Formação na SRE Colatina - 2ª Parte - Sinais em Libras

•Als PPT, PDF herunterladen•

2 gefällt mir•4,342 views

Formação na SRE Colatina - 1ª Parte - Sinais em Libras

SINAIS
EM
LIBRAS

COMUNICANDO COM AS
MÃOS
ALFABETO MANUAL
VOCABULÁRIO EM LIBRAS

2ª parte de
sinais em
LIBRAS

VOCABULÁRIO EM LIBRAS
acordar comer beber café
leite água copo xícara

VOCABULÁRIO EM LIBRAS
banana laranja maçã uva
doce sal ovo carne

VOCABULÁRIO EM LIBRAS
banana laranja maçã uva
doce sal ovo carne

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Sinais em Libras.ppt

Sinais em Libras.ppt

Sinais em Libras.ppt

Inclusão em LIBRAS

1 slide saudações e cumprimentos

1 slide saudações e cumprimentos

1 slide saudações e cumprimentos

LIBRAS

Marcus Yuri Brito Duarte

Apostila: libras básico

Apostila: libras básico

Apostila: libras básico

CLAUDIA RAVAIANO

Quiz material escolar EM LIBRAS

Quiz material escolar EM LIBRAS

Quiz material escolar EM LIBRAS

Curso De Libras 1 Aula

Curso De Libras 1 Aula

Curso De Libras 1 Aula

Ana Lúcia Lemes Nunes Silva

Verbos em libras

Verbos em libras

Verbos em libras

Configuração de mão

Configuração de mão

Configuração de mão

claudio valiatti passabon

433814800-ALIMENTOS-EM-LIBRAS.pdf

433814800-ALIMENTOS-EM-LIBRAS.pdf

433814800-ALIMENTOS-EM-LIBRAS.pdf

SimoneNascimento88

Alfabeto manual Numerais em LIBRAS

Alfabeto manual Numerais em LIBRAS

Alfabeto manual Numerais em LIBRAS

Curso+de+libras+2+modulo 2

Curso+de+libras+2+modulo 2

Curso+de+libras+2+modulo 2

Quiz das cores em LIBRAS

Quiz das cores em LIBRAS

Quiz das cores em LIBRAS

A música no processo de ensino de libras

A música no processo de ensino de libras

A música no processo de ensino de libras

Apostila Libras Intermediario

Apostila Libras Intermediario

Apostila Libras Intermediario

.Quiz em libras alimentos em bebidas

.Quiz em libras alimentos em bebidas

.Quiz em libras alimentos em bebidas

Apostila libras inicial

Apostila libras inicial

Apostila libras inicial

SimoneHelenDrumond

Parâmetros da libras

Parâmetros da libras

Parâmetros da libras

Libras basico

Vagner Soares da Costa

Saeb

Mônica Inácio

Níveis de escrita (1)pnaic

Níveis de escrita (1)pnaic

Níveis de escrita (1)pnaic

Edeil Reis do Espírito Santo

Was ist angesagt? (20)

Sinais em Libras.ppt

Sinais em Libras.ppt

Sinais em Libras.ppt

1 slide saudações e cumprimentos

1 slide saudações e cumprimentos

1 slide saudações e cumprimentos

LIBRAS

Apostila: libras básico

Apostila: libras básico

Apostila: libras básico

Quiz material escolar EM LIBRAS

Quiz material escolar EM LIBRAS

Quiz material escolar EM LIBRAS

Curso De Libras 1 Aula

Curso De Libras 1 Aula

Curso De Libras 1 Aula

Verbos em libras

Verbos em libras

Verbos em libras

Configuração de mão

Configuração de mão

Configuração de mão

433814800-ALIMENTOS-EM-LIBRAS.pdf

433814800-ALIMENTOS-EM-LIBRAS.pdf

433814800-ALIMENTOS-EM-LIBRAS.pdf

Alfabeto manual Numerais em LIBRAS

Alfabeto manual Numerais em LIBRAS

Alfabeto manual Numerais em LIBRAS

Curso+de+libras+2+modulo 2

Curso+de+libras+2+modulo 2

Curso+de+libras+2+modulo 2

Quiz das cores em LIBRAS

Quiz das cores em LIBRAS

Quiz das cores em LIBRAS

A música no processo de ensino de libras

A música no processo de ensino de libras

A música no processo de ensino de libras

Apostila Libras Intermediario

Apostila Libras Intermediario

Apostila Libras Intermediario

.Quiz em libras alimentos em bebidas

.Quiz em libras alimentos em bebidas

.Quiz em libras alimentos em bebidas

Apostila libras inicial

Apostila libras inicial

Apostila libras inicial

Parâmetros da libras

Parâmetros da libras

Parâmetros da libras

Libras basico

Saeb

Níveis de escrita (1)pnaic

Níveis de escrita (1)pnaic

Níveis de escrita (1)pnaic

Andere mochten auch

Formação na SRE Colatina - 1ª Parte - Sinais em Libras

Formação na SRE Colatina - 1ª Parte - Sinais em Libras

Formação na SRE Colatina - 1ª Parte - Sinais em Libras

LIBRAS

Viviane Oliveira

Apostila com atividades de Libras

Apostila com atividades de Libras

Apostila com atividades de Libras

Libras online1

Juliana De Matos Peixoto

L i b r a s contexto escolar 2016

L i b r a s contexto escolar 2016

L i b r a s contexto escolar 2016

Classe Especial SZ Inclusão

Apostila libras reformulada completa

Apostila libras reformulada completa

Apostila libras reformulada completa

Atividades libras

Atividades libras

Atividades libras

2 sobre a libras e a linguística

2 sobre a libras e a linguística

2 sobre a libras e a linguística

Universidade Federal de Uberlândia

LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais

LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais

LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais

Slide libras (1)

Slide libras (1)

Slide libras (1)

Gisele Monteiro

Apostila libras

Apostila libras

Apostila libras

Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Aspectos Linguísticos

Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Aspectos Linguísticos

Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Aspectos Linguísticos

Universidade Estadual de Londrina - UEL

FORMAÇÃO NA SRE COLATINA - 4ª PARTE - SINAIS EM LIBRAS

FORMAÇÃO NA SRE COLATINA - 4ª PARTE - SINAIS EM LIBRAS

FORMAÇÃO NA SRE COLATINA - 4ª PARTE - SINAIS EM LIBRAS

Apostila libras do curso ministrado em água doce com o professor Ricardo Heberle

Apostila libras do curso ministrado em água doce com o professor Ricardo Heberle

Apostila libras do curso ministrado em água doce com o professor Ricardo Heberle

Apostila de libras com sinais biblicos e orientação para ministérios evangélicos

Apostila de libras com sinais biblicos e orientação para ministérios evangélicos

Apostila de libras com sinais biblicos e orientação para ministérios evangélicos

Curso de libras_-_graciele

Curso de libras_-_graciele

Curso de libras_-_graciele

Atividades Libras

Atividades Libras

Atividades Libras

Alfabetização_28 palavras completa

Alfabetização_28 palavras completa

Alfabetização_28 palavras completa

Apostila pessoas libras

Apostila pessoas libras

Apostila pessoas libras

Cartilha com orientações ao instrutor de libras

Cartilha com orientações ao instrutor de libras

Cartilha com orientações ao instrutor de libras

Andere mochten auch (20)

Formação na SRE Colatina - 1ª Parte - Sinais em Libras

Formação na SRE Colatina - 1ª Parte - Sinais em Libras

Formação na SRE Colatina - 1ª Parte - Sinais em Libras

LIBRAS

Apostila com atividades de Libras

Apostila com atividades de Libras

Apostila com atividades de Libras

Libras online1

L i b r a s contexto escolar 2016

L i b r a s contexto escolar 2016

L i b r a s contexto escolar 2016

Apostila libras reformulada completa

Apostila libras reformulada completa

Apostila libras reformulada completa

Atividades libras

Atividades libras

Atividades libras

2 sobre a libras e a linguística

2 sobre a libras e a linguística

2 sobre a libras e a linguística

LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais

LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais

LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais

Slide libras (1)

Slide libras (1)

Slide libras (1)

Apostila libras

Apostila libras

Apostila libras

Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Aspectos Linguísticos

Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Aspectos Linguísticos

Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS - Aspectos Linguísticos

FORMAÇÃO NA SRE COLATINA - 4ª PARTE - SINAIS EM LIBRAS

FORMAÇÃO NA SRE COLATINA - 4ª PARTE - SINAIS EM LIBRAS

FORMAÇÃO NA SRE COLATINA - 4ª PARTE - SINAIS EM LIBRAS

Apostila libras do curso ministrado em água doce com o professor Ricardo Heberle

Apostila libras do curso ministrado em água doce com o professor Ricardo Heberle

Apostila libras do curso ministrado em água doce com o professor Ricardo Heberle

Apostila de libras com sinais biblicos e orientação para ministérios evangélicos

Apostila de libras com sinais biblicos e orientação para ministérios evangélicos

Apostila de libras com sinais biblicos e orientação para ministérios evangélicos

Curso de libras_-_graciele

Curso de libras_-_graciele

Curso de libras_-_graciele

Atividades Libras

Atividades Libras

Atividades Libras

Alfabetização_28 palavras completa

Alfabetização_28 palavras completa

Alfabetização_28 palavras completa

Apostila pessoas libras

Apostila pessoas libras

Apostila pessoas libras

Cartilha com orientações ao instrutor de libras

Cartilha com orientações ao instrutor de libras

Cartilha com orientações ao instrutor de libras

Mehr von Aucione Aguiar

Formação Libras na SRE Colatina

Formação Libras na SRE Colatina

Formação Libras na SRE Colatina

Formação na SRE Colatina - 3ª Parte - Sinais em Libras

Formação na SRE Colatina - 3ª Parte - Sinais em Libras

Formação na SRE Colatina - 3ª Parte - Sinais em Libras

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

III SEMINÁRIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

III SEMINÁRIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Seminário Colatina

Seminário Colatina

Seminário Colatina

Acesso a Rede educar - ES

Acesso a Rede educar - ES

Acesso a Rede educar - ES

Estou encaminhado uma cartilha com dicas de segurança da informação, esse documento contém recomendações e dicas sobre como o usuário de Internet deve se comportar para aumentar a sua segurança e se proteger de possíveis ameaças. O documento apresenta o significado de diversos termos e conceitos utilizados na Internet, aborda os riscos de uso desta tecnologia e fornece uma série de dicas e cuidados a serem tomados pelos usuários para se protegerem destas ameaças. A produção desta Cartilha foi feita pelo Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de Incidentes de Segurança no Brasil (CERT.br), que é um dos serviços prestados para a comunidade Internet do Brasil pelo Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), o braço executivo do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br).

Fasciculo computadores-slides

Fasciculo computadores-slides

Fasciculo computadores-slides

Slidestabletseducacionaisaula3 130822124811-phpapp01

Slidestabletseducacionaisaula3 130822124811-phpapp01

Slidestabletseducacionaisaula3 130822124811-phpapp01

Manual usuario positivo_ypy7_ypy10-1

Manual usuario positivo_ypy7_ypy10-1

Manual usuario positivo_ypy7_ypy10-1

Passo a passo do Ambiente E-proinfo

Passo a passo do Ambiente E-proinfo

Passo a passo do Ambiente E-proinfo

Oficina conteudos digitais - nte

Oficina conteudos digitais - nte

Oficina conteudos digitais - nte

Mehr von Aucione Aguiar (12)

Formação Libras na SRE Colatina

Formação Libras na SRE Colatina

Formação Libras na SRE Colatina

Formação na SRE Colatina - 3ª Parte - Sinais em Libras

Formação na SRE Colatina - 3ª Parte - Sinais em Libras

Formação na SRE Colatina - 3ª Parte - Sinais em Libras

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL XIV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

III SEMINÁRIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

III SEMINÁRIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

III SEMINÁRIO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Seminário Colatina

Seminário Colatina

Seminário Colatina

Acesso a Rede educar - ES

Acesso a Rede educar - ES

Acesso a Rede educar - ES

Fasciculo computadores-slides

Fasciculo computadores-slides

Fasciculo computadores-slides

Slidestabletseducacionaisaula3 130822124811-phpapp01

Slidestabletseducacionaisaula3 130822124811-phpapp01

Slidestabletseducacionaisaula3 130822124811-phpapp01

Manual usuario positivo_ypy7_ypy10-1

Manual usuario positivo_ypy7_ypy10-1

Manual usuario positivo_ypy7_ypy10-1

Passo a passo do Ambiente E-proinfo

Passo a passo do Ambiente E-proinfo

Passo a passo do Ambiente E-proinfo

Oficina conteudos digitais - nte

Oficina conteudos digitais - nte

Oficina conteudos digitais - nte

Kürzlich hochgeladen

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

NathaliaFreitas32

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

LeandroSilva126216

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Centro Jacques Delors

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

MariaCristinaSouzaLe1

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

JaquelineBertagliaCe

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Slideshare Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

lourivalcaburite

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

Kürzlich hochgeladen (20)

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

Formação na SRE Colatina - 2ª Parte - Sinais em Libras

1. SINAIS EM LIBRAS

2. COMUNICANDO COM AS MÃOS ALFABETO MANUAL VOCABULÁRIO EM LIBRAS

3. 2ª parte de sinais em LIBRAS

4. VOCABULÁRIO EM LIBRAS acordar comer beber café leite água copo xícara

5. VOCABULÁRIO EM LIBRAS banana laranja maçã uva doce sal ovo carne

6. VOCABULÁRIO EM LIBRAS banana laranja maçã uva doce sal ovo carne