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IES BARANDIARAN BHI (Leioa-Bizkaia) Ana Gorostiza
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1º ESO: En  inglés : inglés 4h +tecno 2h +música 1h  =  7h En castellano  : lengua castellana 4h  = 4h En  euskera  : resto de asignaturas  = 19 h   2ºESO : En  inglés  : inglés 3h + tecno 2h +workshop 2h  = 7h En castellano  : lengua castellana 3 h  =  3h En  euskera  : resto de asignaturas  =  20 h   3º ESO : En  inglés  : inglés 3h+tecno 1h+workshop 2h+música 1h  =  7h En castellano  :lengua castellana  = 3h En  euskera  : resto de asignaturas  = 20h
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LO POSITIVO ¿Qué nos ha aportado el MET que no tuviéramos con el proyecto Multilingüe? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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1.- Implicación del Equipo Directivo en el proyecto: a.- Reserva horaria semanal para trabajo conjunto de los integrantes del proyecto. b.- facilitar que las personas que participan en el proyecto puedan asistir a ofertas de formación. 2.- Implicación de los profesores/as participantes en el proyecto: a.- Programación conjunta de las tres lenguas sobre tareas mínimas y contenidos comunes ( selección y secuenciación de textos, trabajo lengua oral, lectura de textos reales, exposición de producciones escritas, modos e instrumentos de evaluación compartidos...) b.- Respetar horarios y condiciones de coordinación. 3.- Sugerir a las editoriales la creación de materiales donde se tenga en cuenta el trabajo conjunto de las tres lenguas

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Proyecto met ies barandiaran mayo 2011

  • 1. IES BARANDIARAN BHI (Leioa-Bizkaia) Ana Gorostiza
  • 2.
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  • 5. 1º ESO: En inglés : inglés 4h +tecno 2h +música 1h = 7h En castellano : lengua castellana 4h = 4h En euskera : resto de asignaturas = 19 h   2ºESO : En inglés : inglés 3h + tecno 2h +workshop 2h = 7h En castellano : lengua castellana 3 h = 3h En euskera : resto de asignaturas = 20 h   3º ESO : En inglés : inglés 3h+tecno 1h+workshop 2h+música 1h = 7h En castellano :lengua castellana = 3h En euskera : resto de asignaturas = 20h
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. 1.- Implicación del Equipo Directivo en el proyecto: a.- Reserva horaria semanal para trabajo conjunto de los integrantes del proyecto. b.- facilitar que las personas que participan en el proyecto puedan asistir a ofertas de formación. 2.- Implicación de los profesores/as participantes en el proyecto: a.- Programación conjunta de las tres lenguas sobre tareas mínimas y contenidos comunes ( selección y secuenciación de textos, trabajo lengua oral, lectura de textos reales, exposición de producciones escritas, modos e instrumentos de evaluación compartidos...) b.- Respetar horarios y condiciones de coordinación. 3.- Sugerir a las editoriales la creación de materiales donde se tenga en cuenta el trabajo conjunto de las tres lenguas