Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 3 класс. Урок 1.40 Решение задач Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_40_reshenie_zadach/27-1-0-184 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 1.40
Тема урока: «Решение задач»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. МАТЕМАТИКА
Урок 1.40
1
Найдите
1
4
а) объём фляги с соком, если её объёма равна 5 л (выразите объём
фляги в дм3);
1 – 5 л
1 л = 1 дм3 20 л
= 20 дм3
4
5  4 = 20 (л) Ответ: объём фляги с соком равен 20 дм3.
б) массу арбуза, если масса четверти арбуза 2 кг;
1
4
– 2 кг
2  4 = 8 (кг) Ответ: масса арбуза равна 8 кг.
в) длину третьей части ленты длиной 1 дм 2 см (выразите длину этой
части в сантиметрах).
1 – от 1 дм 2 см
1 дм 2 см = 12 см
3
1122 ссмм : 3 = 4 см Ответ: 4 сантиметрам равна третья часть ленты.

3. Урок 1.40 МАТЕМАТИКА
2 1
1
5
Пирог занимает часть подноса площадью 30 см2, а пудинг часть
2
этого подноса. Что больше: площадь пирога или пудинга? На сколько
больше?
S = 30 см2
1
2
от 30 см2
Что больше? от 30 см2
1
5
от 30 см2
1
2
от 30 см2 1
5
30 см2 : 2 = 15 см2 30 см2 : 5 = 6 см2
На сколько больше?
15 см2 – 6 см2 = 9 см2
Ответ: площадь пирога больше
площади пудинга на 9 см2.

4. Урок 1.40 МАТЕМАТИКА
3 1
Чашку миксера объёмом 72 см3 домашний робот Сева на запол-
нил сахаром, а на сметаной. Что меньше: объём сахара или
сметаны? Во сколько раз меньше?
(72 : 6)
12 6
12
1
6
Заполнил сахаром –
1
12
от 72 см3
Заполнил сметаной – 1
6
от 72 см3
Во сколько раз меньше?
Значит, объём сахара
меньше объёма
1
12
сметаны.
сахар
: (72 : 12) = 2 (раза)
Ответ: в 2 раза объём сахара меньше
объёма сметаны.
1
6
сметана

5. Урок 1.40 МАТЕМАТИКА
 Алиса испекла пирожки и положила их поровну в 4 красные
4
корзинки и в 6 синих. В красных корзинках на 22 пирожка меньше, чем
в синих. Сколько пирожков в красных корзинках? Сколько пирожков в
синих корзинках?
Что вы узнаете, найдя значения
выражений: 6 – 4;
22 п.
– к. ?
4 к. – п. ?
6 к. – п. ?
22 : (6 – 4)?
1) На сколько синих корзинок больше, чем красных?
6 – 4 = 2 (к.)
2) Сколько пирожков положила Алиса в одну корзинку?
22 : (6 – 4) = 11 (п.)

6. Урок 1.40 МАТЕМАТИКА
 Алиса испекла пирожки и положила их поровну в 4 красные
корзинки и в 6 синих. В красных корзинках на 22 пирожка меньше, чем
в синих. Сколько пирожков в красных корзинках? Сколько пирожков в
синих корзинках?
1) На сколько синих корзинок больше, чем красных?
6 – 4 = 2 (к.)
2) Сколько пирожков положила Алиса в одну корзинку?
22 : (– 4) = 11 (п.)
Что вы узнаете, найдя значения
выражений: 6 – 4;
22 : (6 – 4)?
22 п.
– к. ?
4 к. – п. ?
6 к. – п. ?
3) Сколько пирожков в красных корзинках?
11  4 = 44 (п.)
4) синих корзинках?
11  6 = 66 (п.) или 44 + 22 = 66 (п.)
4
Ответ: 44 пирожка, 66 пирожков.

7. Урок 1.40 МАТЕМАТИКА
6  Найдите ошибки в записях гнома Вени и устно исправьте их.
76 : 18 = 4 (ост. 2) 81 : 3 = 27 (ост. 1)
98 : 32 = 2 (ост. 34) 56 : 4 = 14 (ост. 0)
64 : 16 = 3 (ост. 16) 63 : 2 = 31 (ост. 1)
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

8. Урок 1.40 МАТЕМАТИКА
6  Найдите ошибки в записях гнома Вени и устно исправьте их.
76 : 18 = 4 (ост. 2) 81 : 3 = 27 (ост. 1)
98 : 32 = 2 (ост. 34) 56 : 4 = 14 (ост. 0)
ПРОВЕРЬ!
18  4 = 72
остаток 76 – 72
3  27 = 81
остаток 81 – 81
32  2 = 64
остаток 98 – 64
4  14 = 56
остаток 56 – 56
16  3 = 48
64 : 16 = 3 (ост. 16) 63 : 2 = 31 (ост. 1)
остаток 79 – 75
2  31 = 62
остаток 63 – 62
(ост. 4)
3 (ост. 2)
4 (ост. 0)
(ост. 0)
Есть ошибка.
Есть ошибка.
Есть ошибка.
Есть ошибка.
Есть ошибка.
Нет ошибки.

9. Урок 1.40 МАТЕМАТИКА
8 Найдите значения a, b. Работайте устно.
12
+ 75 : 5 ∙ 3 : 4
24
∙ 14 – 40 : 4 ∙ 6
a
b
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

10. Урок 1.40 МАТЕМАТИКА
8 Найдите значения a, b. Работайте устно.
+ 75 : 5 ∙ 3 : 4
80 16 48 12
– 75 ∙ 5 : 3 ∙ 4
∙ 14 – 40 : 4 ∙ 6
56 16 4 24
: 14 + 40 ∙ 4 : 6
ПРОВЕРЬ!
a5
b4

11. Урок 1.40 МАТЕМАТИКА
8 Найдите значения c, d. Работайте устно.
60
– 27 + 35 : 18 ∙ 12
3
+ 27 : 2 + 67 : 30
c
d
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.

12. Урок 1.40 МАТЕМАТИКА
8 Найдите значения c, d. Работайте устно.
– 27 + 35 : 18 ∙ 12
55 90 5 60
+ 27 – 35 ∙ 18 : 12
+ 27 : 2 + 67 : 30
46 23 90 3
– 27 ∙ 2 – 67 ∙ 30
ПРОВЕРЬ!
c 82
d 19

13. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!