1. 2011 年 8 月 18 日 あづまこうじ 「笑てるパパ」伝道師になるための 講師養成トレーニング ＦＪＫ特別セミナー

3. ＜ねらい＞ 講師の‘心構え’ を学び、 話し方の‘スキル’ を磨き 自信をもって語れるようになる この講座の成り立ち、ねらい ・元は東京電力で社員講師をする人向けに作ったプログラム ⇒４年間で 200 人以上が受講（一日コース） ・他の企業や団体でも 3 時間程度で実施、就活の面接講座も

5. ○ 名前：東 浩司（あづまこうじ） ○ 属性： 1971 年 2 月生、大阪大学人間科学部卒、 妻・娘（３歳・０才）、逗子在住、 187cm ○ 所属：株式会社ソラーレ代表 NPO 法人ファザーリング・ジャパン理事 専修大非常勤講師、聖心女子大就職カウンセラー ○ テーマ：自分らしく しあわせに働く ワークライフバランス , メンタルヘルス , 就活支援 , パパ育児 ○ トピック： 6 回の異業種転職経験あり 富士ゼロックス営業、ＲＥＩ（山道具屋）店員、ワタミ人事、東京個別指導学院（学習塾）室長、東京電力グループ、 ＮＰＯ を経て、 36 歳で娘の誕生をきっかけに独立 講師のプロフィール

6. ★ ７月７日の夜に、二人目の女の子が産まれました

7. Ｖ

8. 父親の育児を支援するＮＰＯ ファザーリング・ジャパン 代表理事 安藤哲也 ★ 年間３００回、全国公演ツアー中 機会があれば聞いてみてください

9. ☆ 2009 年 10 月、日本初の「父親学校」を立ち上げました ＮＨＫ「おはよう日本」 「クローズアップ現代」「 50 ボイス」「朝イチ！」 「知る楽」「視点論点」 、テレビ朝日「 SmaSTAION! 」、テレビ東京「ガイアの夜明け」、 TBS 「はなまるマーケット」「イブニングワイド」、フジテレビ「めざましどようび」「ＦＮＮニューススピーク」、日本テレビ「ズームイン SUPER 」「 news every 」「ご存じですか」、読売テレビ「大阪ほんわかテレビ」、名古屋テレビ「 UP! 」、朝日・読売・日経・産経新聞、ひよたまクラブ、ＤＩＭ E 、メンズＬＥＥ、婦人公論、 日経トレンディ、 FQ ジャパン、 CNN 、アルジャジーラ、韓国 KBS ★ 数多くのメディアで紹介されました

10. ☆ 日本中に「パパ・スクール」を広める活動をしています ★ 昨年は横浜市、川崎市、さいたま市、船橋市、神奈川県等で実施 ⇒ 関西方面でもパパ・スクールが盛り上がってます！

11. 自己紹介タイム！ 家族構成 , 年齢 , 誕生日 , 出身地 , 仕事内容 ( 会社名 ), 趣味 , 夏休みの過ごし方 , いま感じていること , 等 自己紹介タイム ★ あまり話したことがない人同士で（初対面いますか？） ペアになって（ 3 人も可）、自己紹介しあいましょう ☆ 持ち時間；二人合わせて ４分間

12. ここで、 簡単なエクササイズ （練習問題）をします 自己紹介のエクササイズ

13. ○ 名前： 「 」（ ） ○ 属性： 誕生年月、出身校、家族構成、 現住所＋１ケ ○ 所属：株式会社ソラーレ代表 ＮＰＯ法人ファザーリング・ジャパン理事 「 」 非常勤講師、 「 」 就職カウンセラー ○ テーマ：自分らしく 「 」 に働く ワークライフバランス , メンタルヘルス , 就活支援 , パパ育児 ○ トピック： 「 」 回の異業種転職経験 ☆転職した先の社名は？ 講師のプロフィールを覚えていますか？

14. ○ 名前：東 浩司（あづまこうじ） ○ 属性： 1971 年 2 月生、大阪大学人間科学部卒、 妻・娘（３歳・０才）、逗子在住、 187cm ○ 所属：株式会社ソラーレ代表 NPO 法人ファザーリング・ジャパン理事 専修大非常勤講師、聖心女子大就職カウンセラー ○ テーマ：自分らしく しあわせに働く ワークライフバランス , メンタルヘルス , 就活支援 , パパ育児 ○ トピック： 6 回の異業種転職経験あり 富士ゼロックス営業、ＲＥＩ（山道具屋）店員、ワタミ人事、東京個別指導学院（学習塾）室長、東京電力グループ、 ＮＰＯ を経て、 36 歳で娘の誕生をきっかけに独立 講師のプロフィール

15. 人は自分が聞きたいように聞き、 関心があることだけを記憶する ② 講師が思っているほどには、 受講者は聞いた内容を覚えていません ① 講師が期待するほどには、 受講者は講師の話を聞いていません 講師がおさえるべき最重要ポイント ＜研修講師の二つの心得＞

16. ○ 氏名 ･･･フルネーム、漢字で ☆ 先ほどのペア同士で背中合わせになってください ペアの相手を覚えていますか？ ○ 外見 ･･･シャツ・パンツ（ズボン）の色 髪型、メガネ、時計 ○ その他 ･･話の内容で覚えていること ○ 家族構成、年齢、誕生日、出身地

17. ■ 一所懸命に伝えても、相手の脳はすぐに忘れます （エビングハウスの忘却曲線） 20 分後 : 42 ％ 1 時間後 : 56 ％ 9 時間後 : 64 ％ 6 日後 : 76 ％ 忘却率 時間 人間は忘れる生き物 ＜講師にとっての悲しい現実＞ 研修を実施してから二週間も経てば、 研修で学んだ内容のほとんどは忘れている

18. 「伝える努力」よりも「伝わる工夫」 Ｑ．プロフィールのどの部分を覚えていましたか？ ■ 受講者は「覚えてくれない｣ことを前提にして、 伝わる工夫 をすることが重要です 覚えてもらうためのコツ： 記憶のフック ・相手の話しで共感できたところ （自分と似ていたところ） ⇒対象者の層に合わせて通じるネタを話す ・数字や強調されていたところ ⇒覚えてもらいたいところは数字を出したり、 キーワードを繰り返して強調する

19. 記憶のフック例：千円札の裏側 ＜千円札の裏面の絵柄を覚えていますか？＞

20. ★ 千円札の「都市伝説」 をご存知ですか？ （正解）富士山 ■ 毎日のように見ているものでも、記憶は曖昧です

21. 実は、私は、、 自己紹介（おまけ） ★ 世界記録保持者★ です ・・ヒマラヤで 世界記録 を樹立しました どんな世界記録かというと、、 世界最高所（５５００Ｍ）の露天風呂をつくりました！

22. 片山右京さん 元Ｆ１レーサー あづま 30 歳 エベレスト チョモランマ 8,848m チョ・オユー 8,201m 世界第６位 ★ チョ・オユーのベースキャンプ（５５００Ｍ）にて ・・「超お湯」の看板をつくりました （モンベルのカタログに掲載）

23. テーマ： 今までご自身が受けたなかで ・よかった講座 ・よくなかった講座 の特徴を話し合ってください グループ討議

24. 皆さんは、 「こういう風に講師をすればいい」 という答えをすでに持っています すでにご存じの答えどおりに実践すれば、 最強の講師に必ずなれます！ ★ がんばってください！！ 頭では分かっているのに出来ないのが人間です -> だからこそ、研修の必要性が生まれます 最強の講師になるには

25. ～ジャンケンゲームをしましょう！～

26. 生き方は簡単には変えられません これまでの経験で体に染み付いたものは （習慣、常識、考え方、行動パターン、等） 意識してすぐに変わるものではありません ■ 頭で分かっていても出来ないのが人間です 「これまでの生き方を反省して生まれ変わりたい！」 ⇒ たぶん無理です 人（自分も他人も）は決意するだけでは変われません

27. 習慣化で人は自然に変化（進化）する 心が変われば行動が変わる。 行動が変われば習慣が変わる。 習慣が変われば人格が変わる。 人格が変われば運命が変わる。 松井選手の母校・星稜高校のベンチに飾られた言葉 ■ 「いいな！」と感じたことがあったなら、行動に移し、 習慣にすることで、人は自然に変化（進化）します ・・ やらないと気持ち悪い！ （例：ハミガキ） と思えるようになったら習慣化が完了したサイン ★ 子育ては良い習慣を身につける絶好のチャンス！

28. どのレベルの講師を 目指しますか？ 理解させる人？ 行動を促す人？ みなさんが講師をするときは 伝える人？

29. ・ Level 1 知らなかったこと ●情報を提供する を知ってもらう 知識の伝達者 ・ Level 2 知っていることを ●理解を促進する 深く理解してもらう 理解の支援者 ・ Level 3 理解していること ●行動変容を促す を実践してもらう 実践の共演者 【研修レベル】 【講師の役割】 研修の三つのレベル ■ 研修レベルによって目的と講師の役割が異なります

30. ファザーリング講座はレベルが高い ■ 研修レベルによって講師の進め方は変わります １．情報の提供 ： 後で資料やＷＥＢをみてもらう動線 ⇒最も効果的な方法は「ここはテストにでるから覚えて！」 ２．理解の促進 ： 受講者に関わりある部分を重点に ⇒グラフや絵、語呂合わせなど記憶させるために工夫する ３．実践の誘い ： 受講者のモチベーションをあげる ⇒気づきと危機感で「すぐにやらなきゃ！」「マズイ！！」 ★ ファザーリング講座は基本「レベル３」 ・・レベル高！ ⇒ＦＪへの主催者の期待が高い （講師料もらっているし）

31. ■ 行動変容が起きるプロセス １）「ありたい自分」を意識する ２）「現実の自分」を自覚する ３）「ありたい自分」と「現実の自分」のギャップを知る ４）ギャップを解消するために行動する ⇒人は自己不一致（言動と現実が異なる）になると 落ち着かない状態を解消しようとして行動する 講師から「よい話を聞いた」より（話しの名手は別格） 参加者が主役になったとき に気づきは大きい ( 自分が話をした、他者から直接フィードバックされた ) 行動変容を促すには参加型アプローチが有効 行動変容を目指すなら参加型の進め方 「気づき」が重要

32. 講座が「発表会」にならないように ■ 講師がよく犯しがちなミス ⇒用意してきたことを全部話そうとしてしまう ->予定時間オーバーになって聴衆も主催者もイライラ ⇒次回からもう呼ばれない 知っていることを全てもれなく話そうとする だから何？ So what ? 受講者への義務を果たし、サービスをしているつもり ・・「研修で聞いてなかった」と 言われたくない心理が働く 求めていない情報が 多いと興味がもてない ・・自分に関係のない話しを 聞かされると眠くなる

33. Ｗｉｌｌ Ｍｕｓｔ デリバリー プレゼンス コンテンツ プレゼンス デリバリー コンテンツ 内容そのもの、 資料の情報 講師の人間性、 人柄、雰囲気 話し方、伝え方、 資料の見せ方 講師に求められる三つの基本要素

34. ③ 話の内容 （内容、構成） ② 話し方 （口調、声のトーン、 スピード、大きさ） ① ボディランゲージ （表情、しぐさ、姿勢） ％ ％ ％ 相手に伝わっている好感度の度合い （メラビアンの法則） 「見た目」と「話し方」で好感度の９割が決まります 「何を話すか」より 「どう話すか」 がよほど重要！ 55 38 7

35. 人は見た目が９割！ 見た目と話し方を磨く・・中身より重要！ 内容じゃないよー

37. ＜課題＞ 室内を歩きまわり、出会った人と 30 秒間、 アイコンタクトを外さず に話しをします アイコンタクトの練習＝にらめっこ テーマ： あいさつ（世間話） 天気、スポーツ、時事ネタなど ■ アイコンタクトは日本の文化にないから難しいです ⇒慣れの問題なので練習すれば誰でもできます

40. ＜課題＞三つのグループに分かれ、 ジェスチャーを使った話をします ジェスチャーの練習 テーマ： （ これまでの人生のなかで） 最高にハッピーだったこと ★ 一人１分間 ☆ 大げさにジェスチャーする練習です

42. ■ 会場の最奥の受講者を見たのち、 ジグザグで視線を前に戻す ・・Ｚ法というのもあり ◆ 視線のコツ： ニコニコさんを探せ！ うなづきながら話を聞いてくれる人に視線を 合わせて話をしていると、自信が湧いてくる ① ② ③ ④ ボディランゲージ④ 視線の動かし方

43. ＜まゆげをあげる＞ ＜口角をあげる＞ ☆ 近くの人同士で、互いの笑顔チェックをしましょう！ ミッキー！ 先手必笑！自分が笑えば相手も笑顔に （小ネタ）なぜ、写真を撮るとき「チーズ」というか知ってますか？ ■ 笑顔は 「表情筋の筋トレ」 によって作られます ⇒ 笑顔が綺麗な人は鏡をみながら笑顔筋を鍛えている

45. 最初に「聞く構え」をつくる ① 講師（自分）がどんな人間なのか を伝える 「今・この場で・なぜ、私はこの話しをするのか」 ⇒ 目の前にいる相手がどんな人なのか分かると、 受講者は安心して話を聞くことができます 「わたしは、なぜ、今、ここで、この人の話しを聞かなければならないのか」 ・・最初に納得してもらう ② 冒頭で アウトライン（全体概要、ねらい） を伝える 「いつまで、何を目的に、この話を聞かなければならないのか？」 ・・全体の説明を受けると安心する

46. （第三段階） 評価決定、先入観形成 （第二段階） 好き・嫌い、敵・味方の判断 （第一段階） 快・不快、瞬間的な印象 分 分 秒 第一印象が重要です 冒頭で 「今日の講師の話しは聞いてみてもいいかも」 と思わせることができたら、その後が進めやすくなる ⇒ 「つかみ」が重要 ・・ウケ狙いはしなくていい（外すとツラい） ■ 講師の印象は、三段階のステップで形成されます 3-7 1 4

47. トリビアの法則 ？ （１）問いかける 「？」 （２）答を伝える 「！」 （３）解説をする 「～」 ！ ～ おや？ まあ！ へえ～ ■ 三幕構成で伝えると上手くつかむことができます 脳は質問されると答えようとする習性がある 答えをすぐに言わずに 間（空白）をあける 最初から手品の種明かしをするのは勿体ない

48. 例：安藤さんの「ごみ出し」 「家事のなかでゴミ出しをしている父親は多いですが、 皆さん、やってますか？」 ・・？ ゴミ出しならオレもやっているゾ 「それって、ゴミ移動じゃん」 ・・！ ガクッ！！アイタタタ 「家事・育児を手伝うレベルでやっていてはダメです」 ・・～ 明日から気をつけなければ。。 ・・最初にオチを解説してしまうと、せっかくのネタがつまらなくなる

49. クイズは有効 クイズ： これは何の数字でしょう？ 厚生労働省 「 2010 年度雇用均等基本調査」 83.7 1.38

50. クイズの正解 83.7 1.38 ＜女性＞ ＜男性＞ 答： 「育児休業の取得率」 でした 実情は、、 38 ％ 隠れ育休 46.6 % 前年度（ 85.6 ）よりダウン 景気悪化の影響？ 前年度（ 1.72) よりダウン 政府目標は、１０％

51. 出典：花王生活者研究センター 『家事をする既婚男性の意識・実態』 2007 年 10 月 ・家事する夫は、仕事もプライベートも充実している ・家事する夫は、家族とのコミュニケーションが良好である ・夫が家事している妻ほど、生活に満足している 三幕構成の例：デキる男は家事をする ■ 「かせぐ男」より「カジする男」がモテる時代になりました 女性が選ぶ結婚相手の条件 「育児・家事をする男性」 がランキング１位！ （パパ料理教室） パパが作る料理で 家族をご馳走！

52. （既婚女性に聞きました） Ｑ．現在、十分な収入があれば離婚したいですか？ 離婚危険ゾーン（「あてはまる」「どちらかといえばあてはまる」）の回答率 ・家事しない男： 47.1 % ・家事をする男： 13.6 % -> 家事をすると 離婚のリスクが 3 分の１に！ ⇒ 「苦手だから」とか言っている場合じゃなくて家事しよう

55. 人が本気になって話しを聞く条件 ＜人が本気になって話しを聞く条件～その１＞ 自分に関係がある内容の話であること ニーズを生んだ 背景や状況 ニーズ 困っていること 達成したいこと ⇒ ニーズが生まれた背景を ふまえると納得度が高まる ニーズに焦点を当てた 話題を提供する ⇒満足度が高まる ・・用意した内容が受講者のニーズと違う場合、その場で変えることも

56. グループの話し合い ＜テーマ＞ パパ講座のニーズ 受講生が講座に期待していること 主催者・事務局が講座に 期待していること

58. 経験談を語ろう ■ 講師の自慢話を聞かされるよりも、 失敗談の方が親近感がわきやすい （最初は軽めで） □ とくにパパ講座では、同じ親同士の「パパ目線」で 「自分も完璧な父親ではない」と伝えておくことが 受講者との距離を埋めるためにも必要 -> 講師も完璧である必要はない ＜マイナスイオンの法則＞ ・・マイナス同士は引きあいやすい 失敗談を明るく語って共感をゲット！

60. 自信をもって話しをするとうまくいく ■ 講師で成功する秘訣は、 「自分を信じること」 信じる者は 「救われる」 ではなく、 「信」 ＋ 「者」 ＝ 「儲」 かる

61. トークが長いと距離が遠くなる 説明（ TALK ）は長くなればなるほど、 相手との距離が遠く（とーく）なる １）受講者が聞いていないと、「もっと説明しなくては」 という気持ちが生じて、話しが長くなる ２）自分でもよく理解できていない話題を話しだすと 説明がくどくなり、話しが長くなる ■ 説明が長くなりがちなパターン

63. テクニックよりもずっと大事なこと 「話す」 は で話す 「舌」 ★ 「話す」と「語る」の違いが分かりますか？ 「語る」 は を語る 「吾」 -> 相手に伝わっているのは何を言ったかではなく、 自分自身の生き方、人としてのあり方

65. テーマ： この２週間で 楽しかったこと、うれしかった こと、ラッキーだったこと ■ 近くの同士でペアになり、次のテーマでお話しください アイスブレークの例」脳の体操 ☆ 話し手と聴き手に分かれて ２分間

67. 「イクメン」という新しい男の生き方 ■ 「男の育児」は国家プロジェクトになりました ->厚生労働省イクメンプロジェクト ～プラス思考で進行中 イクメンが増えれば 社会（会社）が変わる！ 昨年の流行語大賞 トップテンに選出！ ・・「イクメン」の反対語をご存知ですか？

68. いくじなし 「 育児なし 」 と言われないように！ ・・ 「圏外パパ」 とも名づけられてます 育児をしない男を 父とは呼ばない といったキャンペーンが 昔ありましたが・・

70. ‘ イクメン’ですか？ □ なぜ「イクメン」がニュースになるの？ -> 珍しい から ⇒母親が育児・家事をしてもニュースにはなりません ■ もともとは博報堂がつくったマーケティング用語です ～背景：男が恋愛でお金を使わなくなったから 「イクメン」なんて言わなくても、当たり前のように 男が育児する世の中になることを目指しています

71. さいごに：自分が太陽になりましょう ■ まず自分が明るい太陽になって輝きましょう （社名の由来；「ソラーレ」はイタリア語で「太陽」） ・・仕事が忙しい、育児に自信がもてない、社会が悪い。。 嘆きたいことは山ほどあるかもしれませんが、 周りが暗いと嘆くのではなく、 自分が太陽になればそれでいい！ ＜ステップ１＞ 自分が太陽になる ＜ステップ２＞ 周りの人と照らし合う