por que los musulmanes cree...
Los méritos del Islam Existen muchas religiones. ¿Por que los musulmanes cree...Los méritos del Islam Existen muchas religiones. ¿Por que los musulmanes cree...
Los méritos del Islam Existen muchas religiones. ¿Por que los musulmanes cree...
 

Kürzlich hochgeladen

by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 

Kürzlich hochgeladen (20)

by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 

الأدلة على وجود الله ، والحكمة من خلقه للعباد

  • 1.
  • 2. ‫األصٌخ ػٍٝ ٚجٛص اهلل ، ٚاٌذىّخ ِٓ سٍمٗ ٌٍؼجبص‬ ‫ؿإٌٟٔ صض٠مٟ ٚ٘ٛ ػٍٝ غ١غ اإلؿالَ أْ أصجذ ٌٗ ٚجٛص اهلل ، ٌّٚبطا ٚ٘جٕب اٌذ١بح ، ِٚب ٘ٛ اٌّمصٛص‬ ‫ِٓ ٚعاء طٌه . ٌىٓ إجبثزٟ ٌُ رمٕؼٗ ، فأعجٛ أْ رشجغٟٔ ثبألِٛع اٌزٟ ٠جت ػٍٟ إسجبعٖ ثٙب‬ ‫اٌذّض هلل‬ ‫أ٠ٙب األر اٌّـٍُ .. إ ّ ِب لّذ ثٗ ِٓ اٌضػٛح إٌٝ اهلل ِٚذبٌٚخ إ٠ضبح دم١مخ ٚجٛص اهلل ؿجذبٔٗ ٚرؼبٌٝ ٚ٘ٛ أِغ ٠جٍت‬ ‫ْ‬ ‫اٌـغٚع دم ً ، إْ ِؼغفخ اهلل رزفك ِغ اٌفطغ اٌـٍ١ّخ ٚاٌؼمٛي اٌّـزم١ّخ ، ٚوُ ُ٘ أٌٚئه اٌظ٠ٓ إطا ظٙغد ٌُٙ اٌذم١مخ‬ ‫ب‬ ‫ؿغػبْ ِب ٠ـٍُ أدضُ٘ ، فٍٛ أْ وً ٚادض ِٕب لبَ ثٛاججٗ رجبٖ ص٠ٕٗ ٌذصً س١غ وض١غ ، فٕٙ١ئ ً ٌه أ٠ٙب األر اٌّـٍُ أْ‬ ‫ب‬ ‫رمَٛ ثّّٙخ األٔج١بء ٚاٌّغؿٍ١ٓ ، ٚثشغان ثّب أٔذ ِٛػٛص ثٗ ِٓ األجغ اٌؼظ١ُ اٌظٞ جبء ػٍٝ ٌـبْ ٔج١ه صٍٝ اهلل‬ ‫) عٚاٖ اٌجشبعٞ 3 / 431 ِٚـٍُ‬ ‫ألْ ٠ٙضٞ اهلل ثه عج ً ٚادضً س١غ ٌه ِٓ دّغ إٌؼُ‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ػٍ١ٗ ٚؿٍُ د١ش ٠مٛي (‬ ‫4 / 2781 ، ٚ( دّغ إٌؼُ ) ٟ٘ اإلثً اٌذّغاء ٟٚ٘ أدـٓ أٔٛاع اإلثً .‬ ‫صبٔ١ ً :‬ ‫ب‬ ‫ٚأِب ػٓ أصٌخ ٚجٛص اهلل فٟٙ ٚاضذخ ٌّٓ رأٍِٙب ٚال رذزبط ٌىضغح ثذش ٚطٛي ٔظغ ، ٚػٕض اٌزأًِ ٔجض أٔٙب رٕمـُ إٌٝ‬ ‫صالصخ أٔٛاع : األصٌخ اٌفطغ٠خ ، ٚاألصٌخ اٌذـ١خ ، ٚاألصٌخ اٌشغػ١خ ، ٚؿٛف رزضخ ٌه ثئطْ اهلل رؼبٌٝ .‬ ‫أٚ ً :‬ ‫ال‬ ‫األصٌخ اٌفطغ٠خ :‬ ‫لبي اٌش١ز اثٓ ػض١ّ١ٓ :‬ ‫فطغد اهلل اٌزٟ فطغ‬ ‫صالٌخ اٌفطغح ػٍٝ ٚجٛص اهلل ألٜٛ ِٓ وً صٌ١ً ٌّٓ ٌُ رجزٍٗ اٌش١بط١ٓ ، ٌٚٙظا لبي اهلل رؼبٌٝ (‬ ‫إٌبؽ ػٍ١ٗ ا ) اٌغَٚ/ 03 ، ثؼض لٌٛٗ : ( فألُ ٚجٙه ٌٍض٠ٓ دٕ١ف ً ) فبٌفطغح اٌـٍ١ّخ رشٙض ثٛجٛص اهلل ٚال ٠ّىٓ أْ‬ ‫ب‬ ‫٠ؼضي ػٓ ٘ظٖ اٌفطغح إال ِٓ اجزبٌزٗ اٌش١بط١ٓ ، ِٚٓ اجزبٌزٗ اٌش١بط١ٓ فمض ٠ّٕغ ٘ظا اٌضٌ١ً . أزٙٝ ِٓ شغح‬ ‫اٌـفبع٠ٕ١خ‬ ‫فئْ وً إٔـبْ ٠ذ ّ ِٓ رٍمبء ٔفـٗ أ ّ ٌٗ عث ً ٚسبٌم ً ٚ٠شؼغ ثبٌذبجخ إٌ١ٗ ٚإطا ٚلغ فٟ ٚعطخ ػظ١ّخ ارجٙذ ٠ضاٖ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ْ‬ ‫ؾ‬ ‫ٚػ١ٕبٖ ٚلٍجٗ إٌٝ اٌـّبء ٠طٍت اٌغٛس ِٓ عثٗ .‬ ‫األصٌخ اٌذـ١خ :‬ ‫ٚجٛص اٌذٛاصس اٌىٛٔ١خ ، ٚطٌه أْ اٌؼبٌُ ِٓ دٌٕٛب الثض ٚأْ رذصً ف١ٗ دٛاصس فّٓ أٚي رٍه اٌذٛاصس دبصصخ اٌشٍك ،‬ ‫سٍك األش١بء ، وً األش١بء ِٓ شجغ ٚدجغ ٚثشغ ٚأعض ٚؿّبء ٚثذبع ٚأٔٙبع ......‬ ‫فئْ ل١ً ٘ظٖ اٌذٛاصس ٚغ١غ٘ب وض١غ ِٓ اٌظٞ أٚجض٘ب ٚلبَ ػٍ١ٙب ؟‬ ‫فبٌجٛاة إِب أْ رىْٛ ٚجضد ٘ىظا صضفخ ِٓ غ١غ ؿجت ٠ضػٛ ٌظٌه ف١ىْٛ د١ٕٙب ال أدض ٠ؼٍُ و١ف ٚجضد ٘ظٖ األش١بء‬ ‫٘ظا ادزّبي ، ٕٚ٘بن ادزّبي آسغ ٚ٘ٛ أْ رىْٛ ٘ظٖ األش١بء أٚجضد ٔفـٙب ٚلبِذ ثشؤٚٔٙب ، ٕٚ٘بن ادزّبي صبٌش ٚ ٘ٛ‬ ‫أْ ٌٙب ِٛجضً أٚجض٘ب ٚسبٌم ً سٍمٙب ، ٚػٕض إٌظغ فٟ ٘ظٖ االدزّبالد اٌضالس ٔجض أٔٗ ٠زؼظع ٚ٠ـزذ١ً األٚي ٚاٌضبٟٔ فئطا‬ ‫ب‬ ‫ا‬
  • 3. ‫رؼظع األٚي ٚاٌضبٟٔ ٌؼَ أْ ٠ىْٛ اٌضبٌش ٘ٛ اٌصذ١خ اٌٛاضخ ٚ٘ٛ أْ ٌٙب سبٌم ً سٍمٙب ٚ٘ٛ اهلل ، ٚ٘ظا ِب جبء طوغٖ فٟ‬ ‫ب‬ ‫اٌمغآْ اٌىغ٠ُ لبي اهلل رؼبٌٝ :‬ ‫( ََْ ُ ِ ُٛا ِْٓ َ١ ِ َْٟ ٍ ََ ُ ُ اٌْ َبِ ُٛ َ أَ سٍمٛا اٌـّٛاد ٚاألعض ثً ال ٠ٛلْٕٛ ) اٌطٛع/ 53‬ ‫أ سٍ م ِ غ ْغ ش ء أ ْ ُ٘ ش ٌ م ْ‬ ‫صُ ٘ظٖ اٌّشٍٛلبد اٌؼظ١ّخ ِٕظ ِزٝ ٟٚ٘ ِٛجٛصح ؟ وً ٘ظٖ اٌـٕ١ٓ ِٓ اٌظٞ وزت ٌٙب اٌجمبء فٟ ٘ظٖ اٌضٔ١ب ٚأِض٘ب‬ ‫ثأؿجبة اٌجمبء ؟‬ ‫اٌجٛاة ٘ٛ اهلل ، أػطٝ وً شٟء ِب ٠صٍذٗ ٚ٠ؤِٓ ثمبءٖ ، أال رغٜ طٌه إٌجبد األسضغ اٌجّ١ً إطا لطغ اهلل ػٕٗ اٌّبء‬ ‫ً٘ ٠ّىٓ أْ ٠ؼ١ش ؟ وال ثً ٠ىْٛ دطبِ ً ٠بثـ ً ٚوً شئ إطا رأٍِزٗ ٚجضرٗ ِزؼٍم ً ثبهلل ، فٍٛال اهلل ِب ثم١ذ األش١بء .‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫( أٌُٚ ٠غٚا أٔب سٍمٕب ٌُٙ ِّب‬ ‫صُ إصالح اهلل ٌٙظٖ األش١بء ، وً شٟء ٌّب ٠ٕبؿجٗ ؛ فبإلثً ِض ً ٌٍغوٛة ، لبي اهلل رؼبٌٝ :‬ ‫ال‬ ‫ػٍّذ أ٠ض٠ٕب أٔؼبِ ً فُٙ ٌٙب ِبٌىْٛ ( 17 ) ٚطٌٍٕب٘ب ٌُٙ فّٕٙب عوٛثُٙ ِٕٚٙب ٠أوٍْٛ ) ٠ؾ/ 27 أظغ إٌٝ اإلثً و١ف‬ ‫ب‬ ‫سٍمٙب اهلل لٛ٠خ ِـزٛ٠خ اٌظٙغ ٌىٟ رىْٛ ِٙ١ئخ ٌٍغوٛة ٚرذًّ اٌّشبق اٌصؼجخ اٌزٟ ال ٠زذٍّٗ ِٓ اٌذ١ٛأبد غ١غ٘ب .‬ ‫ٚ٘ىظا إطا لٍجذ طغفه فٟ اٌّشٍٛلبد ٚجضرٙب ِزٕبؿجخ ِغ ِب سٍمذ ِٓ أجٍٗ فـجذبْ اهلل رؼبٌٝ .‬ ‫ِٚٓ أِضٍخ األصٌخ اٌذـ١خ :‬ ‫إٌٛاػي اٌزٟ رٕؼي ألؿجبة صاٌخ ػٍٝ ٚجٛص اٌشبٌك ِضً صػبء اهلل صُ اؿزجبثخ اهلل ٌٍضػبء صٌ١ً ػٍٝ ٚجٛص اهلل لبي‬ ‫اٌش١ز اثٓ ػض١ّ١ٓ : ٌّب صػب إٌجٟ صٍٝ اهلل ػٍ١ٗ ٚؿٍُ أْ ٠غ١ش اٌشٍك ، لبي اٌٍُٙ أغضٕب ، اٌٍُٙ أغضٕب ، صُ ٔشأ‬ ‫اٌـذبة ، ٚأِطغ لجً أْ ٠ٕؼي ِٓ إٌّجغ ، ٘ظا ٠ضي ػٍٝ ٚجٛص اٌشبٌك . أزٙٝ ِٓ شغح اٌـفبع٠ٕ١خ‬ ‫األصٌخ اٌشغػ١خ :‬ ‫ٚجٛص اٌشغائغ ، لبي اٌش١ز اثٓ ػض١ّ١ٓ :‬ ‫جّ١غ اٌشغائغ صاٌخ ػٍٝ ٚجٛص اٌشبٌك ٚػٍٝ وّبي ػٍّٗ ٚدىّزٗ ٚعدّزٗ ألْ ٘ظٖ اٌشغائغ الثض ٌٙب ِٓ ِشغع‬ ‫ٚاٌّشغع ٘ٛ اهلل ػؼ ٚجً . أزٙٝ ِٓ شغح اٌـفبع٠ٕ١خ‬ ‫ٚأِب ؿؤاٌه ، ٌّبطا سٍمٕب اهلل ؟‬ ‫فبٌجٛاة ِٓ أجً ػجبصرٗ ٚشىغٖ ٚطوغٖ ، ٚاٌم١بَ ثّب أِغٔب ثٗ ؿجذبٔٗ ، ٚأٔذ رؼٍُ أْ اٌشٍك ف١ُٙ اٌىبفغ ٚف١ُٙ اٌّـٍُ‬ ‫، ٚ٘ظا ألْ اهلل أعاص أْ ٠شزجغ اٌؼجبص ٚ٠جزٍ١ُٙ ً٘ ٠ؼجضٚٔٙب ِٓ ٠ؼجضْٚ غ١غٖ ، ٚطٌه ثؼض أْ أٚضخ اهلل اٌـج١ً ٌىً أدض ،‬ ‫لبي اهلل رؼبٌٝ‬ ‫( اٌظٞ سٍك اٌّٛد ٚاٌذ١بح ٌ١جٍٛوُ أ٠ىُ أدـٓ ػّ ً ) رجبعن/ 2 ٚلبي رؼبٌٝ : ( ِٚب سٍمذ اٌجٓ ٚاإلٔؾ إال ٌ١ؼجضْٚ )‬ ‫ال‬ ‫اٌظاع٠بد/ 65‬ ‫ٔـأي اهلل أْ ٠ٛفمٕب ٚإ٠بن ٌّب ٠ذت ٚ٠غضٝ ، ٚاٌّؼ٠ض اٌّؼ٠ض ِٓ اٌضػٛح ٚاٌؼًّ ٌٍض٠ٓ ٚصٍٝ اهلل ػٍٝ إٌجٟ صٍٝ اهلل‬ ‫ػٍ١ٗ ٚؿٍُ .‬ ‫‪baspren@gmail.com‬‬