SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫:‬
‫סוג הבחינה	‬
‫:‬
‫מועד הבחינה	‬
‫:‬
‫מספר השאלון	‬
‫:‬
‫נספח	‬

‫ך‬
‫משרד החינו 	‬
‫	‬
‫	‬
‫	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫ל‬
‫מדינת ישרא 	‬

‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬
‫תשע"א, מועד ב‬
‫508530‬
‫דפי נוסחאות ל־4 יחידות לימוד‬

‫  מתמטיקה‬
‫4 יחידות לימוד — שאלון שני‬
‫תכנית ניסוי‬
‫הוראות לנבחן‬

‫‪ba‬‬

‫(שאלון שני לנבחנים בתכנית ניסוי, 4 יחידות לימוד)‬

‫.‬
‫ב	‬

‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה ארבע שאלות בנושאים:‬

‫	‬

‫סדרות, גדילה ודעיכה, אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי‬

‫	‬

‫של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות, טריגונומטריה במרחב.‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫.‬
‫א	‬

‫משך הבחינה: שעה ושלושה רבעים.‬

‫1‬

‫עליך לענות על שלוש שאלות — 3 ‪ 100 = 33 3 x‬נקודות‬

‫	‬
‫	‬

‫‪nli‬‬

‫.‬
‫ג	‬

‫חומר עזר מותר בשימוש:‬
‫(1	 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬
‫)‬
‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת‬
‫	‬
‫הבחינה.‬
‫(2	 דפי נוסחאות (מצורפים).‬
‫)‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫ד	 הוראות מיוחדות:‬
‫.‬
‫(1	 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬
‫)‬
‫(2	 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬
‫)‬
‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬
‫	‬
‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬
‫	‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(3	 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬
‫)‬
‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫‪.i‬‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬

‫בהצלחה!‬

‫/המשך מעבר לדף/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשע"א, מועד ב, מס' 508530 + נספח‬

‫--‬

‫השאלות‬

‫שים לב 	 הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬
‫!‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫1‬

‫ענה על שלוש מהשאלות 1-4 (לכל שאלה — 3 33 נקודות).‬
‫שים לב! אם תענה על יותר משלוש שאלות, ייבדקו רק שלוש התשובות הראשונות שבמחברתך.‬
‫סדרות‬

‫	‬

‫הסכום של האיבר השלישי והאיבר הרביעי בסדרה גדול פי 02 מהאיבר החמישי.‬

‫‪ba‬‬

‫.‬
‫1	‬

‫נתונה סדרה הנדסית שכל איבריה חיוביים.‬

‫	‬

‫.‬
‫א	‬

‫מצא את מנת הסדרה.‬

‫	‬

‫.‬
‫ב	‬

‫נתון כי האיבר הראשון בסדרה ההנדסית הוא 6904 = 1‪. a‬‬

‫		‬

‫‪gr‬‬

‫בין האיבר 4 ‪ a‬ובין האיבר 5‪ a‬בסדרה הנתונה מכניסים מספר איברים. האיברים	‬
‫שהוכנסו והאיברים 4 ‪ a‬ו– 5‪ a‬מהווים יחד סדרה חשבונית שסכומה 0883 .‬

‫	‬
‫		‬

‫‪uto‬‬

‫מצא את ההפרש של הסדרה החשבונית.‬

‫אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות‬
‫.‬
‫2	‬

‫		‬
‫נתונות הפונקציות:‬

‫‪	 (x) = 2 x‬‬
‫‪f‬‬

‫,‬
‫	‬

‫2 - ‪. g (x) = 4 x‬‬

‫	‬

‫.‬
‫ב	‬

‫מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬ושל גרף הפונקציה )‪g (x‬‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫.‬
‫א	‬

‫מהו תחום ההגדרה של הפונקציות?‬

‫.‬
‫ג	‬

‫עבור אילו ערכי ‪ x‬מתקיים )‪ ? g (x) 2 f (x‬נמק.‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫עם הצירים (אם יש כאלה).‬

‫.‬
‫ד	‬

‫מצא תחומי עלייה וירידה (אם יש כאלה) של הפונקציה )‪ f (x‬ושל הפונקציה )‪. g (x‬‬

‫.‬
‫ה	‬

‫באותה מערכת צירים סרטט בקו מלא סקיצה של גרף הפונקציה )‪, f (x‬‬

‫	‬

‫וסרטט בקו מרוסק (- - -) סקיצה של גרף הפונקציה )‪. g (x‬‬
‫מצא את השטח המוגבל על ידי הגרפים של שתי הפונקציות ועל ידי ציר ה– ‪. y‬‬

‫‪.co‬‬

‫	‬

‫‪.i‬‬

‫.‬
‫ו	‬

‫/המשך בעמוד 3/‬
‫-‬‫.‬
‫3	‬

‫	‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 508530 + נספח‬

‫‪a‬‬
‫בסרטוט שלפניך מוצג הגרף של הפונקציה ‪, f (x) = x - 2 + b‬‬

‫‪ a‬ו– ‪ b‬הם פרמטרים שלמים.‬

‫	‬

‫‪gr‬‬

‫‪ba‬‬

‫‪y‬‬

‫1‬

‫‪x‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫‪uto‬‬

‫1‬

‫0‬

‫	‬

‫.‬
‫ב	‬

‫על פי הגרף, מצא את הערך של ‪ b‬ואת הערך של ‪ . a‬נמק.‬

‫	‬

‫.‬
‫ג	‬

‫הצב את הערך של ‪ b‬ואת הערך של ‪ a‬שמצאת, ומצא את השטח המוגבל על ידי	‬

‫	‬

‫הגרף של )‪ , f(x‬על ידי ציר ה– ‪ x‬ועל ידי הישרים 2 = ‪ x = 4 , x‬ו– 3 = ‪. y‬‬

‫‪.co‬‬

‫	‬

‫.‬
‫א	‬

‫מהו תחום ההגדרה של הפונקציה?‬

‫‪.i‬‬

‫	‬

‫/המשך בעמוד 4/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 508530 + נספח‬

‫-‬‫טריגונומטריה במרחב‬
‫4	‬
‫.‬

‫נתונה פירמידה ישרה ‪ KABC‬שבסיסה‬

‫	‬

‫משולש שווה–צלעות.‬

‫	‬

‫אורך צלע הבסיס הוא ‪. a‬‬

‫	‬

‫גובה הפירמידה ‪ KO‬שווה באורכו לצלע הבסיס‬

‫	‬

‫(ראה ציור).‬

‫‪K‬‬

‫	‬

‫.‬
‫א	‬

‫הבע באמצעות ‪ a‬את האורך של ‪. AO‬‬

‫	‬

‫.‬
‫ב	‬

‫מצא את הזווית בין המקצוע הצדדי של‬

‫	‬

‫הפירמידה ובין בסיסה.‬
‫.‬
‫ג	‬

‫מצא את הערך של ‪. a‬‬

‫‪uto‬‬

‫		‬

‫נתון כי נפח הפירמידה הוא 3 81 .‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫בהצלחה!‬

‫‪ne‬‬

‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬
‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪O‬‬

‫‪gr‬‬

‫		‬

‫‪B‬‬

‫‪ba‬‬

‫‪C‬‬

‫‪A‬‬

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie 805 קיץ ב 2011

Ähnlich wie 805 קיץ ב 2011 (20)

806 קיץ 2011
806 קיץ 2011806 קיץ 2011
806 קיץ 2011
 
807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011
 
805 קיץ 2012
805 קיץ 2012805 קיץ 2012
805 קיץ 2012
 
2011 summer A 805 q
2011 summer A 805 q2011 summer A 805 q
2011 summer A 805 q
 
805 horef 2018
805 horef 2018805 horef 2018
805 horef 2018
 
805 קיץ ב 2012
805 קיץ ב 2012805 קיץ ב 2012
805 קיץ ב 2012
 
805 חורף 2013
805 חורף 2013805 חורף 2013
805 חורף 2013
 
2014 winter 805 q
2014 winter 805 q2014 winter 805 q
2014 winter 805 q
 
807 חורף 2011
807 חורף 2011807 חורף 2011
807 חורף 2011
 
2011 summer A 807 q
2011 summer A 807 q2011 summer A 807 q
2011 summer A 807 q
 
807 horef 2018
807 horef 2018807 horef 2018
807 horef 2018
 
2011 summer A 803 q
2011 summer A 803 q2011 summer A 803 q
2011 summer A 803 q
 
804 חוורף 2012
804 חוורף 2012804 חוורף 2012
804 חוורף 2012
 
2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 q2011 summer B 807 q
2011 summer B 807 q
 
2011 summer A 806 q
2011 summer A 806 q2011 summer A 806 q
2011 summer A 806 q
 
803 קיץ 2011
803 קיץ 2011803 קיץ 2011
803 קיץ 2011
 
804 summer B 2017
804 summer B 2017804 summer B 2017
804 summer B 2017
 
804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011
 
806 חוורף 2012
806 חוורף 2012806 חוורף 2012
806 חוורף 2012
 
805 summer B 2017
 805 summer B 2017 805 summer B 2017
805 summer B 2017
 

805 קיץ ב 2011

  • 1. ‫:‬ ‫סוג הבחינה ‬ ‫:‬ ‫מועד הבחינה ‬ ‫:‬ ‫מספר השאלון ‬ ‫:‬ ‫נספח ‬ ‫ך‬ ‫משרד החינו ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫ל‬ ‫מדינת ישרא ‬ ‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬ ‫תשע"א, מועד ב‬ ‫508530‬ ‫דפי נוסחאות ל־4 יחידות לימוד‬ ‫ מתמטיקה‬ ‫4 יחידות לימוד — שאלון שני‬ ‫תכנית ניסוי‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫‪ba‬‬ ‫(שאלון שני לנבחנים בתכנית ניסוי, 4 יחידות לימוד)‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה ארבע שאלות בנושאים:‬ ‫ ‬ ‫סדרות, גדילה ודעיכה, אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי‬ ‫ ‬ ‫של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות, טריגונומטריה במרחב.‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫משך הבחינה: שעה ושלושה רבעים.‬ ‫1‬ ‫עליך לענות על שלוש שאלות — 3 ‪ 100 = 33 3 x‬נקודות‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪nli‬‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫חומר עזר מותר בשימוש:‬ ‫(1 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬ ‫)‬ ‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת‬ ‫ ‬ ‫הבחינה.‬ ‫(2 דפי נוסחאות (מצורפים).‬ ‫)‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ד הוראות מיוחדות:‬ ‫.‬ ‫(1 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬ ‫)‬ ‫(2 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬ ‫)‬ ‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬ ‫ ‬ ‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬ ‫ ‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(3 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬ ‫)‬ ‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫‪.i‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬ ‫בהצלחה!‬ ‫/המשך מעבר לדף/‬
  • 2. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשע"א, מועד ב, מס' 508530 + נספח‬ ‫--‬ ‫השאלות‬ ‫שים לב הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬ ‫!‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫ענה על שלוש מהשאלות 1-4 (לכל שאלה — 3 33 נקודות).‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משלוש שאלות, ייבדקו רק שלוש התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫סדרות‬ ‫ ‬ ‫הסכום של האיבר השלישי והאיבר הרביעי בסדרה גדול פי 02 מהאיבר החמישי.‬ ‫‪ba‬‬ ‫.‬ ‫1 ‬ ‫נתונה סדרה הנדסית שכל איבריה חיוביים.‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫מצא את מנת הסדרה.‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫נתון כי האיבר הראשון בסדרה ההנדסית הוא 6904 = 1‪. a‬‬ ‫ ‬ ‫‪gr‬‬ ‫בין האיבר 4 ‪ a‬ובין האיבר 5‪ a‬בסדרה הנתונה מכניסים מספר איברים. האיברים ‬ ‫שהוכנסו והאיברים 4 ‪ a‬ו– 5‪ a‬מהווים יחד סדרה חשבונית שסכומה 0883 .‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪uto‬‬ ‫מצא את ההפרש של הסדרה החשבונית.‬ ‫אלגברה וחשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות‬ ‫.‬ ‫2 ‬ ‫ ‬ ‫נתונות הפונקציות:‬ ‫‪ (x) = 2 x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫,‬ ‫ ‬ ‫2 - ‪. g (x) = 4 x‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬ושל גרף הפונקציה )‪g (x‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫מהו תחום ההגדרה של הפונקציות?‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫עבור אילו ערכי ‪ x‬מתקיים )‪ ? g (x) 2 f (x‬נמק.‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫עם הצירים (אם יש כאלה).‬ ‫.‬ ‫ד ‬ ‫מצא תחומי עלייה וירידה (אם יש כאלה) של הפונקציה )‪ f (x‬ושל הפונקציה )‪. g (x‬‬ ‫.‬ ‫ה ‬ ‫באותה מערכת צירים סרטט בקו מלא סקיצה של גרף הפונקציה )‪, f (x‬‬ ‫ ‬ ‫וסרטט בקו מרוסק (- - -) סקיצה של גרף הפונקציה )‪. g (x‬‬ ‫מצא את השטח המוגבל על ידי הגרפים של שתי הפונקציות ועל ידי ציר ה– ‪. y‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫‪.i‬‬ ‫.‬ ‫ו ‬ ‫/המשך בעמוד 3/‬
  • 3. ‫-‬‫.‬ ‫3 ‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 508530 + נספח‬ ‫‪a‬‬ ‫בסרטוט שלפניך מוצג הגרף של הפונקציה ‪, f (x) = x - 2 + b‬‬ ‫‪ a‬ו– ‪ b‬הם פרמטרים שלמים.‬ ‫ ‬ ‫‪gr‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫‪y‬‬ ‫1‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫1‬ ‫0‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫על פי הגרף, מצא את הערך של ‪ b‬ואת הערך של ‪ . a‬נמק.‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫הצב את הערך של ‪ b‬ואת הערך של ‪ a‬שמצאת, ומצא את השטח המוגבל על ידי ‬ ‫ ‬ ‫הגרף של )‪ , f(x‬על ידי ציר ה– ‪ x‬ועל ידי הישרים 2 = ‪ x = 4 , x‬ו– 3 = ‪. y‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫מהו תחום ההגדרה של הפונקציה?‬ ‫‪.i‬‬ ‫ ‬ ‫/המשך בעמוד 4/‬
  • 4. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, תשעא, מועד ב, מס' 508530 + נספח‬ ‫-‬‫טריגונומטריה במרחב‬ ‫4 ‬ ‫.‬ ‫נתונה פירמידה ישרה ‪ KABC‬שבסיסה‬ ‫ ‬ ‫משולש שווה–צלעות.‬ ‫ ‬ ‫אורך צלע הבסיס הוא ‪. a‬‬ ‫ ‬ ‫גובה הפירמידה ‪ KO‬שווה באורכו לצלע הבסיס‬ ‫ ‬ ‫(ראה ציור).‬ ‫‪K‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫הבע באמצעות ‪ a‬את האורך של ‪. AO‬‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫מצא את הזווית בין המקצוע הצדדי של‬ ‫ ‬ ‫הפירמידה ובין בסיסה.‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫מצא את הערך של ‪. a‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫נתון כי נפח הפירמידה הוא 3 81 .‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫בהצלחה!‬ ‫‪ne‬‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬