SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫משרד החינו 	‬
‫ך‬
‫	‬
‫	‬
‫	‬

‫  ‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫ל‬
‫מדינת ישרא 	‬

‫סוג הבחינה:		‬
‫		‬
‫מועד הבחינה:‬
‫:‬
‫מספר השאלון	‬
‫		‬
‫נספח:‬

‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬
‫חורף תשע"ב, 2102‬
‫708530‬
‫דפי נוסחאות ל־5 יחידות לימוד‬

‫  מתמטיקה‬
‫5 יחידות לימוד — שאלון שני‬
‫תכנית ניסוי‬
‫הוראות לנבחן‬

‫‪ba‬‬

‫(שאלון שני לנבחנים בתכנית ניסוי, 5 יחידות לימוד)‬

‫.‬
‫ב	‬

‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שני פרקים.‬
‫,‬
‫פרק ראשון	 —	 גאומטריה אנליטית, וקטורים	‬
‫			‬
‫			 טריגונומטריה 		‬
‫במרחב,‬
‫1‬
‫3 —‬
‫—	 2# 3 3 	 	‬
‫		‬
‫			 מספרים מרוכבים‬
‫			‬
‫	 גדילה ודעיכה,		‬
‫פרק שנ	 —‬
‫י‬
‫1‬
‫3 —‬
‫	 1# 3 3 	 	‬
‫		 פונקציות מעריכיות ולוגריתמיו 	 —‬
‫ת‬

‫‪uto‬‬

‫‪gr‬‬

‫.‬
‫א	‬

‫משך הבחינה: שעתיים.‬

‫001 נקודות‬

‫					‬
‫ג	 חומר עזר מותר בשימוש:‬
‫.‬
‫(1	 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬
‫)‬
‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(2	 דפי נוסחאות (מצורפים).‬
‫)‬

‫‪nli‬‬

‫כ —‬
‫סה" 	 	‬

‫2‬

‫3 66 נקודות‬
‫			‬
‫1‬
‫3 33 נקודות‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫ד	 הוראות מיוחדות:‬
‫.‬
‫(1	 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬
‫)‬
‫(2	 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬
‫)‬
‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬
‫	‬
‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬
‫	‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬
‫(3	 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬
‫)‬
‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫‪.i‬‬

‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬

‫בהצלחה!‬
‫/המשך מעבר לדף/‬
‫-2-‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 708530‬
‫+ נספח‬

‫השאלות‬

‫שים לב 	 הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬
‫!‬
‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬
‫	‬

‫פרק ראשון — גאומטריה אנליטית, וקטורים, טריגונומטריה במרחב,‬
‫2‬
‫מספרים מרוכבים ( 3 66 נקודות)‬
‫1‬

‫2‬
‫‪x2 y‬‬
‫האליפסה 1 = 2 +‬
‫‪a2 b‬‬
‫בנקודות ‪ A‬ו־ '‪ , A‬ואת ציר ה־ ‪ y‬היא‬

‫.‬
‫1	‬
‫	‬

‫חותכת בנקודות ‪ B‬ו־ '‪ , B‬כמתואר בציור.‬

‫	‬

‫‪B‬‬

‫‪gr‬‬

‫חותכת את ציר ה־ ‪x‬‬

‫‪ba‬‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות 1-3 (לכל שאלה — 3 33 נקודות).‬
‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬

‫‪A x‬‬

‫5‬
‫נתון כי הישר ‪ y = - 4 x‬מאונך לישר ‪, A'B‬‬
‫והמרחק בין הנקודה ‪ B‬לאחד המוקדים של האליפסה הוא 5 .‬

‫‪uto‬‬

‫.‬
‫א	‬
‫	‬
‫	‬

‫‪y‬‬

‫'‪A‬‬
‫'‪B‬‬

‫מצא את משוואת האליפסה.‬
‫ב.‬

‫1‪ F‬ו־ 2‪ F‬הם המוקדים של האליפסה. ‪ E‬היא נקודה על האליפסה.‬

‫	‬

‫‪nli‬‬

‫מצא את ההיקף של המשולש 2‪. EF1F‬‬

‫מקרבים את מוקדי האליפסה זה לזה לאורך ציר ה־ ‪. x‬‬

‫.‬
‫ג	‬

‫	‬

‫'‬
‫'‬
‫ומוקדיה הם 1‪ F‬ו־ 2‪. F‬‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫נוצרת אליפסה קנונית חדשה העוברת גם היא דרך הנקודות ‪ A‬ו־ '‪, A‬‬
‫'‪ E‬היא נקודה על האליפסה החדשה כך ש־ ‪ E'E‬מקביל לציר ה־ ‪. y‬‬

‫	‬

‫	‬

‫לצלע 2‪ F1 F‬במשולש 2‪. EF1 F‬‬

‫	‬

‫(1	 הבע באמצעות ‪ k‬את משוואת האליפסה החדשה.‬
‫)‬

‫	‬

‫'‬
‫'‬
‫(2	 עבור איזה ערך של ‪ k‬המוקדים 1‪ F‬ו־ 2 ‪ F‬יתלכדו לנקודה אחת‬
‫)‬

‫‪.co‬‬

‫	‬

‫' '‬
‫הגובה לצלע 2‪ F 1 F‬במשולש‬

‫‪.i‬‬

‫	‬

‫בראשית הצירים? נמק.‬

‫' '‬
‫2 ‪ E ' F1 F‬גדול פי ‪ (k 2 1) k‬מהגובה‬

‫/המשך בעמוד 3/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 708530‬
‫3-‬‫+ נספח‬
‫נתונה פירמידה ‪ ABCDT‬שבסיסה ‪ ABCD‬הוא מקבילית.‬

‫.‬
‫2	‬
‫	‬

‫משוואת מישור הבסיס ‪ ABCD‬היא: 	‬

‫	‬

‫:‬
‫הצגה פרמטרית של הישר ‪ TB‬היא	‬

‫0 = 4 - ‪. 2x + 2y - z‬‬

‫)1 ,2 ,3( ‪. x = (1, 2, - 7) + t‬‬

‫.‬
‫א	‬

‫מצא את השיעורים של הקדקוד ‪. B‬‬

‫.‬
‫ב	‬

‫אלכסוני המקבילית ‪ ABCD‬נפגשים בנקודה ‪. M‬‬

‫	‬

‫		‬

‫קבע איזו מהנקודות נמצאת על ציר ה־ ‪ . x‬נמק.‬

‫	‬
‫	‬

‫		‬

‫(1	 מצא הצגה פרמטרית של הישר ‪( BE‬ההיטל של הישר ‪ TB‬על מישור המקבילית).‬
‫)‬
‫(2	 מצא את המצב ההדדי בין הישר ‪ BE‬לאלכסון ‪. BD‬‬
‫)‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫את המישור בנקודה ‪. E‬‬

‫‪uto‬‬

‫.‬
‫ג	‬

‫דרך נקודה על הישר ‪ TB‬העבירו אנך למישור המקבילית ‪ . ABCD‬האנך חותך	‬

‫‪gr‬‬

‫	‬

‫‪ba‬‬

‫אחת מהנקודות ‪ M‬ו־ ‪ D‬נמצאת על ציר ה־ ‪ , x‬ואחת מהן נמצאת על ציר ה־ ‪	 . z‬‬

‫/המשך בעמוד 4/‬
‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫.‬
‫3	‬

‫.‬
‫א	‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 708530‬
‫4-‬‫+ נספח‬
‫‪ z‬הוא מספר מרוכב הנמצא ברביע הרביעי, והערך המוחלט שלו הוא 1 .‬
‫3‬

‫= 1+1 .‬
‫‪z‬‬

‫	‬

‫נתון:‬

‫	‬

‫‪ O‬היא ראשית הצירים.‬

‫	‬

‫מצא במשולש ‪: O z z‬‬

‫	‬

‫(1	 את זוויות המשולש.‬
‫)‬

‫נתונה פירמידה ישרה ‪SABCD‬‬

‫	‬

‫‪ M‬היא נקודה על המקצוע ‪SC‬‬

‫	‬

‫כך ש– ‪ BDMB‬היא הזווית‬

‫	‬

‫שבין שתי פאות סמוכות (ראה ציור).‬
‫:‬
‫נתון	‬

‫	‬
‫		‬

‫‪, BDMB = 2α‬‬

‫‪M‬‬

‫‪D‬‬

‫‪C‬‬

‫‪uto‬‬

‫	‬

‫שבסיסה ‪ ABCD‬הוא ריבוע.‬

‫‪S‬‬

‫‪gr‬‬

‫.‬
‫ב	‬

‫‪ba‬‬

‫(2	 את אורכי הצלעות של המשולש.‬
‫)‬

‫זווית הבסיס בפאה צדדית היא ‪. β‬‬

‫(1	 מצא את הערך של המכפלה ‪. sin α $ sin β‬‬
‫)‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪nli‬‬

‫(2	 האם ייתכן ש– ‪ ? α = 45o‬נמק.‬
‫)‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫הערה: אין קשר בין סעיף א לסעיף ב.‬

‫/המשך בעמוד 5/‬
‫-5-‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 708530‬
‫+ נספח‬

‫פרק שני — גדילה ודעיכה, פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות‬
‫ ( 1 33 נקודות)‬
‫3‬
‫ענה על אחת מהשאלות 4-5.‬

‫שים לב! אם תענה על יותר משאלה אחת, תיבדק רק התשובה הראשונה שבמחברתך.‬

‫‪ba‬‬

‫.‬
‫4	‬

‫נתון כי הפונקציות )‪ f(x‬ו־ )‪ , g(x‬המוגדרות לכל ‪ , x‬מקיימות:‬

‫3‬
‫) 2 - ‪g' (x) = e f (x) (x‬‬

‫	‬
‫		‬

‫3 - ‪f ' (x) = 2x‬‬

‫	‬

‫‪gr‬‬

‫ישר המשיק לגרף הפונקציה )‪ f (x‬בנקודת הקיצון שלה, חותך את ציר ה־ ‪y‬‬

‫בנקודה שבה 1 - = ‪. y‬‬
‫4‬

‫‪uto‬‬

‫.‬
‫א	‬

‫(1	 מצא את נקודות החיתוך של הגרף של פונקציית הנגזרת )‪ g' (x‬עם הצירים.‬
‫)‬
‫(2	 מצא את תחומי העלייה והירידה (אם יש כאלה) של פונקציית הנגזרת )‪. g' (x‬‬
‫)‬

‫	‬

‫(3	 		‬
‫) נתון גם:‬

‫0 1 )‪ g''' (x‬עבור 5.1 1 ‪x‬‬

‫					‬

‫0 2 )‪ g''' (x‬עבור 5.1 2 ‪x‬‬

‫סרטט סקיצה של גרף פונקציית הנגזרת )‪ . g' (x‬נמק.‬

‫		‬

‫.‬
‫ב	‬

‫1‬

‫1‬
‫לישר 1 + 4 -‪ y = 2 e‬ולפונקציה )‪ g(x‬יש נקודה משותפת אחת בלבד.‬

‫מצא את הפונקציה )‪ . g(x‬נמק.‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫‪ne‬‬

‫	‬

‫‪nli‬‬

‫	‬

‫/המשך בעמוד 6/‬
‫-6-‬

‫.‪w‬‬
‫‪ww‬‬

‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 708530‬
‫+ נספח‬

‫5	 משקל העץ בשני יערות, יער ‪ I‬ויער ‪ , II‬גדל עם הזמן לפי פונקציות‬
‫.‬
‫	‬

‫מעריכיות ‪ f (x) = No$a x‬ו– ‪ g (x) = Mo$b x‬בהתאמה.‬

‫	‬

‫העצים בשני היערות ניטעו באותו תאריך.‬

‫	‬

‫ביום הנטיעה היו ביער ‪ 10,000 I‬טון עץ, וכעבור שנה היו בו 000,51 טון עץ.‬

‫	‬

‫ביום הנטיעה היו ביער ‪ 40,000 II‬טון עץ, וכעבור שנה היו בו 000,54 טון עץ.‬

‫.‬
‫ב	‬

‫מצא כעבור כמה זמן מיום הנטיעה יהיה משקל העץ ביער ‪ I‬גדול ממשקל העץ ביער ‪. II‬‬

‫.‬
‫ג	‬

‫סרטט בקו מלא (‬

‫) סקיצה של גרף הפונקציה )‪ , f(x‬ובקו מרוסק ( _ _ _)‬

‫‪gr‬‬

‫סקיצה של גרף הפונקציה )‪ , g(x‬החל מיום הנטיעה.‬
‫ציין מספרים על הצירים.‬
‫.‬
‫ד	‬

‫כעבור כמה זמן מיום הנטיעה ההפרש בין משקל העץ ביער ‪ II‬למשקל העץ ביער ‪I‬‬

‫יהיה הגדול ביותר?‬

‫‪uto‬‬

‫	‬

‫‪ba‬‬

‫.‬
‫א	‬

‫מצא את הפונקציה )‪ f(x‬ואת הפונקציה )‪. g(x‬‬

‫‪ne‬‬

‫‪nli‬‬

‫בתשובותיך דייק עד שתי ספרות אחרי הנקודה העשרונית.‬

‫בהצלחה!‬

‫‪.i‬‬

‫‪.co‬‬

‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬
‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie 807 חוורף 2012 (20)

807 חורף 2013
807 חורף 2013807 חורף 2013
807 חורף 2013
 
2011 summer A 807 q
2011 summer A 807 q2011 summer A 807 q
2011 summer A 807 q
 
805 חורף 2013
805 חורף 2013805 חורף 2013
805 חורף 2013
 
807 קיץ ב 2012
807 קיץ ב 2012807 קיץ ב 2012
807 קיץ ב 2012
 
2011 winter 807 q
2011 winter 807 q2011 winter 807 q
2011 winter 807 q
 
807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011807 קיץ ב 2011
807 קיץ ב 2011
 
806 חורף 2013
806 חורף 2013806 חורף 2013
806 חורף 2013
 
807 horef 2018
807 horef 2018807 horef 2018
807 horef 2018
 
2014 summer A 807 q
2014 summer A 807 q2014 summer A 807 q
2014 summer A 807 q
 
2013 summer B 805 a
2013 summer B 805 a2013 summer B 805 a
2013 summer B 805 a
 
804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011804 קיץ ב 2011
804 קיץ ב 2011
 
806 קיץ 2011
806 קיץ 2011806 קיץ 2011
806 קיץ 2011
 
804 קיץ 2011
804 קיץ 2011804 קיץ 2011
804 קיץ 2011
 
806 חוורף 2012
806 חוורף 2012806 חוורף 2012
806 חוורף 2012
 
803 קיץ 2011
803 קיץ 2011803 קיץ 2011
803 קיץ 2011
 
2014 summer A 805 q
2014 summer A 805 q2014 summer A 805 q
2014 summer A 805 q
 
2013 summer A 805 a
2013 summer A 805 a2013 summer A 805 a
2013 summer A 805 a
 
804 קיץ 2012
804 קיץ 2012804 קיץ 2012
804 קיץ 2012
 
2011 summer A 804 q
2011 summer A 804 q2011 summer A 804 q
2011 summer A 804 q
 
804 חורף 2013
804 חורף 2013804 חורף 2013
804 חורף 2013
 

807 חוורף 2012

  • 1. ‫משרד החינו ‬ ‫ך‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫ל‬ ‫מדינת ישרא ‬ ‫סוג הבחינה: ‬ ‫ ‬ ‫מועד הבחינה:‬ ‫:‬ ‫מספר השאלון ‬ ‫ ‬ ‫נספח:‬ ‫בגרות לבתי ספר על־יסודיים‬ ‫חורף תשע"ב, 2102‬ ‫708530‬ ‫דפי נוסחאות ל־5 יחידות לימוד‬ ‫ מתמטיקה‬ ‫5 יחידות לימוד — שאלון שני‬ ‫תכנית ניסוי‬ ‫הוראות לנבחן‬ ‫‪ba‬‬ ‫(שאלון שני לנבחנים בתכנית ניסוי, 5 יחידות לימוד)‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה שני פרקים.‬ ‫,‬ ‫פרק ראשון — גאומטריה אנליטית, וקטורים ‬ ‫ ‬ ‫ טריגונומטריה ‬ ‫במרחב,‬ ‫1‬ ‫3 —‬ ‫— 2# 3 3 ‬ ‫ ‬ ‫ מספרים מרוכבים‬ ‫ ‬ ‫ גדילה ודעיכה, ‬ ‫פרק שנ —‬ ‫י‬ ‫1‬ ‫3 —‬ ‫ 1# 3 3 ‬ ‫ פונקציות מעריכיות ולוגריתמיו —‬ ‫ת‬ ‫‪uto‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫משך הבחינה: שעתיים.‬ ‫001 נקודות‬ ‫ ‬ ‫ג חומר עזר מותר בשימוש:‬ ‫.‬ ‫(1 מחשבון לא גרפי. אין להשתמש באפשרויות התכנות במחשבון הניתן לתכנות.‬ ‫)‬ ‫שימוש במחשבון גרפי או באפשרויות התכנות במחשבון עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(2 דפי נוסחאות (מצורפים).‬ ‫)‬ ‫‪nli‬‬ ‫כ —‬ ‫סה" ‬ ‫2‬ ‫3 66 נקודות‬ ‫ ‬ ‫1‬ ‫3 33 נקודות‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ד הוראות מיוחדות:‬ ‫.‬ ‫(1 אל תעתיק את השאלה; סמן את מספרה בלבד.‬ ‫)‬ ‫(2 התחל כל שאלה בעמוד חדש. רשום במחברת את שלבי הפתרון, גם כאשר‬ ‫)‬ ‫החישובים מתבצעים בעזרת מחשבון.‬ ‫ ‬ ‫הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה ומסודרת.‬ ‫ ‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫(3 לטיוטה יש להשתמש במחברת הבחינה או בדפים שקיבלת מהמשגיחים.‬ ‫)‬ ‫שימוש בטיוטה אחרת עלול לגרום לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫‪.i‬‬ ‫ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד.‬ ‫בהצלחה!‬ ‫/המשך מעבר לדף/‬
  • 2. ‫-2-‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 708530‬ ‫+ נספח‬ ‫השאלות‬ ‫שים לב הסבר את כל פעולותיך, כולל חישובים, בפירוט ובצורה ברורה.‬ ‫!‬ ‫חוסר פירוט עלול לגרום לפגיעה בציון או לפסילת הבחינה.‬ ‫ ‬ ‫פרק ראשון — גאומטריה אנליטית, וקטורים, טריגונומטריה במרחב,‬ ‫2‬ ‫מספרים מרוכבים ( 3 66 נקודות)‬ ‫1‬ ‫2‬ ‫‪x2 y‬‬ ‫האליפסה 1 = 2 +‬ ‫‪a2 b‬‬ ‫בנקודות ‪ A‬ו־ '‪ , A‬ואת ציר ה־ ‪ y‬היא‬ ‫.‬ ‫1 ‬ ‫ ‬ ‫חותכת בנקודות ‪ B‬ו־ '‪ , B‬כמתואר בציור.‬ ‫ ‬ ‫‪B‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫חותכת את ציר ה־ ‪x‬‬ ‫‪ba‬‬ ‫ענה על שתיים מבין השאלות 1-3 (לכל שאלה — 3 33 נקודות).‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משתי שאלות, ייבדקו רק שתי התשובות הראשונות שבמחברתך.‬ ‫‪A x‬‬ ‫5‬ ‫נתון כי הישר ‪ y = - 4 x‬מאונך לישר ‪, A'B‬‬ ‫והמרחק בין הנקודה ‪ B‬לאחד המוקדים של האליפסה הוא 5 .‬ ‫‪uto‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪y‬‬ ‫'‪A‬‬ ‫'‪B‬‬ ‫מצא את משוואת האליפסה.‬ ‫ב.‬ ‫1‪ F‬ו־ 2‪ F‬הם המוקדים של האליפסה. ‪ E‬היא נקודה על האליפסה.‬ ‫ ‬ ‫‪nli‬‬ ‫מצא את ההיקף של המשולש 2‪. EF1F‬‬ ‫מקרבים את מוקדי האליפסה זה לזה לאורך ציר ה־ ‪. x‬‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫ ‬ ‫'‬ ‫'‬ ‫ומוקדיה הם 1‪ F‬ו־ 2‪. F‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫נוצרת אליפסה קנונית חדשה העוברת גם היא דרך הנקודות ‪ A‬ו־ '‪, A‬‬ ‫'‪ E‬היא נקודה על האליפסה החדשה כך ש־ ‪ E'E‬מקביל לציר ה־ ‪. y‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫לצלע 2‪ F1 F‬במשולש 2‪. EF1 F‬‬ ‫ ‬ ‫(1 הבע באמצעות ‪ k‬את משוואת האליפסה החדשה.‬ ‫)‬ ‫ ‬ ‫'‬ ‫'‬ ‫(2 עבור איזה ערך של ‪ k‬המוקדים 1‪ F‬ו־ 2 ‪ F‬יתלכדו לנקודה אחת‬ ‫)‬ ‫‪.co‬‬ ‫ ‬ ‫' '‬ ‫הגובה לצלע 2‪ F 1 F‬במשולש‬ ‫‪.i‬‬ ‫ ‬ ‫בראשית הצירים? נמק.‬ ‫' '‬ ‫2 ‪ E ' F1 F‬גדול פי ‪ (k 2 1) k‬מהגובה‬ ‫/המשך בעמוד 3/‬
  • 3. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 708530‬ ‫3-‬‫+ נספח‬ ‫נתונה פירמידה ‪ ABCDT‬שבסיסה ‪ ABCD‬הוא מקבילית.‬ ‫.‬ ‫2 ‬ ‫ ‬ ‫משוואת מישור הבסיס ‪ ABCD‬היא: ‬ ‫ ‬ ‫:‬ ‫הצגה פרמטרית של הישר ‪ TB‬היא ‬ ‫0 = 4 - ‪. 2x + 2y - z‬‬ ‫)1 ,2 ,3( ‪. x = (1, 2, - 7) + t‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫מצא את השיעורים של הקדקוד ‪. B‬‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫אלכסוני המקבילית ‪ ABCD‬נפגשים בנקודה ‪. M‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫קבע איזו מהנקודות נמצאת על ציר ה־ ‪ . x‬נמק.‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(1 מצא הצגה פרמטרית של הישר ‪( BE‬ההיטל של הישר ‪ TB‬על מישור המקבילית).‬ ‫)‬ ‫(2 מצא את המצב ההדדי בין הישר ‪ BE‬לאלכסון ‪. BD‬‬ ‫)‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫את המישור בנקודה ‪. E‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫דרך נקודה על הישר ‪ TB‬העבירו אנך למישור המקבילית ‪ . ABCD‬האנך חותך ‬ ‫‪gr‬‬ ‫ ‬ ‫‪ba‬‬ ‫אחת מהנקודות ‪ M‬ו־ ‪ D‬נמצאת על ציר ה־ ‪ , x‬ואחת מהן נמצאת על ציר ה־ ‪ . z‬‬ ‫/המשך בעמוד 4/‬
  • 4. ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫.‬ ‫3 ‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 708530‬ ‫4-‬‫+ נספח‬ ‫‪ z‬הוא מספר מרוכב הנמצא ברביע הרביעי, והערך המוחלט שלו הוא 1 .‬ ‫3‬ ‫= 1+1 .‬ ‫‪z‬‬ ‫ ‬ ‫נתון:‬ ‫ ‬ ‫‪ O‬היא ראשית הצירים.‬ ‫ ‬ ‫מצא במשולש ‪: O z z‬‬ ‫ ‬ ‫(1 את זוויות המשולש.‬ ‫)‬ ‫נתונה פירמידה ישרה ‪SABCD‬‬ ‫ ‬ ‫‪ M‬היא נקודה על המקצוע ‪SC‬‬ ‫ ‬ ‫כך ש– ‪ BDMB‬היא הזווית‬ ‫ ‬ ‫שבין שתי פאות סמוכות (ראה ציור).‬ ‫:‬ ‫נתון ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪, BDMB = 2α‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫שבסיסה ‪ ABCD‬הוא ריבוע.‬ ‫‪S‬‬ ‫‪gr‬‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫‪ba‬‬ ‫(2 את אורכי הצלעות של המשולש.‬ ‫)‬ ‫זווית הבסיס בפאה צדדית היא ‪. β‬‬ ‫(1 מצא את הערך של המכפלה ‪. sin α $ sin β‬‬ ‫)‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫(2 האם ייתכן ש– ‪ ? α = 45o‬נמק.‬ ‫)‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫הערה: אין קשר בין סעיף א לסעיף ב.‬ ‫/המשך בעמוד 5/‬
  • 5. ‫-5-‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 708530‬ ‫+ נספח‬ ‫פרק שני — גדילה ודעיכה, פונקציות מעריכיות ולוגריתמיות‬ ‫ ( 1 33 נקודות)‬ ‫3‬ ‫ענה על אחת מהשאלות 4-5.‬ ‫שים לב! אם תענה על יותר משאלה אחת, תיבדק רק התשובה הראשונה שבמחברתך.‬ ‫‪ba‬‬ ‫.‬ ‫4 ‬ ‫נתון כי הפונקציות )‪ f(x‬ו־ )‪ , g(x‬המוגדרות לכל ‪ , x‬מקיימות:‬ ‫3‬ ‫) 2 - ‪g' (x) = e f (x) (x‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫3 - ‪f ' (x) = 2x‬‬ ‫ ‬ ‫‪gr‬‬ ‫ישר המשיק לגרף הפונקציה )‪ f (x‬בנקודת הקיצון שלה, חותך את ציר ה־ ‪y‬‬ ‫בנקודה שבה 1 - = ‪. y‬‬ ‫4‬ ‫‪uto‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫(1 מצא את נקודות החיתוך של הגרף של פונקציית הנגזרת )‪ g' (x‬עם הצירים.‬ ‫)‬ ‫(2 מצא את תחומי העלייה והירידה (אם יש כאלה) של פונקציית הנגזרת )‪. g' (x‬‬ ‫)‬ ‫ ‬ ‫(3 ‬ ‫) נתון גם:‬ ‫0 1 )‪ g''' (x‬עבור 5.1 1 ‪x‬‬ ‫ ‬ ‫0 2 )‪ g''' (x‬עבור 5.1 2 ‪x‬‬ ‫סרטט סקיצה של גרף פונקציית הנגזרת )‪ . g' (x‬נמק.‬ ‫ ‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫1‬ ‫1‬ ‫לישר 1 + 4 -‪ y = 2 e‬ולפונקציה )‪ g(x‬יש נקודה משותפת אחת בלבד.‬ ‫מצא את הפונקציה )‪ . g(x‬נמק.‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫ ‬ ‫‪nli‬‬ ‫ ‬ ‫/המשך בעמוד 6/‬
  • 6. ‫-6-‬ ‫.‪w‬‬ ‫‪ww‬‬ ‫מתמטיקה, חורף תשע"ב, מס' 708530‬ ‫+ נספח‬ ‫5 משקל העץ בשני יערות, יער ‪ I‬ויער ‪ , II‬גדל עם הזמן לפי פונקציות‬ ‫.‬ ‫ ‬ ‫מעריכיות ‪ f (x) = No$a x‬ו– ‪ g (x) = Mo$b x‬בהתאמה.‬ ‫ ‬ ‫העצים בשני היערות ניטעו באותו תאריך.‬ ‫ ‬ ‫ביום הנטיעה היו ביער ‪ 10,000 I‬טון עץ, וכעבור שנה היו בו 000,51 טון עץ.‬ ‫ ‬ ‫ביום הנטיעה היו ביער ‪ 40,000 II‬טון עץ, וכעבור שנה היו בו 000,54 טון עץ.‬ ‫.‬ ‫ב ‬ ‫מצא כעבור כמה זמן מיום הנטיעה יהיה משקל העץ ביער ‪ I‬גדול ממשקל העץ ביער ‪. II‬‬ ‫.‬ ‫ג ‬ ‫סרטט בקו מלא (‬ ‫) סקיצה של גרף הפונקציה )‪ , f(x‬ובקו מרוסק ( _ _ _)‬ ‫‪gr‬‬ ‫סקיצה של גרף הפונקציה )‪ , g(x‬החל מיום הנטיעה.‬ ‫ציין מספרים על הצירים.‬ ‫.‬ ‫ד ‬ ‫כעבור כמה זמן מיום הנטיעה ההפרש בין משקל העץ ביער ‪ II‬למשקל העץ ביער ‪I‬‬ ‫יהיה הגדול ביותר?‬ ‫‪uto‬‬ ‫ ‬ ‫‪ba‬‬ ‫.‬ ‫א ‬ ‫מצא את הפונקציה )‪ f(x‬ואת הפונקציה )‪. g(x‬‬ ‫‪ne‬‬ ‫‪nli‬‬ ‫בתשובותיך דייק עד שתי ספרות אחרי הנקודה העשרונית.‬ ‫בהצלחה!‬ ‫‪.i‬‬ ‫‪.co‬‬ ‫זכות היוצרים שמורה למדינת ישראל‬ ‫אין להעתיק או לפרסם אלא ברשות משרד החינוך‬