SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

Rpt pj thn6-2020

•Als DOC, PDF herunterladen•
•
M
mursyid diey

Rangkuman singkat dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Rancangan Pengajaran Tahunan Pendidikan Jasmani Tahun Enam memberikan ringkasan mingguan tentang standar kandungan dan pembelajaran untuk pelajaran pendidikan jasmani selama 10 minggu, termasuk kemahiran gerakan dasar, konsep gerakan, dan pengurusan diri.

Bildung
1 von 14
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN ENAM MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN MINGGU 1 A1 - 1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul. A2 - 2.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep hambur dan pendaratan dalam pergerakan. A5 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.1.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan, dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki. 2.1.1 Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi melakukan hambur dan layangan di udara. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 2 A1 – 1.2Berkebolehan melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dansokongan. A2 – 2.2Berkebolehan mengaplikasi konsep kawalan badan dan sokongan dalam pergerakan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.2.1 Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan, dan putaran dalam kumpulan kecil. 1.2.2 Mempersembahkan rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan, dan putaran yang telah direka cipta dalam kumpulan kecil. 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan lokomotor, imbangan, dan putaran yang digunakan dalam rangkaian pergerakan yang direka cipta. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
MINGGU 3 A1 – 1.3Berkebolehan melakukan kemahiran gayut dan ayun dengan lakuan yang betul. A2 – 2.3Berkebolehan mengaplikasi konsep gayut dan ayun dalam pergerakan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.3.1 Bergayut pada palang dengan posisi badan songsang (inverted). 2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai dengan posisi badan songsang semasa bergayut pada palang. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 4 A1 – 1.4Berkebolehan melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul. A2 – 2.4Berkebolehan mengaplikasi konsep putaran dalam pergerakan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.4.1 Melakukan putaran menegak 360º di atas trampolin dan mendarat di atas trampolin. 2.4.1 Menerangkan cara memutarkan badan. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 5 MINGGU 6 A1 – 1.5Berkebolehan melakukan pelbagai corak pergerakan mengikutirama. A2 – 2.5Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan mengikutirama. 1.5.1 Mereka cipta rangkaian pergerakan yang menggunakan pelbagai langkah lurus mengikut muzik yang didengar. 1.5.2 Mempersembahkan rangkaian pergerakan langkah lurus yang telah direka cipta mengikut muzik yang didengar. 1.5.3 Melakukan pergerakan tarian rakyat atau etnik mengikut muzik yang didengar. 2.5.1 Mengenal pasti langkah lurus yang digunakan dalam rangkaian pergerakan yang direka cipta. 2.5.2 Mengenal pasti konsep pergerakan yang diaplikasikan dalam rangkaian pergerakan langkah lurus. 2.5.3 Mengenal pasti pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor serta konsep pergerakan yang digunakan dalam Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan tarian rakyat atau etnik. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 MINGGU 7 MINGGU 8 MINGGU 9 MINGGU 10 A1 – 1.6Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul. A2 – 2.6Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori serangan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.6.1 Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan. 1.6.2 Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan. 1.6.3 Mengelecek bola melepasi pemain lawan dan menghantar kepada rakan sepasukan. 1.6.4 Memintas bola yang dihantar oleh pemain lawan dan menghantar kepada rakan di posisi yang sesuai. 1.6.5 Melakukan takel, mengawal bola, dan menghantar kepada rakan di posisi yang sesuai. 1.6.6 Menjaring dengan melepasi pengadang yang bergerak. 2.6.1 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola kepada pemain yang diadang. 2.6.2 Mengaplikasi strategi yang sesuai semasa menerima bola apabila diadang oleh pemain lawan. 2.6.3 Mengenal pasti situasi dan ruang yang sesuai untuk mengelecek dan menghantar bola kepada rakan. 2.6.4 Mengenal pasti posisi pemain sepasukan yang sesuai untuk dihantar bola selepas takel atau memintas bola. 2.6.5 Menentukan pemasaan yang sesuai untuk menjaring dengan melepasi pengadang yang bergerak. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
MINGGU 11 PENTAKSIRAN 1 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (KUMPULAN A: 13.03.2020 - 21.03.2020, KUMPULAN B: 14.03.2020 - 22.03.2020) MINGGU 12 A3 – 3.6Berkebolehan mengukur tahap kecergasan fizikal berasaskan kesihatan. A4 – 4.6Berkebolehan mengenal pasti tahap kecergasanfizikal. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK). 3.6.2 Merekod keputusan ujian SEGAK. 4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri dengan norma Ujian SEGAK. 4.6.2 Menilai tahap kecergasan fizikal diri dan melakukan tindakan susulan berdasarkan keputusan Ujian SEGAK. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 13 MINGGU 14 A1 – 1.7Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul. 1.7.1 Melakukan servis ke ruang sasaran menggunakan anggota badan dan alatan. 1.7.2 Menerima bola yang diservis menggunakan anggota badan, menghantar kepada rakan sepasukan, atau mengembalikan ke gelanggang lawan. 1.7.3 Menerima bola atau bulu tangkis yang diservis dengan menggunakan alatan dan menghantar ke gelanggang lawan. 1.7.4 Melakukan voli pepat dan voli kilas menggunakan alatan dengan gerak kaki yang betul. 1.7.5 Melakukan adangan menggunakan anggota badan untuk menyekat bola masuk ke gelanggang sendiri. 2.7.1 Menyatakan perkaitan antara pemindahan daya dengan jarak objek ke ruang sasaran semasa Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
MINGGU 15 MINGGU 16 A2 – 2.7Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori jaring. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan melakukan servis. 2.7.2 Mengenal pasti arah bola atau bulu tangkis yang diservis dan bertindak balas mengikut situasi. 2.7.3 Membezakan lakuan voli pepat dengan lakuan voli kilas. 2.7.4 Mengenal pasti pemasaan yang sesuai untuk mengadang. 2.7.5 Menyatakan perkaitan antara sudut mengadang dengan arah bola jatuh selepas diadang. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 MINGGU 17 MINGGU 18 MINGGU 19 A1 – 1.8Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori memadang dengan lakuan yang betul. A2 – 2.8Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori memadang. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 1.8.1 Melakukan balingan tangan lurus ke sasaran dengan pelbagai kelajuan. 1.8.2 Memukul bola yang dibaling dengan pelbagai kelajuan. 1.8.3 Menahan bola yang dibaling dengan pelbagai kelajuan dengan menggunakan alatan pemukul. 1.8.4 Melakukan balingan dari pelbagai aras dan kelajuan mengikut situasi. 1.8.5 Menangkap bola dari pelbagai aras dan kelajuan. 2.8.1 Menyatakan perkaitan antara mekanik lakuan membaling dengan kelajuan balingan. 2.8.2 Mengenal pasti kelajuan ayunan pemukul ketika kontak dengan bola yang dibaling pada pelbagai kelajuan. 2.8.3 Mengenal pasti pemasaan memukul bola yang datang pada pelbagai kelajuan. 2.8.4 Membezakan penggunaan daya semasa membaling bola pada pelbagai kelajuan. 2.8.5 Menerangkan penggunaan serap daya semasa menangkap bola yang dibaling. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 M 20 PENTAKSIRAN 2 CUTI PENGGAL 1 (KUMPULAN A: 22.05.2020 - 06.06.2020, KUMPULAN B: 23.05.2020 - 07.06.2020) CUTI HARI RAYA AIDILFITRI : 24-25.05.2020 MINGGU 21 A1 – 1.9Berkebolehan melakukan kemahiran asas berlari dan berjalan dengan lakuan yang betul. A2 – 2.9Berkebolehan mengaplikasi konsep dan prinsip pergerakan dalam kemahiran asas berlari dan berjalan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.9.1 Melakukan lari beritma dengan pantas dan melepasi halangan secara berterusan. 1.9.2 Berjalan kaki pada satu jarak yang jauh. 2.9.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan terkawal dengan lari beritma melepasi halangan. 2.9.2 Mengenal pasti teknik berjalan kaki yang betul. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 22 A1 – 1.10Berkebolehan melakukan kemahiran asas lompatan denganlakuan yang betul. A2 – 2.10Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas lompatan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.10.1 Melakukan lompat tinggi dengan gaya Fosbury Flop. 2.10.1 Mengenal pasti bahagian badan yang terlebih dahulu menyentuh tilam semasa mendarat dalam lompat tinggi dengan gaya Fosbury Flop. 2.10.2 Mengenal pasti sudut lonjakan semasa melakukan lompat tinggi dengan gaya Fosbury Flop. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
5.4.1 – 5.4.5
MINGGU 24 A1 – 1.11Berkebolehan melakukan kemahiran asas balingan denganlakuan yang betul. A2 – 2.11Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas balingan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.11.1 Berlari, melangkah silang, dan merejam objek berbentuk rod pada satu jarak. 1.11.2 Memutar dan membaling objek berbentuk sfera yang bertali pada satu jarak. 2.11.1 Mengenal pasti sudut pelepasan semasa merejam objek berbentuk rod. 2.11.2 Mengenal pasti kedudukan badan semasa membaling objek berbentuk sfera yang bertali. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 25 MINGGU 26 A1 – 1.14Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan. A2 – 2.14Berkebolehan mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.14.1 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan clue. 1.14.2 Bermain permainan tradisional yang menggunakan kemahiran berlari dan mengelak dalam permainan Libat dan Hidup Mati. 2.14.1 Mentafsir clue pada kad maklumat semasa melakukan aktiviti pandu arah. 2.14.2 Mengenal pasti strategi yang sesuai digunakan semasa bermain permainan tradisional seperti permainan Libat dan Hidup Mati. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 27 PENTAKSIRAN 3
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (KUMPULAN A: 24.07.2020 - 01.08.2020, KUMPULAN B: 25.07.2020 - 02.08.2020) CUTI HARI RAYA AIDILADHA:31.07.2020 – 01.8.2020 MINGGU 28 MINGGU 29 A1 – 1.14Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan. A2 – 2.14Berkebolehan mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.14.1 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan clue. 1.14.2 Bermain permainan tradisional yang menggunakan kemahiran berlari dan mengelak dalam permainan Libat dan Hidup Mati. 2.14.1 Mentafsir clue pada kad maklumat semasa melakukan aktiviti pandu arah. 2.14.2 Mengenal pasti strategi yang sesuai digunakan semasa bermain permainan tradisional seperti permainan Libat dan Hidup Mati. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
MINGGU 30 A3 – 3.1Berkebolehan melakukan aktiviti fizikal berdasarkan konsep kecergasan. A4 – 4.1Berkebolehan mengaplikasi konsep kecergasan semasamelakukan aktiviti fizikal. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.1.1 Melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan. 3.1.2 Mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal. 4.1.1 Merancang aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan. 4.1.2 Menggunakan kadar nadi sebagai petunjuk intensiti dalam merancang aktiviti fizikal. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 31 MINGGU 32 A3 – 3.2Berkebolehan melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik. A4 – 4.2Berkebolehan mengaplikasi konsep asas kapasiti aerobik. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan pada intensiti rendah dan sederhana. 4.2.1 Menyatakan penggunaan teknologi dalam memantau intensiti latihan semasa melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik. 4.2.2 Merancang sesi senaman bagi meningkatkan kapasiti aerobik berdasarkan prinsip FITT. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
MINGGU 33 MINGGU 34 A3 – 3.3Berkebolehan melakukan senaman meningkatkan kelenturan. A4 – 4.3Berkebolehan mengaplikasi konsep asas kelenturan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.3.1 Melakukan senaman regangan khusus pada otot-otot yang terlibat dalam aktivitiN fizikal yang akan dilakukan. 4.3.1 Mengenal pasti senaman regangan yang boleh meningkatkan kelenturan pada sendi-sendi tertentu. 4.3.2 Merancang sesi senaman regangan bagi meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 35 A3 – 3.4Berkebolehan melakukan senaman meningkatkan kekuatan dan daya tahan otot. A4 – 4.4Berkebolehan mengaplikasi konsep asas kekuatan dan daya tahan otot. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.4.1 Melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot yang menggunakan otot-otot utama. 4.4.1 Menamakan otot-otot utama yang terlibat semasa melakukan aktiviti kekuatan dan daya tahan otot. 4.4.2 Merancang aktiviti senaman untuk meningkatkan daya tahan otot berdasarkan prinsip FITT. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 36 A3 – 3.5Berkebolehan mengenal pasti komposisi badan. A4 – 4.5Berkebolehan memahami perkaitan antara komposisi badan dengan kecergasan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan. 4.5.1 Membanding Indeks Jisim Badan (BMI) sendiri dengan norma. 4.5.2 Menyatakan cara-cara untuk mengurangkan risiko penyakit hipokinetik. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 MINGGU 37 MINGGU 38 A3 – 3.6Berkebolehan mengukur tahap kecergasan fizikal berasaskan kesihatan. A4 – 4.6Berkebolehan mengenal pasti tahap kecergasanfizikal. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK). 3.6.2 Merekod keputusan ujian SEGAK. 4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri dengan norma Ujian SEGAK. 4.6.2 Menilai tahap kecergasan fizikal diri dan melakukan tindakan susulan berdasarkan keputusan Ujian SEGAK. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 39-40 – PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MINGGU 41,42,43 - PENGURUSAN AKHIR TAHUN CUTI DEEPAVALI (KUMPULAN A: 14- 16 NOVEMBER 2020, KUMPULAN B: 13-16 NOVEMBER 2020) CUTI AKHIR TAHUN (KUMPULAN A: 20.11.2020 – 31.12.2020, KUMPULAN B: 22.11.2020 – 31.12.2020) #MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN?
Sila order melalui website:- https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia ATAU WHATSAPP : 011 5668 0954 FREE RPT 2020 :- https://telegram.me/RPT2020SekolahRendah

Empfohlen

Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
lindalinlin
 
RPT PJPK T5 2022.doc
RPT PJPK T5 2022.docRPT PJPK T5 2022.doc
RPT PJPK T5 2022.doc
SueAli4
 
06 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - pergerakan berirama
06 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - pergerakan berirama06 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - pergerakan berirama
06 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - pergerakan berirama
Jimmy Siow
 
5 6267026251790155904 (1)
5 6267026251790155904 (1)5 6267026251790155904 (1)
5 6267026251790155904 (1)
Real Madrid C.F.
 
Rptpj
RptpjRptpj
Rptpj
Nurul Hasanaty Solehah
 
Pppmpendidikanjasmani tahun2
Pppmpendidikanjasmani tahun2Pppmpendidikanjasmani tahun2
Pppmpendidikanjasmani tahun2
Hz Hazman
 
Pppmpendidikanjasmani tahun2
Pppmpendidikanjasmani tahun2Pppmpendidikanjasmani tahun2
Pppmpendidikanjasmani tahun2
Adeq Jr.
 
6.9 standard prestasi pend jasmani kssr tahun 1
6.9 standard prestasi pend jasmani kssr tahun 16.9 standard prestasi pend jasmani kssr tahun 1
6.9 standard prestasi pend jasmani kssr tahun 1
Yusnizan Mohamad Yusof
 

Empfohlen

Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
lindalinlin
 
RPT PJPK T5 2022.doc
RPT PJPK T5 2022.docRPT PJPK T5 2022.doc
RPT PJPK T5 2022.doc
SueAli4
 
06 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - pergerakan berirama
06 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - pergerakan berirama06 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - pergerakan berirama
06 kssr-pj-tahun4 - modul kemahiran - pergerakan berirama
Jimmy Siow
 
5 6267026251790155904 (1)
5 6267026251790155904 (1)5 6267026251790155904 (1)
5 6267026251790155904 (1)
Real Madrid C.F.
 
Rptpj
RptpjRptpj
Rptpj
Nurul Hasanaty Solehah
 
Pppmpendidikanjasmani tahun2
Pppmpendidikanjasmani tahun2Pppmpendidikanjasmani tahun2
Pppmpendidikanjasmani tahun2
Hz Hazman
 
Pppmpendidikanjasmani tahun2
Pppmpendidikanjasmani tahun2Pppmpendidikanjasmani tahun2
Pppmpendidikanjasmani tahun2
Adeq Jr.
 
6.9 standard prestasi pend jasmani kssr tahun 1
6.9 standard prestasi pend jasmani kssr tahun 16.9 standard prestasi pend jasmani kssr tahun 1
6.9 standard prestasi pend jasmani kssr tahun 1
Yusnizan Mohamad Yusof
 
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
lindalinlin
 
RPT-Pendidikan-Jasmani-6-2018.doc
RPT-Pendidikan-Jasmani-6-2018.docRPT-Pendidikan-Jasmani-6-2018.doc
RPT-Pendidikan-Jasmani-6-2018.doc
NURJAZILAHBINTIHJMOH
 
Rpt pendidikan jasmani 6 v2
Rpt pendidikan jasmani 6 v2Rpt pendidikan jasmani 6 v2
Rpt pendidikan jasmani 6 v2
sobri4587
 
Rpt pj thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt pj thn 4 2021 by rozayus academyRpt pj thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt pj thn 4 2021 by rozayus academy
Roza Yus
 
Rpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjj
Rpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjjRpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjj
Rpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjj
herina2
 
RPT_PJ_TAHUN_5.pdf
RPT_PJ_TAHUN_5.pdfRPT_PJ_TAHUN_5.pdf
RPT_PJ_TAHUN_5.pdf
RAJASHEKARALSNAGARAJ
 
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
nhidayahmh
 
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdfRPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
nhidayahmh
 
Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3
Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3
Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3
RiduanJudin
 
Rpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssr
Rpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssrRpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssr
Rpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssr
Hazanizam Hassim
 
1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx
1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx
1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx
g98183683
 
Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017
Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017
Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017
mad zu
 
RPT 2023 Pendidikan Jasmani Tahun 5.pdf
RPT 2023 Pendidikan Jasmani Tahun 5.pdfRPT 2023 Pendidikan Jasmani Tahun 5.pdf
RPT 2023 Pendidikan Jasmani Tahun 5.pdf
shahrulazuans
 
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbasRpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
Chegu Abbas : Guru PJ SK Bandar Baru Sungai Buloh
 
Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)
Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)
Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)
alif hamka
 
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAH
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAHCONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAH
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAH
ipgm0283
 
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdfDokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
EidiAr
 
RPT-PJ-THN-5.docx
RPT-PJ-THN-5.docxRPT-PJ-THN-5.docx
RPT-PJ-THN-5.docx
zulkifliali13
 
Rpt pendidikan jasmani 4 2019 (1)
Rpt pendidikan jasmani 4 2019 (1)Rpt pendidikan jasmani 4 2019 (1)
Rpt pendidikan jasmani 4 2019 (1)
Aziee Jasmin
 
Ran. pelajaran pj th4
Ran. pelajaran pj th4Ran. pelajaran pj th4
Ran. pelajaran pj th4
hanif5339
 
Rpt tahun 6 matematik sk 2020
Rpt tahun 6 matematik sk 2020Rpt tahun 6 matematik sk 2020
Rpt tahun 6 matematik sk 2020
mursyid diey
 
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
mursyid diey
 

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Rpt pj thn6-2020

Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
lindalinlin
 
Rpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjj
Rpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjjRpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjj
Rpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjj
herina2
 
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdfRPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
nhidayahmh
 
Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3
Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3
Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3
RiduanJudin
 
Rpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssr
Rpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssrRpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssr
Rpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssr
Hazanizam Hassim
 
1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx
1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx
1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx
g98183683
 
Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017
Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017
Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017
mad zu
 
Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)
Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)
Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)
alif hamka
 
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAH
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAHCONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAH
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAH
ipgm0283
 
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdfDokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
EidiAr
 

Ähnlich wie Rpt pj thn6-2020 (20)

Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
Rpt kssr tahun 6 pendidikan jasmani (rekreasi)
 
RPT-Pendidikan-Jasmani-6-2018.doc
RPT-Pendidikan-Jasmani-6-2018.docRPT-Pendidikan-Jasmani-6-2018.doc
RPT-Pendidikan-Jasmani-6-2018.doc
 
Rpt pendidikan jasmani 6 v2
Rpt pendidikan jasmani 6 v2Rpt pendidikan jasmani 6 v2
Rpt pendidikan jasmani 6 v2
 
Rpt pj thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt pj thn 4 2021 by rozayus academyRpt pj thn 4 2021 by rozayus academy
Rpt pj thn 4 2021 by rozayus academy
 
Rpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjj
Rpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjjRpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjj
Rpt kssr pj tahun 3 shared by cikgu jjjj
 
RPT_PJ_TAHUN_5.pdf
RPT_PJ_TAHUN_5.pdfRPT_PJ_TAHUN_5.pdf
RPT_PJ_TAHUN_5.pdf
 
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 TAHUN 2024-2025
 
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdfRPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
RPT P.JASMANI SJKC TAHUN 3 2024-2025.pdf
 
Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3
Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3
Rancangan Pengajaran Tahunan PJPK tahun 3
 
Rpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssr
Rpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssrRpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssr
Rpt pendidikan jasmani_tahun_4_kssr
 
1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx
1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx
1. RPT PJ TAHUN 6 2022 BY CIKGU GORGEOUS.docx
 
Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017
Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017
Sk rpt pen. jasmani tahun 3 2017
 
RPT 2023 Pendidikan Jasmani Tahun 5.pdf
RPT 2023 Pendidikan Jasmani Tahun 5.pdfRPT 2023 Pendidikan Jasmani Tahun 5.pdf
RPT 2023 Pendidikan Jasmani Tahun 5.pdf
 
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbasRpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
Rpt pj tahun 4 2015 by cikgu abbas
 
Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)
Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)
Rpt pj tahun 4 2014 shamsul kamal sk binjai jaya (2)
 
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAH
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAHCONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAH
CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN-RPT SEK RENDAH
 
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdfDokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
Dokumen Penjajaran 2.0 PJ Tahun 6.pdf
 
RPT-PJ-THN-5.docx
RPT-PJ-THN-5.docxRPT-PJ-THN-5.docx
RPT-PJ-THN-5.docx
 
Rpt pendidikan jasmani 4 2019 (1)
Rpt pendidikan jasmani 4 2019 (1)Rpt pendidikan jasmani 4 2019 (1)
Rpt pendidikan jasmani 4 2019 (1)
 
Ran. pelajaran pj th4
Ran. pelajaran pj th4Ran. pelajaran pj th4
Ran. pelajaran pj th4
 

Mehr von mursyid diey

Rpt tahun 6 matematik sk 2020
Rpt tahun 6 matematik sk 2020Rpt tahun 6 matematik sk 2020
Rpt tahun 6 matematik sk 2020
mursyid diey
 
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
mursyid diey
 
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
mursyid diey
 
Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020
mursyid diey
 
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
mursyid diey
 

Mehr von mursyid diey (10)

Rpt tahun 6 matematik sk 2020
Rpt tahun 6 matematik sk 2020Rpt tahun 6 matematik sk 2020
Rpt tahun 6 matematik sk 2020
 
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020Rpt tahun 5 matematik sk 2020
Rpt tahun 5 matematik sk 2020
 
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020Rpt tahun 3 matematik sk 2020
Rpt tahun 3 matematik sk 2020
 
Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020Rpt tahun 2 matematik sk 2020
Rpt tahun 2 matematik sk 2020
 
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020Rpt tahun 1 matematik sk 2020
Rpt tahun 1 matematik sk 2020
 
Rpt pk thn 6 2020
Rpt pk thn 6 2020Rpt pk thn 6 2020
Rpt pk thn 6 2020
 
Rpt pk seni muzik th 2 2020
Rpt pk seni muzik th 2 2020Rpt pk seni muzik th 2 2020
Rpt pk seni muzik th 2 2020
 
Jadual 1 ar
Jadual 1 arJadual 1 ar
Jadual 1 ar
 
Jadual 1 ab
Jadual 1 abJadual 1 ab
Jadual 1 ab
 
Jadual 1 af
Jadual 1 afJadual 1 af
Jadual 1 af
 

Kürzlich hochgeladen

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
nabilafarahdiba95
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
DewiUmbar
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.pptHAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA ppkn i.ppt
 
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusiaKonseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
Konseptual Model Keperawatan Jiwa pada manusia
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
power point bahasa indonesia "Karya Ilmiah"
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
Panduan Memahami Data Rapor Pendidikan 2024
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docxKISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
KISI-KISI SOAL DAN KARTU SOAL BAHASA INGGRIS.docx
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
RENCANA + Link2 MATERI Training _"SISTEM MANAJEMEN MUTU (ISO 9001_2015)".
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Rpt pj thn6-2020

  • 1.
  • 2. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN ENAM MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN MINGGU 1 A1 - 1.1 Berkebolehan melakukan kemahiran hambur dan pendaratan dengan lakuan yang betul. A2 - 2.1 Berkebolehan mengaplikasi konsep hambur dan pendaratan dalam pergerakan. A5 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.1.1 Melakukan lari landas ke peralatan anjal, menghambur, membuat layangan, dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki. 2.1.1 Menerangkan penghasilan daya lonjakan bagi melakukan hambur dan layangan di udara. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 2 A1 – 1.2Berkebolehan melakukan pergerakan yang memerlukan kawalan badan dansokongan. A2 – 2.2Berkebolehan mengaplikasi konsep kawalan badan dan sokongan dalam pergerakan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.2.1 Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan, dan putaran dalam kumpulan kecil. 1.2.2 Mempersembahkan rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan, dan putaran yang telah direka cipta dalam kumpulan kecil. 2.2.1 Mengenal pasti pergerakan lokomotor, imbangan, dan putaran yang digunakan dalam rangkaian pergerakan yang direka cipta. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
  • 3. MINGGU 3 A1 – 1.3Berkebolehan melakukan kemahiran gayut dan ayun dengan lakuan yang betul. A2 – 2.3Berkebolehan mengaplikasi konsep gayut dan ayun dalam pergerakan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.3.1 Bergayut pada palang dengan posisi badan songsang (inverted). 2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai dengan posisi badan songsang semasa bergayut pada palang. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 4 A1 – 1.4Berkebolehan melakukan kemahiran putaran dengan lakuan yang betul. A2 – 2.4Berkebolehan mengaplikasi konsep putaran dalam pergerakan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.4.1 Melakukan putaran menegak 360º di atas trampolin dan mendarat di atas trampolin. 2.4.1 Menerangkan cara memutarkan badan. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 5 MINGGU 6 A1 – 1.5Berkebolehan melakukan pelbagai corak pergerakan mengikutirama. A2 – 2.5Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan mengikutirama. 1.5.1 Mereka cipta rangkaian pergerakan yang menggunakan pelbagai langkah lurus mengikut muzik yang didengar. 1.5.2 Mempersembahkan rangkaian pergerakan langkah lurus yang telah direka cipta mengikut muzik yang didengar. 1.5.3 Melakukan pergerakan tarian rakyat atau etnik mengikut muzik yang didengar. 2.5.1 Mengenal pasti langkah lurus yang digunakan dalam rangkaian pergerakan yang direka cipta. 2.5.2 Mengenal pasti konsep pergerakan yang diaplikasikan dalam rangkaian pergerakan langkah lurus. 2.5.3 Mengenal pasti pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor serta konsep pergerakan yang digunakan dalam Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
  • 4. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan tarian rakyat atau etnik. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 MINGGU 7 MINGGU 8 MINGGU 9 MINGGU 10 A1 – 1.6Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori serangan dengan lakuan yang betul. A2 – 2.6Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori serangan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.6.1 Menghantar bola kepada rakan yang diadang oleh pemain lawan. 1.6.2 Menerima bola ketika diadang oleh pemain lawan. 1.6.3 Mengelecek bola melepasi pemain lawan dan menghantar kepada rakan sepasukan. 1.6.4 Memintas bola yang dihantar oleh pemain lawan dan menghantar kepada rakan di posisi yang sesuai. 1.6.5 Melakukan takel, mengawal bola, dan menghantar kepada rakan di posisi yang sesuai. 1.6.6 Menjaring dengan melepasi pengadang yang bergerak. 2.6.1 Mengenal pasti ruang yang sesuai untuk menghantar bola kepada pemain yang diadang. 2.6.2 Mengaplikasi strategi yang sesuai semasa menerima bola apabila diadang oleh pemain lawan. 2.6.3 Mengenal pasti situasi dan ruang yang sesuai untuk mengelecek dan menghantar bola kepada rakan. 2.6.4 Mengenal pasti posisi pemain sepasukan yang sesuai untuk dihantar bola selepas takel atau memintas bola. 2.6.5 Menentukan pemasaan yang sesuai untuk menjaring dengan melepasi pengadang yang bergerak. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
  • 5. MINGGU 11 PENTAKSIRAN 1 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (KUMPULAN A: 13.03.2020 - 21.03.2020, KUMPULAN B: 14.03.2020 - 22.03.2020) MINGGU 12 A3 – 3.6Berkebolehan mengukur tahap kecergasan fizikal berasaskan kesihatan. A4 – 4.6Berkebolehan mengenal pasti tahap kecergasanfizikal. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK). 3.6.2 Merekod keputusan ujian SEGAK. 4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri dengan norma Ujian SEGAK. 4.6.2 Menilai tahap kecergasan fizikal diri dan melakukan tindakan susulan berdasarkan keputusan Ujian SEGAK. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 13 MINGGU 14 A1 – 1.7Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori jaring dengan lakuan yang betul. 1.7.1 Melakukan servis ke ruang sasaran menggunakan anggota badan dan alatan. 1.7.2 Menerima bola yang diservis menggunakan anggota badan, menghantar kepada rakan sepasukan, atau mengembalikan ke gelanggang lawan. 1.7.3 Menerima bola atau bulu tangkis yang diservis dengan menggunakan alatan dan menghantar ke gelanggang lawan. 1.7.4 Melakukan voli pepat dan voli kilas menggunakan alatan dengan gerak kaki yang betul. 1.7.5 Melakukan adangan menggunakan anggota badan untuk menyekat bola masuk ke gelanggang sendiri. 2.7.1 Menyatakan perkaitan antara pemindahan daya dengan jarak objek ke ruang sasaran semasa Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
  • 6. MINGGU 15 MINGGU 16 A2 – 2.7Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori jaring. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan melakukan servis. 2.7.2 Mengenal pasti arah bola atau bulu tangkis yang diservis dan bertindak balas mengikut situasi. 2.7.3 Membezakan lakuan voli pepat dengan lakuan voli kilas. 2.7.4 Mengenal pasti pemasaan yang sesuai untuk mengadang. 2.7.5 Menyatakan perkaitan antara sudut mengadang dengan arah bola jatuh selepas diadang. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 MINGGU 17 MINGGU 18 MINGGU 19 A1 – 1.8Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori memadang dengan lakuan yang betul. A2 – 2.8Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori memadang. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 1.8.1 Melakukan balingan tangan lurus ke sasaran dengan pelbagai kelajuan. 1.8.2 Memukul bola yang dibaling dengan pelbagai kelajuan. 1.8.3 Menahan bola yang dibaling dengan pelbagai kelajuan dengan menggunakan alatan pemukul. 1.8.4 Melakukan balingan dari pelbagai aras dan kelajuan mengikut situasi. 1.8.5 Menangkap bola dari pelbagai aras dan kelajuan. 2.8.1 Menyatakan perkaitan antara mekanik lakuan membaling dengan kelajuan balingan. 2.8.2 Mengenal pasti kelajuan ayunan pemukul ketika kontak dengan bola yang dibaling pada pelbagai kelajuan. 2.8.3 Mengenal pasti pemasaan memukul bola yang datang pada pelbagai kelajuan. 2.8.4 Membezakan penggunaan daya semasa membaling bola pada pelbagai kelajuan. 2.8.5 Menerangkan penggunaan serap daya semasa menangkap bola yang dibaling. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
  • 7. 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 M 20 PENTAKSIRAN 2 CUTI PENGGAL 1 (KUMPULAN A: 22.05.2020 - 06.06.2020, KUMPULAN B: 23.05.2020 - 07.06.2020) CUTI HARI RAYA AIDILFITRI : 24-25.05.2020 MINGGU 21 A1 – 1.9Berkebolehan melakukan kemahiran asas berlari dan berjalan dengan lakuan yang betul. A2 – 2.9Berkebolehan mengaplikasi konsep dan prinsip pergerakan dalam kemahiran asas berlari dan berjalan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.9.1 Melakukan lari beritma dengan pantas dan melepasi halangan secara berterusan. 1.9.2 Berjalan kaki pada satu jarak yang jauh. 2.9.1 Mengenal pasti perkaitan antara kelajuan terkawal dengan lari beritma melepasi halangan. 2.9.2 Mengenal pasti teknik berjalan kaki yang betul. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 22 A1 – 1.10Berkebolehan melakukan kemahiran asas lompatan denganlakuan yang betul. A2 – 2.10Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas lompatan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.10.1 Melakukan lompat tinggi dengan gaya Fosbury Flop. 2.10.1 Mengenal pasti bahagian badan yang terlebih dahulu menyentuh tilam semasa mendarat dalam lompat tinggi dengan gaya Fosbury Flop. 2.10.2 Mengenal pasti sudut lonjakan semasa melakukan lompat tinggi dengan gaya Fosbury Flop. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
  • 9. MINGGU 24 A1 – 1.11Berkebolehan melakukan kemahiran asas balingan denganlakuan yang betul. A2 – 2.11Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas balingan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.11.1 Berlari, melangkah silang, dan merejam objek berbentuk rod pada satu jarak. 1.11.2 Memutar dan membaling objek berbentuk sfera yang bertali pada satu jarak. 2.11.1 Mengenal pasti sudut pelepasan semasa merejam objek berbentuk rod. 2.11.2 Mengenal pasti kedudukan badan semasa membaling objek berbentuk sfera yang bertali. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 25 MINGGU 26 A1 – 1.14Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan. A2 – 2.14Berkebolehan mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.14.1 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan clue. 1.14.2 Bermain permainan tradisional yang menggunakan kemahiran berlari dan mengelak dalam permainan Libat dan Hidup Mati. 2.14.1 Mentafsir clue pada kad maklumat semasa melakukan aktiviti pandu arah. 2.14.2 Mengenal pasti strategi yang sesuai digunakan semasa bermain permainan tradisional seperti permainan Libat dan Hidup Mati. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 27 PENTAKSIRAN 3
  • 10. CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (KUMPULAN A: 24.07.2020 - 01.08.2020, KUMPULAN B: 25.07.2020 - 02.08.2020) CUTI HARI RAYA AIDILADHA:31.07.2020 – 01.8.2020 MINGGU 28 MINGGU 29 A1 – 1.14Berkebolehan melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan. A2 – 2.14Berkebolehan mengaplikasi pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 1.14.1 Melakukan aktiviti pandu arah berdasarkan clue. 1.14.2 Bermain permainan tradisional yang menggunakan kemahiran berlari dan mengelak dalam permainan Libat dan Hidup Mati. 2.14.1 Mentafsir clue pada kad maklumat semasa melakukan aktiviti pandu arah. 2.14.2 Mengenal pasti strategi yang sesuai digunakan semasa bermain permainan tradisional seperti permainan Libat dan Hidup Mati. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
  • 11. MINGGU 30 A3 – 3.1Berkebolehan melakukan aktiviti fizikal berdasarkan konsep kecergasan. A4 – 4.1Berkebolehan mengaplikasi konsep kecergasan semasamelakukan aktiviti fizikal. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.1.1 Melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan badan. 3.1.2 Mengira kadar nadi sebelum dan selepas melakukan aktiviti fizikal. 4.1.1 Merancang aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan. 4.1.2 Menggunakan kadar nadi sebagai petunjuk intensiti dalam merancang aktiviti fizikal. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 31 MINGGU 32 A3 – 3.2Berkebolehan melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik. A4 – 4.2Berkebolehan mengaplikasi konsep asas kapasiti aerobik. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.2.1 Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam jangka masa yang ditetapkan pada intensiti rendah dan sederhana. 4.2.1 Menyatakan penggunaan teknologi dalam memantau intensiti latihan semasa melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik. 4.2.2 Merancang sesi senaman bagi meningkatkan kapasiti aerobik berdasarkan prinsip FITT. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
  • 12. MINGGU 33 MINGGU 34 A3 – 3.3Berkebolehan melakukan senaman meningkatkan kelenturan. A4 – 4.3Berkebolehan mengaplikasi konsep asas kelenturan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.3.1 Melakukan senaman regangan khusus pada otot-otot yang terlibat dalam aktivitiN fizikal yang akan dilakukan. 4.3.1 Mengenal pasti senaman regangan yang boleh meningkatkan kelenturan pada sendi-sendi tertentu. 4.3.2 Merancang sesi senaman regangan bagi meningkatkan kelenturan berdasarkan prinsip FITT. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 35 A3 – 3.4Berkebolehan melakukan senaman meningkatkan kekuatan dan daya tahan otot. A4 – 4.4Berkebolehan mengaplikasi konsep asas kekuatan dan daya tahan otot. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.4.1 Melakukan senaman kekuatan dan daya tahan otot yang menggunakan otot-otot utama. 4.4.1 Menamakan otot-otot utama yang terlibat semasa melakukan aktiviti kekuatan dan daya tahan otot. 4.4.2 Merancang aktiviti senaman untuk meningkatkan daya tahan otot berdasarkan prinsip FITT. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 36 A3 – 3.5Berkebolehan mengenal pasti komposisi badan. A4 – 4.5Berkebolehan memahami perkaitan antara komposisi badan dengan kecergasan. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 3.5.1 Mengukur ketinggian dan menimbang berat badan. 4.5.1 Membanding Indeks Jisim Badan (BMI) sendiri dengan norma. 4.5.2 Menyatakan cara-cara untuk mengurangkan risiko penyakit hipokinetik. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil
  • 13. 5.4 – Dinamika Kumpulan Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 MINGGU 37 MINGGU 38 A3 – 3.6Berkebolehan mengukur tahap kecergasan fizikal berasaskan kesihatan. A4 – 4.6Berkebolehan mengenal pasti tahap kecergasanfizikal. A5 – 5.1 – Pengurusan Kendiri 5.2 - Tanggungjawab Kendiri 5.3 – Interaksi Sosial 5.4 – Dinamika Kumpulan 3.6.1 Melakukan ujian kecergasan fizikal dengan menggunakan Bateri Ujian Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan Untuk Murid Sekolah Malaysia (SEGAK). 3.6.2 Merekod keputusan ujian SEGAK. 4.6.1 Membandingkan skor pencapaian diri dengan norma Ujian SEGAK. 4.6.2 Menilai tahap kecergasan fizikal diri dan melakukan tindakan susulan berdasarkan keputusan Ujian SEGAK. Pengurusan Kendiri 5.1.1 – 5.1.4 Tanggungjawab kendiri 5.2.1 – 5.2.4 Interaksi Sosial 5.3.1 Dinamika Kumpulan 5.4.1 – 5.4.5 Pentaksiran : 1. Prestasi Kemahiran 2. Senarai Semak 3. Rubrik 4. Portfolio 5. Penilaian Kendiri 6. Kertas-Pensil MINGGU 39-40 – PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MINGGU 41,42,43 - PENGURUSAN AKHIR TAHUN CUTI DEEPAVALI (KUMPULAN A: 14- 16 NOVEMBER 2020, KUMPULAN B: 13-16 NOVEMBER 2020) CUTI AKHIR TAHUN (KUMPULAN A: 20.11.2020 – 31.12.2020, KUMPULAN B: 22.11.2020 – 31.12.2020) #MEMERLUKAN RPH LENGKAP UNTUK SETAHUN?
  • 14. Sila order melalui website:- https://rphpak21sekolahrendah.avana.asia ATAU WHATSAPP : 011 5668 0954 FREE RPT 2020 :- https://telegram.me/RPT2020SekolahRendah