1. 第二單元、水中生物
水中生物的生長環境
◎水中生物的生長條件：
條件 說 明
淡水和海水中的生物各不相同 若將其中生
，
水質
物交換，可能無法生存。
在激流中 在小溪中 在河口處 在池塘中，
、 、 、
流速
水的流速不同，其中生長的生物也不相同。
一般水中生物需要空氣才能生存 水中空氣
，
空氣 不足時 則通常會利用打氣裝置把空氣打入
，
水中。
水生植物需要陽光的照射 水生動物如果能
，
陽光 和水生植物一同生長，生長情形比較良好，
因為水生植物在陽光下會調節水中空氣。
水生動物
1. 魚身體左右側扁、頭尖尖的，這種體型在游動時，
對牠身體的阻力最小，而且再搭配擺動魚鰭，可以
游得很快。 背鰭
2. 魚利用鰭和尾部划 尾鰭
水，魚的身體構造
如右圖：
胸鰭 腹鰭 臀鰭
3. 水中生物需要空氣才能生存，以魚為例，新鮮的水
由口吸入，經過鰓完成呼吸作用，水再由鰓蓋處流
出。
4. 水生動物有特殊的體型和運動方式 才能適應水中
，
環境。

2. 名稱 運動方式 身體特徵
水黽 划水 腳有許多細毛。
蝌蚪 游動 利用尾部擺動。
孔雀魚 游動 擺動魚鰭在水中游動。
椎實螺 爬行 利用腹足爬行。
用尾部撐地跳躍、胸部
跳、走、
蝦 的足會走路、腹部的足
游動
扁平划水游泳。
水生植物
1. 水生植物的生長方式：
類型 植物的特徵 代表植物
根固定在土裡，莖（葉
挺水性 荷花
柄）
、葉伸出水面。
根固定在土裡，葉柄柔
浮葉性 睡蓮
軟，葉片漂浮水面。
根沒有固定在土裡，整 布袋蓮、
漂浮性
株植物體漂浮在水面上。浮萍
根固定在土裡，整株植 水蘊草、
沉水性
物都沉在水中。 金魚藻
2. 水生植物體內有許多空隙，或是身體十分柔軟，可
以幫助它們在水中漂浮、呼吸，或隨水漂動。
3. 大萍和陸生植物的載重比賽 必須注意公平原則，
，
而且大萍的載重能力也比陸生植物好。

3. 第二單元、水中生物
是非題
( ○ ) 1. 將布袋蓮的葉柄切開來，可以看到很多的孔洞。
( ○ ) 2. 切開水生植物的莖，並放入水中擠壓，會看見許多
氣泡產生，表示莖裡面有空氣。
( ✕ ) 3. 陸生及水生植物進行載重比賽時，重物的重量不必
相同。
( ✕ ) 4. 魚可以在水中生存是因為牠可以利用鰭在水裡呼
吸。
( ✕ ) 5. 榕樹體內具有空隙，可以幫助它在水中生存。
( ○ ) 6. 魚的體型和游泳的姿態可以使魚在水中游動的很靈
巧。
選擇題
( ② ) 1. 下列哪一種水生植物的根沒有固定在水中的土裡？
（①睡蓮②布袋蓮③水蘊草④荷花）
。
( ① ) 2. 孑孓在水中是怎麼呼吸的？（①用尾部的呼吸管伸出
水面呼吸②在水中用鰭呼吸③用嘴巴在水中呼吸④孑
孓並沒有生長在水中）
。
( ④ ) 3. 何者是水中生物的生長條件？（①水質②陽光③空氣④
以上皆是）
。
( ③ ) 4. 下列關於水生動物的運動方式，何者敘述錯誤？（①
水黽用長長的腳在水面划行②魚用鰭在水中游泳③椎
實螺擺動尾鰭前進④蝌蚪在水中擺動尾部前進）
。

4. 水生植物的體內大部分都有空隙 關於這些構造的敘
，
述何者正確？請在□中打ˇ，錯誤的打✕：
□ 1. 荷花的地下莖就是蓮藕，蓮藕切開後也有空隙。
ˇ
□ 2. 切開水生空心菜的莖，就可以發現這種構造。
ˇ
□ 3. 布袋蓮除了葉柄之外，它的根也有明顯的空隙。
✕
□ 4. 蓮花的葉柄切開後，一端放入水中，一端用嘴巴吹，可
ˇ
以在水中吹出氣泡。
□ 5. 將布袋蓮的葉柄切開後，看不到任何的空隙。
✕
看圖回答下列問題：
丁
乙
甲
戊
丙
1. 請問魚鰓的位置應該是圖中的（ 丙 ）
。
2. 魚是利用溶在水中的空氣來呼吸，所以當魚呼吸時，水會
從（ 甲 ）流入體內。
3. 魚前進時，主要會用力擺動哪一個部位？
答：
（ 戊 ）
。