1. ¿Y si las TIC son un
rollo?

2. YO USO LAS TIC HACE
10 AÑOS
E IGUAL QUE HACE 10 AÑOS
LLE VAR A LOS CH ICOS A MEDUSA

3. en el año 2002
individual
buscar información
clase magistral
todos la misma
elige el profe
se acierta si se encuentra
corta/pega

4. ¿cómo evaluamos?
individualmente
me entregas un trabajo en papel
me haces un powerpoint
corrige el profe cuantitativamente
proceso buscar-reproducir-exponer
el criterio es la información

5. Internet
es un libro inmenso y entretenido

6. AÑO 2004
estamos en el futuro
si en la un iversidad se p ue de , tam bién en el
in st i se p odrá

7. esto funciona
búsquedas más
elaboradas
interacción para
actividades
sin papel
tareas más diversas

8. más complejidad
aulas virtuales
(moodle, claroline...)
webquest
cazas del tesoro
blogs
wikis

9. ventajas
motivación en el elaboración propia
alumnado
interactividad en la
posibilidad de usar evaluación
audiovisual
permite trabajo
polivalencia colaborativo
secuencia de más niveles de
aprendizaje compleja adquisición
competencial

10. inconvenientes
directrices del profe Curva de motivación
débil
Preparación de la
herramienta (en casa) Peso a la información
Formar en uso de la Dificultad para
herramienta (profesor temporalizar
y alumno)
Evaluación se diluye
Reiteración

11. ¿y qué ha cambiado
entonces?
medusa sigue igual de lenta
y yo y a me ca n sé de prep a ra r act iv id ade s q ue
a lo s ch ic os n o le s mo ti v a n y co n la s q ue n o
a pren de n n ada

12. las claves 10 años después
confiar
colaborar
comunicar
compartir

13. hace 10 años nosotros
éramos los mismos
nuestros alumnos tenían entre 2 y 7 años.
han crecido entre redes
su idea de comunicación
su idea de amistad
su idea de privacidad
lo comparten todo

14. no toca ahora debatir
ni hablar de prejuicios

15. cómo hacer
para que no sean un
rollo

16. confiar
dejarles probar comprender que es un
proceso no solo un
que haga “útil” lo que resultado
ya sabe hacer
temas abiertos
dejar que nos enseñen
lo que saben procesos más abiertos
mirar desde atrás conducir y guiar
autonomía es su vida (y la
nuestra)

17. colaborar
que todos sumemos a gestionar el fracaso
un proyecto
gestionar la
no competir frustración
trabajar para reflexionar sobre el
aprender proceso
enseñar al compañero
comprometerse

18. comunicar
decide lo que vence miedos
comunicas
corrige errores
muestra lo trabajado
asume el error
muestra lo aprendido
déjate fluir (estás
enséñalo aprendiendo)
coméntalo no frustrar la
comunicación

19. compartir
grupo compartir la
evaluación
herramientas
dialogar
compromiso y lealtad
horizontalidad
copiar para crear
esfuerzo previo en el
honestidad con las diseño
fuentes
valorar el progreso
nada es mío observado
evaluar observando

20. y aun así....
siempre les tocará pensar que somos un rollo,
con tic o sin tic

21. Gracias
Alberto Moreno
Ies Guaza 2011/2012