1. REPORTE SOBRE EL PROYECTO MACROINNOVACIONES Y
MICROCOMPUTADORAS A IMPLEMENTAR EN LA ESCUELA
“CRISTOBAL COLÓN” EN EL ESTADO DE HIDALGO.
Derivado de las 6 reuniones de análisis y trabajo con las autoridades del
plantel, maestros, sociedad de padres de familia y padres de familia
interesados en participar, coordinadas por los integrantes de ACE (Agentes de
Cambio en Educación), se presenta el reporte de los acuerdos y propuestas a
aplicar en las fases I, de Iniciación, y parcialmente la fase II, de implementación
o de uso inicial, con base en la Teoría del Cambio de Michael G. Fullan.
Con objeto de definir los alcances y posibilidades que el proyecto tiene, se
realizó un análisis FODA, presentándose a continuación los resultados.
Cuadro I.
Del análisis FODA de la escuela Primaria “Cristóbal Colón”
Fortalezas: Oportunidades:
F1. Todos los actores educativos están de O1. Contar con fondos adicionales por parte
acuerdo en apoyar la implantación del de FuSE.
proyecto. O2. Gestionar con instituciones hermanas
F2. Los padres de familia están dispuestos a como los CETis, CBTis o Tecnológicos, su
dar una cooperación adicional, en caso de apoyo para capacitar y actualizar a los
que hagan falta recursos para la docentes en el manejo de los equipos
implementación del proyecto. donados.
F3. Tres maestros ya manejan las O3. Aprovechar la infraestructura y
computadoras, y los otros cinco, están experiencia que brinda el uso del programa
dispuestos a capacitarse. Red Escolar de la SEP.
F4. Los integrantes de la Sociedad de Padres O4.Aprovechar los apoyos del servicio social
de Familia apoyarán al Director en todas las y las prácticas profesionales de los
gestiones necesarias a realizar ante las estudiantes de Bachillerato Tecnológico
distintas instancias. Industrial y de los Tecnológicos.
Debilidades: Amenazas:
D1. Los recursos de la escuela son escasos, A1. Que se roben los equipos.
y sus instalaciones justo las necesarias. A2. Que se incrementen demasiado los
D2. No se cuenta con el apoyo económico de costos de los equipos e implementos que
ninguna institución oficial. faltan para la operación de los equipos en las
D3. Sólo se tiene un espacio disponible para aulas.
compartir (aula de maestros)
D4. No cumplir con las metas y objetivos
establecidos.
Para poder incorporar a la utilización de las nuevas tecnologías de
comunicación e información a los alumnos de los seis grados (ocho grupos), se
indican en el cuadro anexo las materias que integran los programas de primero
a sexto grado, reflejando ahí, cuales materias serán susceptibles de acuerdo a
la experiencia y disposición de los maestros, impartir y manejar con los
equipos lap tops “classmate”, dentro del programa Red Escolar, que fue la
modalidad que se determinó, ofrecía mayores posibilidades de éxito en su

2. aplicación, tomando en cuenta las condiciones y circunstancias actuales del
plantel..
Cuadro 2.
De las materias que integran los planes de estudio de 1º. a 6º. Grado.
Materia 1º 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. Hrs/sem. A manejar en Red Escolar
Español X X X X X X 5 SI
Matemáticas X X X X X X 5 SI
Exploración de la naturaleza y la sociedad X X 3 SI
Ciencias Naturales X X X X 3 SI
Geografía X X X X 3 SI
Historia X X X X 3 SI
Formación Cívica y Ética X X X X X X 1 NO
Educación Artística X X X X X X 1 NO
Educación Física X X X X X X 1 NO
Por acuerdo de las autoridades y los maestros del plantel, se instalarán en 4
aulas (una por cada grado escolar) una computadora con su cañón de
proyección e impresora y en el aula de los profesores las restantes once
computadoras con su cañón de proyección e impresora, para atender con base
en los horarios que se diseñen, y de acuerdo a la disponibilidad de los
espacios, para su manejo en Red Escolar.
HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8a9
9 a 10
10 a 11
11 a 12
12 a 13