Glr studiedag | Technologische middelen en social media als hulpmiddel in onderwijs | maart 2011
•
1 gefällt mir•485 views
De opkomst van het internet biedt kansen en gevaren. Leerlingen kunnen in de klas afgeleid raken van wat er online op dat moment gebeurt waardoor ze een deel van de les niet meekrijgen. In deze sessie geef ik concrete voorbeelden van toepassingen hoe het leren van de huidige generatie gestimuleerd kan worden met behulp van social media.
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Ähnlich wie Glr studiedag | Technologische middelen en social media als hulpmiddel in onderwijs | maart 2011
Ähnlich wie Glr studiedag | Technologische middelen en social media als hulpmiddel in onderwijs | maart 2011 (20)
Mehr von Ayman van Bregt
Mehr von Ayman van Bregt (20)
Glr studiedag | Technologische middelen en social media als hulpmiddel in onderwijs | maart 2011
- 1. Technologie en social media als hulpmiddel Studiedag Grafisch Lyceum Rotterdam (GLR) Ayman || digital strategist © Flickr / dmcordell
- 2. Over mijzelf -‐ Digitaal strateeg met meer dan 10 jaar ervaring in marke4ng-‐ en communica4e-‐sector (digitaal en interac4ef) -‐ Ini4a4efnemer van Pytch en Vroege Vogel -‐ Blogger (Marke4ngfacts) -‐ Verbonden aan de HRO -‐ Mede-‐oprichter Nederlandse Social Media Academie
- 3. Agenda -‐ Jongeren en Social Media -‐ Hardware, soNware en plaOormen -‐ Minor Crossmedia (pilot) -‐ Ondersteuning in de les -‐ Tips Presenta4e: slideshare.net/avanbregt TwiUer: @aymanvanbregt !"#$%&'(")""*%'$+,"-+'./,01"
- 4. Jongeren en social media © Flickr / a_sorense
- 5. Jongeren en social media
- 6. Jongeren en social media © Flickr / a_sorense
- 7. Jongeren en social media
- 8. Jongeren en social media
- 9. Jongeren en social media -‐ In 2010: 13-‐34 jarigen 60 miljoen uur online -‐ 13 -‐34 jarigen 14u online per week (tv 12,6u)
- 10. Jongeren en social media
- 11. Jongeren en social media -‐ 90% van de jongeren (18-‐25 jaar) is ac4ef op social media zoals Facebook en Hyves. -‐ >50% bekijkt meer dan 1x/wk het profiel van anderen, (20% elke dag) -‐ 60% houdt rekening met reac4es bij het plaatsen van berichten -‐ Meest gewaardeerde pos4ngs zijn: eigen ervaringen en momentregistra4es -‐ Bijna 25% van de mannen gebruikt een smartphone -‐ >33% gebruikt een mobiele telefoon voor twiUer -‐ >50% leest berichten die binnenkomen
- 12. Jongeren en social media © Flickr / a_sorense
- 13. Jongeren en social media Leden in NL (nov. 2010): Hyves – 10 miljoen leden Facebook – 3 miljoen leden TwiUer – 1.5 miljoen leden © Flickr / a_sorense
- 14. Jongeren en social media © Flickr / a_sorense
- 15. Jongeren en social media © Flickr / a_sorense
- 16. Jongeren en social media © Flickr / a_sorense
- 17. Jongeren en social media © Flickr / a_sorense
- 18. Jongeren en social media © Flickr / a_sorense
- 19. Jongeren en social media © Flickr / a_sorense
- 20. Agenda -‐ Jongeren en Social Media -‐ Hardware, soNware en plaOormen -‐ Minor Crossmedia (pilot) -‐ Ondersteuning in de les -‐ Tips Presenta4e: slideshare.net/avanbregt TwiUer: @aymanvanbregt !"#$%&'(")""*%'$+,"-+'./,01"
- 21. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 22. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 23. Hardware, soNware en plaOormen -‐ Meer dan 800 universiteiten wereldwijd -‐ Oxford, Cambridge, Harvard en Stanford -‐ >350.000 gra4s colleges © Paul Butler
- 24. Hardware, soNware en plaOormen -‐ Open Universiteit (601) -‐ TU DelN (332) -‐ Schouten & Nelissen University (562) © Paul Butler
- 25. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 26. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 27. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 28. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 29. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 30. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 31. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 32. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 33. Hardware, soNware en plaOormen © Paul Butler
- 34. Agenda -‐ Jongeren en Social Media -‐ Hardware, soNware en plaOormen -‐ Minor Crossmedia (pilot) -‐ Ondersteuning in de les -‐ Tips Presenta4e: slideshare.net/avanbregt TwiUer: @aymanvanbregt !"#$%&'(")""*%'$+,"-+'./,01"
- 35. Minor Crossmedia http://www.flickr.com/groups/crossingmedia © Paul Butler
- 36. Minor Crossmedia http://www.youtube.com/group/crossingmedia http://www.flickr.com/groups/crossingmedia © Paul Butler
- 37. Minor Crossmedia http://twitter.com/crossingmedia http://www.flickr.com/groups/crossingmedia © Paul Butler
- 38. Minor Crossmedia http://www.slideshare.net/group/crossingmedia http://www.flickr.com/groups/crossingmedia © Paul Butler
- 39. Minor Crossmedia http://www.linkedin.com/e/vgh/1804355/ http://www.flickr.com/groups/crossingmedia © Paul Butler
- 40. Minor Crossmedia Vijf plaOormen voor de minor waar diverse content gerelateerd aan opdrachten samen kwam. © Paul Butler
- 41. Minor Crossmedia -‐ Ervaren van media was waardevol -‐ Effect van samen leren viel tegen -‐ Veel vragen -‐ Intrinsieke mo4va4e nam niet toe © Paul Butler
- 42. Agenda -‐ Jongeren en Social Media -‐ Hardware, soNware en plaOormen -‐ Minor Crossmedia (pilot) -‐ Ondersteuning in de les -‐ Tips Presenta4e: slideshare.net/avanbregt TwiUer: @aymanvanbregt !"#$%&'(")""*%'$+,"-+'./,01"
- 43. Ondersteuning in de les © Paul Butler
- 44. Ondersteuning in de les © Paul Butler
- 45. Ondersteuning in de les © Paul Butler
- 46. Ondersteuning in de les -‐ Looking forward, looking back -‐ Tips -‐ Colleges -‐ Modulewijzer © Paul Butler
- 47. Ondersteuning in de les © Paul Butler
- 48. Ondersteuning in de les © Paul Butler
- 49. Ondersteuning in de les © Paul Butler
- 50. Ondersteuning in de les -‐ De les is niet alleen meer het fysieke lokaal en het vaste 4jds4p -‐ Peer learning -‐ Andere manier van 4jdsbesteding als docent -‐ Centrale verzamelplek werkt effec4ef -‐ Media ervaren maakt ze een betere professional © Paul Butler
- 51. Agenda -‐ Jongeren en Social Media -‐ Hardware, soNware en plaOormen -‐ Minor Crossmedia (pilot) -‐ Ondersteuning in de les -‐ Tips Presenta4e: slideshare.net/avanbregt TwiUer: @aymanvanbregt !"#$%&'(")""*%'$+,"-+'./,01"
- 52. Tips Socialgraph van je leerlingen / studenten -‐ Waar ziUen zij online? -‐ Hoe gedragen ze zich online? -‐ Welke informa4e hebben ze behoeNe aan? -‐ Hoe gebruiken ze social media in rela4e tot het leren (onderwijs)? !"#$%&'(")"*%+,-(+./001"
- 53. Tips Wees authen4ek en blijf dicht bij jezelf Wees bereid om te luisteren en doe dit dus ook! Hou het klein en ga stap voor stap het proces in !"#$%&'(")"*%+,-(+./001"
- 54. Tips Tempo !"#$%&'(")"*%+,-(+./001"
- 55. Tips Dynamiek !"#$%&'(")"*%+,-(+./001"
- 56. Tips TwiUer tools hUp://bit.ly/tools-‐twiUer Facebook tools hUp://bit.ly/tools-‐l !"#$%&'(")"*%+,-(+./001"
- 57. Tips Studenten / leerlingen zijn 24/7 connected Het speelveld is veranderd; kennis is macht Garan4e op succes is het experiment zelf !"#$%&'(")"*%+,-(+./001"
- 58. Tips Wat betekent dit voor: Rol als onderwijsinstelling Rol van het moment (les) Rol van de persoon (docent) Wel of geen electronica gebruik in de klas? Welke plaOormen wel of niet? (inclusive society, content sustainability) !"#$%&'(")"*%+,-(+./001"
- 59. Tips !"#$%&'(")"*%+,-(+./001"
- 60. Tips Sir Ken Robinson: Schools kill crea4vity TEDTalk: hUp://bit.ly/kenrobinson !"#$%&'(")"*%+,-(+./001"
- 61. Contact Presentatie: http://www.slideshare.net/avanbregt Binnenkort start de Nederlandse Social Media Academie -> http://www.nsma.nl !"#$%&'(")"*%+,-(+./001"