Fortalecimiento de la gestión escolar mediante las TIC, en la IE CAOV del municipio de Belén, Boyacá.

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Presento el Plan de gestión Tic con el objeto de buscar la
implementación de las TIC en los proyectos institucionales. Es
una oportunidad no solo para mostrar el trabajo interno a la
comunidad educativa sino la formación integral de los
estudiantes.
Esperamos integrar a toda la comunidad educativa en las
actividades que se programen y con ello contribuir a la
formación y actualización de estudiantes, docentes y
comunidad en general
LILIA MIREYA CORREA PEREA
Rectora.

18. 18/04/15

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22. 18/04/15

23. MATRIZ
FODA
GESTIONES
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
DIRECTIVA
Utilización
y
apropiación
en
el
uso
de
las
TIC
.Conocimiento
y
aplicación
de
funciones
de
Directivos
y
de
Gestión
en
la
I.E
y
con
el
apoyo
de
las
tic.
Continuar
gestionando
para
conseguir
capacitaciones,
tablets,
tableros
digitales,
equipos,
emisora
virtual,
video
bean
y
otros
materiales
pedagógicos
audiovisuales
para
implementar
el
uso
de
las
TICS.
Así
hay
innovación
en
todas
las
gestiones
desde
la
Directiva.
Falta
de
un
Auxiliar
administrativo
en
propiedad
EFICAZ
Y
EFICIENTE
que
apoye
a
la
Gestión
Directiva
y
la
G.
Administrativa,
desde
la
utilización
de
las
TICS.F
alta
de
interés
por
aprender
de
parte
del
actual
funcionario
q
está
nombrado.
Si
la
secretaría
de
educación
suspende
a
la
auxiliar
administrativa
provisional,
pay
no
permite
q
apoye
a
las
gestiones
directiva
y
administrativa,
habrá
CAOS
nuevamente
en
la
Institución.
Falta
mayor
apoyo
con
Equipos
y
medios
audiovisuales,
de
parte
del
MEN,
Sed
educación
y
el
municipio
a
través
del
Alcalde.
ADMINISTRATIVA
Administración
de
los
RECURSOS
de
la
Institución,
a
través
de
informes
virtuales,
utilizando
las
Tics,
con
el
a p o y o
d e
u n
b u e n
a u x i l i a r
administrativo,
del
contador
y
de
la
rectoría.
Capacitación
con
las
TICS,
actualización
e
innovación,
y
aplicación
en
los
procesos
cotidianos
Administrativos,
apropiación
al
cumplimiento
de
las
funciones,
programas
y
actividades
propias
del
área
administrativa
y
así
progresará
la
Institución.
Existe
un
auxiliar
administrativo
en
propiedad
INEFICIENTE,
no
cumple
con
sus
funciones
y
nunca
quiso
aprender
sobre
Informática
y
uso
de
las
TICS
.La
secretaría
de
educación
debe
colaborar
trasladándolo
y
ubicando
a
otro
auxiliar
administrativo.
Si
no
trasladan
al
auxiliar
administrativo
en
propiedad,
la
Institución
Educativa
entrará
nuevamente
en
caos.
Y
no
debe
cambiar
a
la
auxiliar
administrativa
provisional
quien
sí
cumple
con
sus
funciones.
ACADEMICA
Aplicación
de
medios
audiovisuales
y
recursos
Tic
en
el
Aula
por
la
mayoría
de
docentes
en
su
labor
diaria.
Así
hay
innovación,
investigación,
cambio
de
metodología
en
el
desarrollo
de
clases,
programas,
actividades,
proyectos.
Oportunidad
de
mejorar
y
acceder
al
conocimiento,
a
la
investigación,
a
la
innovación
en
todos
los
procesos
a
través
de
las
Tics
,
para
mejorar
la
calidad
educativa
desde
la
pedagogía
y
el
uso
de
las
TICS
en
las
diferentes
áreas.
Resistencia
de
dos
docentes
al
manejo
de
las
TICS,
y
el
aprendizaje
y
aplicación
de
recursos
informáticos.
Por
lo
tanto
tienen
dificultades
y
se
sienten
retraídos
y
se
manifiestan
de
manera
negativa.
Atraso
y
disparidad
de
los
docentes
renuentes
a
utilizar
las
TICS,
frente
a
los
demás
compañeros
y
a
la
Institución
educativa,
en
el
cumplimiento
de
los
planes
de
estudio
y
planes
de
AULA
COMUNITARIA
Utilización
y
aplicación
con
apropiación
del
uso
de
las
tics,
por
parte
de
docentes,
estudiantes,
administrativos
y
directivos
aunque
no
en
un
100%
y
de
exalumnos.
Pero,
no
es
igual
por
parte
de
los
Padres
de
Familia..
Acceso
al
conocimiento
y
aplicación
de
las
TIC,
por
parte
de
estudiantes,
docentes,
p a d r e s
d e
f a m i l i a ,
d i r e c t i v o s
y
administrativos
con
apoyo
de
rectoría
y
Secretaría
de
Educación.
Se
les
proporcionará
la
capacitación
pertinente.
Por
el
nivel
educativo
básico,
elemental
de
parte
de
los
Padres
de
Familia,
estratos
1y2.
La
mayoría
han
cursado
la
básica
primaria
y
carecen
de
conocimientos
básicos
y
elementales
sobre
el
uso
de
las
tics.
El
desconocimiento
de
las
Tics
hace
que
la
persona
esté
en
atraso,
no
entienda
la
realidad
del
mundo
y
no
tenga
una
visión
clara
de
la
educación
actual.

24. 18/04/15

25. 18/04/15

26. 18/04/15

27. 18/04/15
Con la incorporación de las TIC en la Educación y formación
integral de los niños, la Institución ofrece educación integral de
calidad en los niveles de básica primaria, básica secundaria y
media, para jóvenes y adultos; busca que los estudiantes,
desarrollen libremente la personalidad, las competencias
básicas, tecnológicas y empresariales que le permitan realizarse
como líderes de su comunidad, para el ingreso al mundo laboral
y/o a la educación terciaria. La relación entre de la misión
institucional y la TIC debe ser un solo elemento de integración
donde se visualice uno varios objetivos comunes.

28. 18/04/15
Las TIC, su uso e implementación en cada aula y en
cada rincón de la Institución permitirá que ésta se
posicione en alto nivel de desempeño, con
educación integral de calidad: convivencia pacífica,
identidad y apertura critica para el ingreso a la
cultura del emprenderismo y la educación superior y
sea soporte para docentes y directivos en la
formulación de proyectos y poder ser una Institución
líder a nivel regional y departamental. Todos
debemos apuntar a un solo objetivo y proyectar una
TIC institución al mundo.

29. 18/04/15
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS TIC METAS TIC PROYECTOS POLÍTICAS NACIONALES Y TERRITORIALES
Fortalecer el uso de las TIC en todos los
estamentos de la institución tanto
docentes, estudiantes, padres de
familia y comunidad en general para la
formación integral y preparación para
la educación terciaria o el campo
laboral.
Al finalizar el 2014 el 70% de los
docentes, estudiantes y padres de
familia se apropiarán del uso
r e s p o n s a b l e d e l o s r e c u r s o s
tecnológicos y comunicación a través
de correo electrónico y redes sociales
p a r a u s o a c a d é m i c o y d e
entretenimiento
M a s i f i c a c i ó n e n
t r a n s f e r e n c i a d e
archivos por e-mail y
uso responsable de
las redes sociales.
• Atención a Directrices del MEN., Sedboyacá e
Institución.
• Estado de conectividad brindado a la Institución.
• Atención a población vulnerable.
• Dirección Institucional
Dotar las aulas de la Institución
E d u c a t i v a c o n e l e m e n t o s
tecnológicos como tableros digitales
y televisores para fortalecer el
proceso educativo
Al finalizar el 2014 todos las aulas
estarán dotadas con un televisor LCD y
dos aulas con tableros digitales.
Dotación y apropiación
d e r e c u r s o s
tecnológicos en la
formación de aulas
virtuales.
• Atención a Directrices del MEN., Sedboyacá e
Institución.
• Estado de conectividad brindado a la Institución.
• Atención a población vulnerable.
• Dirección Institucional
Ejecutar el proyecto redvolucion
como estrategia para el uso de las
TIC en la comunidad a través del
trabajo social para estudiantes de
decimo grado.
En el año 2014 los estudiantes de grado
decimo se apropiarán del uso de las TIC
en la comunidad a través del servicio
social.
P r o y e c t o
Redvolución para
trabajo social.
• Atención a Directrices del MEN., Sedboyacá e
Institución.
• Estado de conectividad brindado a la Institución.
• Atención a población vulnerable.
• Dirección Institucional
S e r m o d e l o p r o v i n c i a l e n l a
implementación puesta en marcha y
funcionamiento de la emisora virtual
de la Institución
Poner en funcionamiento la EMISORA
virtual y aportes a la emisora
comunitaria del municipio
Emisora Virtual y
comunitaria.
• Atención a Directrices del MEN., Sedboyacá e
Institución.
• Estado de conectividad brindado a la Institución.
• Atención a población vulnerable.
• Dirección Institucional
Difundir a nivel local, departamental
y nacional las actividades del
c o l e g i o a t r a v é s d e l b l o g
institucional.
Hacer actualización permanente del
blog de la Institución sobre las
actividades y proyectos que se realicen.
Actualización Blog
institucional
• Atención a Directrices del MEN., Sedboyacá e
Institución.
• Estado de conectividad brindado a la Institución.
• Atención a población vulnerable.
• Dirección Institucional

30. 18/04/15
PROYECTO RESPONSABLE DEL PROYECTO MACRO ACTIVIDAD
Masificación en transferencia de archivos
por e-mail y uso responsable de las redes
sociales.
Docentes de la I.Educativa • Creación de correos electrónico en todos los docentes y
estudiantes.
• Uso masivo de la transferencia de archivos a través del correo
electrónico
Dotación y apropiación de recursos
tecnológicos en la formación de aulas
virtuales.
Gestión Administrativa de la
Institución.
Directivas de la Institución.
• Gestionar para la consecución de aulas virtuales para la
institución .
• Gestionar conectividad de internet para la institución.
Proyecto Redvolución para trabajo social.
Lilia Mireya Correa Perea.
Coordinadores
Orlando Araque Angarita.
Floriluz Castillo González.
• Organizar grupos de trabajo para la integración de las TIC en
la comunidad a través del servicio social .
• Integrarnos con MINTIC a través de socialización con la
comunidad.
Emisora escolar y comunitaria.
Lilia Mireya Correa P.
Coordinadores
Juan Pablo Barrera
Paola Delgado
Floriluz Castillo G.
Orlando Jesús Araque
Padres de familia
Estudiantes
• Recibir capacitación por parte de la Secretaría de Educación .
• Organizar la participación en la emisora por parte de todos los
docentes y estudiantes y aportar material audiovisual a la
emisora comunitaria local.
Actualización Blog institucional
Lilia Mireya Correa P.
Coordinadores
Orlando Jesús Araque
• Actualizar periódicamente el blog de la Institución.

31. 18/04/15

32. 18/04/15
Proyecto
No
1:
Masificación
en
transferencia
de
archivos
por
e-­‐mail
y
uso
responsable
de
las
redes
sociales.
Nombre
del
Indicador Docentes
que
hacen
uso
de
internet
y
correo
electrónico
para
transferencia
información
con
los
estudiantes.
Descripción
del
Indicador CanCdad
de
docentes
que
hacen
uso
de
las
TIC
en
su
quehacer
pedagógico
Instrumentos
de
Medición Encuesta
Frecuencia
de
Medición Por
periodo
académico
Responsable
de
Seguimiento
[Dentro
Equipo
de
GesCón
en
TIC]
Rectora
y
Docente
de
Tecnología
en
InformáCca
Línea
Base %

33. 18/04/15
Proyecto
No
2:
Dotación
y
apropiación
de
recursos
tecnológicos
en
la
formación
de
aulas
virtuales.
Nombre
del
Indicador Numero
de
aulas
virtuales
con
que
cuenta
la
insCtución
luego
de
la
implementación
del
proyecto.
Descripción
del
Indicador CanCdad
de
aulas
que
se
dotaron
con
recursos
TIC
para
el
quehacer
pedagógico
Instrumentos
de
Medición Encuesta
Frecuencia
de
Medición Por
semestre
académico
Responsable
de
Seguimiento
[Dentro
Equipo
de
GesCón
en
TIC]
Rectora
Coordinadores
y
Grupo
TIC
Línea
Base Base
decimal

34. 18/04/15
Proyecto
No
2:
Proyecto
Redvolución
para
trabajo
social.
Nombre
del
Indicador Estudiantes
que
realizan
su
trabajo
social
en
la
comunidad
educaCva
con
la
implementación
de
las
TIC
en
su
entorno.
Descripción
del
Indicador CanCdad
de
estudiantes
que
prestan
servicio
social
con
ayuda
de
las
TIC
y
su
impacto
en
la
comunidad
educaCva
Instrumentos
de
Medición Encuesta
sobre
impacto
en
la
comunidad
Frecuencia
de
Medición Por
semestre
académico
Responsable
de
Seguimiento
[Dentro
Equipo
de
GesCón
en
TIC]
Rectora
Coordinadores
y
Grupo
TIC
Línea
Base Porcentaje
de
efecCvidad

35. 18/04/15
Proyecto
No
2:
Emisora
Virtual
y
comunitaria.
Nombre
del
Indicador Emisiones
o
programas
radiales
que
se
han
ejecutado
en
la
InsCtución
en
el
año.
Descripción
del
Indicador CanCdad
de
programas
que
han
logrado
salir
al
aire
y
su
aceptación
por
parte
de
la
comunidad
educaCva.
Instrumentos
de
Medición Encuesta
sobre
impacto
en
la
comunidad
Frecuencia
de
Medición Por
semestre
académico
Responsable
de
Seguimiento
[Dentro
Equipo
de
GesCón
en
TIC]
Rectora
Coordinadores
y
Grupo
TIC
Línea
Base Porcentaje
de
efecCvidad

36. 18/04/15
Proyecto
No
2:
Actualización
Blog
insDtucional
Nombre
del
Indicador Áreas
que
actualizan
el
blog
insCtucional
mostrando
el
quehacer
pedagógico
de
los
Docentes.
Descripción
del
Indicador CanCdad
de
proyectos
y
estrategias
pedagógicas
planteadas
por
las
áreas
para
el
mejoramiento
académico
y
actualización
de
metodologías.
Instrumentos
de
Medición Encuesta
sobre
impacto
en
la
comunidad
Frecuencia
de
Medición Por
semestre
académico
Responsable
de
Seguimiento
[Dentro
Equipo
de
GesCón
en
TIC]
Rectora
Coordinadores
y
Grupo
TIC
Línea
Base Porcentaje
de
efecCvidad

37. 18/04/15
ACTOR DE LA
COMUNIDAD
EDUCATIVA
PROPÓSITO METODOLOGÍA
RESPONSABLE EQUIPO DE GESTIÓN
EN TIC
FECHAS
Dirigida a docentes
de la Institución
Educativa
Dar a conocer el proyecto
TIC del año en la I.E con
el propósito de integrarlos
en el proceso
Espacio de participación por
medio de una presentación
del programa
Lilia Mireya Correa Perea
Orlando Jesús Araque Angarita
Enero de 2014
Dirigida a
estudiantes
Involucrar al cuerpo
estudiantil en el proyecto
TIC de la Institución
Educativa
Generar espacios en cada
clase para socializar cada
uno de los proyectos que se
tienen o reforzar los que ya
se conocen
Docentes De La Institución Febrero de 2014
Dirigida a padres de
familia
Dar a conocer los
proyectos TIC a los
padres de familia para
que sean soporte y
actores de las actividades
programadas
En reunión en la primera
asamblea de padres de
familia del año socializar las
actividades programadas
Lilia Mireya Correa Perea
Orlando Jesús Araque Angarita
Febrero de 2014
Comunidad
educativa
Dar a conocer los
avances de los proyectos
a los distintos estamentos
de la comunidad
educativa
Al inicio de cada periodo
académico partiendo del
segundo se hará una
reunión con docentes,
padres de familia y
estudiantes por separado
Equipo de Gestión TIC
Abril, Julio
Septiembre y
2014

38. 18/04/15