Séminaire Digital Humanities de l'EHESS, séance du 6 avril 2016 : L’Odyssée aujourd’hui. Projets de recherche et d’enseignement, avec Marianne Reboul, Arnaud Laborderie, Aurélien Berra et des étudiants de master.
Annonce du séminaire : http://philologia.hypotheses.org/1610.
1. EHESS, séminaire Digital humanities,
le 6 avril 2016
Aurélien Berra et Arnaud Laborderie
aurelien.berra@gmail.com | arnaud.laborderie@gmail.com
Les étudiants des masters HCHN et CEN
NTLAb
Université d’Athènes
édition numérique augmentée
Odyssée
2. Partenaires institutionnels
y BNF (programme de recherche)
y IDEFI-CréaTic (atelier, financement, valorisation)
y Chaire Unesco ITEN (protocole d’évaluation)
y Institut français d’Athènes (restitution)
Partenaires universitaires
y Université Paris 8 : Master Création et Édition numériques (CEN)
y Université Paris 10 : Master Humanités classiques et Humanités
numériques (HCHN)
y Université d’Athènes : Lab New Tech, prof. Meimaris (dir.)
Contexte et partenaires
3. y Interroger les nouvelles formes et nouveaux usages du livre
y Définir le « livre augmenté » sur le plan théorique et expérimental
y Penser des parcours de lecture qui permettent de construire
sens et connaissance
y Structurer des contenus, mettre en place une ontologie,
encoder un corpus en TEI et organiser des métadonnées
y Concevoir une interface de médiation
y Construire un discours multimodal et l’évaluer par
un protocole scientifique
y Transposer l’Odyssée dans le monde contemporain (Athènes)
Objectifspédagogiquesetenjeux
4. y Prototyper une édition numérique augmentée de l’Odyssée
y Interfacer un XML enrichi et des ressources liées (linked data)
et interopérables depuis une base de données (Omeka)
y Travailler sur trois plans : le corpus, l’interface, la médiation
Pourquoi l’Odyssée ?
y première œuvre de la littérature occidentale (avec l’Iliade)
y œuvre interculturelle qui fait le lien entre les rives de la Méditerranée
y première « œuvre hypertextuelle » (Genette) et « œuvre ouverte » (Eco)
y un monde fabuleux de dieux, de héros et de monstres
y un monde bien réel de lieux, d’objets archéologiques
et d’œuvres artistiques
Le projet
5. y Remédiatiser une œuvre littéraire et l’éditorialiser
y Restituer les épaisseurs du sens dans une interface dynamique
Méthode et axes de travail
y Partir de fondements théoriques, conceptualiser et modéliser
y Recherche-création dans le cadre d’un atelier-laboratoire
g Séminaire : des invités sur des questions scientifiques,
éditoriales ou technologiques
g Projet tutoré : éditorial, design, technologies / conception et prototypage
g Création originale : appropriation du concept de l’Odyssée et de la figure
d’Ulysse dans un exercice d’écriture hypermédiatique (Voyage à Athènes)
y Evaluer par des tests utilisateurs
Problématiquesetméthodologie
6. y La géographie odysséenne comme hypothèse de travail
et principe de médiation
y Le récit d’Ulysse comme fil conducteur
Récit et voyage d’Ulysse
7. y le corpus : articuler, à partir d’un texte de référence, une sélection d’œuvres
et de documents autour de la transmission du texte et de son interprétation
(art, littérature…)
y le voyage : représenter le voyage d’Ulysse sur une carte interactive et poser
la question de la « géographie odysséenne » à partir des travaux de l’ethnologue
Jean Cuisenier, suivre ainsi les traces archéologiques et fictionnelles d’Ulysse.
y le récit : découvrir les multiples facettes de l’œuvre, sa dimension symbolique,
initiatique, et, à travers ses réécritures, vivre l’expérience d’Ulysse en proposant
sa propre interprétation grâce aux outils numériques.
L’interface doit croiser plusieurs dimensions :
y géographique, avec des lieux réels, fictifs ou hypothétiques,
y chronologique, avec des documents de toutes époques,
y sémantique, avec des mots-clés et notions pertinentes.
Axes de travail
8. Notre approche
« L’expérience utilisateur correspond à l’expérience vécue par une personne
lorsqu’elle utilise un produit, un service, un outil. Dans le contexte des métiers
interactifs, l’outil en question est le site Internet, l’internaute va donc vivre une
expérience lors de l’utilisation du site. La qualité du site Internet va déterminer
la qualité de l’expérience utilisateur. »
Nicole Pignier et Benoît Drouillard, Penser le web design, 2004
y Restituer la richesse de l’œuvre et sa complexité à travers une
« expérience utilisateur »
y Modéliser l’expérience de lecture comme un « parcours utilisateur »
qui recourt à l’interactivité et à la multimodalité
y Travailler sur les interfaces et la médiation : la bande défilée
(le récit), la carte (le voyage) et la bibliothèque (les ressources)
9. Les équipes
Master CEN (Paris 8)
y Les étudiants : Fanny Duchene,
Amin Ghazi, Laura Tence, Sawlou
Sene, Charlene Pouteau, Alexis
Souchet et Aida Sghiri. Sous la
direction d’Arnaud Laborderie.
y Les enseignants :
Hélène Desprez, Samuel Da Silva,
Laure Leroy, Laurent Lacombe et
Michel Agnola, sous la direction de
la professeure Ghislaine Azémard.
Master HCHN (Paris 10)
y Les étudiants : Cyril Aliotti,
Camille Anzanello, Sixtine
Audebert, Camille Duplaa,
Anna Kilberth, Sarah Krauss,
Antoine Mennecier, Simon
Piazza, Effrosyni Tsakou. Sous la
direction d’Aurélien Berra.
Lab NewTech UdA (Athènes)
Evika Karamagioli et le
professeur Michalis Meimaris.
