SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
• термін, утворений від латинського слова delictum, що в
перекладі означає «проступок». Це і диктує сенс
поняття: така поведінка характеризується асоціальною,
протиправною спрямованістю, що проявляється в діях
або в бездіяльності і незмінно завдає шкоди окремим
людям і суспільству.
• У вузькому значенні делінквентною поведінкою в
літературі називають некримінальні правопорушення чи
протиправну поведінку дітей та підлітків. Протиправну
дію, що лежить в основі делінквентної поведінки,
називають деліктом, а особу, якій властива така
поведінка, -делінквентом.
• До протиправних дій зараховують проступки (провини),
правопорушення та злочини
Делінквентна поведінка
• Правопорушення - це недотримання правил
поведінки, встановлених законом та іншими
нормативними актами. Воно може полягати у
здійсненні забороненої дії або, навпаки, у
виконанні передбаченого законом обов'язку.
Це порушення адміністративних та правових
норм, які проявляються через дрібні крадіжки,
здирництво, викрадення автотранспортних
засобів, хуліганство.
• Кримінальна (злочинна) поведінка -
протиправне, суспільно-небезпечне діяння, що
класифікується за певними нормами
кримінально-процесуального права
(зґвалтування, вбивство, нанесення значних
тілесних пошкоджень).
Серед типових проступків неповнолітніх
виокремлюють:
• лихослів’я, систематичне порушення дисципліни в
школі, бійки з однолітками, бешкетування
(наприклад, жбурляння з балкона в перехожих
різних предметів; дзвінки телефоном до
незнайомих осіб тощо). хуліганство, крадіжки,
грабежі, вандалізм, фізичне насильство, торгівля
наркотиками.
• В дитячому віці (від 5 до 12 років) найбільш
поширені такі форми, як насильство по відношенню
до молодших дітей або однолітків, жорстоке
поводження з тваринами, крадіжка, дрібне
хуліганство, руйнування майна, підпали.
Серед підлітків, які здійснили правопорушення,
А.І. Долгова, Є.Г. Горбачовська, В.А. Шумілкін
виокремлюють такі типи:
послідовно-криміногенний -
криміногенний «внесок»
особистості в злочинну
поведінку при взаємодії із
соціальним середовищем є
вирішальним, злочин
випливає із звичного стилю
поведінки, він
обумовлюється
специфічними поглядами,
установками і цінностями
суб'єкта;
ситуативно-криміногенний -
порушення моральних норм,
правопорушення
незлочинного характеру і сам
злочин у значній мірі
обумовлені несприятливою
ситуацією; злочинна
поведінка може не
відповідати планам суб'єкта,
бути з його точки зору
ексцесом; такі підлітки
здійснюють злочин часто в
групі у стані алкогольного
сп'яніння, не будучи
ініціаторами
правопорушення;
ситуативний тип - незначна
вираженість негативної
поведінки; вирішальний
вплив ситуації, що виникає
не з вини індивіда; стиль
життя таких підлітків
характеризується боротьбою
позитивних і негативних
впливів.
За детермінацією поведінки виокремлюють декілька
основних груп делінквентних особистостей:
•протиправні дії якого переважно спровоковані ситуацією
ситуативний правопорушник
•здійснює протиправні дії внаслідок мозкових ушкоджень з переважанням імпульсивності,
інтелектуальної недостатності і ефективності
«органічний» правопорушник
•асоціальні дії якого виступають наслідком психічного конфлікту і тривоги
невротичний правопорушник
•порушник, який індетифікувався з груповими антисоціальними цінностями
субкультурний правопорушник
•який здійснює делікти внаслідок тяжкого психічного розладу - психозу, помутніння свідомості
психотичний правопорушник
•антисуспільні дії якої викликані специфічним поєднанням особистісних рис: ворожістю,
нерозвиненістю вищих почуттів, нездатністю до близькості
антисоціальна особистість
ВИДИ ДЕЛІНКВЕНТНОЇ ПОВЕДІНКИ
порушення правил
дорожнього руху
дрібне хуліганство (лихослів'я,
нецензурна лайка, образливе
докучання до громадян)
розпивання спиртних напоїв у
заборонених місцях, наприклад на
стадіонах, на вулицях, у скверах і
парках, у громадському транспорті
тощо
поява в громадських місцях у
нетверезому стані, що ображає
людську гідність
заняття проституцією
руйнування майна, підпали,
хуліганство

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

написання арабських цифр
написання арабських цифр написання арабських цифр
написання арабських цифр
Olesea_Moldovan
 
організація роботи з профілактики дитячого травматизму
організація роботи з профілактики дитячого травматизмуорганізація роботи з профілактики дитячого травматизму
організація роботи з профілактики дитячого травматизму
Людмила Шведенко
 
Голокост – шрам на серці людства
Голокост – шрам на серці людстваГолокост – шрам на серці людства
Голокост – шрам на серці людства
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
характеристика і види опитувальних методів
характеристика і види опитувальних методівхарактеристика і види опитувальних методів
характеристика і види опитувальних методів
Anna Gaydar
 
прийоми самовиховання. тема 5
прийоми самовиховання. тема 5прийоми самовиховання. тема 5
прийоми самовиховання. тема 5
mad psychologist
 

Was ist angesagt? (20)

дрібна моторика
дрібна моторикадрібна моторика
дрібна моторика
 
написання арабських цифр
написання арабських цифр написання арабських цифр
написання арабських цифр
 
сітка занять
сітка занятьсітка занять
сітка занять
 
План заходів Тижня знань безпеки життєдіяльності ЦЗ
План заходів Тижня знань безпеки життєдіяльності ЦЗПлан заходів Тижня знань безпеки життєдіяльності ЦЗ
План заходів Тижня знань безпеки життєдіяльності ЦЗ
 
організація роботи з профілактики дитячого травматизму
організація роботи з профілактики дитячого травматизмуорганізація роботи з профілактики дитячого травматизму
організація роботи з профілактики дитячого травматизму
 
ТЕСТИ 3 КЛАС Основи здоров`я
ТЕСТИ 3 КЛАС Основи здоров`яТЕСТИ 3 КЛАС Основи здоров`я
ТЕСТИ 3 КЛАС Основи здоров`я
 
Щоденник психологічних досліджень
Щоденник психологічних дослідженьЩоденник психологічних досліджень
Щоденник психологічних досліджень
 
Презентація 1-4.pptx
Презентація 1-4.pptxПрезентація 1-4.pptx
Презентація 1-4.pptx
 
Збірка для малюків про пожежну безпеку
Збірка для  малюків про  пожежну безпекуЗбірка для  малюків про  пожежну безпеку
Збірка для малюків про пожежну безпеку
 
І.Большакова, М.Пристінська. Робота над словниковими словами в початковій школі
І.Большакова, М.Пристінська. Робота над словниковими словами в початковій школіІ.Большакова, М.Пристінська. Робота над словниковими словами в початковій школі
І.Большакова, М.Пристінська. Робота над словниковими словами в початковій школі
 
Голокост – шрам на серці людства
Голокост – шрам на серці людстваГолокост – шрам на серці людства
Голокост – шрам на серці людства
 
Iнтерактивнi технологiї навчання
Iнтерактивнi технологiї навчанняIнтерактивнi технологiї навчання
Iнтерактивнi технологiї навчання
 
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docxКонспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
Конспект. Мінна безпека , вибухонебезпечні предмети.docx
 
Скрайбінг – "новітня техніка"
Скрайбінг – "новітня техніка"Скрайбінг – "новітня техніка"
Скрайбінг – "новітня техніка"
 
характеристика і види опитувальних методів
характеристика і види опитувальних методівхарактеристика і види опитувальних методів
характеристика і види опитувальних методів
 
прийоми самовиховання. тема 5
прийоми самовиховання. тема 5прийоми самовиховання. тема 5
прийоми самовиховання. тема 5
 
ринолалія
ринолаліяринолалія
ринолалія
 
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
ТЕМА 6. КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА ЯК СКЛАДОВА ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ
 
Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей)
Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей) Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей)
Орієнтовна робоча схема таблиць УДК (з досвіду роботи НБУ для дітей)
 
Відокремлені обставини
Відокремлені обставиниВідокремлені обставини
Відокремлені обставини
 

Andere mochten auch

Урок № 5. Правомірна поведінка та правопорушення.
Урок № 5. Правомірна поведінка та правопорушення.Урок № 5. Правомірна поведінка та правопорушення.
Урок № 5. Правомірна поведінка та правопорушення.
Vadim Genov
 
Transgenerational Cultural Identity Formation (Parra-Cardona, 2013)
Transgenerational Cultural Identity Formation (Parra-Cardona, 2013)Transgenerational Cultural Identity Formation (Parra-Cardona, 2013)
Transgenerational Cultural Identity Formation (Parra-Cardona, 2013)
Dorlee Michaeli, MBA, LMSW
 

Andere mochten auch (14)

CV2015
CV2015CV2015
CV2015
 
QUESHOWBAR 29/10/11
QUESHOWBAR 29/10/11QUESHOWBAR 29/10/11
QUESHOWBAR 29/10/11
 
Урок № 5. Правомірна поведінка та правопорушення.
Урок № 5. Правомірна поведінка та правопорушення.Урок № 5. Правомірна поведінка та правопорушення.
Урок № 5. Правомірна поведінка та правопорушення.
 
Sjef Pijnenburg (ODMedia) @CMC VoD
Sjef Pijnenburg (ODMedia) @CMC VoD Sjef Pijnenburg (ODMedia) @CMC VoD
Sjef Pijnenburg (ODMedia) @CMC VoD
 
Die Umsetzung der dritten Dimension im Geoportal des Bundes
Die Umsetzung der dritten Dimension im Geoportal des BundesDie Umsetzung der dritten Dimension im Geoportal des Bundes
Die Umsetzung der dritten Dimension im Geoportal des Bundes
 
Linked data in the swiss federal data infra
Linked data in the swiss federal data infraLinked data in the swiss federal data infra
Linked data in the swiss federal data infra
 
ІПВГ в Україні: досягнення на даний момент
ІПВГ в Україні: досягнення на даний моментІПВГ в Україні: досягнення на даний момент
ІПВГ в Україні: досягнення на даний момент
 
Transgenerational Cultural Identity Formation (Parra-Cardona, 2013)
Transgenerational Cultural Identity Formation (Parra-Cardona, 2013)Transgenerational Cultural Identity Formation (Parra-Cardona, 2013)
Transgenerational Cultural Identity Formation (Parra-Cardona, 2013)
 
Tarea iii recursos didacticos
Tarea iii recursos didacticosTarea iii recursos didacticos
Tarea iii recursos didacticos
 
Build Online Lessons with iTunes U - TCEA 2017
Build Online Lessons with iTunes U - TCEA 2017Build Online Lessons with iTunes U - TCEA 2017
Build Online Lessons with iTunes U - TCEA 2017
 
Final images
Final imagesFinal images
Final images
 
Origin of Love
Origin of LoveOrigin of Love
Origin of Love
 
Ratatouille
RatatouilleRatatouille
Ratatouille
 
זוהר ארד
זוהר ארדזוהר ארד
זוהר ארד
 

Ähnlich wie делінквентна поведінка

девиация презентация
девиация презентациядевиация презентация
девиация презентация
skacka1
 
девіантна поведінка
девіантна поведінкадевіантна поведінка
девіантна поведінка
lelipusik
 
правопрорушення неповнолітніх
правопрорушення неповнолітніхправопрорушення неповнолітніх
правопрорушення неповнолітніх
Віталій Савчук
 
правопрорушення неповнолітніх
правопрорушення неповнолітніхправопрорушення неповнолітніх
правопрорушення неповнолітніх
Віталій Савчук
 
покатілов в.с. правопорушення серед неповнолітніх та система їх захисту.
покатілов в.с.  правопорушення серед неповнолітніх та система їх захисту.покатілов в.с.  правопорушення серед неповнолітніх та система їх захисту.
покатілов в.с. правопорушення серед неповнолітніх та система їх захисту.
pr1nc1k
 
система превентивного виховання
система превентивного вихованнясистема превентивного виховання
система превентивного виховання
120969larisa
 
Підліток і закон
Підліток і законПідліток і закон
Підліток і закон
Jo01
 

Ähnlich wie делінквентна поведінка (20)

девиация презентация
девиация презентациядевиация презентация
девиация презентация
 
доповідь віктимна повдінка
доповідь віктимна повдінка доповідь віктимна повдінка
доповідь віктимна повдінка
 
девіантна поведінка
девіантна поведінкадевіантна поведінка
девіантна поведінка
 
правопрорушення неповнолітніх
правопрорушення неповнолітніхправопрорушення неповнолітніх
правопрорушення неповнолітніх
 
правопрорушення неповнолітніх
правопрорушення неповнолітніхправопрорушення неповнолітніх
правопрорушення неповнолітніх
 
Кримінальна відповідальність неповнолітніх
Кримінальна відповідальність неповнолітніхКримінальна відповідальність неповнолітніх
Кримінальна відповідальність неповнолітніх
 
презентація особистість
презентація особистістьпрезентація особистість
презентація особистість
 
Нечесна поведінка
Нечесна поведінкаНечесна поведінка
Нечесна поведінка
 
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляєтьсяпсихологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
 
девіантна поведінка
девіантна поведінкадевіантна поведінка
девіантна поведінка
 
Sustema preventuvnogo vuhovannia
Sustema preventuvnogo vuhovanniaSustema preventuvnogo vuhovannia
Sustema preventuvnogo vuhovannia
 
покатілов в.с. правопорушення серед неповнолітніх та система їх захисту.
покатілов в.с.  правопорушення серед неповнолітніх та система їх захисту.покатілов в.с.  правопорушення серед неповнолітніх та система їх захисту.
покатілов в.с. правопорушення серед неповнолітніх та система їх захисту.
 
система превентивного виховання
система превентивного вихованнясистема превентивного виховання
система превентивного виховання
 
система превентивного виховання
система превентивного вихованнясистема превентивного виховання
система превентивного виховання
 
система превентивного виховання
система превентивного вихованнясистема превентивного виховання
система превентивного виховання
 
система превентивного виховання
система превентивного вихованнясистема превентивного виховання
система превентивного виховання
 
система превентивного виховання
система превентивного вихованнясистема превентивного виховання
система превентивного виховання
 
Підліток і закон
Підліток і законПідліток і закон
Підліток і закон
 
the Civic Education
the Civic Educationthe Civic Education
the Civic Education
 
Поняття, ознаки та види злочинів
Поняття, ознаки та види злочинівПоняття, ознаки та види злочинів
Поняття, ознаки та види злочинів
 

Mehr von mad psychologist

методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3
mad psychologist
 
форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8
mad psychologist
 
підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8
mad psychologist
 
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
mad psychologist
 
методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8
mad psychologist
 
виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7
mad psychologist
 
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
mad psychologist
 

Mehr von mad psychologist (20)

гештальтпсихологія
гештальтпсихологіягештальтпсихологія
гештальтпсихологія
 
психологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіаційпсихологічна корекція сексуальних девіацій
психологічна корекція сексуальних девіацій
 
соціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційсоціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіацій
 
порушення харчової поведінки
порушення харчової поведінкипорушення харчової поведінки
порушення харчової поведінки
 
комунікативні девіації
комунікативні девіаціїкомунікативні девіації
комунікативні девіації
 
історія психологія релігії
історія психологія релігіїісторія психологія релігії
історія психологія релігії
 
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчогороль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
роль мислення інтелекту уяви та інтуїції у вирішенні практичних завдань слідчого
 
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
характеристика діяльності практичних психологів в органах внутрішніх справ ук...
 
аутплейсмент
аутплейсментаутплейсмент
аутплейсмент
 
передумови виникнення екології як науки
передумови виникнення екології як наукипередумови виникнення екології як науки
передумови виникнення екології як науки
 
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покриввплив господарської діяльності на грунтовий покрив
вплив господарської діяльності на грунтовий покрив
 
методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3методи формування особистості. тема 3
методи формування особистості. тема 3
 
засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8засоби навчання. тема 8
засоби навчання. тема 8
 
форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8форми організац навчання.тема 8
форми організац навчання.тема 8
 
підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8підготовка вчителя до уроку.тема 8
підготовка вчителя до уроку.тема 8
 
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
методи стимулювання навчвльної діяльності учнів.тема 8
 
методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8методи навчання за джерелами знань.тема 8
методи навчання за джерелами знань.тема 8
 
виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7виникнення і розвиток дидактики тема 7
виникнення і розвиток дидактики тема 7
 
дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7дидактика (2) тема 7
дидактика (2) тема 7
 
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
функції навчання та їх взаємозв’язок тема 7
 

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (10)

Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
 
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.pptpsychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війніРоль українців у перемозі в Другій світовій війні
Роль українців у перемозі в Другій світовій війні
 
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptxСупрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
 
Габон
ГабонГабон
Габон
 
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptxГорбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
 
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна ГудаБалади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
Балади про Робіна Гуда. Аналіз образу Робіна Гуда
 
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptxDefectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
 

делінквентна поведінка

  • 1.
  • 2. • термін, утворений від латинського слова delictum, що в перекладі означає «проступок». Це і диктує сенс поняття: така поведінка характеризується асоціальною, протиправною спрямованістю, що проявляється в діях або в бездіяльності і незмінно завдає шкоди окремим людям і суспільству. • У вузькому значенні делінквентною поведінкою в літературі називають некримінальні правопорушення чи протиправну поведінку дітей та підлітків. Протиправну дію, що лежить в основі делінквентної поведінки, називають деліктом, а особу, якій властива така поведінка, -делінквентом. • До протиправних дій зараховують проступки (провини), правопорушення та злочини Делінквентна поведінка
  • 3. • Правопорушення - це недотримання правил поведінки, встановлених законом та іншими нормативними актами. Воно може полягати у здійсненні забороненої дії або, навпаки, у виконанні передбаченого законом обов'язку. Це порушення адміністративних та правових норм, які проявляються через дрібні крадіжки, здирництво, викрадення автотранспортних засобів, хуліганство. • Кримінальна (злочинна) поведінка - протиправне, суспільно-небезпечне діяння, що класифікується за певними нормами кримінально-процесуального права (зґвалтування, вбивство, нанесення значних тілесних пошкоджень).
  • 4. Серед типових проступків неповнолітніх виокремлюють: • лихослів’я, систематичне порушення дисципліни в школі, бійки з однолітками, бешкетування (наприклад, жбурляння з балкона в перехожих різних предметів; дзвінки телефоном до незнайомих осіб тощо). хуліганство, крадіжки, грабежі, вандалізм, фізичне насильство, торгівля наркотиками. • В дитячому віці (від 5 до 12 років) найбільш поширені такі форми, як насильство по відношенню до молодших дітей або однолітків, жорстоке поводження з тваринами, крадіжка, дрібне хуліганство, руйнування майна, підпали.
  • 5. Серед підлітків, які здійснили правопорушення, А.І. Долгова, Є.Г. Горбачовська, В.А. Шумілкін виокремлюють такі типи: послідовно-криміногенний - криміногенний «внесок» особистості в злочинну поведінку при взаємодії із соціальним середовищем є вирішальним, злочин випливає із звичного стилю поведінки, він обумовлюється специфічними поглядами, установками і цінностями суб'єкта; ситуативно-криміногенний - порушення моральних норм, правопорушення незлочинного характеру і сам злочин у значній мірі обумовлені несприятливою ситуацією; злочинна поведінка може не відповідати планам суб'єкта, бути з його точки зору ексцесом; такі підлітки здійснюють злочин часто в групі у стані алкогольного сп'яніння, не будучи ініціаторами правопорушення; ситуативний тип - незначна вираженість негативної поведінки; вирішальний вплив ситуації, що виникає не з вини індивіда; стиль життя таких підлітків характеризується боротьбою позитивних і негативних впливів.
  • 6. За детермінацією поведінки виокремлюють декілька основних груп делінквентних особистостей: •протиправні дії якого переважно спровоковані ситуацією ситуативний правопорушник •здійснює протиправні дії внаслідок мозкових ушкоджень з переважанням імпульсивності, інтелектуальної недостатності і ефективності «органічний» правопорушник •асоціальні дії якого виступають наслідком психічного конфлікту і тривоги невротичний правопорушник •порушник, який індетифікувався з груповими антисоціальними цінностями субкультурний правопорушник •який здійснює делікти внаслідок тяжкого психічного розладу - психозу, помутніння свідомості психотичний правопорушник •антисуспільні дії якої викликані специфічним поєднанням особистісних рис: ворожістю, нерозвиненістю вищих почуттів, нездатністю до близькості антисоціальна особистість
  • 8. дрібне хуліганство (лихослів'я, нецензурна лайка, образливе докучання до громадян)
  • 9. розпивання спиртних напоїв у заборонених місцях, наприклад на стадіонах, на вулицях, у скверах і парках, у громадському транспорті тощо
  • 10. поява в громадських місцях у нетверезому стані, що ображає людську гідність