SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
Halimbawang Pagsasalin Ng Mga Salita:
Mga Salita:
Tubo
Sugarcane
Pipe
Grow
Bukas
Tomorrow
Open
Araw
Day
Sun
Mga Parirala:
“runnynose”
Mali: tumatakbong ilong
Tama: sinisipon
“fall in line”
Mali: mahulog sa linya
Tama: pumila
“study hard”
Mali: mag-aral ng matigas
Tama: mag-aral ng mabuti
Mga Pangungusap:
“You are the apple of my eyes.”
Mali:Ikaw ang mansanas ng aking mga mata.
Tama: Ikaw ang pabor ng aking mga mata
2 .“Balang araw, maghihiganti ako.”
Mali: Bullet sun, I will giant.
Tama: Someday,I’ll take revenge.
3.“Noynoywants to be a presidentwith a difference.”
Mali: Gusto ni Noynoy na maging isang presidenteng may diperensya.
Tama: Nais ni Noynoy na maging isang naiibang pangulo.
“Ourenvironment,the world in which we live and work, is a mirrorof
our attitudes and expectations.”
Mali: Ang aming kapaligiran, ang mundo kung saan tayo nakatira at
trabaho, ay isang salamin ng aming mga saloobinat mga
inaasahan.
Tama: Ang ating kapaligiran, ang mundo kung saan tayo namumuhay
at naghahanapbuhay ay sumasalamin sa ating saloobin at inaasahan.
“Earth provides enoughto satisfy every man’sneeds,but not every
man’s greed.”
Mali: Earth ay nagbibigay ng sapat na upang masiyahan ang mga
panga-ngailangan ng bawat tao, ngunit kasakiman hindi lahat ng
tao.”
Tama: Ang mundo ay nakapagbibigay nang sapat upang matugunan
ang pangangailangan ng bawat tao, subalit hindi ang kasakiman
ng tao.
Iba Pang Halimbawa::
Orihinal Salin
“How do I live withoutyou? Paano pa mabubuhay kung
wala ka?
I want to know. Gusto kong malaman
How do I breathe withoutyou? Paano pa hihinga kung wala ka?
If you ever go? kapag lumisan ka
na?
How do I ever, eversurvive? Paano na ako, paano na
kaya?
How do I? How do I? Paano pa? Paano na,
sinta
Oh I do I live?” Mabubuhay pa
kaya?
MGA HALIMBAWA NG PAGSASALING-WIKA
Problems Affecting Young People Today
By Sonny Caton
Essentially, "young people" fall into the period of life from the beginning of puberty to
the attainment of adulthood. This period is usually concomitant with problems as they
"struggle" to fit themselves into society. The word "problem" doesn't necessarily imply
that youth is assumed to be a period in which storm and stress predominate; it can be
a period marked by good health and high achievement. Nevertheless difficultdecisions
and adjustments face young people in today's society. In this article, therefore I would
attempt to identify some of the fundamental problems faced by young people today
and possible solutions to these problems.
Perhaps the most fundamental problem faced by young people today is
unemployment. Because of the universal downturn in the economy coupled with
technology whereby particular jobs and skills are made obsolete, many youth today are
experiencing problems in obtaining jobs. Young people today have certain needs and
aspirations. Consequently, the treat of unemployment means financial worries,
frustration and discouragement. How do the youth today respond to this?
Given that many youths may not be sufficiently mature to cope with such problems,
they go in the undesirable direction of delinquency, drugs, vandalism, stealing, etc.
Moreover, they compensate for their feelings by striking out against society, revolting
against adult authority. These problems are invariably compounded by peer pressure
whereby young people are forced either consciously or unconsciously to become
involved in those antisocial activities by people of their own age group. What can be
done to solve the problem of unemployment and its ills?
One method which can be adopted to curb the problems which arise out of
unemployment among youths, involves the providing of relief or protection from the
financial hardships of unemployment. For instance, a compulsory unemployment
insurance system could be adopted in which workers and their employers contribute to
a fund out of which payments are made to those young people who are eligible for
work, but cannot find work. Incidentally this method is currently being used in the
United States of America, Britain and other countries.
Other methods which can be adopted include measures aimed at creating conditions
that reduces the level of unemployment. These would include: (a) programs for
retraining, in order to give would be employed young people new skills that are in
demand; (b) subsidies and other incentives to encourage workers to move out of areas
of labor surplus into areas in which labor is in short supply.
Also, young people should strive for high education in order that they would be
qualified for the very skilled labor force required by industrialized and "semi-
industrialized" countries.
Another problem facing young people today is the tension which exist between parents
and children. It is usually common for strained relationships to develop between
parents and young people. In their eagerness to achieve adult status, young people
may or rather usually resent any restrictions placed upon them. Often times young
people may not be willing to admit that they have doubts and fears about taking on
adult responsibilities and freedom. They invariably believe that their parents are
overanxious and overprotective. This usually creates tension between parents and
young people. To correct this problem, psychologist emphasize the significance of
psychological weaning. This is the process of outgrowing family domination and
working towards the time when the young person establishes his or her own home.
Similarly, parents should exercise control over young people, but with sympathy and
understanding.
An area of immense concern, and which poses a problem for young people and their
parents is sex and dating. Some parents today are prepared to give their children
some latitude as far as dating and sex are concerned. In contrast, some parents are
very overprotective,restricting their children from going out with the opposite sex, thus,
many young people today are debarred from learning the valuable experience of
adjusting to other persons. They also show deficiency in the development of social
poise, which might not be available otherwise and this deprives them of their privilege.
Therefore, parents, school, and the church can and should do more to promote
wholesome relationships.
Teenage pregnancies and venereal disease are also common problems facing the
young person or teenager. This can severely disrupt her education. Moreover, being
pregnant at such an early age can also have deleterious effects on one's health.
Perhaps what is most important is the risk of "catching" the deadly disease AIDS.Many
young people’s today have contacted AIDS and are suffering the consequences, being
terminally ill.
What can be done to address these problems? First, many of the sexually related
problems of young people can be lessened if young people were given sufficient and
suitable instruction well in advance of the time when sex is an immediate concern for
them. Some surveys have shown that the primary source of information most children,
regarding sex, is their peers, not from their parents. Secondly, the postponement of
sex prior to marriage can go a long way to reduce the incidence of AIDS. And thirdly,
the church can reinforce the Christian teaching of monogamy.
On the question of Church, it has been found that many of our young people today
attend church, while an equal or greater amount do not attend church. There is a
tendency for the latter set, to become involved in antisocial activities such as drugs,
gambling, stealing and vandalism. For those young people who attend churches, many
of them have serious reservations about the church as a whole. Many of them question
the significance of the church in view of what is happening in our society today, in
terms of drugs, unemployment, frustration, and crime. Maybe the church needs to
diversify its programs in order to effectively accommodate the "Modern youths" and by
extension to curb their fears and frustration.
Having looked at most of the fundamental problem areas for young people and
solutions to these problems, I would hope that, or rather it is my desire that this article
would serve as a vehicle for helping young people today to appreciate and understand
some of the problems which confront them and how they can attempt to address them.
Additionally, it is my fervent hope that those in authority would work in conjunction with
young people to help them to alleviate the aforementioned problems. We must
remember that the young people are the leaders of tomorrow; consequently, it is
incumbent on the adults to set the pace (as it were) for an uninterrupted transition.
Mga Suliraning Nakasasama
sa mga Kabataang Ngayon
Ni Sonny Caton
Totoo, ang mga kabataan ay dumaraan sa panahon ng buhay mula’t simula ng
pagiging tinedyer hanggang sa pagtatamo ng sapat ng gulang. Ang panahong ito ay
karaniwang kasama sa mga problema sa kanilang “pakikihamok” upang maibagay
ang kanilang sarili sa lipunan.
Ang salitang "problema" ay hindi talagang nagpapahiwatig na ang kabataan ay
inaasahang sandali kung saan ang namamayani ay suliranin at alalahanin; ito
ay maaaring ang panahon na may tanda ng magandang kalusugan at mataas na
katagumpayan. Gayon pa man, mahirap na pagpapasya at pakikibagay ang
hinaharap ng mga kabataan sa lipunan ngayon. Sa artikulong ito, kung gayon ay nais
kong tangkain na tukuyin ang ilang pangunahing suliranin na hinaharap ng mga
mamamayang kabataan at ang mga maaaring solusyon sa mga suliraning ito.
Marahil ang pinakapangunahing problema na hinaharap ng mga kabataan ngayon ay
ang kawalan ng trabaho. Dahil sa pandaidigang pagbulusok sa ekonomiya kasabay
ang teknolohiya kung saan ang karaniwang hanapbuhay at kasanayan ay
napaglipasan na, maraming mga kabataan ngayon ay nakararanas ng problema sa
pagkuha ng trabaho. Ang mga kabataan ngayon ay may mga tiyak na mga
pangangailangan at hangarin. Samakatuwid, ang hatid ng kawalan ng trabaho ay mga
suliraning pinansyal, kabiguan at kawalang pag-asa. Paano tumutugon ang mga
kabataan ngayon sa mga ito?
Hayagan na maraming kabataan ang maaaring hindi pa ganap na nasa hustong-
gulang upang kayanin ang mga ganitong problema, sila ay patungo sa hindi kanais-
nais na maling landasin, pinagbabawal na gamot, paninira, pagnanakaw, at iba pa.
Bukod rito, tinutumbasan nila ang kanilang mga damdamin sa pamamagitan ng pag-
aaklas laban sa lipunan, pagrerebelde laban sa kapangyarihan ng matatanda. Ang
mga problemang ito ay walang palyang sinasabayan ng panggigipit ng mga
kasamahan kung saan ay sapilitang hayagan o di sinasadya na maging sangkot sa
mga anti-sosyal na gawain ng mga tao na kanilang ka-edad. Ano ang maaaring gawin
upang malutas ang problema ng kawalan ng trabaho at pinsala nito?
Isang paraan na kung saan ay maaaring pagtibayin upang lutasin ang mga problema
na umusbong sa kawalan ng trabaho sa mga kabataan, kasama ang pagbibigay ng
kawanggawa o proteksyon mula sa mga kahirapang pinansiyal ng kawalan ng trabaho.
Halimbawa, ang isang “insurance system” ng sapilitang kawalan ng trabaho ay
maaaring pagtibayin kung saan ang mga manggagawa at ang kanilang mga amo
ay mag-aambag-ambag sa pondo na gagawing pambayad para sa mga kabataang
karapat-dapat sa trabaho, ngunit hindi makahanap ng trabaho. Sa katunayan ang
paraan na ito ay kasalukuyang ginagamit sa Estados Unidos ng Amerika, Britanya at
ng iba pang mga bansa.
Ang ibang mga paraan na kung saan maaaring pagtibayan kasama ang mga
panukalang naglalayon sa paglikha ng mga kondisyon na nakapagpapababa ng antas
ng kawalan ng trabaho. Ang mga ito ay binubuo ng: (a) mga programa para sa muling
pagsasanay, upang maibigay ang makakapagpapasok sa mga kabataang may bagong
kasanayang kinakailangan; (b) tulong-pinansyal at iba pang mga insentibo upang
himukin ang mga manggagawa upang umalis sa lugar na marami ang mga
manggagawa patungo sa mga lugar na ang manggagawa ay kaunti ang kailangan.
Gayundin, ang mga kabataan ay dapat magsumikap para sa mataas na edukasyon
upang sila ay maging kwalipikado para sa matinding kasanayang lakas paggawa
na kinakailangan ng industriyalisado at mala-industriyalisadong mga bansa.
Isa pang problema nakakaharap ng mga kabataan ngayon ay ang gusot sa pagitan ng
mga magulang at mga anak. Ito ay karaniwang madalas sa mga sapilitang samahan
na nabubuo sa pagitan ng mga magulang at mga kabataan. Sa pagkasabik na
matamo ang kanilang nasa gulang na kalagayan, ang mga kabataan ay maaari o di
kaya ay karaniwang ipinaghihinanakit ang anumang pagbabawal na ibinibigay sa
kanila. Madalas ang mga kabataan ay maaaring hindi gustong aminin na sila ay may
alinlangan at takot hinggil sa pag-ako ng pananagutan at kalayaan ng matanda. Sila ay
laging naniniwala na ang kanilang mga magulang ay lubhang nababahala at sobrang
mangalaga. Ito ay karaniwang lumilikha ng gusot sa pagitan ng mga magulang at mga
kabataan. Upang maitama ang ganitong problema, binigyang-diin ng sikolohista ang
kahalagahan ng sikolohikal na paglayo. Ito ay ang proseso ng pag-iwas sa
pagdodomina ng pamilya at pagtatrabaho tungo sa kung saan ang bata ay magtatatag
ng kanyang sariling tahanan. Tulad din, ang mga magulang ay dapat na ipamalas ang
kapangyarihan sa mga kabataan, ngunit sa pamamagitan ng pagkakaisa ng damdamin
at pag-uunawa.
Ang pinakamalubhang usapin, na nagkaroon ng problema para sa mga kabataan at sa
kanilang mga magulang ay ang seks at pakikipagkita. Ang ilang mga magulang
ngayon ay handang magbigay sa kanilang mga anak ng laya tungkol sa usapin ng
pakikipagkita at seks.Sa kasalungat, ang ilang mga magulang ay napakahigpit,
pinagbabawalan ang kanilang mga anak na lumabas kasama ang iba,
kayat maraming mga kabataan ngayon ay hinahadlangan sa pagkatuto ng
mahalagang karanasan ng pakikisalamuha sa ibang tao. Sila rin ay nagpapakita
ng kakulangan sa pag-unlad ng panlipunang katatagan, na maaring hindi magamit sa
kabilang banda at ito ay nagtatanggal sa kanila ng kanilang mga pribilehiyo.
Samakatuwid, ang mga magulang, paaralan, at ang simbahan ay maaari at nararapat
na magsumikap pa upang itaguyod ang mabuting samahan.
Ang maaagang pagdadalantao at sakit sa babae ay karaniwan ding mga problema na
kinakaharap ng mga kabataan o tinedyer. Ito ay maaaring malaking sagabal sa
kanyang pag-aaral. Bukod pa rito, ang pagbubuntis sa ganong murang edad ay maaari
ding magkaroon ng epekto sa kalusugan ng isang tao. Marahil, ang pinakamahalaga
ay ang panganib ng "pagkahawa" ng nakamamatay na sakit na AIDS. Maraming mga
kabataan ngayon ang nakipagdiit sa AIDS at mga naghihirap sa kinahinatnan, ang
pagiging malubha ng sakit.
Ano ang maaaring gawin upang harapin ang ganitong mga problema? Una, maraming
kaugnay na mga problemang pansekswal ang mga kabataan na maaaring mabawasan
kung ang mga kabataan ay binibigyan ng sapat at angkop na pagtuturo nang mabuti
sa mga oras na ang seks ay isa nang pangunahing usapin para sa kanila. Sa ilang
mga sarbey ay ipinakita na ang mga pangunahing pinagkukunan ng impormasyon ng
karamihan ng mga bata, tungkol sa seks, ay ang kanilang mga kaibigan, hindi mula sa
kanilang mga magulang. Pangalawa, ang pagpapaliban ng seks bago ang pag-aasawa
ay maaaring makatulong upang mabawasan ang mga insidente ng AIDS. At ikatlo, ang
simbahan ay maaaring magtaguyod ng Kristiyanong pagtuturo ng pag-aasawa ng isa.
Sa suliranin ng simbahan, ito ay natuklasan na marami sa ating mga kabataan ngayon
ang dumadalo sa simbahan, habang ang katumbas o mas mataas na bilang ay hindi
dumadalo sa simbahan. May posibilidad para sa huling pangkat, na masangkot sa
anti-sosyal na mga gawain tulad ng pagdodroga, pagsusugal, pagnanakaw at paninira.
Para sa mga kabataan na pumapasok sa simbahan, marami sa mga ito ang may
matinding paglalaan tungkol sa simbahan sa pangkalahatan. Marami sa kanila ang
nagtatanong ng kahalagahan ng simbahan sa pagtingin sa kung ano ang nangyayari
sa ating lipunan ngayon, sa usapin ng mga droga, kawalan ng trabaho, kabiguan, at
krimen. Siguro ang simbahan ay kinakailangang pag-iba-ibahin ang mga programa
nito upang epektibong mapagbigyan ang mga “modernong kabataan” at sa
pagsusulong upang malunasan ang kanilang mga takot at kabiguan.
Pagkatapos tumingin sa pinakapangunahing bahagi ng problema para sa mga
kabataan at mga solusyon sa mga problema ito, ako ay umaasa na, o di kaya’y ito ang
aking hangarin na ang artikulong ito ay magsilbing behikulo sa pagtulong sa mga
kabataan ngayon na mapahalagahan at maunawaan ang ilan sa mga problema na
dumaraan sa kanila at kung paano nila ito malulutas.
Karagdagan, ito ang aking matinding pag-asa na ang mga nasa kapangyarihan ay
makipagkaisa sa mga kabataan upang matulungan sila na mabawasan ang mga
nabanggit problema. Nararapat nating tandaan na ang mga kabataan ay ang mga lider
ng kinabukasan; samakatwid, tungkulin ito ng matatanda na magtakda ng hakbang (na
ito ay ) para sa walang patid na pagbabago.
They moved to another place.
Mali: Sila ay gumalaw sa ibang lugar.
Tama: Sila ay lumipat sa ibang lugar.
Pagsasaling Pa-idyomatiko
Bread and butter – hanapbuhay. Trabaho
To have a hand/voice- magkaroon ng kinalaman, magkaroon ng kaugnayan sa
pagpapasya
Dressed to kill- bihis na bihis
Butas ang bulsa- walang pera
Ikurus sa kamay- tandaan
Buto’t balat- payat na payat
Piece of cake- sisiw
No word of honor – walang isang salita, walang paninindigan sa salita
Barking up the wrong tree- pagtuturo sa maling tao
Once in a blue moon- bihira mangyari
Run away- tumakas Run after- habulin
Run over- masagasaan Run into- magkasalubong

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

SIM (ANAPORA AT KATAPORA)
SIM (ANAPORA AT KATAPORA)SIM (ANAPORA AT KATAPORA)
SIM (ANAPORA AT KATAPORA)GinalynMedes1
 
Filipino Grade 10 Learner's Module
Filipino Grade 10 Learner's ModuleFilipino Grade 10 Learner's Module
Filipino Grade 10 Learner's ModulePRINTDESK by Dan
 
Pagbuo ng KOMIKS STRIP
Pagbuo ng KOMIKS STRIPPagbuo ng KOMIKS STRIP
Pagbuo ng KOMIKS STRIPbryanramos49
 
Pagpapalawak ng Pangungusap
Pagpapalawak ng PangungusapPagpapalawak ng Pangungusap
Pagpapalawak ng PangungusapMckoi M
 
Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)
Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)
Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)Eleizel Gaso
 
Anekdota FILIPINO 10 MODYUL 3
Anekdota FILIPINO 10 MODYUL 3Anekdota FILIPINO 10 MODYUL 3
Anekdota FILIPINO 10 MODYUL 3jessacada
 
Filipino 10 - Tuwiran at Di-Tuwiran na Pahayag
Filipino 10 - Tuwiran at Di-Tuwiran na PahayagFilipino 10 - Tuwiran at Di-Tuwiran na Pahayag
Filipino 10 - Tuwiran at Di-Tuwiran na PahayagJuan Miguel Palero
 
Elemento ng tula
Elemento ng tulaElemento ng tula
Elemento ng tulaKaira Go
 
Maikling Kwento
Maikling KwentoMaikling Kwento
Maikling Kwentorosemelyn
 
Mga ekpresyon sa pagpapahayag ng pananaw
Mga ekpresyon sa pagpapahayag ng pananawMga ekpresyon sa pagpapahayag ng pananaw
Mga ekpresyon sa pagpapahayag ng pananawMartinGeraldine
 
ELEMENTO NG MAIKLING KWENTO
ELEMENTO NG MAIKLING KWENTOELEMENTO NG MAIKLING KWENTO
ELEMENTO NG MAIKLING KWENTOHiie XD
 
Kaligirang kasaysayan-ng-nobela-sa-asya-at-pilipinas
Kaligirang kasaysayan-ng-nobela-sa-asya-at-pilipinasKaligirang kasaysayan-ng-nobela-sa-asya-at-pilipinas
Kaligirang kasaysayan-ng-nobela-sa-asya-at-pilipinasRajna Coleen Carrasco
 
Kaligirang kasaysayan ng El Filibusterismo
Kaligirang kasaysayan ng El FilibusterismoKaligirang kasaysayan ng El Filibusterismo
Kaligirang kasaysayan ng El Filibusterismomenchu lacsamana
 

Was ist angesagt? (20)

SIM (ANAPORA AT KATAPORA)
SIM (ANAPORA AT KATAPORA)SIM (ANAPORA AT KATAPORA)
SIM (ANAPORA AT KATAPORA)
 
Filipino Grade 10 Learner's Module
Filipino Grade 10 Learner's ModuleFilipino Grade 10 Learner's Module
Filipino Grade 10 Learner's Module
 
Mga Uri ng Dula
Mga Uri ng Dula Mga Uri ng Dula
Mga Uri ng Dula
 
Pagbuo ng KOMIKS STRIP
Pagbuo ng KOMIKS STRIPPagbuo ng KOMIKS STRIP
Pagbuo ng KOMIKS STRIP
 
Pagpapalawak ng Pangungusap
Pagpapalawak ng PangungusapPagpapalawak ng Pangungusap
Pagpapalawak ng Pangungusap
 
Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)
Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)
Mullah Nassreddin (Anekdota mula sa Persia/ Iran)
 
Anekdota FILIPINO 10 MODYUL 3
Anekdota FILIPINO 10 MODYUL 3Anekdota FILIPINO 10 MODYUL 3
Anekdota FILIPINO 10 MODYUL 3
 
Dula
DulaDula
Dula
 
Filipino 10 - Tuwiran at Di-Tuwiran na Pahayag
Filipino 10 - Tuwiran at Di-Tuwiran na PahayagFilipino 10 - Tuwiran at Di-Tuwiran na Pahayag
Filipino 10 - Tuwiran at Di-Tuwiran na Pahayag
 
Filipino 10 - Analohiya
Filipino 10 - AnalohiyaFilipino 10 - Analohiya
Filipino 10 - Analohiya
 
Pagsulat ng sanaysay
Pagsulat ng sanaysayPagsulat ng sanaysay
Pagsulat ng sanaysay
 
Elemento ng tula
Elemento ng tulaElemento ng tula
Elemento ng tula
 
Maikling Kwento
Maikling KwentoMaikling Kwento
Maikling Kwento
 
Mga ekpresyon sa pagpapahayag ng pananaw
Mga ekpresyon sa pagpapahayag ng pananawMga ekpresyon sa pagpapahayag ng pananaw
Mga ekpresyon sa pagpapahayag ng pananaw
 
Klino
KlinoKlino
Klino
 
Nobela
Nobela Nobela
Nobela
 
Sanaysay
SanaysaySanaysay
Sanaysay
 
ELEMENTO NG MAIKLING KWENTO
ELEMENTO NG MAIKLING KWENTOELEMENTO NG MAIKLING KWENTO
ELEMENTO NG MAIKLING KWENTO
 
Kaligirang kasaysayan-ng-nobela-sa-asya-at-pilipinas
Kaligirang kasaysayan-ng-nobela-sa-asya-at-pilipinasKaligirang kasaysayan-ng-nobela-sa-asya-at-pilipinas
Kaligirang kasaysayan-ng-nobela-sa-asya-at-pilipinas
 
Kaligirang kasaysayan ng El Filibusterismo
Kaligirang kasaysayan ng El FilibusterismoKaligirang kasaysayan ng El Filibusterismo
Kaligirang kasaysayan ng El Filibusterismo
 

Ähnlich wie Halimbawa ng pagsasaling wika

405277343-ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU-pptx....
405277343-ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU-pptx....405277343-ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU-pptx....
405277343-ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU-pptx....MarieMarie94
 
1. Isyu sa Seksuwalidad, Suriin at Pagpasiyahan.pptx
1. Isyu sa Seksuwalidad, Suriin at Pagpasiyahan.pptx1. Isyu sa Seksuwalidad, Suriin at Pagpasiyahan.pptx
1. Isyu sa Seksuwalidad, Suriin at Pagpasiyahan.pptxgdagan1
 
aralin-1-ang-kahalagahan-ng-pag-aaral-ng-kontemporaryong-isyu-230903142848-cc...
aralin-1-ang-kahalagahan-ng-pag-aaral-ng-kontemporaryong-isyu-230903142848-cc...aralin-1-ang-kahalagahan-ng-pag-aaral-ng-kontemporaryong-isyu-230903142848-cc...
aralin-1-ang-kahalagahan-ng-pag-aaral-ng-kontemporaryong-isyu-230903142848-cc...tclop
 
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptxARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptxAntonetteRici
 
(Kaye Elnas) Kompilasyon ng Akademikong Sulatin sa Piling Larang
(Kaye Elnas) Kompilasyon ng Akademikong Sulatin sa Piling Larang(Kaye Elnas) Kompilasyon ng Akademikong Sulatin sa Piling Larang
(Kaye Elnas) Kompilasyon ng Akademikong Sulatin sa Piling LarangBeth Aunab
 
MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9 (PAMAMARAANG PAGTUKLAS (DISCOVERY METHO...
MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9 (PAMAMARAANG PAGTUKLAS (DISCOVERY METHO...MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9 (PAMAMARAANG PAGTUKLAS (DISCOVERY METHO...
MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9 (PAMAMARAANG PAGTUKLAS (DISCOVERY METHO...IrishMontimor
 
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptxARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptxkhayanne005
 
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptxARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptxEduardoReyBatuigas2
 
Karapatang pambata
Karapatang pambataKarapatang pambata
Karapatang pambatakielomak
 
1. kontemporaryong isyu araling panlipunan
1. kontemporaryong isyu araling panlipunan1. kontemporaryong isyu araling panlipunan
1. kontemporaryong isyu araling panlipunanEduardoReyBatuigas2
 
Presentation1.pptx
Presentation1.pptxPresentation1.pptx
Presentation1.pptxRizzaRivera7
 
presentation1-230827145521-9c87564c.pdf
presentation1-230827145521-9c87564c.pdfpresentation1-230827145521-9c87564c.pdf
presentation1-230827145521-9c87564c.pdfSaddamGuiamin
 
(Gelmie Paculanang) Kompilasyon ng mga Akademikong Sulatin
(Gelmie Paculanang) Kompilasyon ng mga Akademikong Sulatin(Gelmie Paculanang) Kompilasyon ng mga Akademikong Sulatin
(Gelmie Paculanang) Kompilasyon ng mga Akademikong SulatinBeth Aunab
 
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptx
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptxAng Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptx
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptxTalisayNhs1
 
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptx
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptxAng Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptx
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptxTalisayNhs1
 

Ähnlich wie Halimbawa ng pagsasaling wika (20)

405277343-ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU-pptx....
405277343-ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU-pptx....405277343-ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU-pptx....
405277343-ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU-pptx....
 
1. Isyu sa Seksuwalidad, Suriin at Pagpasiyahan.pptx
1. Isyu sa Seksuwalidad, Suriin at Pagpasiyahan.pptx1. Isyu sa Seksuwalidad, Suriin at Pagpasiyahan.pptx
1. Isyu sa Seksuwalidad, Suriin at Pagpasiyahan.pptx
 
aralin-1-ang-kahalagahan-ng-pag-aaral-ng-kontemporaryong-isyu-230903142848-cc...
aralin-1-ang-kahalagahan-ng-pag-aaral-ng-kontemporaryong-isyu-230903142848-cc...aralin-1-ang-kahalagahan-ng-pag-aaral-ng-kontemporaryong-isyu-230903142848-cc...
aralin-1-ang-kahalagahan-ng-pag-aaral-ng-kontemporaryong-isyu-230903142848-cc...
 
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptxARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
 
(Kaye Elnas) Kompilasyon ng Akademikong Sulatin sa Piling Larang
(Kaye Elnas) Kompilasyon ng Akademikong Sulatin sa Piling Larang(Kaye Elnas) Kompilasyon ng Akademikong Sulatin sa Piling Larang
(Kaye Elnas) Kompilasyon ng Akademikong Sulatin sa Piling Larang
 
LM.AP10-4.21.17.pdf
LM.AP10-4.21.17.pdfLM.AP10-4.21.17.pdf
LM.AP10-4.21.17.pdf
 
MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9 (PAMAMARAANG PAGTUKLAS (DISCOVERY METHO...
MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9 (PAMAMARAANG PAGTUKLAS (DISCOVERY METHO...MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9 (PAMAMARAANG PAGTUKLAS (DISCOVERY METHO...
MASUSING BANGHAY ARALIN SA FILIPINO 9 (PAMAMARAANG PAGTUKLAS (DISCOVERY METHO...
 
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptxARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
 
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptxARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
ARALIN-1-ANG-KAHALAGAHAN-NG-PAG-AARAL-NG-KONTEMPORARYONG-ISYU.pptx
 
kontemporaryong isyu.pptx
kontemporaryong isyu.pptxkontemporaryong isyu.pptx
kontemporaryong isyu.pptx
 
Pagbabago sa sarili
Pagbabago sa sariliPagbabago sa sarili
Pagbabago sa sarili
 
Karapatang pambata
Karapatang pambataKarapatang pambata
Karapatang pambata
 
EsP 8 Concepts 4
EsP 8 Concepts 4EsP 8 Concepts 4
EsP 8 Concepts 4
 
1. kontemporaryong isyu.pptx
1. kontemporaryong isyu.pptx1. kontemporaryong isyu.pptx
1. kontemporaryong isyu.pptx
 
1. kontemporaryong isyu araling panlipunan
1. kontemporaryong isyu araling panlipunan1. kontemporaryong isyu araling panlipunan
1. kontemporaryong isyu araling panlipunan
 
Presentation1.pptx
Presentation1.pptxPresentation1.pptx
Presentation1.pptx
 
presentation1-230827145521-9c87564c.pdf
presentation1-230827145521-9c87564c.pdfpresentation1-230827145521-9c87564c.pdf
presentation1-230827145521-9c87564c.pdf
 
(Gelmie Paculanang) Kompilasyon ng mga Akademikong Sulatin
(Gelmie Paculanang) Kompilasyon ng mga Akademikong Sulatin(Gelmie Paculanang) Kompilasyon ng mga Akademikong Sulatin
(Gelmie Paculanang) Kompilasyon ng mga Akademikong Sulatin
 
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptx
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptxAng Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptx
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptx
 
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptx
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptxAng Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptx
Ang Impluwensiya ng Pakikipagkapuwa.pptx
 

Kürzlich hochgeladen

PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...CristinaLoyola5
 
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptxBook Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptxdhanjurrannsibayan2
 
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptxSanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptxMarwinElleLimbaga
 
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...jaysonvillano
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAprilJeannelynFeniza
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxSundieGraceBataan
 
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxAP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxjcgabb0521
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikoErwinPantujan2
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...AlliyahMonsanto
 
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaAralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaHelenMaeParacale
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5TeacherTinCabanayan
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointbinuaangelica
 
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxJoseIsip3
 
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage PregnancyMaagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancykatpantan
 
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointLesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointRuvyAnnClaus
 
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptxgr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptxArielTupaz
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxgracedagan4
 
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...john mark calimpusan
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....jeynsilbonza
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values edFatimaCayusa2
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
 
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptxBook Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
Book Review Scrapbook · SlidesMania (2).pptx
 
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptxSanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
Sanhi at Bunga Demo teaching- Filipino 5.pptx
 
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptxEsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
EsP 9 modyule 14. personal na misyon sa buhaypptx
 
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptxAP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
AP4_Q4_Mod1_Ako-Ikaw-Tayo-Mamamayang-Pilipino_v2.pptx
 
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibikokagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
kagalingang pansibiko kagalingang pansibiko
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
 
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaAralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
 
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
AP 9 Ekonomiks Ikaapat na Markahan Modyul 5
 
Florante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power pointFlorante at Laura.pptx education power point
Florante at Laura.pptx education power point
 
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at PagsulatpptxIntroduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
Introduksyon sa Pananaliksik-Pagbasa at Pagsulatpptx
 
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage PregnancyMaagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
 
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpointLesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
Lesson In Edukasyon Sa Pagpapakatao powerpoint
 
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptxgr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
gr10talambuhay-ni-dr-jose-rizal-pptx.pptx
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
FILIPINO 3 - QUARTER 4 - PAGBUO NG BUOD O LAGOM TUNGKOL SA KWENTONG BINASA O ...
 
Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....Lokal at global na demand ng trabaho....
Lokal at global na demand ng trabaho....
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
 

Halimbawa ng pagsasaling wika

  • 1. Halimbawang Pagsasalin Ng Mga Salita: Mga Salita: Tubo Sugarcane Pipe Grow Bukas Tomorrow Open Araw Day Sun Mga Parirala: “runnynose” Mali: tumatakbong ilong Tama: sinisipon “fall in line” Mali: mahulog sa linya Tama: pumila “study hard” Mali: mag-aral ng matigas Tama: mag-aral ng mabuti Mga Pangungusap: “You are the apple of my eyes.” Mali:Ikaw ang mansanas ng aking mga mata. Tama: Ikaw ang pabor ng aking mga mata 2 .“Balang araw, maghihiganti ako.” Mali: Bullet sun, I will giant. Tama: Someday,I’ll take revenge.
  • 2. 3.“Noynoywants to be a presidentwith a difference.” Mali: Gusto ni Noynoy na maging isang presidenteng may diperensya. Tama: Nais ni Noynoy na maging isang naiibang pangulo. “Ourenvironment,the world in which we live and work, is a mirrorof our attitudes and expectations.” Mali: Ang aming kapaligiran, ang mundo kung saan tayo nakatira at trabaho, ay isang salamin ng aming mga saloobinat mga inaasahan. Tama: Ang ating kapaligiran, ang mundo kung saan tayo namumuhay at naghahanapbuhay ay sumasalamin sa ating saloobin at inaasahan. “Earth provides enoughto satisfy every man’sneeds,but not every man’s greed.” Mali: Earth ay nagbibigay ng sapat na upang masiyahan ang mga panga-ngailangan ng bawat tao, ngunit kasakiman hindi lahat ng tao.” Tama: Ang mundo ay nakapagbibigay nang sapat upang matugunan ang pangangailangan ng bawat tao, subalit hindi ang kasakiman ng tao. Iba Pang Halimbawa:: Orihinal Salin “How do I live withoutyou? Paano pa mabubuhay kung wala ka? I want to know. Gusto kong malaman How do I breathe withoutyou? Paano pa hihinga kung wala ka? If you ever go? kapag lumisan ka na? How do I ever, eversurvive? Paano na ako, paano na kaya? How do I? How do I? Paano pa? Paano na, sinta Oh I do I live?” Mabubuhay pa kaya?
  • 3. MGA HALIMBAWA NG PAGSASALING-WIKA Problems Affecting Young People Today By Sonny Caton Essentially, "young people" fall into the period of life from the beginning of puberty to the attainment of adulthood. This period is usually concomitant with problems as they "struggle" to fit themselves into society. The word "problem" doesn't necessarily imply that youth is assumed to be a period in which storm and stress predominate; it can be a period marked by good health and high achievement. Nevertheless difficultdecisions and adjustments face young people in today's society. In this article, therefore I would attempt to identify some of the fundamental problems faced by young people today and possible solutions to these problems. Perhaps the most fundamental problem faced by young people today is unemployment. Because of the universal downturn in the economy coupled with technology whereby particular jobs and skills are made obsolete, many youth today are experiencing problems in obtaining jobs. Young people today have certain needs and aspirations. Consequently, the treat of unemployment means financial worries, frustration and discouragement. How do the youth today respond to this? Given that many youths may not be sufficiently mature to cope with such problems, they go in the undesirable direction of delinquency, drugs, vandalism, stealing, etc. Moreover, they compensate for their feelings by striking out against society, revolting against adult authority. These problems are invariably compounded by peer pressure whereby young people are forced either consciously or unconsciously to become involved in those antisocial activities by people of their own age group. What can be done to solve the problem of unemployment and its ills? One method which can be adopted to curb the problems which arise out of unemployment among youths, involves the providing of relief or protection from the financial hardships of unemployment. For instance, a compulsory unemployment insurance system could be adopted in which workers and their employers contribute to a fund out of which payments are made to those young people who are eligible for work, but cannot find work. Incidentally this method is currently being used in the United States of America, Britain and other countries.
  • 4. Other methods which can be adopted include measures aimed at creating conditions that reduces the level of unemployment. These would include: (a) programs for retraining, in order to give would be employed young people new skills that are in demand; (b) subsidies and other incentives to encourage workers to move out of areas of labor surplus into areas in which labor is in short supply. Also, young people should strive for high education in order that they would be qualified for the very skilled labor force required by industrialized and "semi- industrialized" countries. Another problem facing young people today is the tension which exist between parents and children. It is usually common for strained relationships to develop between parents and young people. In their eagerness to achieve adult status, young people may or rather usually resent any restrictions placed upon them. Often times young people may not be willing to admit that they have doubts and fears about taking on adult responsibilities and freedom. They invariably believe that their parents are overanxious and overprotective. This usually creates tension between parents and young people. To correct this problem, psychologist emphasize the significance of psychological weaning. This is the process of outgrowing family domination and working towards the time when the young person establishes his or her own home. Similarly, parents should exercise control over young people, but with sympathy and understanding. An area of immense concern, and which poses a problem for young people and their parents is sex and dating. Some parents today are prepared to give their children some latitude as far as dating and sex are concerned. In contrast, some parents are very overprotective,restricting their children from going out with the opposite sex, thus, many young people today are debarred from learning the valuable experience of adjusting to other persons. They also show deficiency in the development of social poise, which might not be available otherwise and this deprives them of their privilege. Therefore, parents, school, and the church can and should do more to promote wholesome relationships. Teenage pregnancies and venereal disease are also common problems facing the young person or teenager. This can severely disrupt her education. Moreover, being pregnant at such an early age can also have deleterious effects on one's health. Perhaps what is most important is the risk of "catching" the deadly disease AIDS.Many young people’s today have contacted AIDS and are suffering the consequences, being terminally ill.
  • 5. What can be done to address these problems? First, many of the sexually related problems of young people can be lessened if young people were given sufficient and suitable instruction well in advance of the time when sex is an immediate concern for them. Some surveys have shown that the primary source of information most children, regarding sex, is their peers, not from their parents. Secondly, the postponement of sex prior to marriage can go a long way to reduce the incidence of AIDS. And thirdly, the church can reinforce the Christian teaching of monogamy. On the question of Church, it has been found that many of our young people today attend church, while an equal or greater amount do not attend church. There is a tendency for the latter set, to become involved in antisocial activities such as drugs, gambling, stealing and vandalism. For those young people who attend churches, many of them have serious reservations about the church as a whole. Many of them question the significance of the church in view of what is happening in our society today, in terms of drugs, unemployment, frustration, and crime. Maybe the church needs to diversify its programs in order to effectively accommodate the "Modern youths" and by extension to curb their fears and frustration. Having looked at most of the fundamental problem areas for young people and solutions to these problems, I would hope that, or rather it is my desire that this article would serve as a vehicle for helping young people today to appreciate and understand some of the problems which confront them and how they can attempt to address them. Additionally, it is my fervent hope that those in authority would work in conjunction with young people to help them to alleviate the aforementioned problems. We must remember that the young people are the leaders of tomorrow; consequently, it is incumbent on the adults to set the pace (as it were) for an uninterrupted transition. Mga Suliraning Nakasasama sa mga Kabataang Ngayon Ni Sonny Caton Totoo, ang mga kabataan ay dumaraan sa panahon ng buhay mula’t simula ng pagiging tinedyer hanggang sa pagtatamo ng sapat ng gulang. Ang panahong ito ay
  • 6. karaniwang kasama sa mga problema sa kanilang “pakikihamok” upang maibagay ang kanilang sarili sa lipunan. Ang salitang "problema" ay hindi talagang nagpapahiwatig na ang kabataan ay inaasahang sandali kung saan ang namamayani ay suliranin at alalahanin; ito ay maaaring ang panahon na may tanda ng magandang kalusugan at mataas na katagumpayan. Gayon pa man, mahirap na pagpapasya at pakikibagay ang hinaharap ng mga kabataan sa lipunan ngayon. Sa artikulong ito, kung gayon ay nais kong tangkain na tukuyin ang ilang pangunahing suliranin na hinaharap ng mga mamamayang kabataan at ang mga maaaring solusyon sa mga suliraning ito. Marahil ang pinakapangunahing problema na hinaharap ng mga kabataan ngayon ay ang kawalan ng trabaho. Dahil sa pandaidigang pagbulusok sa ekonomiya kasabay ang teknolohiya kung saan ang karaniwang hanapbuhay at kasanayan ay napaglipasan na, maraming mga kabataan ngayon ay nakararanas ng problema sa pagkuha ng trabaho. Ang mga kabataan ngayon ay may mga tiyak na mga pangangailangan at hangarin. Samakatuwid, ang hatid ng kawalan ng trabaho ay mga suliraning pinansyal, kabiguan at kawalang pag-asa. Paano tumutugon ang mga kabataan ngayon sa mga ito? Hayagan na maraming kabataan ang maaaring hindi pa ganap na nasa hustong- gulang upang kayanin ang mga ganitong problema, sila ay patungo sa hindi kanais- nais na maling landasin, pinagbabawal na gamot, paninira, pagnanakaw, at iba pa. Bukod rito, tinutumbasan nila ang kanilang mga damdamin sa pamamagitan ng pag- aaklas laban sa lipunan, pagrerebelde laban sa kapangyarihan ng matatanda. Ang mga problemang ito ay walang palyang sinasabayan ng panggigipit ng mga kasamahan kung saan ay sapilitang hayagan o di sinasadya na maging sangkot sa mga anti-sosyal na gawain ng mga tao na kanilang ka-edad. Ano ang maaaring gawin upang malutas ang problema ng kawalan ng trabaho at pinsala nito? Isang paraan na kung saan ay maaaring pagtibayin upang lutasin ang mga problema na umusbong sa kawalan ng trabaho sa mga kabataan, kasama ang pagbibigay ng kawanggawa o proteksyon mula sa mga kahirapang pinansiyal ng kawalan ng trabaho. Halimbawa, ang isang “insurance system” ng sapilitang kawalan ng trabaho ay maaaring pagtibayin kung saan ang mga manggagawa at ang kanilang mga amo ay mag-aambag-ambag sa pondo na gagawing pambayad para sa mga kabataang
  • 7. karapat-dapat sa trabaho, ngunit hindi makahanap ng trabaho. Sa katunayan ang paraan na ito ay kasalukuyang ginagamit sa Estados Unidos ng Amerika, Britanya at ng iba pang mga bansa. Ang ibang mga paraan na kung saan maaaring pagtibayan kasama ang mga panukalang naglalayon sa paglikha ng mga kondisyon na nakapagpapababa ng antas ng kawalan ng trabaho. Ang mga ito ay binubuo ng: (a) mga programa para sa muling pagsasanay, upang maibigay ang makakapagpapasok sa mga kabataang may bagong kasanayang kinakailangan; (b) tulong-pinansyal at iba pang mga insentibo upang himukin ang mga manggagawa upang umalis sa lugar na marami ang mga manggagawa patungo sa mga lugar na ang manggagawa ay kaunti ang kailangan. Gayundin, ang mga kabataan ay dapat magsumikap para sa mataas na edukasyon upang sila ay maging kwalipikado para sa matinding kasanayang lakas paggawa na kinakailangan ng industriyalisado at mala-industriyalisadong mga bansa. Isa pang problema nakakaharap ng mga kabataan ngayon ay ang gusot sa pagitan ng mga magulang at mga anak. Ito ay karaniwang madalas sa mga sapilitang samahan na nabubuo sa pagitan ng mga magulang at mga kabataan. Sa pagkasabik na matamo ang kanilang nasa gulang na kalagayan, ang mga kabataan ay maaari o di kaya ay karaniwang ipinaghihinanakit ang anumang pagbabawal na ibinibigay sa kanila. Madalas ang mga kabataan ay maaaring hindi gustong aminin na sila ay may alinlangan at takot hinggil sa pag-ako ng pananagutan at kalayaan ng matanda. Sila ay laging naniniwala na ang kanilang mga magulang ay lubhang nababahala at sobrang mangalaga. Ito ay karaniwang lumilikha ng gusot sa pagitan ng mga magulang at mga kabataan. Upang maitama ang ganitong problema, binigyang-diin ng sikolohista ang kahalagahan ng sikolohikal na paglayo. Ito ay ang proseso ng pag-iwas sa pagdodomina ng pamilya at pagtatrabaho tungo sa kung saan ang bata ay magtatatag ng kanyang sariling tahanan. Tulad din, ang mga magulang ay dapat na ipamalas ang kapangyarihan sa mga kabataan, ngunit sa pamamagitan ng pagkakaisa ng damdamin at pag-uunawa. Ang pinakamalubhang usapin, na nagkaroon ng problema para sa mga kabataan at sa kanilang mga magulang ay ang seks at pakikipagkita. Ang ilang mga magulang ngayon ay handang magbigay sa kanilang mga anak ng laya tungkol sa usapin ng pakikipagkita at seks.Sa kasalungat, ang ilang mga magulang ay napakahigpit, pinagbabawalan ang kanilang mga anak na lumabas kasama ang iba,
  • 8. kayat maraming mga kabataan ngayon ay hinahadlangan sa pagkatuto ng mahalagang karanasan ng pakikisalamuha sa ibang tao. Sila rin ay nagpapakita ng kakulangan sa pag-unlad ng panlipunang katatagan, na maaring hindi magamit sa kabilang banda at ito ay nagtatanggal sa kanila ng kanilang mga pribilehiyo. Samakatuwid, ang mga magulang, paaralan, at ang simbahan ay maaari at nararapat na magsumikap pa upang itaguyod ang mabuting samahan. Ang maaagang pagdadalantao at sakit sa babae ay karaniwan ding mga problema na kinakaharap ng mga kabataan o tinedyer. Ito ay maaaring malaking sagabal sa kanyang pag-aaral. Bukod pa rito, ang pagbubuntis sa ganong murang edad ay maaari ding magkaroon ng epekto sa kalusugan ng isang tao. Marahil, ang pinakamahalaga ay ang panganib ng "pagkahawa" ng nakamamatay na sakit na AIDS. Maraming mga kabataan ngayon ang nakipagdiit sa AIDS at mga naghihirap sa kinahinatnan, ang pagiging malubha ng sakit. Ano ang maaaring gawin upang harapin ang ganitong mga problema? Una, maraming kaugnay na mga problemang pansekswal ang mga kabataan na maaaring mabawasan kung ang mga kabataan ay binibigyan ng sapat at angkop na pagtuturo nang mabuti sa mga oras na ang seks ay isa nang pangunahing usapin para sa kanila. Sa ilang mga sarbey ay ipinakita na ang mga pangunahing pinagkukunan ng impormasyon ng karamihan ng mga bata, tungkol sa seks, ay ang kanilang mga kaibigan, hindi mula sa kanilang mga magulang. Pangalawa, ang pagpapaliban ng seks bago ang pag-aasawa ay maaaring makatulong upang mabawasan ang mga insidente ng AIDS. At ikatlo, ang simbahan ay maaaring magtaguyod ng Kristiyanong pagtuturo ng pag-aasawa ng isa. Sa suliranin ng simbahan, ito ay natuklasan na marami sa ating mga kabataan ngayon ang dumadalo sa simbahan, habang ang katumbas o mas mataas na bilang ay hindi dumadalo sa simbahan. May posibilidad para sa huling pangkat, na masangkot sa anti-sosyal na mga gawain tulad ng pagdodroga, pagsusugal, pagnanakaw at paninira. Para sa mga kabataan na pumapasok sa simbahan, marami sa mga ito ang may matinding paglalaan tungkol sa simbahan sa pangkalahatan. Marami sa kanila ang nagtatanong ng kahalagahan ng simbahan sa pagtingin sa kung ano ang nangyayari sa ating lipunan ngayon, sa usapin ng mga droga, kawalan ng trabaho, kabiguan, at
  • 9. krimen. Siguro ang simbahan ay kinakailangang pag-iba-ibahin ang mga programa nito upang epektibong mapagbigyan ang mga “modernong kabataan” at sa pagsusulong upang malunasan ang kanilang mga takot at kabiguan. Pagkatapos tumingin sa pinakapangunahing bahagi ng problema para sa mga kabataan at mga solusyon sa mga problema ito, ako ay umaasa na, o di kaya’y ito ang aking hangarin na ang artikulong ito ay magsilbing behikulo sa pagtulong sa mga kabataan ngayon na mapahalagahan at maunawaan ang ilan sa mga problema na dumaraan sa kanila at kung paano nila ito malulutas. Karagdagan, ito ang aking matinding pag-asa na ang mga nasa kapangyarihan ay makipagkaisa sa mga kabataan upang matulungan sila na mabawasan ang mga nabanggit problema. Nararapat nating tandaan na ang mga kabataan ay ang mga lider ng kinabukasan; samakatwid, tungkulin ito ng matatanda na magtakda ng hakbang (na ito ay ) para sa walang patid na pagbabago. They moved to another place. Mali: Sila ay gumalaw sa ibang lugar. Tama: Sila ay lumipat sa ibang lugar. Pagsasaling Pa-idyomatiko Bread and butter – hanapbuhay. Trabaho To have a hand/voice- magkaroon ng kinalaman, magkaroon ng kaugnayan sa pagpapasya Dressed to kill- bihis na bihis Butas ang bulsa- walang pera Ikurus sa kamay- tandaan Buto’t balat- payat na payat Piece of cake- sisiw No word of honor – walang isang salita, walang paninindigan sa salita Barking up the wrong tree- pagtuturo sa maling tao Once in a blue moon- bihira mangyari Run away- tumakas Run after- habulin Run over- masagasaan Run into- magkasalubong