Dokumen ini berisi tentang format penilaian formatif untuk pertemuan ke-2 tentang pengamatan besaran dan satuan objek di lingkungan sekolah. Format penilaian terdiri dari lembar observasi peserta didik untuk menuliskan hasil pengamatan dan lembar penilaian guru untuk menilai aktivitas peserta didik dalam bekerja sama, mengidentifikasi besaran, dan menerapkan sikap ilmiah.

1. ASESMEN FORMATIF
PERTEMUAN 2
Tujuan : mengetahui kinerja peserta didik dalam melakukan pengamatan besaran
dan satuan dari berbagai objek yang ada di lingkungan sekolah.
Bentuk : lembar observasi
Tabel pengamatan peserta didik
No Nama Benda Besaran yang diamati Satuan
Lembar observasi guru
Nama peserta didik : .....................................................................................
No Aktivitas Nilai
3 2 1
1. Peserta didik mampu bekerja sama dalam
kelompok
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran
dari suatu objek
3. Peserta didik menerapkan sikap ilmiah (jujur)
dalam melakukan pengamatan
Total skor
Nilai
Keterangan :
Nilai=
Total skor
8
x 100
Rubrik penilaian
• Aktivitas 1 : Peserta didik mampu bekerja sama dalam kelompok.
(1) Peserta didik tidak dapat bekerja dalam kelompok.
(2) Peserta didik dapat bekerja dalam kelompok namun cenderung pasif
15

2. dalam berinteraksi.
(3) Peserta didik dapat bekerja dalam kelompok dan aktif dalam berinteraksi.
• Aktivitas 2 : Peserta didik mampu mengidentifikasi besaran dari suatu objek.
(1) Peserta didik tidak dapat mengidentifikasi besaran dari suatu objek.
(2) Peserta didik hanya mampu mengidentifikasi satu besaran dari suatu
objek.
(3) Peserta didik mampu mengidentifikasi lebih dari satu besaran dari suatu
objek.
• Aktivitas 3 : Peserta didik menerapkan sikap ilmiah (jujur) dalam melakukan
pengamatan.
(1) Peserta didik tidak bersikap jujur dalam pengamatan atau menyamakan
datanya dengan data temannya.
(2) Peserta didik bersikap jujur dan menuliskan hasil pengamatan sesuai
dengan apa yang dia amati.
16